第6单元 生物的多样性及其保护-【名师学案】2025年中考生物复习之堂堂清分层进阶学习法

2025-04-21
| 2页
| 28人阅读
| 2人下载
教辅
湖北智慧万羽文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案-知识清单
知识点 生物的多样性的认识及其保护
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 230 KB
发布时间 2025-04-21
更新时间 2025-04-21
作者 湖北智慧万羽文化传媒有限公司
品牌系列 名师学案·中考复习之堂堂清
审核时间 2025-04-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51439351.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第六单元 生物的多样性及其保护 分类依据 形态结构、生理功能 植物 真核生物 动物 真核生物 简单分类 细菌 原核生物 生物分类 真菌 真核生物 病毒 基本单位 种 分类等级 等级 界门纲目科属种 分类目的 研究生物亲缘关系和进化关系 种类的多样性 我国珍稀动植物- 实质 鞋 基因的多样性。-一 多样性的内涵 生态系统的多样性 栖息地的改变和破坏 掠夺式开发利用 多样性的威胁原因 环境污染 生物入侵 基本措施 保护生物的栖息环境和生态系统的多样性 最有效措施 建立自然保护区 多样性的保护 其他措施 迁地保护、建立种质库等 第19讲 生物的多样性及其保护 要点百记 要点【2>生物分类 3.生物分类:根据生物的相以程度(包括形 要点【1》动植物的分类依据 态结构和生理功能等),把生物划分为 1.植物分类的主要依据一 形态结构。被子植 种和属等不同的等级。 物分类最重要的依据一花、果实种子。 4.生物分类依据:形态结构和生理功能 2.动物分类的主要依据一形态结构和生理 等。基本单位:种。 功能。 5.分类单位:界、门、纲、目、科、属、种(由 大·小),分类单位越小,物种间的相似程度 越大,亲缘关系越近;种内生物的共 37 同特征最多,界内共同特征最少。 (3)A、B、C、D、E、F中最简单的植物类群 要点3>生物多样性 是F。 (4)A、B都属于被子植物。A、B、C都属 6.生物多样性的内涵:生物种类的多样性 于种子植物。 基因的多样性、生态系统的多样性三 2.动物的简单分类导图 个方面。 腔肠动物 7.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 扁形动物 栖息环境,保护生态系统的多样性。 线形动物 8.保护生物多样性的最为有效措施:建立自 无脊椎动物 环节动物 然保护区。 软体动物 9.保护生物多样性的辅助措施:迁出原地 昆虫 节肢动物 保护;建立濒危物种的种质库(植物的种子 动物 其他 库、动物的精子库):通过法律和文件保护等。 鱼类 重点围形园 两栖动物 背椎动物 爬行动物 1.植物的分类 鸟类 植物 哺乳动物 有种子 无种子 3.生物分类导图 种子有果皮包被种子无果皮包被 有茎叶 无茎叶 杆茵 原核生物 细 球茵 叶脉为平行脉叶脉为网状时 有根无根(极根)无根 一片千叶) (两片千叶) 期旋菌 A类植物 B类植物C类摧物D类植物E类植物F类植物 单细胞】 酵母尚 生物 真蓝 如图为植物的分类图解,分析: 「多细胞 青莓 (1)各类群名称:A单子叶植物,B 双 真核生物 胞子植物 子叶植物,C裸子植物,D蕨类 植物 [种子董物 植物,E苔藓植物,F藻类植物。 无粉椎动物 动物 (2)A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分 背排动物 类等级吗?不属于。 38

资源预览图

第6单元 生物的多样性及其保护-【名师学案】2025年中考生物复习之堂堂清分层进阶学习法
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。