03 记叙文（三）修辞手法-2024-2025学年八年级语文下册同步练习与期中期末备考复习（统编五四制）

记叙文修辞手法 （一）考点分析 “能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。”要求掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 写作中想要提升语言的表现力，可以选择恰当的修辞手法。 （二）常考题型 1.某段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 或其作用是 2.其他变形题目，如结合句段作用，或替换删除句子；或句子表达效果、句子鉴赏类型的。 （三）解题方法 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 （1）比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。 （2）答题格式：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表现了…… 比喻的表达效果要落实到情感上。 （3）写作运用示例 ①细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 ②弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ③茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 ④树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ⑤这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ⑥小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ⑦那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （4）用比喻要注意什么？ 本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方。另外，喻体和本体要有相似点，在形态、色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方。 （5）如何找到合适的喻体？ 可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体。 2.拟人 拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情． 　　（1）拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 （2）答题格式： 拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，对象＋特性，表现了…… （3）名作片断欣赏 ①宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ②一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 ③它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ④水是野的，小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了！ 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要，想象是拟人的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚。 （4）用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐。赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露。 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果。 3.排比 排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。 　　（1）排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。 （2）答题格式：增强语势，突出强调了……＋对象＋特性，表现了…… （3）写作运用示例 ①我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 ②如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符； 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花； 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 （4）使用排比要注意什么？ 排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同，项数或结构不同不能构成排比；其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系。 文中用排比句是否越多越好？ 不是越多越好。用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣。 4.夸张 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。 （1）夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。 （2）答题格式：突出强调了……＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了--- （3）写作运用示例 从数量上进行夸张。在程度上进行夸张。 ①大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 ②巴掌大的地方还开宴会？ ③柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ④整个礼堂挤得连根针也插不下。 ⑤玻璃干净得能当镜子。 5.设问 设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外） （1）设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。 （2）答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。 （3）写作运用示例 ①幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 ②什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 ③什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 ④什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？”什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。 6.反问 反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。 答题格式：加强语气，态度鲜明，突出强调了…… 反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中） 它加强了句子的语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读者深入思考，增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。 7.修辞手法解题步骤 修辞手法+套话+基本含义（修辞还原成朴实的语言）+表达效果（使用修辞突出强调了什么，或者写出了事物什么样的特点、特征）+作者的情感（情感是关键）/主旨 思考过程：采用何种修辞手法→基本含义→与普通表达形式的差异→表达形式的特殊性→对情感、主旨、结构的表达作用→给读者带来的审美效果。 例题解析 蜡炬成灰泪始干 宗璞 ①父亲最后的日子，是艰辛的，也是辉煌的。他逃脱了政治旋涡的泥沼，虽然被折磨得体无完肤，却幸而头在颈上。他可以相当自由地思想了。1980年，他开始从头撰写《中国哲学史新编》这部大书。当时他已是八十五岁高龄。除短暂的社会活动，他每天上午都在书房度过。他的头脑便是一个图书馆，他的视力很可怜，眼前的人也看不清，可是中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里十分清楚，哲学是他一生的依据。 ②有的朋友来看望，感到老人很累，好意地对我说：“能不能不要写了。”我转达这好意，父亲微叹道：“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！” ③是的，他并不以写这部书为苦，他形容自己像老牛反刍一样，细细咀嚼储存的草料。他也在细细咀嚼原有的知识储备，用来创造。这里面自有一种乐趣。父亲著述还有一个特点，就是不做卡片，曾有外国朋友问，“在昆明时，各种设备差，图书难得，你到哪里找资料？”父亲回答：“我写书，不需要很多资料，一切都在我的头脑中。”这是他成为准盲人后，能完成大书的一个重要条件。 ④更重要的是他的顽强，他的执著，他的不可更改的深情。他在生命的最后两年中不能行走，不能站立，起居需人帮助，甚至咀嚼困难，进餐需人喂，有时要用一两个小时。不能行走也罢，不能进食也罢，都阻挡不了他的哲学思考。一次，因心脏病发作，我们用急救车送他去医院，他躺在病床上，断断续续地说：“现在有病要治，是因为书没有写完，等书写完了，有病就不必治了。” ⑤当时，我为这句话大恸不已，现在想来，如丝已尽，泪已干，即使勉强治疗也是支撑不下去的。而丝未尽，泪未干，最后的著作没有完成，那生命的灵气绝不肯离去。他最后的遗言“中国哲学将来一定会大放光彩”，就是用他整个生命说出来的。 ⑥父亲久病后，偶然chàn巍巍地站立，总让人想到风烛残年这几个字，烛火在风中摇曳，可以随时熄灭，但父亲的精神之火却是不会熄灭的。他是那样顽强，坚韧，那样丰富，他不烧干自己决不甘心。 ⑦父亲那一代人责任感太强了。他们无暇逍遥。其实父亲心底是赞成孔子“吾与点也”那一句话。曾点说，他的愿望是“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。父亲是欣赏这种境界的。 ⑧四十年代，常有人请父亲写字，父亲最喜写唐李翱的诗“练得身形似鹤形，千株松下两函经，我来问道无余说，云在青天水在瓶。”父亲执著顽强，那春蚕到死，蜡炬成灰，薪尽火传的精神，后面有着极飘逸、极空明的另一面。一方面是儒家“知其不可而为之”的担得起，一方面是佛、道、禅的“云在青天水在瓶＂的看得破。有这样的互补，中国知识分子才能在极严酷的环境中活下去。 ⑨多年以前，父亲为我和外子做过一首诗，“七字堪为座右铭，莫抛心力贸才名。乐章奏到休止符，此时无声胜有声。”父亲深知任何事都要用心血做成，谆谆教诲，不要为一点轻易取得的浮名得意，在寂静中也许会有更好的音乐。想到这些常觉得是父亲坐在那里，以手向上一指向下一指，在沉寂中，让人想到“云在青天水在瓶”的诗句。 选自《宗璞散文集》有删改 注：（1）本文作者宗璞，当代作家，著名哲学家、教育家冯友兰之女。 12. 看拼音写汉字 chàn巍巍:（ ） 13. 请根据第③④段内容，说说父亲能完成《中国哲学史新编》的条件。 第一：____________________________________________________________ 第二：____________________________________________________________ 14. 第①段画线句颇有语言表现力，任选一个角度简要分析。 15. 下列对文中相关信息阐释有错误的一项是（ ） A. 第②段父亲“微叹”的原因是他感觉旁人认为他的这项事业是无意义的，白费功夫。 B. 第④段写出了父亲在生命的最后仍在坚持写书，表现了他对中国哲学事业的深情。 C. 第⑥段画线句用双重否定强调了父亲将毕生精力献给中国哲学事业的愿望。 D. 第⑧⑨段三次引用“云在青天水在瓶”，表现了父亲的甘于寂寞、淡泊名利。 16. 有人认为文章标题改为“我的父亲冯友兰”更好。你同意吗？请简述理由。 练习 （一）（12分） 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上曰帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花。或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 13. 题目“接过铜旋子”的含义，既指指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程，又指_____________ 14. 根据第②～③段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→_____________→冷水拨离→浸水挤干→_____________ 15. 第④段画线句运用比喻修辞的表达效果是_____________ 16. 对第⑩段理解正确的一项是（ ） A. 写出了小孙因不忍心做凉皮手艺断根而接班。 B. 表现了小孙执着专注、精益求精的工匠精神。 C. 补充交代了小孙做凉皮是为了吃美味的原因。 D. 结构上照应了标题，内容主要表现父亲辛劳。 17. 第⑪段有何妙处？ （二）课外现代文阅读（15分） 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，小姜伟的妈妈要到城里去投奔他的爸爸，爸爸承包了一个快递点，妈妈去当老板兼包装打码女工。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。 ②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留一点儿蓬勃生长的希望，于是妈妈买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚，自己也收拾好行装。她还有最后一项任务，就是带着儿子去给所有的豇豆苗插架。 ④妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧，豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才高。你好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑤豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。 ⑥姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶煮熟切末，包了红豆锅贴。小姜伟一口气吃了10个豇豆锅贴。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。” ⑦彼时正是豇豆上市的旺季，奶奶要照看地里的农活，没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的红豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。 ⑧姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心晾凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩红豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷处讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑨好了，红豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ⑩照料30棵虹豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。 ，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴微笑着，模糊了现实与梦境的界限。 ⑪他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。密封罐上贴着白纸，姜伟以雅嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ⑫通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带成，酸中带涩，涩中又有回甘，那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 13.小说以“豇豆”为线索，情节生动，请在表格里空白处填写恰当的内容。（4分） 姜伟渴盼妈妈陪伴，妈妈买来豇豆苗和儿子栽种 姜伟和妈妈给豆苗插架，（1） 姜伟爱吃豇豆做的锅贴，奶奶提议做豇豆泡菜等妈妈回来 （2） ，买密封罐给妈妈做豇豆泡菜 （3） ， 14.分析第⑤段画线句的语言表现力。（3分） 15.填入第⑩段横线上的句子，符合语境的一项是（ ）。（3分） A.在春日的暖阳下 B.在初夏的和风中 C.在静谧的星空下 D.在蒙蒙的细雨中 16.请结合小说内容和主旨谈谈标题“豇豆熟了”的含义。（5分） （三）（15分） 最念烟火味 徐立新 ①傍晚，在下班的途中，我闻到了一股浓烈而久违的烧烤味——羊肉串正在炭火上咝咝作响。新冠肺炎爆发期间，城市里的饭店、路边摊皆关闭，烟火味消失殆尽，生活也随之少了热气腾腾。而今，烟火味渐回街巷，这一幕让我激动不已！ ②烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味。 ③那时，我们村是清一色的砖瓦平房，一个个烟囱笔挺挺地立在各家屋顶之上。一日三餐，一缕缕炊烟从烟的里飘出来，带着各自的滋味，钻入我的鼻腔，让我得以轻松地识破各家铁锅里的烹饪秘密：粗茶淡饭，抑或美味佳肴。 ④烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味。做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生。 ⑤受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香。那些烟火，为锅灶镀了一层层温暖之色，也让母爱之味历久弥深。 ⑥经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月。 ⑦那一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说：“没事，下次努力进步就是，就像你脚下的鞋袜，偶尔会湿，但只用烟火烤熏一下，就会干起来的。”果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯。屋外，大雪纷飞天地间，而我的心头已冰消雪融：盆中炭火犹旺，手中红薯犹热，母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？ ⑧烟火烹饪平淡，日子就有了难以割舍的滋味。烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，帘出院门，带出一家人的其乐融融。 ⑨母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。她和婶娘们，就是宴席的“大厨”，在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着。母亲乐见坐等开席的族人们在明火朗烟中，聊着天、打着牌。她说，这样的日子才是入了味的。 ⑩母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行。 ⑪定居城市后，我发现越来越难以和烟火味亲近了——厨房和餐厅里的烟火味，被死死屏蔽在后堂里，让人难以见到，难以闻到。好在，夜宵排挡摊上依旧有烟火味，一个个临时支起来的锅灶，在夜色笼罩下烟火四起，猛火和青烟在肆意地撩拨着一颗颗不眠的心，慰藉、熨贴着一个个疲惫的灵魂，让人有家的温暖。饱腹的是食物，抚慰人心的，则是那烟火之味。 ⑫儿时背白居易的《问刘十九》：“绿蚁新酷酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”不知小火炉的深意所在。现在才明白，诗人眼中，炉火正旺便是寒冬腊月里的烟火味，是他待友会朋不二的邀约之词和款待之物，就像母亲当年用火盘、火厢迎接失落的我一般。 ⑬人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾。 11. 结合全文概括，作者围绕“烟火味”回忆了母亲的哪些事？ （1）母亲让“我”儿时的每个日子都浸染烟火之味； （2）_________________________________________ （3）_________________________________________ 12. 请从修辞手法的角度赏析第⑦段划线句。 母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？ 13. 文章以“最念烟火味”为标题有哪些作用？ 14. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 （四） （12分） 种欢喜得欢喜 ①那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 ②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。 ③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。 ④我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时。皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。 ⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。 ⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。 ⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲，怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上。然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。 ⑧我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲xiá时间，很久没有参加活动。 ⑨半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。 ⑩我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来。这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐…… ⑪就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。 ⑫她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。 ⑬我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改） 15. 根据拼音写汉字。 闲 xiá （ ） 16. 在与小女孩的交往中，“我”的心理发生了多次变化，请找出文中相关的词语填空。 没趣→ _______ →_____________ →欣慰、愧疚 17. 从修辞手法的角度，赏析第⑪段画线句。 18. 对本文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇的环境描写很好地反衬了小女孩的孤独，她的身影也让“我”的心里感到酸楚。 B. 小女孩的性格由敏感、脆弱、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话、愿意和人交流。 C. 小女孩性格的转变，是因为“我”和她一起听了随身听，让她寻找到了幸福和快乐。 D. 小女孩性格的转变，也让我想到自己对女儿的优点视而不见，我因此感到愧疚。 19. 说说标题“种欢喜得欢喜”的妙处。 作业 背楼的父亲 ①装修新房，联系好了建材。但货物送来的时候，太阳已经高高挂在了头顶。拉货的师傅在楼下向我招手，我怒气冲冲往楼下赶。我冲他发火，而他，赔着笑脸解释：“风大，货不好拉，走得慢。” ②我余怒未消，吵着说下午还有事出去，货送得这么晚，让我下午怎么做别的事情？他并不生气，一面带笑给我配货单让我验货，一面应承，马上找人背楼。 ③他开始打电话，一个个电话打出去，很快，我发现他刚才还堆笑的脸，渐渐转为不悦和失落。“什么？忙……来不了？……” “你也有活儿，在做？……那，那，算了……”电话打完了，他垂头丧气。 ④我失望极了，摆手让他离去。他忽然精神振作起来：“别怕，我背。” ⑤我用怀疑的目光上下打量他，他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装。无奈，对照着验货单我一样一样查验货物，又商量好背楼的价钱。满满一车的货物，堆得像座小山。而他却一脸喜悦。在我狐疑的目光中，他搬卸货物，开始背楼。在他离开的瞬间，我偷偷尝试一下他所背货物的重量，放在肩头，走上两步，然后龇牙咧嘴地放下，再轻轻揉揉肩膀。 ⑥在我看来，他怎么看都不像是专业的背楼工人。果然，在他来回背了几趟货物后，他就站在楼道里背靠着墙大口喘气，额头的汗水淋淋漓漓淌下来。 ⑦四月的天，已经热起来。他跑上跑下，很快衣衫湿透，连头都冒着热气，像极了一个揭开盖子的大蒸锅。 ⑧不久，他上来喘气休息，不好意思起来，说背完还要一些时间，让我先去吃饭，搬完了给我打电话。看他真诚的样子，我就下楼走了。 ⑨小区外面不远处就有一家小饭馆，我走进去，坐下来要了啤酒小菜慢慢吃起来，大约一个时辰才离开。回去时走到楼梯口又遇见了他。此时，他早已累得不成样子，满脸汗渍横七竖八地画在脸上，上起楼来东摇西晃，像散了架的推货车。我伸手帮他，他摆手让我上楼等着。 ⑩我看着他心有些痛，为了背楼他已经干了一个多时辰，至今还饿着肚子。在他上楼将货物背进屋子里的时候，我劝他休息一下。他依旧斜靠墙大口喘气，随手拉下脖子上的已经黑了的白毛巾，轻轻抹去脸上的热汗。 ⑪我和他搭讪。师傅，生意好吗？他说，还可以。我说，你拉货还要背楼？他说，是，现在谁家拉货不背楼，也算是顺道的生意，一并做了。我说，师傅，你今年四十几了？他忽然一惊，说，哪呀，五十多了。我说，不像，真不像。他笑了，说：“别不信，我孩子都上大学了。”他忽然开始感慨起来，要不是为了孩子，谁会做这苦力活？他和妻子原来在市里一家机械厂工作，坐了三十多年的办公室，没想到要退了却下岗了。这不，孩子上大学，不干行吗？ ⑫那天，他干干停停，直到下午两点方才干完。走时我多给他十元，他坚决不收。 ⑬他走后，我开始收拾东西准备出去，忽然发现他遗落在窗台上的手机，跑下来叫他，他的背影已经看不见了。我开始用他的手机和他的亲人联系，拨出去，才知道电话已停机。莫非，中午他打电话的那一幕，只是一场表演给我看的戏？果然，在通话记录中，我看到，他最近一次通话时间定格在20：32. ⑭我笑笑，又摇头，满腹酸涩。我忽然间想起了自己的父亲——我上学的时候，父亲，和他一样的拼命。 7．(3分)根据文章内容，完成下列表格。 故事情节 “我”的感受 “他”没有按时送到货 （1） “他”打电话请人背楼但没有请到人 失望极了 “他”自己背楼 （2） （3） 满腹酸涩 8．(4分)第⑥段中说，“在我看来，他怎么看都不像是专业的背楼工人”，其依据是： （1）_____________________________________； （2）_____________________________________。 9．(4分)第⑨段画线句运用了________修辞手法，其表达效果是___________________。 10．(5分)第⑬段在文中的作用是： _________________________________。 11．(2分)本文以“背楼的父亲”为题，理解错误的一项是（   ） A．本文的主人公是“背楼的父亲”。 B．文中“我”的父亲曾经也是一做过背楼的工作。 C．文中拉货的师傅是一位父亲，他为了供孩子上大学而做起了拉货、背楼的工作。 D．文中的师傅让“我”想起了自己的父亲，他们同样是为孩子而拼命的父亲。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 记叙文修辞手法 （一）考点分析 “能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。”要求掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 写作中想要提升语言的表现力，可以选择恰当的修辞手法。 （二）常考题型 1.某段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 或其作用是 2.其他变形题目，如结合句段作用，或替换删除句子；或句子表达效果、句子鉴赏类型的。 （三）解题方法 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 （1）比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。 （2）答题格式：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表现了…… 比喻的表达效果要落实到情感上。 （3）写作运用示例 ①细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 ②弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ③茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 ④树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ⑤这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ⑥小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ⑦那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （4）用比喻要注意什么？ 本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方。另外，喻体和本体要有相似点，在形态、色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方。 （5）如何找到合适的喻体？ 可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体。 2.拟人 拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情． 　　（1）拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 （2）答题格式： 拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，对象＋特性，表现了…… （3）名作片断欣赏 ①宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ②一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 ③它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ④水是野的，小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了！ 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要，想象是拟人的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚。 （4）用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐。赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露。 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果。 3.排比 排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。 　　（1）排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。 （2）答题格式：增强语势，突出强调了……＋对象＋特性，表现了…… （3）写作运用示例 ①我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 ②如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符； 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花； 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 （4）使用排比要注意什么？ 排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同，项数或结构不同不能构成排比；其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系。 文中用排比句是否越多越好？ 不是越多越好。用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣。 4.夸张 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。 （1）夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。 （2）答题格式：突出强调了……＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了--- （3）写作运用示例 从数量上进行夸张。在程度上进行夸张。 ①大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 ②巴掌大的地方还开宴会？ ③柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ④整个礼堂挤得连根针也插不下。 ⑤玻璃干净得能当镜子。 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。” 5.设问（考试频率低） 设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外） （1）设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。 （2）答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。 （3）写作运用示例 ①幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 ②什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 ③什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 ④什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？”什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。 例句中，先故意设问，然后再自己回答，是为了提醒读者的注意，引起读者深入思考； 古诗例子： 　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 　 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》 6.反问 反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。 答题格式：加强语气，态度鲜明，突出强调了…… 反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中） 它加强了句子的语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读者深入思考，增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。 7.修辞手法解题步骤 修辞手法+套话+基本含义（修辞还原成朴实的语言）+表达效果（使用修辞突出强调了什么，或者写出了事物什么样的特点、特征）+作者的情感（情感是关键）/主旨 思考过程：采用何种修辞手法→基本含义→与普通表达形式的差异→表达形式的特殊性→对情感、主旨、结构的表达作用→给读者带来的审美效果。 例题解析 蜡炬成灰泪始干 宗璞 ①父亲最后的日子，是艰辛的，也是辉煌的。他逃脱了政治旋涡的泥沼，虽然被折磨得体无完肤，却幸而头在颈上。他可以相当自由地思想了。1980年，他开始从头撰写《中国哲学史新编》这部大书。当时他已是八十五岁高龄。除短暂的社会活动，他每天上午都在书房度过。他的头脑便是一个图书馆，他的视力很可怜，眼前的人也看不清，可是中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里十分清楚，哲学是他一生的依据。 ②有的朋友来看望，感到老人很累，好意地对我说：“能不能不要写了。”我转达这好意，父亲微叹道：“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！” ③是的，他并不以写这部书为苦，他形容自己像老牛反刍一样，细细咀嚼储存的草料。他也在细细咀嚼原有的知识储备，用来创造。这里面自有一种乐趣。父亲著述还有一个特点，就是不做卡片，曾有外国朋友问，“在昆明时，各种设备差，图书难得，你到哪里找资料？”父亲回答：“我写书，不需要很多资料，一切都在我的头脑中。”这是他成为准盲人后，能完成大书的一个重要条件。 ④更重要的是他的顽强，他的执著，他的不可更改的深情。他在生命的最后两年中不能行走，不能站立，起居需人帮助，甚至咀嚼困难，进餐需人喂，有时要用一两个小时。不能行走也罢，不能进食也罢，都阻挡不了他的哲学思考。一次，因心脏病发作，我们用急救车送他去医院，他躺在病床上，断断续续地说：“现在有病要治，是因为书没有写完，等书写完了，有病就不必治了。” ⑤当时，我为这句话大恸不已，现在想来，如丝已尽，泪已干，即使勉强治疗也是支撑不下去的。而丝未尽，泪未干，最后的著作没有完成，那生命的灵气绝不肯离去。他最后的遗言“中国哲学将来一定会大放光彩”，就是用他整个生命说出来的。 ⑥父亲久病后，偶然chàn巍巍地站立，总让人想到风烛残年这几个字，烛火在风中摇曳，可以随时熄灭，但父亲的精神之火却是不会熄灭的。他是那样顽强，坚韧，那样丰富，他不烧干自己决不甘心。 ⑦父亲那一代人责任感太强了。他们无暇逍遥。其实父亲心底是赞成孔子“吾与点也”那一句话。曾点说，他的愿望是“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。父亲是欣赏这种境界的。 ⑧四十年代，常有人请父亲写字，父亲最喜写唐李翱的诗“练得身形似鹤形，千株松下两函经，我来问道无余说，云在青天水在瓶。”父亲执著顽强，那春蚕到死，蜡炬成灰，薪尽火传的精神，后面有着极飘逸、极空明的另一面。一方面是儒家“知其不可而为之”的担得起，一方面是佛、道、禅的“云在青天水在瓶＂的看得破。有这样的互补，中国知识分子才能在极严酷的环境中活下去。 ⑨多年以前，父亲为我和外子做过一首诗，“七字堪为座右铭，莫抛心力贸才名。乐章奏到休止符，此时无声胜有声。”父亲深知任何事都要用心血做成，谆谆教诲，不要为一点轻易取得的浮名得意，在寂静中也许会有更好的音乐。想到这些常觉得是父亲坐在那里，以手向上一指向下一指，在沉寂中，让人想到“云在青天水在瓶”的诗句。 选自《宗璞散文集》有删改 注：（1）本文作者宗璞，当代作家，著名哲学家、教育家冯友兰之女。 12. 看拼音写汉字 chàn巍巍:（ ） 13. 请根据第③④段内容，说说父亲能完成《中国哲学史新编》的条件。 第一：____________________________________________________________ 第二：____________________________________________________________ 14. 第①段画线句颇有语言表现力，任选一个角度简要分析。 15. 下列对文中相关信息阐释有错误的一项是（ ） A. 第②段父亲“微叹”的原因是他感觉旁人认为他的这项事业是无意义的，白费功夫。 B. 第④段写出了父亲在生命的最后仍在坚持写书，表现了他对中国哲学事业的深情。 C. 第⑥段画线句用双重否定强调了父亲将毕生精力献给中国哲学事业的愿望。 D. 第⑧⑨段三次引用“云在青天水在瓶”，表现了父亲的甘于寂寞、淡泊名利。 16. 有人认为文章标题改为“我的父亲冯友兰”更好。你同意吗？请简述理由。 【答案】上海市黄浦区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 12. 颤 13. ①. 第一个条件是他的博闻强识，能仔细反复体会原有的知识储备，用来创造；他对著书抱有浓厚乐趣。 ②. 第二个条件是他的顽强，他的执著，他的对中国哲学事业不可更改的深情。 14. 角度一:运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲的哲学知识储备的丰厚、条理清晰，表达了作者对父亲的崇敬（为父亲感到自豪／对父亲的敬仰）。 角度二：运用了对比的修辞手法，把父亲对眼前人的“看不清”和可是中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里“十分清楚”进行对比，突出了父亲的哲学知识储备的丰厚、条理清晰，表达了作者对父亲的崇敬（为父亲感到自豪／对父亲的敬仰）。 15. A 16. 不同意。“蜡炬成灰泪始干”在文中指冯友兰先生为了写《中国哲学史新编》，不顾高龄，眼睛几乎失明，最终用口授方式写成了这部一百五十万字的大书，几乎耗尽了他的心血。这句诗运用比喻的修辞赞扬冯友兰先生为了中国的哲学事业呕心沥血的奉献精神。用诗句做标题可以吸引读者阅读兴趣（引用诗句更富文学性）。“我的父亲陈友兰”虽然直接点出了这篇回忆性散文的主人公，但是未点出主人公的精神品质。这个标题也比较直白，不能吸引读者的阅读兴趣。所以不能换。 【解析】 【12题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 chàn wēi wēi——颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的（多用来形容老人或病人）。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第③段提示句“这是他成为准盲人后，能完成大书的一个重要条件”，寻找此段前面的内容，可知“他形容自己像老牛反刍一样，细细咀嚼储存的草料。他也在细细咀嚼原有的知识储备，用来创造”，父亲早已把知识都储存在了头脑中，这时候是拿出来咀嚼原有的知识储备，用来创造，这是条件之一。根据第④段“更重要的是他的专注，他的执著，他的不可更改的深情”可得出父亲能完成《中国哲学史新编》的另一个条件为：父亲的专注、执着和对哲学的深情。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 句中写“他的头脑便是一个图书馆”，把父亲的头脑比作图书馆，运用比喻的修辞手法。“图书馆”寓意着知识储备量大，以此突出父亲头脑中知识的丰富和条理的清晰，也表达了身为女儿的自豪。句中写“他的视力很可怜，眼前的人也看不清”“中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里十分清楚”，“看不清”和“十分清楚”形成了鲜明对比，写父亲虽视力不好，却将知识深深记于脑海中，突出父亲储备的知识量大，反映出父亲对哲学精神的追求。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第②段父亲的话“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！”可知，父亲此时“微叹”的原因是，面对别人对自己身体的关心，他却并不以此为苦，因为这是他要将毕生精力献给中国哲学事业的追求，并未体现“对旁人不支持他写作的无奈”。 故选A。 【16题详解】 本题考查文章标题的理解。 从内容上看，题目照应文章第②段“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！”以及第⑤段“而丝未尽，泪未干，最后的著作没有完成，那生命的灵气绝不肯离去”的内容，写出了父亲在近乎失明的情况下，将写作坚持到生命的最后一刻，最终完成《中国哲学史新编》，赞扬了父亲为中国哲学事业奉献毕生精力的执着。从艺术表达来看，题目“蜡炬成灰泪始干”，将父亲比作蜡烛，运用比喻的修辞手法，写出了父亲像蜡烛一样的奉献精神。以诗句作为标题，既富于文采又能吸引读者阅读兴趣，也点明了文章主旨。而“我的父亲冯友兰”仅点明了写作对象，无法体现父亲对中国哲学事业的献身精神，缺乏艺术色彩，故不能更改。 练习 （一）（12分） 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上曰帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花。或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 13. 题目“接过铜旋子”的含义，既指指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程，又指_____________ 14. 根据第②～③段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→_____________→冷水拨离→浸水挤干→_____________ 15. 第④段画线句运用比喻修辞的表达效果是_____________ 16. 对第⑩段理解正确的一项是（ ） A. 写出了小孙因不忍心做凉皮手艺断根而接班。 B. 表现了小孙执着专注、精益求精的工匠精神。 C. 补充交代了小孙做凉皮是为了吃美味的原因。 D. 结构上照应了标题，内容主要表现父亲辛劳。 17. 第⑪段有何妙处？ 【答案】上海市浦东新区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 13. 小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 14. ①. 凝结粉浆 ②. 摊平晾晒 15. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、铜旋子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。 16. A 17. 内容上，本文以自然环境画面结尾，余韵悠长，给读者留下想象空间；描写了农家场院深秋里平稳安详安静鲜活的画面，点名了时间地点；渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。结构：首尾呼应，照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。 【解析】 【13题详解】 本题考查标题含义。根据文章第③段“小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”可知，“接过铜旋子”表面上是指在制作粉皮的过程中，父亲从小孙手中接过铜旋子，进行下一步的操作流程； 根据第⑩段“小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜”“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，“接过铜旋子”的深层含义是指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 【14题详解】 本题考查文章内容概括。 已知信息：“调制粉浆”对应第②段“老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀”；“冷水拨离”对应第③段“父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”；“浸水挤干”对应第③段“老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分”。 第①空：综合以上信息，根据第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹”可概括为：凝结粉浆； 第②空：根据第③段“挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒”可概括为：摊平晾晒。 【15题详解】 本题考查赏析句子的表达效果。根据句中“武侠电影中施展绝世轻功的器具”“如轻舟浮漾”“也如飞蓬一点”“吐出一朵一朵的雪莲花”“一只只溜圆的海月水母”可知，是运用了比喻的修辞手法，把铜旋子比作“武侠电影中施展绝世轻功的器具”、“轻舟”、“飞蓬”，结合句中“一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看”可知，运用比喻生动形象地写出了小孙在制作粉皮时动作迅速，体态轻盈的场景；同时把粉皮比作“雪莲花”和“海月水母”，生动形象地写出粉皮的造型优美，晶莹剔透的特点，表现出小孙的技艺高超，体现了作者对小孙的敬佩与赞美之情。 【16题详解】 本题考查对内容的理解。 A.正确，因为第⑩段中小孙提到家里的手工凉皮养活了四代人，并且表达了如果这门手艺在他这里断了根会非常可惜。小孙还描述了看到父亲因为长期劳作而身体受损的情况，这使得他心疼父亲同时也决定继续家业，不让这门手艺消失。因此，这段文字主要强调了小孙因不忍心让家族传统手艺断根而选择接班的情感动机； B.虽然提到了工匠精神，但文中并没有特别强调小孙的专注和精益求精，而是更多地表现了他的情感和对家族传统的责任感； C.不正确，因为小孙做凉皮的原因并不仅仅是为了吃美味，而是出于对家族传统和父亲的同情与责任感； D.虽然提到了父亲辛劳，但这不是该段的主要内容，主要内容是小孙决定接班以维持家族传统，而不是仅仅强调父亲的辛劳。此外，结构上并没有直接照应标题，标题“接过铜旋子”暗示了传承和接班的主题，但第⑩段更多地是在说明小孙接班的内心动机； 故选A。 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。本段以景物描写结尾，言有尽而意无穷，余韵悠长，给读者想象的空间。根据句中“秋风平稳安详”“安静得听得见野蜂的飞舞声”“开得那么鲜活”可知，此段的环境描写点明了时间——秋天及地点——农家场院，渲染了一种静谧安详、闲适温馨的氛围，结合第⑩段“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，衬托出小孙孝顺懂事的高贵品质，因为他对技艺的传承，父母才有机会退居二线，能够安享晚年；结合“院墙上的野菊开得那么鲜活”可知，景物描写也暗示了小孙的绿豆粉皮会越做越好，小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，彰显出传统技艺永恒的生命力，深化文章主题。根据第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年”可知，尾段的环境描写与第①段遥相呼应，使文章结构严谨。 （二）课外现代文阅读（15分） 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，小姜伟的妈妈要到城里去投奔他的爸爸，爸爸承包了一个快递点，妈妈去当老板兼包装打码女工。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。 ②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留一点儿蓬勃生长的希望，于是妈妈买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚，自己也收拾好行装。她还有最后一项任务，就是带着儿子去给所有的豇豆苗插架。 ④妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧，豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才高。你好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑤豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。 ⑥姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶煮熟切末，包了红豆锅贴。小姜伟一口气吃了10个豇豆锅贴。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。” ⑦彼时正是豇豆上市的旺季，奶奶要照看地里的农活，没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的红豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。 ⑧姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心晾凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩红豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷处讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑨好了，红豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ⑩照料30棵虹豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。 ，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴微笑着，模糊了现实与梦境的界限。 ⑪他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。密封罐上贴着白纸，姜伟以雅嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ⑫通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带成，酸中带涩，涩中又有回甘，那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 13.小说以“豇豆”为线索，情节生动，请在表格里空白处填写恰当的内容。（4分） 姜伟渴盼妈妈陪伴，妈妈买来豇豆苗和儿子栽种 姜伟和妈妈给豆苗插架，（1） 姜伟爱吃豇豆做的锅贴，奶奶提议做豇豆泡菜等妈妈回来 （2） ，买密封罐给妈妈做豇豆泡菜 （3） ， 14.分析第⑤段画线句的语言表现力。（3分） 15.填入第⑩段横线上的句子，符合语境的一项是（ ）。（3分） A.在春日的暖阳下 B.在初夏的和风中 C.在静谧的星空下 D.在蒙蒙的细雨中 16.请结合小说内容和主旨谈谈标题“豇豆熟了”的含义。（5分） 【答案】2023-2024学年下学期上海初中八年级期中试卷 13.（1）妈妈教导姜伟要好好念书(或妈妈解释给豇豆搭架子的原因)(1分) （2）姜伟努力照料豇豆(1分) （3）姜伟终于梦境成真(或姜伟梦见妈妈回来了)(1分)，妈妈归来被儿子的成长感动(或看到儿子泡的豇豆而感动)(1分) 14.运用了比喻(拟人)的修辞手法(1分，写出一个即可)，生动形象地写出了豇豆藤蔓长势旺盛、生机勃发的情景(1分)，暗含着姜伟盼望妈妈归来的急切之情(1分)。 15.B(3分) 16.表层含义是妈妈和姜伟一起种的豇豆成熟了(1分)。 深层含义一方面指豇豆熟了，妈妈就回来了，表达了姜伟对妈妈的思念与期盼(2分)；另一方面指姜伟的成长，在照料豇豆的过程中姜伟逐渐对、坚强，豇豆熟了，姜伟也长大了(2分)。 （三）（15分） 最念烟火味 徐立新 ①傍晚，在下班的途中，我闻到了一股浓烈而久违的烧烤味——羊肉串正在炭火上咝咝作响。新冠肺炎爆发期间，城市里的饭店、路边摊皆关闭，烟火味消失殆尽，生活也随之少了热气腾腾。而今，烟火味渐回街巷，这一幕让我激动不已！ ②烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味。 ③那时，我们村是清一色的砖瓦平房，一个个烟囱笔挺挺地立在各家屋顶之上。一日三餐，一缕缕炊烟从烟的里飘出来，带着各自的滋味，钻入我的鼻腔，让我得以轻松地识破各家铁锅里的烹饪秘密：粗茶淡饭，抑或美味佳肴。 ④烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味。做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生。 ⑤受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香。那些烟火，为锅灶镀了一层层温暖之色，也让母爱之味历久弥深。 ⑥经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月。 ⑦那一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说：“没事，下次努力进步就是，就像你脚下的鞋袜，偶尔会湿，但只用烟火烤熏一下，就会干起来的。”果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯。屋外，大雪纷飞天地间，而我的心头已冰消雪融：盆中炭火犹旺，手中红薯犹热，母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？ ⑧烟火烹饪平淡，日子就有了难以割舍的滋味。烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，帘出院门，带出一家人的其乐融融。 ⑨母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。她和婶娘们，就是宴席的“大厨”，在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着。母亲乐见坐等开席的族人们在明火朗烟中，聊着天、打着牌。她说，这样的日子才是入了味的。 ⑩母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行。 ⑪定居城市后，我发现越来越难以和烟火味亲近了——厨房和餐厅里的烟火味，被死死屏蔽在后堂里，让人难以见到，难以闻到。好在，夜宵排挡摊上依旧有烟火味，一个个临时支起来的锅灶，在夜色笼罩下烟火四起，猛火和青烟在肆意地撩拨着一颗颗不眠的心，慰藉、熨贴着一个个疲惫的灵魂，让人有家的温暖。饱腹的是食物，抚慰人心的，则是那烟火之味。 ⑫儿时背白居易的《问刘十九》：“绿蚁新酷酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”不知小火炉的深意所在。现在才明白，诗人眼中，炉火正旺便是寒冬腊月里的烟火味，是他待友会朋不二的邀约之词和款待之物，就像母亲当年用火盘、火厢迎接失落的我一般。 ⑬人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾。 11. 结合全文概括，作者围绕“烟火味”回忆了母亲的哪些事？ （1）母亲让“我”儿时的每个日子都浸染烟火之味； （2）_________________________________________ （3）_________________________________________ 12. 请从修辞手法的角度赏析第⑦段划线句。 母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？ 13. 文章以“最念烟火味”为标题有哪些作用？ 14. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 【答案】上海市浦东新区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 11. ①. 母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利的“我”； ②. 母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人族人凝聚情义。 12. 运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，包含了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。 13. ①“烟火味”作为线索贯穿全文。②引起读者的阅读兴趣。③“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念的喜爱之情。 14. ①勤劳淳朴：她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一子。②慈爱（体贴）、善解人意：没事，下次努力进步就是。③热爱生活、热爱家庭：任何时候，家里都不能没烟火味。筹备家族聚会，凝聚族人。 【解析】 【11题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑦段中“一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是……果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯”的内容可知，写母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利的我； 结合第⑧段“她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，窜出院门，带出一家人的其乐融融”、第⑨段“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。……在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着”和第⑩段“母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行”的内容可知，母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。 【12题详解】 本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 结合“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？”的内容，由“我还有什么可耿耿于怀的呢”可知，此处有反问语气，明显运用了反问的修辞手法。“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺”突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，结合第⑥段“经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月”可知，表达了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。 【13题详解】 本题考查标题的作用。 “最念烟火味”这个题目，形式上，设置悬念——什么是烟火味？为什么最念？吸引读者阅读兴趣；内容上，结合第②段“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味”可知，“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉。主题上，结合第⑬段中“人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾”的内容可知，“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念的喜爱之情，点明了文章的主旨；结构上，“烟火味”作为线索贯穿全文，使文章结构更加完整。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第④段“做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生”可知，通过这些细节，我们能看到母亲终日在厨房操劳，为家人准备一日三餐，体现了她的勤劳淳朴。她把一生的时间和精力都投入到了家庭的饮食起居中，这种日复一日的付出展现了她朴实无华的品质； 结合第⑦段“到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是”可知，母亲没有责备“我”，而是用温暖的话语和行动安抚“我”，充分表现出她对“我”的慈爱和体贴，能够理解“我”的心情，给予“我”鼓励和支持； 结合第⑧段“烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味”和第⑨段“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人”可知，表明母亲对生活充满热情，对家庭充满爱，努力营造温馨和睦的家庭氛围。 （四） （12分） 种欢喜得欢喜 ①那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 ②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。 ③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。 ④我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时。皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。 ⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。 ⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。 ⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲，怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上。然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。 ⑧我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲xiá时间，很久没有参加活动。 ⑨半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。 ⑩我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来。这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐…… ⑪就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。 ⑫她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。 ⑬我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改） 15. 根据拼音写汉字。 闲 xiá （ ） 16. 在与小女孩的交往中，“我”的心理发生了多次变化，请找出文中相关的词语填空。 没趣→ _______ →_____________ →欣慰、愧疚 17. 从修辞手法的角度，赏析第⑪段画线句。 18. 对本文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇的环境描写很好地反衬了小女孩的孤独，她的身影也让“我”的心里感到酸楚。 B. 小女孩的性格由敏感、脆弱、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话、愿意和人交流。 C. 小女孩性格的转变，是因为“我”和她一起听了随身听，让她寻找到了幸福和快乐。 D. 小女孩性格的转变，也让我想到自己对女儿的优点视而不见，我因此感到愧疚。 19. 说说标题“种欢喜得欢喜”的妙处。 【答案】上海市浦东新区第四教育署2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 15. 暇 16. ①. 暗喜 ②. 吃惊 17. 用比喻，把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人，写出了小女孩开口说话显得特别珍贵（难得），表现了“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。 18. C 19. 揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。化用了“种瓜得瓜，种豆得豆”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。 【解析】 【15题详解】 本题考查字形。 xiá——暇。闲暇：空闲。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。注意用文中词语作答。 第①空：已知题干信息“没趣”对应文章第④段“她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣”，再结合文章第⑦段“在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上”可提炼关键词：暗喜； 第②空：根据第⑪段“这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话”可提炼关键词：吃惊。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 画线句中“都如同一颗珍珠落在盘中”，将“她说的每一个字”比作“珍珠”，是运用了比喻的修辞手法，珍珠落在盘中的声音，通常是清脆悦耳的，这里用来形容说话人的声音，既传达了声音的清悦动听，根据第⑥段“她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈”第⑪段“‘阿姨好，我想您了！’，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话”可知，她不愿意与人交流，不愿意打开心扉，而此刻听到了她对我说“阿姨好，我想您了”写出了小女孩说话的珍贵和难得，和小女孩相处的这段时间以来，这也是“我”第一次听到女孩说话，说明小女孩已经慢慢敞开心扉，体现了“我”内心的激动和欣喜。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 C.根据文章第⑩段“妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事……因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐”可知，小女孩的性格的转变主要是因为得到了妈妈和老师的鼓励以及其他人的关心，而不仅仅是因为和“我”一起听了随身听； 故选C。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 标题“种欢喜得欢喜”化用俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”，作者通过将这一俗语中的“瓜”和“豆”替换为“欢喜”，使得标题更具深意和启发性。它不仅仅是在描述一种物质上的收获，更是在强调一种精神上的富足和满足。这种化用不仅让标题更加生动有趣，吸引读者阅读兴趣，还更加贴合文章的主题。 从文章内容来看，作者通过描述自己与一个小女孩的互动，以及由此产生的感悟，阐述了“种欢喜得欢喜”的道理。根据文章第⑩段“老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐”第⑬段“我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜”可知，标题中的“种”和“得”两个动词，不仅让读者联想到播种与收获的场景，还暗示了通过付出和努力可以获得相应的回报。它告诉我们，在生活中，只要我们用心去播种“欢喜”，无论是对待他人还是对待自己，都能够收获更多的“欢喜”，揭示文章主题。这种哲理性的表达使得文章更具有深度和内涵，引发读者的思考和共鸣。 作业 背楼的父亲 ①装修新房，联系好了建材。但货物送来的时候，太阳已经高高挂在了头顶。拉货的师傅在楼下向我招手，我怒气冲冲往楼下赶。我冲他发火，而他，赔着笑脸解释：“风大，货不好拉，走得慢。” ②我余怒未消，吵着说下午还有事出去，货送得这么晚，让我下午怎么做别的事情？他并不生气，一面带笑给我配货单让我验货，一面应承，马上找人背楼。 ③他开始打电话，一个个电话打出去，很快，我发现他刚才还堆笑的脸，渐渐转为不悦和失落。“什么？忙……来不了？……” “你也有活儿，在做？……那，那，算了……”电话打完了，他垂头丧气。 ④我失望极了，摆手让他离去。他忽然精神振作起来：“别怕，我背。” ⑤我用怀疑的目光上下打量他，他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装。无奈，对照着验货单我一样一样查验货物，又商量好背楼的价钱。满满一车的货物，堆得像座小山。而他却一脸喜悦。在我狐疑的目光中，他搬卸货物，开始背楼。在他离开的瞬间，我偷偷尝试一下他所背货物的重量，放在肩头，走上两步，然后龇牙咧嘴地放下，再轻轻揉揉肩膀。 ⑥在我看来，他怎么看都不像是专业的背楼工人。果然，在他来回背了几趟货物后，他就站在楼道里背靠着墙大口喘气，额头的汗水淋淋漓漓淌下来。 ⑦四月的天，已经热起来。他跑上跑下，很快衣衫湿透，连头都冒着热气，像极了一个揭开盖子的大蒸锅。 ⑧不久，他上来喘气休息，不好意思起来，说背完还要一些时间，让我先去吃饭，搬完了给我打电话。看他真诚的样子，我就下楼走了。 ⑨小区外面不远处就有一家小饭馆，我走进去，坐下来要了啤酒小菜慢慢吃起来，大约一个时辰才离开。回去时走到楼梯口又遇见了他。此时，他早已累得不成样子，满脸汗渍横七竖八地画在脸上，上起楼来东摇西晃，像散了架的推货车。我伸手帮他，他摆手让我上楼等着。 ⑩我看着他心有些痛，为了背楼他已经干了一个多时辰，至今还饿着肚子。在他上楼将货物背进屋子里的时候，我劝他休息一下。他依旧斜靠墙大口喘气，随手拉下脖子上的已经黑了的白毛巾，轻轻抹去脸上的热汗。 ⑪我和他搭讪。师傅，生意好吗？他说，还可以。我说，你拉货还要背楼？他说，是，现在谁家拉货不背楼，也算是顺道的生意，一并做了。我说，师傅，你今年四十几了？他忽然一惊，说，哪呀，五十多了。我说，不像，真不像。他笑了，说：“别不信，我孩子都上大学了。”他忽然开始感慨起来，要不是为了孩子，谁会做这苦力活？他和妻子原来在市里一家机械厂工作，坐了三十多年的办公室，没想到要退了却下岗了。这不，孩子上大学，不干行吗？ ⑫那天，他干干停停，直到下午两点方才干完。走时我多给他十元，他坚决不收。 ⑬他走后，我开始收拾东西准备出去，忽然发现他遗落在窗台上的手机，跑下来叫他，他的背影已经看不见了。我开始用他的手机和他的亲人联系，拨出去，才知道电话已停机。莫非，中午他打电话的那一幕，只是一场表演给我看的戏？果然，在通话记录中，我看到，他最近一次通话时间定格在20：32. ⑭我笑笑，又摇头，满腹酸涩。我忽然间想起了自己的父亲——我上学的时候，父亲，和他一样的拼命。 7．(3分)根据文章内容，完成下列表格。 故事情节 “我”的感受 “他”没有按时送到货 （1） “他”打电话请人背楼但没有请到人 失望极了 “他”自己背楼 （2） （3） 满腹酸涩 8．(4分)第⑥段中说，“在我看来，他怎么看都不像是专业的背楼工人”，其依据是： （1）_____________________________________； （2）_____________________________________。 9．(4分)第⑨段画线句运用了________修辞手法，其表达效果是___________________。 10．(5分)第⑬段在文中的作用是： _________________________________。 11．(2分)本文以“背楼的父亲”为题，理解错误的一项是（   ） A．本文的主人公是“背楼的父亲”。 B．文中“我”的父亲曾经也是一做过背楼的工作。 C．文中拉货的师傅是一位父亲，他为了供孩子上大学而做起了拉货、背楼的工作。 D．文中的师傅让“我”想起了自己的父亲，他们同样是为孩子而拼命的父亲。 【答案】7．（1）怒气冲冲 （2）心有些痛 （3）“他”故意不打电话请人 8． 外貌和穿着不像：“他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高穿着一身整洁的笔挺西装”。 他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱”（不用原句，概括性的话也可以） 9． 比喻 生动形象地写出“背楼父亲”已累得不成样子（或者艰辛）。表达了“我”对“背楼父亲”的心痛之情。 10．一是补充交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出“背楼”父亲勤劳、为孩子甘愿付出的特点，给人以强烈的震撼。 11．B 【解析】7．本题考查小说情节与人物情感的梳理。解答此题在整体了解文意的基础上，根据表格中给出的提示，找到相对应的段落，从中筛选词语或是用自己的语句概括即可。 第一空，根据第①段句子“拉货的师傅在楼下向我招手，我怒气冲冲往楼下赶”，（1）处可填写“怒气冲冲”； 第二空，后来拉货师傅决定自己为我背货上楼，根据第⑩段句子“我看着他心有些痛，为了背楼他已经干了一个多时辰，至今还饿着肚子”一句，可见（2）处可填写“心有些痛”； 第三空，文章结尾处写我“满腹酸涩”，根据第⑬段句子“莫非，中午他打电话的那一幕，只是一场表演给我看的戏？果然，在通话记录中，我看到，他最近一次通话时间定格在20：32”可知，（3）处填写“他”故意不打电话请人。 8．本题考查文本内容的理解与分析。 “在我看来，他怎么看都不像是专业的背楼工人”，其依据是第⑤段句子“我用怀疑的目光上下打量他，他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装”，可以看出这位“父亲”的外貌和穿着与“背楼”人不像。根据第⑥段句子“在来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱，而他额头的汗淋淋漓漓淌下来，在弯腰的瞬间，将楼道的地面滴滴答答打湿一片”可知，他在干活中的表现不像。 9．本题考查赏析句子。常用的修辞手法有：比喻、夸张、拟人、排比、对偶、设问、反问、反复等。 根据句子“上起楼来东摇西晃，像散了架的推货车”中“像散了架的推货车”可知，把“背楼父亲上楼的样子”比作“散了架的推货车”，形象生动地描绘出“背楼的父亲”上楼的艰难，也表达出“我”对“背楼父亲”的心痛。 10．本题考查段落作用。要从结构和内容两个方面分析作答。 根据第⑬段句子“我开始用他的手机和他的亲人联系，拨出去，才知道电话已停机”“莫非，中午他打电话的那一幕，只是一场表演给我看的戏？”可知，“背楼父亲”的手机停机，是打不出电话的。这就可知第④段句子“他忽然精神振作起来：‘别怕，我背’”中，为什么在找不到“背楼”的人时，“背楼的父亲”又精神振作的原因，是因为这位父亲根本就没有打电话，他是想多挣这份钱，自己“背楼”。从结构上看，这是对前文内容的补充说明。根据第⑪段句子“这不，孩子上大学，不干行吗？”又明确了“背楼父亲”为什么这样做，就是为了孩子拼命的赚钱，这段话又让我们明白，“背楼父亲”勤劳、不怕吃苦，疼爱孩子，让人感动父爱的伟大。 11．本题分析理解题目。 B.根据第⑭段句子“我忽然间想起了自己的父亲——我上学的时候，父亲，和他一样的拼命”可知，文章只是交代了“我”的父亲和这位父亲一样，拼命劳作，并没有说“我”的父亲也做过背楼的工作。故本项表述错误； 故选B。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$