考点七 标题理解-【名师学案】2025年中考语文复习之堂堂清分层进阶学习法

考点七 标题理解 考向1M标题含义 表层含义：分析标题中关键词的本义、字面义，分析标题的指代义 ①分析标题的修辞手法。将标题中运用的修辞还原后，理解文章标题的 方 含义。 指 标题含义 答题模板： ②分析标题的象征义。 深层 表层含义十 ③分析标题的双关义。 含义 导 深层含义 ④分析感情的出发，点。如《秋天的怀念》以对母亲的深刻怀念为感情出发 点，即标题的含义。 ⑤寻找文章线索。如《背影》以标题为线索，抓住外貌特写来表现父子情深。 考向2M 标题作用及妙处 方 ①点明文章写作对象。②概括文章写作内客。 标题作用 ③表明文章行文线索。④褐示（暗示）文章主旨。 指 ⑤标题新颗，设置悬念，吸引读者。⑥奠定文章的感情基调。 导 标题妙处：含义十作用 考向3拟写标题 ①找文章线索。②明确中心。③反复研读开头和结尾。④注意反复出现的句子。⑤抓住核 思路 心人物。⑥抓住核心事物。⑦抓住核心事件。⑧把握作者情感。 方 法 ①写人的文章，即“人十性格”（明确写的是谁，是怎样的人） 指 标 ②写事的文章，即“人十做了什么”（明确写了什么事，谁做的） 答题 ③咏物或借物抒情的文章，可用这个事物为题目。 规范 ④文章线索为标题。 ⑤文章主旨为标题。 对点训练 进林县。 一，(2024·四川南充·中考真题)阅读下面选文， ③元宵佳节，县委书记杨黄和县委全体同志 完成下面小题。 率领由3万多民工组成的修渠大军，冒着寒风，踏 走进红旗渠 着霜冻，开上了太行山，扑到荒无人烟的漳河滩和 时国金 “引潭入林”工程的各个施工段。 ①站在红旗渠坚固的石提上，我终于明白，为 ④在寒冷的太行山深处，铁锤声、钢针声打破 什么有人把它称为“世界奇迹”。 了太行山几千年的宁静，坚硬的岩石和血肉之躯 ②1959年，十年九早的林县（现林州市）再次 开始碰撞。 遭遇特大早灾，从春到秋，没下过一场透雨。年 ⑤这战场一摆就是十年。 底，林县县委向全县人民发出“重新安排林县河 ⑥今天，在老鹰嘴，我仰头注视着那几欲下坠 山”的号召。这个号召，一经提出就得到热烈响 的绝壁悬崖，试图复原出当年建设者之一任羊成 应。一个壮举—“引漳入林”工程诞生了。将潭 和他的除险队凌空除险的场景和心境。难以想 河水拦腰截流，把河水从山西平顺引上太行山、引 象，在这飞鸟不能驻足、猿猴难以攀援的石壁上悬 67引镇学景备考新模式 空作业，需要多强的意志和多大的勇气！ 林英担任庙荒村党支部书记。上任伊始，随着脱 ⑦那时，除险队员用绳索捆住腰，手持长杆抓 贫攻坚战的打响，在相关政策的支持下，她与乡亲 钩，身背铁锤钢轩等工具，将一块块浮石勾撬、掀 们一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、红旗渠 落下来。因腰部长时间被粗绳捆绑系磨，久而久 穿村而过的优势，发展乡村旅游。如今，村里已建 之，任羊成的腰部形成了厚厚一层老茧，粗糙如老 成农家院14户，特色院20户，每年接待游客10 榆树的树皮。一次，任羊成去排除塌方险情，炸药 余万人，小山村的面貌焕然一新。 突然爆炸，他一下子被崩裂的烂石埋住，僻间失去 ⑤红旗渠的故事并未远去，红旗渠精神始终 知觉。人们赶餐东找西寻，终于从乱石堆中拽出 闪耀着历久弥新的光芒，在林州大地上代代流 了血肉模糊的任羊成。 传…… ⑧在红旗渠千部学院的课堂上，我们通过现 (选自《人民日报2023年散文精选》，有删改) 场连线的方式，见到了已经九旬高龄的老英雄任 1.本文围绕红旗渠讲述了哪些故事？请简要 羊成。他虽然手抖得厉害，可说起当年的故事，眉 概括。 宇间依然充溢着一股豪迈之气。他说，人需要有 种精神，苦熬没个尽头，苦干才有出路。假如再修 红旗渠，他还是要去参加除险队。 ⑨历史这样记载着：从1960年2月到1969 年7月，杨贵带领林县人民历经10年，削平了 1250座山头，凿道了211个隧洞，架设152座渡 2.第⑨段画线处的数字很有表现力，请简要赏析。 槽，挖砌土石方2225万立方米，在万仞壁立的太 行山上，建成了全长1500公里的人工天河—红 旗渠，终于结束了林县“十年九旱、水贵如油”的苦 难历史。 3.★本文标题《走进红旗渠》有哪些含义？ ⑩一个人靠着责任和情怀、意志和精神，究竟 能达到何种人生的高度？在这里，杨贵和他带领 的红旗渠建设者们，用行动乃至生命给出了答案。 4.一个人要超越自我，达到更高的人生高度，红旗 ①这种精神，后来被人们提炼为“自力更生、 渠建设者给了我们怎样的启示？请结合文本和 艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 生活实际简要谈谈。 ②在林州人的接续奋斗下，如今的林州伊然 已是“银龙舞太行，千里谷米香”。 ⑧20世纪80年代，一批在红旗渠建设中锻炼 成长的能工巧匠，奔赴各地从事建筑业。他们带 二、(2024·内蒙古包头·中考真题)阅读下文，完 向各地的，不仅仅是在修渠战斗中锻造出来的一 成下列小题。 流建筑技术，还有红旗渠中流淌的吃苦耐劳、敢打 光荣匾 硬仗的精神。林州人王付银有一支建筑队，专接 小时候，我常常在村庄的屋场里钻进钻出，瞧 别人不愿干的苦活难活。在汉十高铁关键控制性 稀奇、捉迷藏、找乐子。故乡麦菜岭像一块内容无 工程崔家营汉江特大桥的施工中，王付银的队伍 比丰富的藏宝地，在那些洞水、厅堂、老屋里，总有 接活后日夜施工，圆满完成任务。 一些从未知晓的事物为我带来新的发现。 010年前，坐落在太行山脚下的庙荒村还是 有一次，运根爷爷家门楣上的一块牌匾引起 个贫因村。这里土薄石厚，房屋破旧。2012年，郁 了我的注意。那天，清晨的阳光越过天井，越过我 中考复习堂堂清·语支68 的头顶，投射在一扇漆黑的旧门上。门楣上，有一 新中国成立之后，“光荣烈属”的牌匾被挨家 块薄薄的东西反射出了光亮。我走过去，看见一 挨户地钉上门棚，苏区人民的牺牲和奉献，一直被 块写着红字的牌子，那红颜色在岁月的剥蚀中略 历史和国家铭记着。 呈黯淡，但两面红旗的形状是清清楚楚的。我仔 近一个世纪的光阴倏忽而过，光荣匾的样式、 细地辨认那四个字—“光荣烈属” 材质经历了多种变化，内容分别为“光荣烈士、光 我读过连环画、听过收音机、看过电影，其中 荣烈属、光荣军属、光荣之家”等。与之相应的是， 大多是英雄人物的故事，我知道“光荣”“烈”和视 悬挂牌匾的门楣也发生了翻天覆地的变化：先是 死如归的英雄是连在一起的。可村子里每个人都 茅草屋或土坯房里的小木门，再是砖混房里的大 如常地日出而作、日落而息，运根爷爷家也是如 木门，后来是小洋楼里气派的大铁门，再去找那些 此。他有质朴的妻子，善良的儿女，他们的家庭完 牌盛已不那么容易了。欣慰的是，大家无一例外 整而平常，怎么会有这样的匾呢？ 地都远离了颠沛流离、居无定所的命运，拥有了真 那块牌匾背后的故事，是奶奶讲给我的。原 正的安稳和幸福。 来，运根的父亲当了红军，他走的时候，运根和妹 (节选自钟秀华《光荣匾》，有改动) 妹尚小。后来，父亲再没回来。几年后，唯一庇护 1,★简述本文为何以《光荣圆》为题。 他们的母亲也病逝了。那时，运根刚刚扛得动锄 头，每天天不亮就到地里干活，年仅六岁的妹妹则 担负起了做饭洗衣的重任，矮矮的个子，连锅都够 不着，她只能搬个凳子站在灶台边煮饭… 往后，我开始注意村庄里每家每户的门楣，发 现这样的牌匾很多，桂生爷爷家有，流发伯伯家 有，南海伯伯家也有…过年的时候，政府会给挂 2.请你对文中画线部分的语段进行品析。 牌匾的家庭送一张年画，每次村干部领回来的都 是一大摞。年画上写着“光荣之家”四个大字，村 民们把它贴在自家厅堂的墙上，贴到很旧也不舍 得撕下来。 长大以后，我开始留意寻访有牌匾的家庭。 每走进一个村庄的老屋，都可以找到很多“光荣烈 属”的牌匾。因为，在上个世纪三十年代，作为中 3.这是一个历经岁月洗礼依然撼动人心的故事。 华苏维埃共和国首都的瑞金，可以说家家有红军， 同学，请把你读后的感受告诉未来，让人们永远 户户有烈属。苏区时期仅24万人口的瑞金，就有 记住这段历史。 超过11万人支前参战，5万多人为苹命捐躯，纪念 馆有名有姓的烈士有1.7万多人。如果去瞻仰叶 坪红军烈士纪念塔，会看见搭身上嵌满了一粒一 粒的小石子，每一粒小石子就代表着一位牺牲的 烈士。同样，在村民的门楣上，每一块光荣匾都铭 刻着一段不朽的记忆。 为了支持苹命，苏区人民颅其所有，献出最后 一把米，最后一尺布…他们坚信：红军是可以为 他们打下一片新天地的队伍。 69引镇学案备考新模式宣布，内心十分忐忑。2.(1)示例：这句话运用动 物和故事：同时，“光荣匾”也体现了文章的主 作描写和语言描写，“弯”“你，忘了买吗？”具体写出 题表彰和纪念英雄和烈士以及传承他们的奋 了老师询问时的动作和语言，生动传神地表现了老 斗和牺牲精神：此外，“光荣匾”还增强了文章的情 师询问他时轻声小心的情态，突出老师对学生自尊 感表达，使读者能够更好地感受到英雄和烈士的崇 的呵护。(2)示例：运用比喻的修辞手法，将老师 高和伟大。2.语句巧妙地运用了光影和色彩的 温暖的手比作炉火，生动形象地突出了在那个寒冷 对比，清晨的阳光透过天井，洒在漆黑的旧门上，象 冬日，老师所给予学生的关爱、鼓舞所带给他的温 征着时间的流逝与历史的沉淀。那略呈黯淡的红 暖。表达了他对老师的感激之情。3.第①段在 字和清晰可见的红旗形状，形成了鲜明的对比，展 全文结构上起到为下文做铺垫的作用，交代他贫寒 现了牌匾虽经岁月洗礼，但光荣与荣耀依旧。最 的家境，为下文写他没有钱买“四件套”做铺垫，使 后，“光荣烈属”四字，简洁而庄重，凝聚了对烈十家 全文情节连贯，结构严谨。4.最后一段“他一辈 属的崇高敬意和深切怀念。3.示例：读完这篇文 子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的 章，我深感震撼，它讲述了英雄事迹与家属的坚韧 数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作 让我对过去的历史有了更深的敬意。这段历史不 文竞赛”意思是等他上了大学，时间久了，明白过来 仅仅是一段记忆，更是一种精神的传承。我希望未 那次作文竞赛是老师为了帮助他而“专门”设计的。 来的人们能够铭记这些英雄和他们的家属，记住他 他理解了老师的良苦用心。“一辈子也不会忘记” 们为国家和民族付出的牺牲与努力。让我们共同 表达了“他”对当年那位数学老师的敬佩、感激和无 铭记这段历史，传承他们的精神，为更加美好的未 限的怀念之情。5.示例：你用竞赛维护了学生的 来不懈奋斗。 自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火 考点八主旨分析与情感把握 炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。 对点训练 4 1.(1)让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养(2)让 1.给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前行，过上 人感到恒久的依靠，让人心安2.农民应时而种， 革命胜利的美好生活：“·赴远’的一天到了”中“赴 应节而收，精准地遵循着农时，最懂得与大自然和 远”的含义是牺牲的日子到了；以《赴远》为题能吸 谐相处。3.运用比喻的修辞手法，将“桂花浓郁 引读者的阅读兴趣，象征革命之路漫长，突出了文 的香味给人的感受”比作“凌寒中划亮的一支火 章的主题。2.续和是一个有着坚定的革命信仰 柴”，生动形象地写出了桂花香味给“我”带来了温 坚贞不屈、面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。 暖和光明，体现了植物给“我”带来了安慰和精神寄 3.本文综合运用倒叙、插叙、顺序的方式，使故事 托。4.插叙。交代了瘦桃、古寺老桃丑拙枯老的 跌宕起伏，增强了故事的吸引力和表现力，更好地 状态，但却依旧透露着生命的气息，顽强生长，表达 表现了作品的主题。4.(1)红花盛开，染红了天 了作者对大自然中的顽强生命力的赞美，也体现了 空人们载歌载舞，欢天喜地地庆祝革命的胜利 这些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章 儿子长大了，带着十岁的侄儿站在街头手拿小国旗 的主旨。5.示例：莲花用亭亭玉立的姿态展示 挥动双手迎接胜利的队伍(2)示例：选择《红梅 自我的高洁和傲岸 赞》。理由：“千里冰霜”“三九严寒”象征革命遇到 考点七 标题理解 的艰难险阻，“一片丹心”是革命者顽强不屈、一心 对点川练 向党的一颗红心。 1.①20世纪60年代县委书记杨贵带领林县人民修 1.B2.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟” 建红旗渠的故事。②20世纪80年代在红旗渠建设 因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木 中成长起来的能工巧匠奔赴各地从事建筑业敢打 和动物，所以说它“温柔”。3.运用拟人的修辞手 硬仗的故事。③2012年郁林英带领乡亲们脱贫攻 法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性 坚，让小山村面貌焕然一新的故事。2.①这些数 格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性， 字表现了红旗渠修建工期长、工程量大、建设难度 表达了作者对它的喜爱。4.①文章以“山中的小 大。②更突出了建设者们坚强的意志，吃苦耐劳、 草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后 不怕辆牲、敢打硬仗、无私奉献的精神。3.①走进 重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序， 红旗渠这个地方：②走进红旗渠的故事：③走进红旗 层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一 渠的精神。4.①有责任心、勇于担当：②能够根据 摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看 自身实际，确定合理的奋斗目标：③不怕困难、敢打敢 这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。5.①它 拼、坚持不懈：④有坚强的意志，吃苦耐劳的精神。 们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的 深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现 4 1.以《光荣匾》为题，是因为“光荣匾”在文章中起到 了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系 了重要的线索作用，它串联起了多个与之相关的人 密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情 37