识图与探究(一) 生物与环境&微专项一 人与环境-【名师学案】2025年中考生物复习之堂堂清分层进阶学习法

识图与探究（一) 生物与环境 1.(2024·长春)水族箱是小型生态系统，其组 A,混生的豚草与鬼针草会争夺阳光、水分、 成如图所示。下列相关叙述错误的是( 有机物和生存空间等，存在竞争关系 水族箱 B.酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越 显著，体现环境能影响生物 生物部分 ① C.酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差 植物 动物②@ 阳光、空气和水等 距越明显，说明豚草更适应酸性环境 A.①代表非生物部分 D.豚草进一步扩散会影响当地的生物多样 B.植物是该生态系统的生产者 性，可能破坏生态平衡 C.②包含细菌和真菌 4.如图是某同学整理的生态系统概念图。请加 D.其中存在食物链：阳光→植物→动物 以补充完善。 2.(2024·云南)稻螟虫是晴 具有一定的3能力 平衡 食水稻的害虫，青蛙是稻螟 5生态称为地球 非生物 系统 之肺 虫的天敌，稻田中放养适量 生产者 部分 组成态类型6生态称为地球 2 包括 ① 系统 之肾 青蛙，可以减少农药的使 统 分解者 其它生 用，青蛙在稻田中也会遭到 功能 态系统 物质和④沿食物链和食物网流动 蛇的捕食。如图表示上述生物构成的食物链 ② 中各生物（用甲~丁表示）体内农药的相对含 ① ③ ④ 量。下列叙述正确的是 ( ⑤ ⑥ ①上述生物构成的食物链是：水稻→稻螟虫 5.(2023·襄阳)山水林田湖草沙是一个生命共 →青蛙→蛇②上述生物构成的食物链是： 同体。如图为某林地中能量流动情况，虚线 水稻→青蛙→稻螟虫→蛇③图中甲所代表 方框内表示该生态系统的生物部分。请回答 的生物是青蛙④图中丁所代表的生物是 下列问题： 水稻 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2024·泰安)人侵生物豚草常与本地植物鬼 针草混生在一起。某研究小组模拟不同酸雨 环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果 (1)据图可以看出，生态系统中的能量是 如图所示。下列叙述错误的是 () (选填“单向”或“双向”)流动的。 100 口鬼针草 口豚草 (2)写出图中的一条食物链： 75 cm (用图中字母和箭头表示》 (3)“林”和“草”泛指不同的生态系统。一般 情况下，森林生态系统比草原生态系统的 酸雨pH值 自动调节能力更 一些 利领学素备考新模式10 6.(2024·宁夏)某生物兴趣小组为了探究不同 (4)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存 条件下生态系统的稳定性，设计并制作了四 时间，应将D瓶放置在 处 个大小相同的简易生态瓶，分别编号为A、B、 (5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请 C、D,每个生态瓶各加入等量的清水，放入2 你提出一个与此相关的探究问题 条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时 间，记录结果如下。根据实验结果分析问答 7.(2024·枣庄改编)生态系统的结构模型如图 下列问题。 所示，其中序号①~⑥表示生理过程，字母a 实验 ~d表示流入各营养级的能量值。请据图回 条件 实验图示 实验处理 生存时间 编号 答下列问题。 0 二氧化碳 不加水菊 3 ④ 15 A 三 不加河泥 3天 汝 b植食性 肉食性 肉食性 心 光照 动物 动物1 动物2 生产者 遗体、粪便、碎屑等 加水藻 甲 不加河泥 12无 无机环境 光照 (1)图中甲表示的生物成分是 ,除 图中所示外，无机环境还可以为生产者提 加水藻 供的物质是 (答出 加河泥 27天 光照 一种)。 (2)生物体内的碳返问到无机环境中的生理 过程是 ,包括图中的 加水藻 加河泥 2天 (填序号)。 黑暗 (3)若图中的生产者是玉米，为了提高玉米的 产量，针对b的具体调控措施是 (1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并 放入2条生长状况相似的小鱼，其日的是 (答出 一点)，农田生态系统较森林生态系统更 (2)A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间 易受到外界因素的干扰，原因是 更长，是因为B瓶中的水藻通过 作用，为小鱼的呼吸提供 【拓展】若图中生物构成一条食物链，该食物 链包括4个营养级，若各营养级之间能量传 (3)请写出C瓶中包含的食物链 递效率一般是10%~20%，则d代表的能量 。 C瓶在一段时间内能保持相对稳 大约是b的 定，但与池塘生态系统相比，C瓶中的生 (说明：本试题依据2022湖北省高考生物试 物种类 ,自我调节能力 题第20题改编) 11 中考复习堂堂清·生物 微专项一 人与环境 【专项导读】树立观点：绿色发展观、生态文明 C.焚烧生活垃圾，减少处理费用 观、可持续发展观等。领悟理念：人与自然和谐 D.吃野味去，野生动物营养价值很高 共生、绿水青山就是金山银山、绿色低碳、国家 5.(2024·安徽)人类的生存和发展离不开环境， 安全（生态安全）等理念。 人类的活动既能改善环境，也会破坏环境。下 1.(新情境·社会热点)(2024·陇南)2024年 列人类活动中属于破坏环境的是 国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青 A.发展生态农业B.开展植树造林 山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减 C.建立自然保护区D.排放高辐射核污水 污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美 6.(2024·河南)保护生态环境就是保护生产 丽中国。”“降碳”是指减少二氧化碳排放量， 力。人们在生活中常有以下做法：①使用一 若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题 次性餐具：②乘坐公共交通工具：③分类投放 是 生活垃圾：④将电器长期处于待机状态。这 A.酸雨 B.空气污染 些做法中有利于保护生态环境的是() C.温室效应增强 D,破坏臭氧层 2.(新情境·碳中和)(2024·昌平区)“3060碳 A.①②B.①③C.②③ D.②④ 日标”是指我国承诺在2030年达到碳达峰， 7.(2025·宜昌模拟)垃圾分类对生态环境的保 2060年实现碳中和。为了降低二氧化碳排 护具有重要意义。如图为四个不同垃圾箱上 放量，我们应该倡导低碳生活。下列做法与 的图标，有关叙述错误的是 这一理念不相符的是 A.出行时乘坐公共交通 厨余垃圾 有害垃圾 可回收物 不可回收物 B.对生活垃圾进行分类 Kitchen waste Harmful wa时c Recyclable Non-recyclabie 甲 乙 丙 入 C.对商品进行过度包装 A.废旧电池应投放到乙垃圾箱 D.减少一次性餐具使用 B.厨余垃圾可被微生物分解利用 3.(2024·广西)下列措施不符合“绿水青山就 C.回收利用可以减少资源浪费 是金山银山”理念的是 () D.废纸和塑料应投放到丁垃圾箱 A.建设湿地公园 B.大力植草种树 8.(2023·长沙)生态安全是国家安全体系中的 C.退耕还林还草 D.大量引入外来物种 组成部分，下列行为不利于维护生态安全的 4.(2024·聊城)党的二十大报告提出“必须牢 固树立和践行绿水青山就是金山银山的理 是 念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发 A.及时举报破坏环境行为 展。”下列说法符合这一主题的是 B.不捡拾野生鸟卵 A.合理使用化肥农药，提高粮食产量 C.随意放生购买的巴西龟 B.大自然的财富取之不尽、用之不竭 D.不食用野生动物 引领学素备考新模式12中考堂堂清·生物 参考答案 第一单元生物与环境 8.(1)生产者、消费者(2)自动调节能力(3)A 第1讲认识生物生物与环境 →甲→乙昆虫(4)拟水狼蛛9.D 必备知识填空 易错练习（一） 1.生态2.捕食竞争3.适应影响4.一 植物一生产者 核心考点解读 生物部分动物—一消费者 生态 1.C2.C3.B 细菌、真菌—分解者 系统 “三阶”实验探究 非生物部分—如阳光、空气、水等 【例】(1)甲装置光照光对鼠妇的生活有影响 1.×2./3.×4.×5.×6./7.× (2)不能因为乙装置有两个变量 8.×9.× 10./11.×12.×13.B14. D D15.A16.B17.环境影响生物18.缺少生 中考真题体验 产者，氧气不足 1.D2.A3.C4.A5.D6.响7.C 识图与探究（一）生物与环境 堂清练习过关 1.D2.B3.A4.①生物部分②消费者③ 1.B2.A3.A4.B5.B6.B7.(1)植物的 自动调节④能量⑤森林⑥湿地5.(1)单向 种类和数量(2)减少实验误差(3)植物的种类 (2)A→C-D(3)强6.(1)控制单一变量(2) 和数量对空气湿度有影响(4)温度8.B9.C 光合氧气和有机物(3)水藻→小鱼少弱 10.A (4)有光(5)河泥对生态瓶的稳定性有影响吗 第2讲生态系统和生物圈 7.(1)分解者无机盐（或水）(2)呼吸作用① 必备知识填空 ③④⑤(3)经安全评估后，引入植食性动物的天 1.统一生产者分解者2.物质能量3.积 敌（或使用对环境无污染的农药灭杀植食性动物 累4.自动调节有一定限度 等)生物种类少，营养结构简单 核心考点解读 1.B2.(1)草(2)5(3)草→鼠→蛇→鹰(4)》 【拓展】1%~4% 分解者3.C4.C5.(1)生产者(2)2B→C 微专项一人与环境 →E或B-→D→E(3)光合F 1.C2.C3.D4.A5.D6.C7.D8.C 中考真题体验 第二单元生物体的结构层次 1.A2.C3.B4.物质循环5.D6.增强 第3讲细胞的结构和生活 生物数量和种类增多，生态结构复杂，生态系统的 必备知识填空 自动（我）调节能力增强7.A 1.倒乘积2.细胞膜细胞质细胞核叶绿 堂清练习过关 体细胞壁3.细胞膜4.线粒体叶绿体5. 1.C2.B3.D4.C5.C6.B7.A 细胞核DNA