专题01 世界古代史（选择题汇编）（天津专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史下学期期中真题分类汇编

专题01 世界古代史（选择题汇编） 涉及考点 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第一课 文明的产生与早期发展 1．（23-24高一下·天津南开中学·期中）在有关原始社会后期的考古挖掘发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，有的房屋宽敞，有的房屋狭小；有的墓中随葬品丰富，有的很少或几乎没有。这说明原始社会后期（   ） A．原始农业产生 B．母系氏族公社出现 C．早期国家诞生 D．阶级分化日益明显 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会后期（中国）。根据材料“人们居住的房屋出现了明显区别，有的房屋宽敞，有的房屋狭小；有的墓中随葬品丰富，有的很少或几乎没有”可知，考古发掘中房屋和随葬品的区别，体现了私有制出现，阶级分化明显，D项正确；原始农业出现大概在距今一万年前，时间不符，排除A项；母系氏族社会时，阶级分化并不明显，排除B项；在阶级矛盾和部落战争双重作用下，逐渐出现了政府、军队、监狱等强制机关，国家开始形成，排除C项。故选D项。 2．（23-24高一下·天津第五中学·期中）人类最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。材料反映了人类文明具有（   ） A．继承性 B．统一性 C．多元性 D．延续性 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区”可知，地理和历史条件影响，受当时生产力发展水平和交通条件的限制，早期文明基本独立发展，古代文明表现出明显的多元特征，C项正确；材料未提及多个文明地区时间上的继承性，排除A项 ；古代文明呈现出多样化的独立发展态势，不会是统一性的，排除B项；除中国外，几大文明古国的发展都中断了，排除D项。故选C项。 3．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）人类文明产生的前提是（   ） A．私有财产的出现 B．社会分工的发展 C．农业畜牧业产生 D．阶级和国家产生 【答案】C 【解析】农耕畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。C项正确；ABD项都不是前提，排除ABD项。故选C项。 4．（23-24高一下·天津第四十五中学·期中）《5000年文明启示录》中指出，一些人高高在上，使唤农民耕种收获、上缴余粮，供给士兵、祭司、工匠、船员、驼队、矿工、伐木工，及其他从事专业技艺的人员。随着这些人数量渐增，技艺日精，一个我们称之为“文明”的社会由此形成。材料表明（   ） A．人类文明从分散走向联系 B．社会分工推动了文明起源 C．武力扩张促进文明的发展 D．帝国统治扩大文明的范围 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和影响题。时空是古代史（世界）。据材料“使唤农民耕种收获、上缴余粮，士兵、祭司、工匠、船员、驼队、矿工、伐木工，及其他从事专业技艺的人员……”，可知原始农耕的发展，供养了不同专业技艺的人员，在这样的基础之上，文明出现了，说明社会分工的发展推动了文明起源，B项正确；仅从材料，无法得出人类文明的分散与联系的状况，排除A项；仅从材料，无法得出武力扩张对文明发展的推动作用，也无法得出帝国统治对文明的影响，排除CD项。故选B项。 5．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）如表是世界上部分原居民在培育农作物方面作出的贡献。表中内容可说明（   ） 名称 地域 农作物 印第安人 美洲 马铃薯、玉米、花生等 班图人 西非 甜高粱、西瓜、棉花等 南亚人 南亚 芋头等 西亚人 西亚 大麦、小麦和豆类等 A．生产力发展改变生活方式 B．农耕文明发展艰难曲折 C．游牧民族开始了农业生产 D．古代食物物种多源发生 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。表格是世界上部分原居民在培育农作物方面作出的贡献，观察表格可知，世界各地原居民培育的农作物存在差异性，这说明古代食物物种多源发生，D项正确；本题主旨为“古代文明与农作物”，材料中没有提及“生产力发展对生活方式的影响”，排除A项；材料中没有表现出农耕文明发展历程，排除B项；“游牧民族”以游牧经济为经济基础，“游牧民族开始了农业生产”不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 6．（23-24高一下·天津第五中学·期中）古代历史上，濒海居民面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格；而大陆居民被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格。这主要基于（   ） A．思想观念的束缚B．文化传统的限制 C．地理环境的影响 D．政治制度的制约 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料可知在古代历史上形成了两种民族性格，这两种民族性格一种“面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格”，一种“被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格”，这与地理环境有关，C项正确；材料与思想观念无关，排除A项；材料与传统文化无关，排除B项；材料与政治制度无关，排除D项。故选C项。 7．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）最初的文明出现在下列哪些区域 ①西亚的两河流域②中国的黄河和长江流域 ③北非的尼罗河流④欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，①②③④正确，A项正确；BCD项不全面，排除。故选A项。 8．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）人类最初的文明分布在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些古文明的共同特点是（   ） A．分布于大河流域 B．属于奴隶社会阶段 C．具有相对独立性 D．农业经济较为发达 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的内容，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的世界。受地理和历史条件影响，各个文明在其各自范围内基本独立发展，体现的是人类最初文明发展的相对独立性，C项正确；巴尔干半岛南部和爱琴海地区没有大河流域，排除A项；中国早在原始社会时期就有文明出现，排除B项；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区主要是商业文明，排除D项。故选C项。 9．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）苏美尔人十分注意对天文的观察，在公元前2600年左右就制定了自己的历法，以月的盈亏把两次新月出现的间隔时间作为一月，每月29天或30天，一年为12个月，其中6个月各为29天，另6个月各为30天，一年共354天。据此可知苏美尔人的历法（   ） A．受尼罗河独特地理环境的影响 B．顺应西亚地区农业发展的需要 C．是印度河流域辉煌的文化成就 D．体现苏美尔人与尼罗河的斗争 【答案】B 【解析】苏美尔人生活在两河流域，以农业为基础，因此其重视对天文的观察，其历法顺应西亚地区农业发展需要，B项正确；苏美尔人不是生活在尼罗河和印度河地区，排除A、C、D项。故选B项。 10．（23-24高一下·天津第四十五中学·期中）古巴比伦王国曾出台了诸多针对欺行霸市、哄抬物价、掺假伪造等不正当竞争现象的法律条文。如《汉谟拉比法典》第108条明确规定：“倘卖酒妇不受谷以为西克拉之费，而按超重的砝码收银，而西克拉之定率量比之谷物之定率量为低，则此卖酒妇应被检举。”这说明古巴比伦（ ） A．立法思想蕴含着契约精神 B．法理内涵得到了有效补充和完善 C．市场管理注重物权的保护 D．国家治理利于强化法律的适用性 【答案】D 【解析】考查古巴比伦文明，根据材料可知，古巴比伦法典中的有关法律条文是基于现实市场中的不正当竞争行为而制定，如对酒类交易中随意增加称重砝码的管理，这种具体的治理规定丰富了古巴比伦自然法，D项正确；材料论及对市场不正当竞争行为的管理，而非交易中的契约精神，排除A项；材料无法体现“补充和完善”，排除B项；材料强调调节市场交易过程而非保护物权，排除C项。故选D项。 11．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范和惩处。世界古代历史有部法律试图明确、永久地调整一切社会关系，不仅阐明了地方的法律制度，也照亮了当时的社会，是世界上现存最早较为完整的成文法典。这部法律产生于（   ） A．古代印度 B．古代巴比伦 C．古代罗马 D．古代希腊 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代（巴比伦）。根据材料“是世界上现存最早较为完整的成文法典”并结合所学知识可知，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上现存最早较为完整的成文法典，B项正确；古代印度、古代罗马以及古代希腊并没有世界上现存最早较为完整的成文法典，排除A、C、D项。故选B项。 12．（23-24高一下·天津第五中学·期中）世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔”“莎草纸”。这一地区是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】依据材料“象形文字”，“世界上第一部太阳历”，“金字塔”“莎草纸”，结合所学知识可知是古埃及文明的成就，处于尼罗河流域，A项正确；②是古代两河流域，与材料不符，排除B项；③是古印度文明，排除C项；④是中华文明，排除D项。故选A项。 13．（23-24高一下·天津南开中学·期中）在古代埃及，人们普遍将国王视作众神的一员，也是众神的子嗣，负有修建神庙和供奉众神的职责；国王的去世也视为“升天与众神汇合”。这表明了国王的神化基于（    ） A．宏大工程的现实需要 B．等级森严的种姓制度 C．注重血缘的传统习俗 D．广泛认同的社会意识 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代埃及。据材料“人们普遍将国王视作众神的一员”可知，古代埃及普遍存在将国王视为神的观念，这种广泛认同的社会意识为国王的神化提供了条件和基础，D项正确；材料本意是古代埃及人认为国王有修建神庙的职责，体现神化国王的思想观念，而非现实需要，排除A项；古代印度实行等级森严的种姓制度，排除B项；材料主旨是神化国王，与注重血缘关系不大，排除C项。故选D项。 14．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）公元前6世纪释迦牟尼创立了佛教，佛教的诞生地在下图中的 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】根据所学可知，佛教诞生于今天的尼泊尔地区，属于印度河恒河流域，是在图中的C处，故选C；A出是尼罗河流域，B处是两河流域，D处是黄河流域，排除。故选C。 15．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）古希腊“被隔开的几片平原可以联成一个城邦，相连的平原也可以分裂为几国、亚狄加有三块被山脉分隔的平原，但却无碍于雅典的统一；在彼奥提亚平原上，却分裂为底比斯、普拉提亚等好几个小城邦。随着历史的发展，原来分立的城邦越来越倾向于联合，酝酿着超城邦的统一局面。”这段材料揭示出（   ） A．古希腊地理环境与民主制形成密切相关 B．城邦政治是古希腊政治制度的重要特征 C．商品经济发展推动古希腊走向政治统一 D．用山川形势解释希腊城邦割裂并不恰当 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。据所学知识可知，传统观点认为古希腊地区，山地多，耕地少，山脉将古希腊地区自然的划分为一个个的城邦，有利于各城邦独立自治，据材料“相连的平原也可以分裂为几国、亚狄加有三块被山脉分隔的平原，但却无碍于雅典的统一”可知，相连的平原也有隔离，但山脉分隔的平原也有国家的统一，这是一种不同于传统观点的理论，认为用山川形势解释希腊城邦割裂并不恰当，D项正确；传统观点认为自然地理环境深刻影响了城邦的形成及民主政治，但材料却认为自然地理环境并非造成城邦形成的原因，排除A项；材料涉及的是自然地理环境与城邦的形成，没有涉及古希腊政治制度的特征是城邦政治，排除B项；材料没有涉及商品经济对古希腊政治的影响，排除C项。故选D项。 16．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典 A．司法审判不能体现民意 B．民主政治制度已趋于完善 C．直接民主无法确保正义 D．公民法注重调解经济纠纷 【答案】C 【解析】由材料“‘就有人把盗窃过公款的温柔的手’递给他……经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭”可知，雅典的直接民主有一定的缺陷，可能导致权力的滥用和误用，这无法确保司法的正义，故选C；陪审法庭的陪审员是从公民中选出来的，这就代表了民意对司法审判的参与，A项说法错误，排除；材料强调的是民主政治的缺陷，而非其完善，排除B；材料没有显示法律的具体内容，无法得出D项结论，排除。 17．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：【……】阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司【……】应从所有雅典妇女中【任命】，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦 A．公民大会负责处理城邦重要事务 B．祭司是享有特权的公民群体 C．妇女在特定领域拥有政治权利 D．津贴制是民主政治的基础 【答案】A 【解析】根据“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”可得出公民大会是城邦的最高权力机关，负责城邦中的重要政治事务，A项正确；材料没有说明祭司的特权，排除B；妇女没有政治权利，排除C；津贴制并不是民主政治的基础，排除D。 18．（23-24高一下·天津南开中学·期中）公元前417年，雅典人准备投票流放阿克比亚德斯和尼奇亚斯中间的一个。但在投票之前，两人突然联合起来，导致相对次要的许佩波罗斯被流放。据称雅典人因此感到相当愤怒，从此取消了陶片放逐法的投票。此事可用于说明，雅典（   ） A．直接民主妨碍了民意的表达 B．公民意志易被政治人物操纵 C．陶片放逐法失去了监督作用 D．雅典民主政治已发展到顶峰 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。陶片放逐法属于直接投票选举，容易引起权力的滥用和误用，材料中“两人突然联合起来，导致相对次要的许佩波罗斯被流放”正是这一现象的反映，反映了政治人物通过一定的方式操纵了公民的意志，B项正确；直接民主有利于民意的表达，排除A项；陶片放逐法是用民主的方式放逐民主的敌人，有一定的监督作用，排除C项；伯利克里改革时期，民主政治发展到顶峰，与材料无关，排除D项。故选B项。 第二课 古代世界的帝国与文明的交流 1．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）有学者指出，古代世界的大多数帝国在观念上往往强调中央集权，在实践中则尽可能地实行地方分权，让地方保持基本自治，自主决定司法、公民权等事务，甚至允许某些城市一定时期内扩张自己的领土。只有在发生麻烦时，国王或总督才会出面干预。这一做法（   ） A．造成地方分裂势力恶性膨胀 B．扩大了文明的区域 C．适应了当时帝国治理的需要 D．推动民主政治发展 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。材料中的措施可以减少中央与地方的冲突，给予地方一定的自主权和决定权，因地制宜，尊重地方风俗，有助于缓和矛盾，适应了当时帝国治理的需要，C项正确；材料做法不一定导致地方分裂势力恶性膨胀，排除A项；材料强调帝国内统治，和文明区域的扩大无关，排除B项；古代世界帝国并非实行民主政治，排除D项。故选C项。 2．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）产自阿富汗的青金石沿着伊朗高原被出口至西亚的两河流域和北非的埃及，作为装饰材料和宗教圣物广泛使用，该贸易路线被称为“青金之路”。波斯帝国时期，青金之路与著名的波斯御道重合，青金石贸易也成为帝国内部贸易。青金之路可以印证（   ） A．贸易交流助推帝国兴起 B．波斯道路系统发达 C．帝国扩张与商贸相融合 D．波斯控制亚洲商路 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料信息可知，“青金之路”原本是贸易路线，但是因为其与国家扩张路线一致，使得青金石贸易也从国家贸易成为帝国内部贸易，这体现了帝国扩张与商贸相融合的特点，C项正确；材料主要描述青金石贸易与帝国扩张的联系，没有体现其对于帝国综合国力的联系，排除A项；材料只体现“青金之路”一条道路，无法得出“波斯道路系统发达”，排除B项；根据材料“产自阿富汗的青金石沿着伊朗高原被出口至西亚的两河流域和北非的埃及，作为装饰材料和宗教圣物广泛使用”可知，青金之路是西亚到北非的贸易路线，不是整个亚洲贸易的路线，“波斯控制亚洲商路”的表述不准确，排除D项。故选C项。 3．（23-24高一下·天津南开中学·期中）大流士统治时期，在制定法律时尽可能参考各地原有法律，对各地宗教采取宽容态度，不加排斥，借以拉拢各地上层人物。据此可知，大流士此举（   ） A．建立起地跨三洲的大帝国 B．消弭了不同民族之间的矛盾 C．有利于巩固波斯帝国政权 D．维护了封建贵族的法律权益 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代西亚。据材料，大流士统治时期，借鉴不同地区法律制度，采取宗教宽容政策，拉拢各地上层人物，适应了波斯帝国统治区域广大、制度文化存在差异的情况，有利于争取被统治地区上层和普通民众对帝国统治的支持，巩固波斯帝国政权，C项正确；材料未提及大流士时期的领土征服，不能得出建立起地跨三洲的大帝国，排除A项；“消弭了民族矛盾”说法夸大，排除B项；大流士时期的波斯帝国是奴隶制帝国，并不属于封建制度，排除D项。故选C项。 4．（23-24高一下·天津南开中学·期中）扑克牌“梅花K”的原型是亚历山大大帝。在征服埃及之后，亚历山大前往阿蒙神庙祭拜太阳神，并被祭司加封“法老”，称之为“阿蒙之子”。下列对此情形的判断正确的是，亚历山（   ） A．推崇埃及文化作为文化主流 B．实行开明宽容的宗教政策 C．建立了首个地跨三洲的帝国 D．扩展了希腊文化的影响力 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代（亚历山大帝国）。根据材料和所学可知，马其顿国王亚历山大深受希腊文化熏陶，在帝国境内建立许多希腊式城市以传播希腊文化，但他却在征服埃及后祭拜埃及的太阳神，由此可见其统治政策采取开明怀柔的态度，尊重各地原有的宗教与生活习惯，B项正确；亚历山大远征虽然在扩张过程中吸收和融合了其他文化，但主要是尊重被征服地区的宗教和习惯，因此说推崇埃及文化为文化主流是错误的，排除A项；公元前6世纪，波斯建立起第一个地跨亚非欧的帝国，排除C项；亚历山大东征扩展了希腊文化的影响力，但与材料主旨不符，材料强调亚历山大对被征服地区文化的尊重，排除D项。故选B项。 5．（23-24高一下·天津第五中学·期中）在亚历山大帝国建立和发展过程中，大量人口向亚洲和北非地区迁移，希腊文化在一定时期内流行于东方各地。与此同时，定居东方的希腊人也受到东方文明的诸多影响。由此可知，亚历山大帝国的建立和发展（   ） A．标志着人类迈向了文明时代 B．阻碍了基督教思想的传播 C．彻底改变了亚洲的族群结构 D．促进了东西方文明的交流 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚历山大帝国）。根据材料“希腊文化在一定时期内流行于东方各地。与此同时，定居东方的希腊人也受到东方文明的诸多影响”结合所学知识可知，伴随亚历山大的征伐，希腊文化传播到亚洲和北非地区，定居东方的希腊人也受到东方文明的诸多影响，说明亚历山大帝国的建立促进了东西方文明的交流，D项正确；文字的出现标志着人类迈向了文明时代，排除A项；基督教产生于公元1世纪，晚于亚历山大帝国，排除B项；彻底一词过于绝对，不符合史实，排除C项。故选D项。 6．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚述帝国、亚历山大东征、丝绸之路等素材。由此可判断他们的研究主题是（   ） A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流 C．文明的冲撞与交融 D．中华文明的吸引力 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚述帝国、亚历山大东征、丝绸之路）。根据所学知识可知，亚述帝国体现的是古代帝国的扩张和崛起，但也蕴含着文明的冲撞和交融，亚历山大东征同样体现了文明之间冲撞和交融，丝绸之路是中西方文明交流之路，C项正确；帝国的扩张与素材丝绸之路不相符，排除A项；亚历山大东征不符合中外经济文化i交流的主题，排除B项；亚述帝国、亚历山大东征不属于研究中华文明吸引力的素材，排除D项。故选C项。 7．（23-24高一下·天津第五中学·期中）《十二铜表法》第八表规定：“如有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”由此可见，罗马法 A．保护公民政治权利 B．注重法律程序 C．极力维护奴隶制度 D．崇尚公平正义 【答案】C 【解析】根据材料“有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半”结合所学知识可知罗马法实际维护的是奴隶主贵族的利益，反映了罗马法维护奴隶制度，C项正确；材料中不涉及公民的政治权利，排除A项；材料是具体的法律条文，没有涉及法律程序，排除B项； 罗马法对自由人与奴隶是区别对待的，没有体现公平正义，排除D项。故选C项。 8．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）凯撒执政时期，罗马发行的一些货币上，一面是凯撒的侧面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币 A．兼具了经济政治功能 B．彰显了皇权至高无上 C．显示了铸造工艺高超 D．体现了帝国实力强盛 【答案】A 【解析】根据材料可知，在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，能起到政治宣传的作用，A项正确；在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，无法体现“皇权至高无上”，排除B项；“铸造工艺高超”与材料主旨不符，排除C项；仅凭材料内容无法得出“帝国实力强盛”的结论，排除D项。故选A项。 9．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 A．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 B．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 C．罗马帝国的征服与扩张促进了罗马文化的传播 D．商旅往来、文化交流的和平形式，对推动人类社会进步起着更为重要的作用 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海等战争都促进了不同地区文明的融合，马可·波罗来华和阿拉伯人的活动，都促进了东西方文化的相互交流和融合，因此古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习说法错误，故B项符合题意；结合上述分析可知ACD项说法不符合题意，排除。故选B。 10．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）在人类文明发展过程中，文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。其中主要由埃及向外传播的是 A．农耕技术 B．冶铁技术 C．雕刻艺术 D．字母文字 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，雕刻艺术主要从埃及传入希腊，故选C。农耕技术、冶铁技术和字母文字均是从西亚向外传播的，而非埃及向外传播，故排除ABD。 11．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的；古希腊建筑多以木头和泥石为建筑材料，后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料。而在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源。这体现了（   ） A．文明的交流 B．希腊文明的先进性 C．宗教的起源D．埃及文明博大精深 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。据材料“希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的；古希腊建筑多以木头和泥石为建筑材料，后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料。而在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源”信息可知，古希腊的文明受到了埃及文明、西亚文明的影响，反映了文明之间的交流，A项正确；材料反映的是希腊文明吸收了其他文明的成果，不能据此得知希腊文明与其他文明的先进性对比，排除B项；材料除了希腊的宗教神话外，还涉及希腊字母、希腊建筑等，C项不能全面概括材料，排除C项；材料只涉及埃及建筑材料对古希腊建筑的影响，不能都体现埃及文化的博大精深，排除D项。故选A项。 第三课 中古时期的欧洲 1．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）公元476年，日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国皇帝，西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会。下列属于西欧封建社会表现的是（   ） ①政治上形成封君封臣制度      ②庄园是基本的农业经济组织 ③基督教会占有举足轻重的地位  ④城市赢得一定程度的自治权 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是公元474年古代世界。结合所学可知，①政治上形成封君封臣制度；②庄园是基本的农业经济组织；③基督教会占有举足轻重的地位；④城市赢得一定程度的自治权均是西欧封建社会的表现，A项正确；BCD均缺失正确选项，排除BCD项。故本题选A项。 2．（23-24高一下·天津第五中学·期中）西欧封建社会的基本特征之一是封君封臣制度，授予土地者为封君，领取土地者为封臣。由此可见，维系该制度的纽带是（   ） A．血缘 B．土地 C．宗教 D．誓词 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料“西欧封建社会的基本特征之一是封君封臣制度，授予土地者为封君，领取土地者为封臣”可知，西欧封君封臣制度以土地为纽带，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，B项正确；西欧封君封臣制度以土地为纽带，ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3．（23-24高一下·天津南开中学·期中）11-13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系，以契约的方式明确规定双方的权利和义务，并有证明人共同签署有效。这种契约关系（   ） A．影响了近代欧洲的民主思想 B．削弱了教会特权 C．推动了欧洲民族国家的形成 D．强化了专制王权 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：11-13世纪（西欧）。据材料“西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系，以契约的方式明确约定双方的权利和义务，并有证明人共同签署生效”可知，中世纪的欧洲，普遍结成封君、封臣关系，以契约的方式约定，蕴含了自由民主思想，影响了近代欧洲的民主思想，A项正确；封君封臣制度造成王权的削弱，这有利于教权加强，排除B项；材料中的契约关系并不会推动欧洲民族国家的形成，排除C项；西欧封君封臣制度不利于王权的加强，排除D项。故选A项。 4．（23-24高一下·天津南开中学·期中）封建领主的庄园是西欧封建社会的基本单元，是综合经济、政治、司法、军事和宗教功能于一体的组织。由此可知，西欧庄园（   ） A．农业生产力水平较低 B．集体劳作与家庭经营并存 C．催生了新的生产关系 D．具有相对独立性和封闭性 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“西欧封建制度的基本单元，是综合经济、政治、司法.军事和宗教功能于一体的组织”可知，当时西欧封建社会中的庄园具有相对独立性和封闭性，D项正确；“农业生产力水平较低”表现为单位面积的农作物的产量有限，但是材料主要表现西欧庄园的封闭性，排除A项；“集体劳作与家庭经营并存”是西欧庄园的经营特色，但是材料主要表现西欧庄园的社会地位与社会作用，排除B项；中世纪的“新的生产关系”指的是资本主义萌芽，其诞生于西欧商品经济发达的城市中，不是西欧庄园中，排除C项。故选D项。 5．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）中世纪早期除了在饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布、皮革、毛皮等等的地方性市场，也是很少的。大庄园雇佣“交易人”来购买外面的商品并出售庄园的剩余产品，是站不住脚的。由此可知（   ） A．庄园有自给自足性 B．商品经济长期停滞 C．庄园生活水平低下 D．出现资本主义萌芽 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古欧洲。材料反映中古欧洲很少有谷物类、商品类地方性市场很少，外来的商品在庄园是无法销售的，这体现了中古欧洲庄园自给自足的特点，A项正确；材料反映庄园自给自足的特征，与商品经济发展无关，且中古欧洲商品经济发展并没有停滞，排除B项；材料反映庄园自给自足的特征，但无法得出庄园生活水平低下，排除C项；材料反映庄园经济的特征，自给自足之下，无法产生资本主义萌芽，排除D项。故选A项。 6．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）罗马的教皇们开始将“帝冕”当做一种玩具，用以迷惑那些帮助自己的君主们的虚荣心，教会法一度笼罩着所有的世俗法体系，成为所有世俗法体系的“模仿榜样”。由此可知（   ） A．王权和教权势不两立 B．教权凌驾于王权之上 C．国王失去了实际权力 D．君主沦为了教会傀儡 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古（欧洲）。根据材料可知，教皇通过为君主们加冕来满足他们的虚荣心，教会法也成为世俗法体系的“模仿榜样”，这说明中古时期的欧洲，教权凌驾于王权之上，B项正确；中古西欧教权和王权既相互利用又相互斗争，排除A项；虽然中古欧洲的君主权力较弱，但君主还是拥有一定实际的权力，排除C项；材料反映了中古西欧教权凌驾于王权之上，君主沦为教会的傀儡，说法过于夸张，王权是借助于教权来证明自己权力的合法性，排除D项。故选B项。 7．（23-24高一下·天津第五中学·期中）王权强化、城市兴起、大学创办等历史现象的出现，反映了西欧（   ） A．原始社会瓦解 B．奴隶制度崩溃 C．封建社会发展 D．资本主义兴起 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。结合所学内容可知，中世纪欧洲王权的强化、城市的兴起和大学的兴起都是当时封建社会发展的表现，C项正确；王权的强化等是在中世纪的欧洲，此时是封建社会时期，和原始社会、奴隶制的崩溃没有直接关系，排除AB项；王权的强化不是资本主义兴起的表现，排除D项。故选C项。 8．（23-24高一下·天津南开中学·期中）从10世纪起，西欧出现了不与封土相联系的官吏，同时市民阶级开始参与政治，并且产生了世俗文化和世俗教育，文化教育也不再为教士所垄断，一些城市开始兴办大学。这些现象主要得益于（    ） A．封建王权形成社会控制 B．城市贵族统治的不断强化 C．以庄园制为特征的封建经济 D．工商业的恢复和商品经济的发展 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料“从10世纪起，西欧出现了不与封土相联系的官吏，同时市民阶级开始参与政治，并且产生了世俗文化和世俗教育，文化教育也不再为教士所垄断，一些城市开始兴办大学”和所学可知，10世纪起，西欧出现了脱离封君封臣制的官员、市民参政、世俗文化世俗教育、大学的产生等，这些都是该时期商品经济发展的产物，伴随商品经济发展，该时期王权强化，城市自治加强，D项正确；该时期只是王权开始加强，并没有形成对社会的控制，排除A项；该时期城市自治程度加强，排除B项；庄园制为特征的封建经济造就了封君封臣的政治割据，并非“不与封土联系”，排除C项。故选D项。 9．（23-24高一下·天津南开中学·期中）象征着王权神授的涂油加冕礼到9世纪时成为一项重大的宗教政治礼仪制度。但1307年，爱德华二世继承英格兰王位后，一个星期之后才举行加冕礼。爱德华四世继位时，首先接受贵族的宣誓效忠，几个月之后才举行加冕礼。这反映了（   ） A．世俗王权的加强 B．教会失去了对皇权的制约 C．王权神授被抛弃 D．西欧的民族国家意识萌发 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的英国。根据材料内容可知，英国君主爱德华二世和爱德华四世继承王位后，应该进行的涂油加冕礼后延的时间越来越长，说明涂油加冕礼对于君主的影响日渐衰落，从而反映了王权的逐渐加强，A项正确；中世纪教会对王权的影响虽然在削弱，但“失去制约”的说法过于夸张，排除B项；“被抛弃”的说法不符合史实，因为涂油加冕礼最终还是进行了，排除C项；材料反映的是英国王权的加强，并不能体现西欧民族国家意识的萌发，排除D项。故选A项。 10．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）1297年《宪章确认书》就明确提到，该文件是以国王爱德华一世的名义向全国发布，而且“盖上朕之御玺寄往王国各郡”，君主还勒令地方的主教和官员负责向民众宣传，并且“允许（人民）基于该宪章中的所有条款发起诉讼”。该记载实际上反映了当时英格兰法律行政体系的运行机制：王国律令先由君主中央政府发布，相关政治文件随即发往各地，由地方官员宣传贯彻。该材料指出当时西欧的政治形势是（    ） A．王权加强 B．城市兴起 C．基督教会举足轻重 D．依法治国 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。依据材料“该文件是以国王爱德华一世的名义向全国发布”，而且“盖上朕之御玺寄往王国各郡”，“君主还勒令地方的主教和官员负责向民众宣传，王国律令先由君主中央政府发布，”可知当时西欧的政治形势是王权加强，A项正确；材料没有涉及中世纪城市发展状况，排除B项；材料没有提及教会地位，排除C项；材料强调的是王权加强，与依法治国无关，排除D项。故选A项。 11．（23-24高一下·天津第五中学·期中）中世纪，欧洲某帝国以昌盛的文化和所处的优越地理位置，成为东西方文化交流的桥梁，并在欧洲古典文化与近代文化之间发挥着中介和传承的作用。该帝国是（   ） A．波斯帝国 B．印加帝国 C．拜占庭帝国 D．俄罗斯帝国 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：拜占庭帝国。根据材料和所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁，C项正确；波斯帝国是位于西亚伊朗高原地区以古波斯人为中心形成的君主制帝国，不符合材料，排除A项；印加帝国不属于欧洲，排除B项；拜占庭帝国促进了东西方文化交流，“俄罗斯帝国”不符合题意，排除D项。故选C项。 12．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）拜占庭帝国的国内外贸易很发达，对外贸易尤为突出。中国的丝绸、印度的香料、埃及的粮食和草纸、叙利亚的织物和刺绣等，经由君士坦丁堡转销亚非欧各地。这表明拜占庭帝国（    ） A．成为东西方交流的一道桥梁 B．是传播东西方文化重要使者 C．社会的发展依托于对外贸易 D．境内的工商业一直比较发达 【答案】A 【解析】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是拜占庭帝国时期。根据材料中国的丝绸、印度的香料、埃及的粮食和草纸等经过君士坦丁堡转销亚非欧各地，得出拜占庭帝国成为东西方交流的桥梁，Ａ项正确；材料体现的是经济交流，和文化无关，排除B项；C项过于绝对，排除C项；材料涉及的是对外贸易，不是境内的工商业，排除D项；故选A项。 13．（23-24高一下·天津第四十五中学·期中）公元10-11世纪，环地中海地区形成了一个巨大的区域贸易网。来自东方的丝织品、北欧的毛皮、尼罗河流域的谷物和甘蔗、以及叙利亚的彩色玻璃，汇聚在一起；又由希腊人、阿拉伯人、意大利人等转运至西欧。这一贸易网的中心成为“欧洲各地区人们梦想中的家园”，它位于（   ） A．君士坦丁堡 B．麦地那 C．罗马 D．亚历山大港 【答案】A 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为公元10-11世纪（环地中海地区）。据材料并结合所学可知，君士坦丁堡位于欧亚大陆的交界处，地理位置极为重要；在公元10-11世纪，它不仅是拜占庭帝国的首都，也是东西方贸易的重要中心；其位置使得它能够连接东方和西方，成为商品转运的关键节点，A项正确；麦地那是伊斯兰教的重要圣地，位于阿拉伯半岛，不在地中海地区，排除B项；在公元10-11世纪，罗马已经不再是罗马帝国时期的辉煌中心，排除C项；亚历山大港是重要的贸易城市，但并非该贸易网的中心，排除D项。故选A项。 14．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）1547年，伊凡四世正式加冕为俄罗斯的沙皇。他采取一系列措施加强了中央集权，因其严厉的手段被称为“伊凡雷帝”。下列关于俄罗斯历史的叙述，正确的是（   ） A．被奥斯曼土耳其攻陷 B．地跨了欧亚非三大洲 C．深受拜占庭帝国影响 D．最主要信仰伊斯兰教 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：16世纪（俄国）。结合所学可知，在政治和文化上，基辅罗斯（俄罗斯）深受拜占庭帝国的影响，C项正确；1240年，攻陷基辅罗斯是蒙古远征军而不是奥斯曼土耳其，排除A项；俄罗斯只是地跨欧亚两洲，排除B项；俄罗斯信奉的宗教最主要的是东正教而不是伊斯兰教，排除D项。故选C项。 15．（23-24高一下·天津南开中学·期中）如图中两幅国徽图案反映的是（   ） A．两国之间存在着直接继承与被继承的关系 B．俄罗斯比拜占庭帝国更加重视骑兵的建设 C．俄罗斯比拜占庭帝国更加专制 D．两个国家同处东正教文化圈 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。材料中图片显示两国的国徽有很多相似之处，联系所学知识可知，后起的俄罗斯在发展过程中深受拜占庭帝国的影响，所以两国在宗教与文化具有许多相似之处，而两国同处东正教文化圈，D项正确；俄罗斯与拜占庭之间的确存在一定的联系，但这并不意味着它们之间存在直接的继承和被继承关系。拜占庭帝国对俄罗斯的影响主要体现在文化和政治制度上，这种影响并不意味着俄罗斯是拜占庭帝国的继承者，排除A项；俄国的国徽上的骑士是勇士圣.乔治，象征着勇于同一切困难、敌人做斗争的精神，而不是骑兵，排除B项；俄罗斯与拜占庭帝国都实行君主专制制度，但是，这不意味着“俄罗斯比拜占庭帝国更加专制”，排除C项。故选D项。 第四课 中古时期的亚洲 1．（23-24高一下·天津第五中学·期中）《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把几百个故事串联起来，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映阿拉伯文化（   ） A．直接推动了阿拉伯帝国建立 B．促进了伊斯兰教的传播 C．继承和发展了古代世界文化 D．造成河流文明衰落 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。根据材料“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品……这些故事来自印度、埃及、波斯和两河流域等地”体现了阿拉伯文化对其他地区文化的吸收、融合，C项正确；阿拉伯帝国的建立推动文化的发展，排除A项；题干体现的吸收外来文化，不是向外传播文化，排除B项。河流文明被阿拉伯吸收，不会导致文明衰落，排除D项。故选C项。 2．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，下列文明成果经阿拉伯人传入欧洲的是 A．印度的数字 B．拉丁字母 C．《查士丁尼法典》 D．庄园制度 【答案】A 【解析】结合所学可知，阿拉伯人继承了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，成为了东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展，故选A；拉丁字母本身就是从欧洲的希腊字母演化而来的，因此不存在借由阿拉伯人传入欧洲的说法，排除B；《查士丁尼法典》是欧洲罗马人的成就，不存在借由阿拉伯人传入欧洲的说法，排除C；庄园制度本身就是欧洲的产物，不存在由阿拉伯人传入欧洲的说法，排除D。 3．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）世界古代文明多元共生，为人类历史留下了宝贵的财富。下列对文明和财富解读正确的是（   ） A．①是波斯帝国，城邦形成若干商业贸易中心 B．②是亚历山大帝国，耶莫遗址是其早期村落代表 C．③是古罗马帝国，编纂形成《罗马民法大全》 D．④是阿拉伯帝国，商人从事亚非拉三洲中介贸易 【答案】D 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代（世界）。根据所学知识以及图例可知，④是阿拉伯帝国，由于其地处欧亚中部，因此阿拉伯商人从事亚非拉三洲中介贸易，D项正确；①是亚历山大帝国，排除A项；亚历山大帝国疆域最东边抵达印度，与图②不符，排除B项；③是古罗马帝国，但是编纂形成《罗马民法大全》是在东罗马时期，排除C项。故选D项。 4．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）阿拉伯人巧妙地将东西方的哲学思想与伊斯兰教的观念融为一体，形成了别具特色的阿拉伯——伊斯兰哲学体系，涌现了一大批著名的哲学家。具体可知，阿拉伯文化（   ） A．领先性 B．独立性 C．包容性 D．继承性 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。根据材料“阿拉伯人巧妙地将东西方的哲学思想与伊斯兰教的观念融为一体，形成了别具特色的阿拉伯——伊斯兰哲学体系”可知，阿拉伯文化将东西方哲学思想与伊斯兰教观念融合在一起，说明阿拉伯文化具有包容性，C项正确；材料没有比较，无法得知是否领先，排除A项；阿拉伯文化吸收了东西方文化，并非独立发展的，排除B项；阿拉伯文化不是继承东西方文化，而是吸收融合东西方文化，形成独具特色的自身文化，排除D项。故选C项。 5．（23-24高一下·天津南开中学·期中）9世纪，阿拉伯帝国建立智慧宫，对从各地搜集来的几百种古希腊哲学、科学著作的原本和手抄本进行翻译、整理并收藏。12世纪末，东征的十字军攻陷托莱多城时发现大量阿拉伯文的古希腊著作。据此可知，阿拉伯帝国（   ） A．保存传播了欧洲古典文化 B．引领世界文化发展潮流 C．促进了伊斯兰文化的繁荣 D．推动了文艺复兴的发展 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是9世纪至12世纪末阿拉伯帝国。材料反映了阿拉伯帝国对古希腊的哲学、科学等著作进行翻译、整理并收藏，可见阿拉伯帝国保存传播了欧洲古典文化，A项正确；对材料强调的是阿拉伯帝国对欧洲古典文化的保存，并未体现其引领世界文化发展潮流，排除B项；材料仅涉及阿拉伯帝国对传播保存欧洲古典文化的贡献，据材料无法得知伊斯兰文化是否繁荣，排除C项；文艺复兴发生在14世纪，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 6．（23-24高一下·天津南开中学·期中）君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡进行劫掠；劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品和奴隶而致富的。经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。该材料实质上说明（    ） A．君士坦丁堡相当富有 B．苏丹有意纵容士兵抢劫和屠杀 C．苏丹拥有绝对权威 D．战争给人类带来严重灾难 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（奥斯曼帝国）。依据材料“苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。”可知苏丹拥有绝对权威，即一旦苏丹下令，所有人都服从了他的命令，C项正确；AB是史实，不是实质，排除A、B项；D项是影响，不是实质，排除D项。故选C项。 7．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）有一封亲历者的书信中这样说到当时一座城市遭入侵的情形：来自黑海的敌人破城而入，市民血流成河，“野蛮人”将皇帝枭首，神父与修士都受到酷刑，神圣的信仰已遭驱逐，此帝国首府沦为“野蛮人”之手。由此推知，这封书信的作者与信中提到的野蛮人分别是（   ） A．罗马人，日耳曼人 B．基督徒，土耳其人 C．波斯人，马其顿人 D．穆斯林，斯拉夫人 【答案】B 【解析】根据材料“来自黑海的敌人破城而入，市民血流成河，“野蛮人”将皇帝枭首，神父与修士都受到酷刑，神圣的信仰已遭驱逐，此帝国首府沦为“野蛮人”之手。”结合所学知识可知，神父与修士是基督教的神职人员，所以书信的作者可以推知是基督教徒，而来自黑海的野蛮人，帝国首府，可以推知应该是奥斯曼土耳其人占领了东罗马首府居士坦丁堡，B项正确；日耳曼人来自欧洲西北部的斯堪迪纳维亚，排除A项；波斯人来自于伊朗高原，排除C项；神父和修士是基督教人员，非穆斯林，排除D项。故选B项。 8．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）穆斯林世界在历史上曾经建立过两个地跨欧亚非的大帝国。分别是（　　） A．阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 B．波斯帝国和罗马帝国 C．亚历山大帝国和波斯帝国 D．蒙古帝国和沙皇帝国 【答案】A 【解析】根据“穆斯林世界”“地跨欧亚非的大帝国”，结合所学可知，信仰伊斯兰教的地跨欧亚非的大帝国是阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，故选A；罗马帝国、亚历山大帝国、蒙古帝国不符合“穆斯林世界”，排除BCD。 9．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）15世纪中期，奥斯曼帝国占领君士坦丁堡及叙利亚等地后，基本上控制了东西方之间几条主要的商路，对过往商品征收高达35%的关税，而来自东方的香料早已成为西方人日常生活的必需品。由此可知，奥斯曼帝国的重税政策（   ） A．直接影响了西欧人的日常生活 B．削弱了奥斯曼帝国的经济实力 C．成为了开辟新航路的精神动力 D．阻断了东西方之间的贸易往来 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是15世纪中期（奥斯曼帝国）。据本题材料信息可得出主要结论：奥斯曼帝国控制了东西方之间几条主要的商路，对过往商品征收高达35%的关税，香料价格的上涨，必然影响西欧人的日常生活，A项正确；重税政策一定程度上增强了奥斯曼帝国的经济实力，排除B项；开辟新航路的精神动力是人文主义鼓励冒险精神，以及传播天主教，排除C项；“阻断了”，表述绝对，此时东西方仍有贸易往来，排除D项。故选A项。 10．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）如图中包含了近年打捞出的一艘沉船的重要信息。这些信息可以印证（   ） A．世界市场已基本形成 B．海上丝绸之路开辟 C．印度洋贸易往来活跃 D．欧洲早期殖民扩张 【答案】C 【解析】根据“10世纪后期”、“中国的陶瓷”、“南亚的珍珠”结合所学知识可知，北宋时期，印度洋地区海外贸易兴盛，C项正确；A项出现在19世纪末，排除A项；B项材料无从体现，排除B项；16世纪后，早期殖民扩张开始，排除D项。故选C项。 11．（23-24高一下·天津第五中学·期中）下列是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是（   ） ◆ 646年，日本大化改新，实行租庸调制。 ◆ 10世纪，高丽王朝在中央设三省六部。 ◆ 11世纪，越南引进科举制度。 A．亚非国家间的友好往来 B．东西方文明间相互交融 C．中华文明影响周边国家 D．亚洲各国经济联系加强 【答案】C 【解析】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是中古时期亚洲。根据材料，日本、高丽王朝、越南实行的制度都是借鉴中国的，可知中华文明影响周边国家，C项正确；材料没涉及非洲国家，排除A项；材料只涉及亚洲国家，排除B项；材料没涉及经济联系，排除D项。故选C项。 12．（23-24高一下·天津南开中学·期中）2019年的日本新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（   ） A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束 B．缓和了各种矛盾，稳定了政局 C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度 D．使日本发展成为一个中央集权制封建国家 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是7世纪中期的日本。根据所学知识可知，“大化改新”使日本发展成为一个中央集权制封建国家，日本发生的实质性变化是从奴隶社会过渡到封建社会，D项正确；“明治维新”使天皇掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束，排除A项；“缓和各种矛盾，稳定政局”并不是大化改新导致日本社会发生的“实质性”变化，排除B项；全面引进了中国先进的政治、经济、文化制度是大化改新的具体做法，不是“实质性变化”，排除C项。故选D项。 13．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）新罗崛起，日本在朝鲜半岛上的势力不断受挫，形成内忧外患的局势。随即日本向优秀邻国唐朝学习先进制度，兴起社会变革运动。该社会变革运动（   ） A．建立起中央集权体制 B．旨在打击地方割据势力 C．促进东西方文化融合 D．树立了幕府的绝对权威 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据所学知识可知，日本向优秀邻国唐朝学习先进制度，兴起社会变革运动是“大化革新”。在结合所学知识可知，“大化革新”为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使得日本建立了中央集权的封建国家，A项正确；“大化革新”的目的是在日本建立了封建制度，不是打击地方割据势力，排除B项；“大化革新”受到中国唐朝文化的影响较深，此时日本还没有受到西方文化影响，“促进东西方文化融合”不符合史实，排除C项；本幕府时期是指从公元1192年到1867年，而“大化革新”时间是626年，时间与材料时间不符，排除D项。故选A项。 14．（23-24高一下·天津南开中学·期中）朝鲜王朝组织编撰了《高丽史》，该书的体例分为“世家”“列传”“志”“年表”等。《高丽史》不仅记载了高丽王朝重要人物的事迹和当时的社会状况，而且保存了中国和朝鲜半岛交涉的表笺、奏章等史料。据此可知，《高丽史》（   ） A．首创纪传体通史体裁 B．受到中华文化的影响 C．记载了西汉时中朝间的往来 D．是朝鲜半岛现存最早的史书 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（朝鲜）。据材料及所学知识可知，朝鲜编撰的《高丽史》采用的体例与中国史书采用的体例相同，都分为“世家”“列传”“志”“年表”等，体现了中华文化对朝鲜文化的影响，故选B项；中国首创纪传体通史题材，排除A项；《高丽史》记载的了高丽与宋、辽、金、元、明初的联系，没有涉及西汉时期的中朝往来，排除C项；朝鲜半岛现存最早的史书是《三国史记》，排除D项。故选B项。 第五课 古代非洲与美洲 1．（23-24高一下·天津第五中学·期中）据下表可知，这些古代非洲国家（  ） 国家 现象 阿克苏姆 阿杜利斯港是东非地区的国际贸易中心、内地货物的集散地 马里 国王曼萨·穆萨亲自带领庞大商队、携带大量黄金前往麦加 摩加迪沙 所产布匹是无上珍品，运销埃及等地 A．政治环境宽松 B．对外贸易发达 C．文化交流频繁 D．封建制度先进 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代非洲。依据材料概括可知：阿克苏姆、马里、摩加迪沙的经济繁荣，贸易发达，甚至有些国王亲自参与对外贸易，可得出对外贸易发达，B项正确；材料只有马里涉及到了国王的做法，不能得出政治环境宽松的结论，排除A项；材料只涉及了非洲国家的对外贸易往来，没有涉及文化交流，排除C项；材料未涉及政治制度对经济发展的促进作用，不能得出封建制度先进，排除D项。故选B项。 2．（23-24高一下·天津南开中学·期中）古代西非某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，此行让西非文明走向世界，并让伊斯兰和基督教世界都感受到其文明的强盛。该国（   ） A．以廷巴克图为经济文化中心 B．朝圣之行导致拜占庭金价下跌 C．国家都城以石块垒砌而建成 D．疆域曾一度扩张到尼罗河流域 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代非洲。根据材料“某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣”和所学可知，该国为马里，廷巴克图是马里的经济文化中心，A项正确；1324年，曼萨·穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后，他分发黄金，导致当地市场金价下降，排除B项；国家都城以石块垒砌而建成的是大津巴布韦，排除C项；马里为西非国家，疆域未曾扩张到尼罗河流域，排除D项。故选A项。 3．（23-24高一下·天津第五中学·期中）农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者、社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明，独立培育出其他大陆没有的农作物。下列农作物原产地在美洲的是（   ） A．小麦 B．玉米 C．大麦 D．水稻 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。结合所学知识可知，古代玛雅人培育了玉米，所以玉米原产地在美洲，B项正确；小麦原产于亚洲，排除A项；大麦原产于亚洲，排除C项；水稻原产于中国，排除D项。故选B项。 4．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）某学习小组围绕研究主题“古代美洲文明”进行资料搜集。他们可选择的内容有 ①班图人的炼铁遗址②玛雅波南帕克神庙壁画 ③印加马丘比丘城遗址④阿兹特克人的浮动园地 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】古代美洲有三个文明为玛雅文明、印加文明和阿兹特克文明，故D正确；班图人属于古代非洲文明，故ABC排除。 5．（23-24高一下·天津南开中学·期中）帝国在地理上有完整的道路系统紧紧连成一个整体，通讯则由驿站和信差组成的综合系统维持，强调土地、矿产和牲畜归国家所有，甚至在国家的主持下，举行集体婚礼。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进帝国的统一。该帝国是（   ） A．玛雅 B．奥斯曼帝国 C．阿兹特克 D．印加帝国 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。结合所学，印加帝国修建了完善的道路系 统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，也即材料所述“有完整的道路系统”。印加帝国土地、矿藏和牲畜归国家所有，也即材料所述“强调土地、矿产和牲畜归国家所有”。在印加人的信仰中，太阳神占有特别重要的 地位，也即材料所述“基于太阳崇拜的国教”，D项正确；玛雅人建立了众多城市国家而非帝国，排除A项；奥斯曼帝国以伊斯兰教为国教，而非“太阳崇拜”，排除B项；在阿兹特克人国家中，上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来 的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。与材料所述不符，排除C项。故选D项。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 世界古代史（选择题汇编） 涉及考点 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第一课 文明的产生与早期发展 1．（23-24高一下·天津南开中学·期中）在有关原始社会后期的考古挖掘发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，有的房屋宽敞，有的房屋狭小；有的墓中随葬品丰富，有的很少或几乎没有。这说明原始社会后期（   ） A．原始农业产生 B．母系氏族公社出现 C．早期国家诞生 D．阶级分化日益明显 2．（23-24高一下·天津第五中学·期中）人类最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。材料反映了人类文明具有（   ） A．继承性 B．统一性 C．多元性 D．延续性 3．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）人类文明产生的前提是（   ） A．私有财产的出现 B．社会分工的发展 C．农业畜牧业产生 D．阶级和国家产生 4．（23-24高一下·天津第四十五中学·期中）《5000年文明启示录》中指出，一些人高高在上，使唤农民耕种收获、上缴余粮，供给士兵、祭司、工匠、船员、驼队、矿工、伐木工，及其他从事专业技艺的人员。随着这些人数量渐增，技艺日精，一个我们称之为“文明”的社会由此形成。材料表明（   ） A．人类文明从分散走向联系 B．社会分工推动了文明起源 C．武力扩张促进文明的发展 D．帝国统治扩大文明的范围 5．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）如表是世界上部分原居民在培育农作物方面作出的贡献。表中内容可说明（   ） 名称 地域 农作物 印第安人 美洲 马铃薯、玉米、花生等 班图人 西非 甜高粱、西瓜、棉花等 南亚人 南亚 芋头等 西亚人 西亚 大麦、小麦和豆类等 A．生产力发展改变生活方式 B．农耕文明发展艰难曲折 C．游牧民族开始了农业生产 D．古代食物物种多源发生 6．（23-24高一下·天津第五中学·期中）古代历史上，濒海居民面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格；而大陆居民被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格。这主要基于（   ） A．思想观念的束缚B．文化传统的限制 C．地理环境的影响 D．政治制度的制约 7．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）最初的文明出现在下列哪些区域 ①西亚的两河流域②中国的黄河和长江流域 ③北非的尼罗河流④欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 8．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）人类最初的文明分布在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些古文明的共同特点是（   ） A．分布于大河流域 B．属于奴隶社会阶段 C．具有相对独立性 D．农业经济较为发达 9．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）苏美尔人十分注意对天文的观察，在公元前2600年左右就制定了自己的历法，以月的盈亏把两次新月出现的间隔时间作为一月，每月29天或30天，一年为12个月，其中6个月各为29天，另6个月各为30天，一年共354天。据此可知苏美尔人的历法（   ） A．受尼罗河独特地理环境的影响 B．顺应西亚地区农业发展的需要 C．是印度河流域辉煌的文化成就 D．体现苏美尔人与尼罗河的斗争 10．（23-24高一下·天津第四十五中学·期中）古巴比伦王国曾出台了诸多针对欺行霸市、哄抬物价、掺假伪造等不正当竞争现象的法律条文。如《汉谟拉比法典》第108条明确规定：“倘卖酒妇不受谷以为西克拉之费，而按超重的砝码收银，而西克拉之定率量比之谷物之定率量为低，则此卖酒妇应被检举。”这说明古巴比伦（ ） A．立法思想蕴含着契约精神 B．法理内涵得到了有效补充和完善 C．市场管理注重物权的保护 D．国家治理利于强化法律的适用性 11．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范和惩处。世界古代历史有部法律试图明确、永久地调整一切社会关系，不仅阐明了地方的法律制度，也照亮了当时的社会，是世界上现存最早较为完整的成文法典。这部法律产生于（   ） A．古代印度 B．古代巴比伦 C．古代罗马 D．古代希腊 12．（23-24高一下·天津第五中学·期中）世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔”“莎草纸”。这一地区是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．（23-24高一下·天津南开中学·期中）在古代埃及，人们普遍将国王视作众神的一员，也是众神的子嗣，负有修建神庙和供奉众神的职责；国王的去世也视为“升天与众神汇合”。这表明了国王的神化基于（    ） A．宏大工程的现实需要 B．等级森严的种姓制度 C．注重血缘的传统习俗 D．广泛认同的社会意识 14．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）公元前6世纪释迦牟尼创立了佛教，佛教的诞生地在下图中的 A．A B．B C．C D．D 15．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）古希腊“被隔开的几片平原可以联成一个城邦，相连的平原也可以分裂为几国、亚狄加有三块被山脉分隔的平原，但却无碍于雅典的统一；在彼奥提亚平原上，却分裂为底比斯、普拉提亚等好几个小城邦。随着历史的发展，原来分立的城邦越来越倾向于联合，酝酿着超城邦的统一局面。”这段材料揭示出（   ） A．古希腊地理环境与民主制形成密切相关 B．城邦政治是古希腊政治制度的重要特征 C．商品经济发展推动古希腊走向政治统一 D．用山川形势解释希腊城邦割裂并不恰当 16．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典 A．司法审判不能体现民意 B．民主政治制度已趋于完善 C．直接民主无法确保正义 D．公民法注重调解经济纠纷 17．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：【……】阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司【……】应从所有雅典妇女中【任命】，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦 A．公民大会负责处理城邦重要事务 B．祭司是享有特权的公民群体 C．妇女在特定领域拥有政治权利 D．津贴制是民主政治的基础 18．（23-24高一下·天津南开中学·期中）公元前417年，雅典人准备投票流放阿克比亚德斯和尼奇亚斯中间的一个。但在投票之前，两人突然联合起来，导致相对次要的许佩波罗斯被流放。据称雅典人因此感到相当愤怒，从此取消了陶片放逐法的投票。此事可用于说明，雅典（   ） A．直接民主妨碍了民意的表达 B．公民意志易被政治人物操纵 C．陶片放逐法失去了监督作用 D．雅典民主政治已发展到顶峰 第二课 古代世界的帝国与文明的交流 1．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）有学者指出，古代世界的大多数帝国在观念上往往强调中央集权，在实践中则尽可能地实行地方分权，让地方保持基本自治，自主决定司法、公民权等事务，甚至允许某些城市一定时期内扩张自己的领土。只有在发生麻烦时，国王或总督才会出面干预。这一做法（   ） A．造成地方分裂势力恶性膨胀 B．扩大了文明的区域 C．适应了当时帝国治理的需要 D．推动民主政治发展 2．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）产自阿富汗的青金石沿着伊朗高原被出口至西亚的两河流域和北非的埃及，作为装饰材料和宗教圣物广泛使用，该贸易路线被称为“青金之路”。波斯帝国时期，青金之路与著名的波斯御道重合，青金石贸易也成为帝国内部贸易。青金之路可以印证（   ） A．贸易交流助推帝国兴起 B．波斯道路系统发达 C．帝国扩张与商贸相融合 D．波斯控制亚洲商路 3．（23-24高一下·天津南开中学·期中）大流士统治时期，在制定法律时尽可能参考各地原有法律，对各地宗教采取宽容态度，不加排斥，借以拉拢各地上层人物。据此可知，大流士此举（   ） A．建立起地跨三洲的大帝国 B．消弭了不同民族之间的矛盾 C．有利于巩固波斯帝国政权 D．维护了封建贵族的法律权益 4．（23-24高一下·天津南开中学·期中）扑克牌“梅花K”的原型是亚历山大大帝。在征服埃及之后，亚历山大前往阿蒙神庙祭拜太阳神，并被祭司加封“法老”，称之为“阿蒙之子”。下列对此情形的判断正确的是，亚历山（   ） A．推崇埃及文化作为文化主流 B．实行开明宽容的宗教政策 C．建立了首个地跨三洲的帝国 D．扩展了希腊文化的影响力 5．（23-24高一下·天津第五中学·期中）在亚历山大帝国建立和发展过程中，大量人口向亚洲和北非地区迁移，希腊文化在一定时期内流行于东方各地。与此同时，定居东方的希腊人也受到东方文明的诸多影响。由此可知，亚历山大帝国的建立和发展（   ） A．标志着人类迈向了文明时代 B．阻碍了基督教思想的传播 C．彻底改变了亚洲的族群结构 D．促进了东西方文明的交流 6．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚述帝国、亚历山大东征、丝绸之路等素材。由此可判断他们的研究主题是（   ） A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流 C．文明的冲撞与交融 D．中华文明的吸引力 7．（23-24高一下·天津第五中学·期中）《十二铜表法》第八表规定：“如有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”由此可见，罗马法 A．保护公民政治权利 B．注重法律程序 C．极力维护奴隶制度 D．崇尚公平正义 8．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）凯撒执政时期，罗马发行的一些货币上，一面是凯撒的侧面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币 A．兼具了经济政治功能 B．彰显了皇权至高无上 C．显示了铸造工艺高超 D．体现了帝国实力强盛 9．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 A．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 B．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 C．罗马帝国的征服与扩张促进了罗马文化的传播 D．商旅往来、文化交流的和平形式，对推动人类社会进步起着更为重要的作用 10．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）在人类文明发展过程中，文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。其中主要由埃及向外传播的是 A．农耕技术 B．冶铁技术 C．雕刻艺术 D．字母文字 11．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的；古希腊建筑多以木头和泥石为建筑材料，后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料。而在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源。这体现了（   ） A．文明的交流 B．希腊文明的先进性 C．宗教的起源D．埃及文明博大精深 第三课 中古时期的欧洲 1．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）公元476年，日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国皇帝，西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会。下列属于西欧封建社会表现的是（   ） ①政治上形成封君封臣制度      ②庄园是基本的农业经济组织 ③基督教会占有举足轻重的地位  ④城市赢得一定程度的自治权 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．（23-24高一下·天津第五中学·期中）西欧封建社会的基本特征之一是封君封臣制度，授予土地者为封君，领取土地者为封臣。由此可见，维系该制度的纽带是（   ） A．血缘 B．土地 C．宗教 D．誓词 3．（23-24高一下·天津南开中学·期中）11-13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系，以契约的方式明确规定双方的权利和义务，并有证明人共同签署有效。这种契约关系（   ） A．影响了近代欧洲的民主思想 B．削弱了教会特权 C．推动了欧洲民族国家的形成 D．强化了专制王权 4．（23-24高一下·天津南开中学·期中）封建领主的庄园是西欧封建社会的基本单元，是综合经济、政治、司法、军事和宗教功能于一体的组织。由此可知，西欧庄园（   ） A．农业生产力水平较低 B．集体劳作与家庭经营并存 C．催生了新的生产关系 D．具有相对独立性和封闭性 5．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）中世纪早期除了在饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布、皮革、毛皮等等的地方性市场，也是很少的。大庄园雇佣“交易人”来购买外面的商品并出售庄园的剩余产品，是站不住脚的。由此可知（   ） A．庄园有自给自足性 B．商品经济长期停滞 C．庄园生活水平低下 D．出现资本主义萌芽 6．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）罗马的教皇们开始将“帝冕”当做一种玩具，用以迷惑那些帮助自己的君主们的虚荣心，教会法一度笼罩着所有的世俗法体系，成为所有世俗法体系的“模仿榜样”。由此可知（   ） A．王权和教权势不两立 B．教权凌驾于王权之上 C．国王失去了实际权力 D．君主沦为了教会傀儡 7．（23-24高一下·天津第五中学·期中）王权强化、城市兴起、大学创办等历史现象的出现，反映了西欧（   ） A．原始社会瓦解 B．奴隶制度崩溃 C．封建社会发展 D．资本主义兴起 8．（23-24高一下·天津南开中学·期中）从10世纪起，西欧出现了不与封土相联系的官吏，同时市民阶级开始参与政治，并且产生了世俗文化和世俗教育，文化教育也不再为教士所垄断，一些城市开始兴办大学。这些现象主要得益于（    ） A．封建王权形成社会控制 B．城市贵族统治的不断强化 C．以庄园制为特征的封建经济 D．工商业的恢复和商品经济的发展 9．（23-24高一下·天津南开中学·期中）象征着王权神授的涂油加冕礼到9世纪时成为一项重大的宗教政治礼仪制度。但1307年，爱德华二世继承英格兰王位后，一个星期之后才举行加冕礼。爱德华四世继位时，首先接受贵族的宣誓效忠，几个月之后才举行加冕礼。这反映了（   ） A．世俗王权的加强 B．教会失去了对皇权的制约 C．王权神授被抛弃 D．西欧的民族国家意识萌发 10．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）1297年《宪章确认书》就明确提到，该文件是以国王爱德华一世的名义向全国发布，而且“盖上朕之御玺寄往王国各郡”，君主还勒令地方的主教和官员负责向民众宣传，并且“允许（人民）基于该宪章中的所有条款发起诉讼”。该记载实际上反映了当时英格兰法律行政体系的运行机制：王国律令先由君主中央政府发布，相关政治文件随即发往各地，由地方官员宣传贯彻。该材料指出当时西欧的政治形势是（    ） A．王权加强 B．城市兴起 C．基督教会举足轻重 D．依法治国 11．（23-24高一下·天津第五中学·期中）中世纪，欧洲某帝国以昌盛的文化和所处的优越地理位置，成为东西方文化交流的桥梁，并在欧洲古典文化与近代文化之间发挥着中介和传承的作用。该帝国是（   ） A．波斯帝国 B．印加帝国 C．拜占庭帝国 D．俄罗斯帝国 12．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）拜占庭帝国的国内外贸易很发达，对外贸易尤为突出。中国的丝绸、印度的香料、埃及的粮食和草纸、叙利亚的织物和刺绣等，经由君士坦丁堡转销亚非欧各地。这表明拜占庭帝国（    ） A．成为东西方交流的一道桥梁 B．是传播东西方文化重要使者 C．社会的发展依托于对外贸易 D．境内的工商业一直比较发达 13．（23-24高一下·天津第四十五中学·期中）公元10-11世纪，环地中海地区形成了一个巨大的区域贸易网。来自东方的丝织品、北欧的毛皮、尼罗河流域的谷物和甘蔗、以及叙利亚的彩色玻璃，汇聚在一起；又由希腊人、阿拉伯人、意大利人等转运至西欧。这一贸易网的中心成为“欧洲各地区人们梦想中的家园”，它位于（   ） A．君士坦丁堡 B．麦地那 C．罗马 D．亚历山大港 14．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）1547年，伊凡四世正式加冕为俄罗斯的沙皇。他采取一系列措施加强了中央集权，因其严厉的手段被称为“伊凡雷帝”。下列关于俄罗斯历史的叙述，正确的是（   ） A．被奥斯曼土耳其攻陷 B．地跨了欧亚非三大洲 C．深受拜占庭帝国影响 D．最主要信仰伊斯兰教 15．（23-24高一下·天津南开中学·期中）如图中两幅国徽图案反映的是（   ） A．两国之间存在着直接继承与被继承的关系 B．俄罗斯比拜占庭帝国更加重视骑兵的建设 C．俄罗斯比拜占庭帝国更加专制 D．两个国家同处东正教文化圈 第四课 中古时期的亚洲 1．（23-24高一下·天津第五中学·期中）《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把几百个故事串联起来，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映阿拉伯文化（   ） A．直接推动了阿拉伯帝国建立 B．促进了伊斯兰教的传播 C．继承和发展了古代世界文化 D．造成河流文明衰落 2．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，下列文明成果经阿拉伯人传入欧洲的是 A．印度的数字 B．拉丁字母 C．《查士丁尼法典》 D．庄园制度 3．（23-24高一下·天津南仓中学·期中）世界古代文明多元共生，为人类历史留下了宝贵的财富。下列对文明和财富解读正确的是（   ） A．①是波斯帝国，城邦形成若干商业贸易中心 B．②是亚历山大帝国，耶莫遗址是其早期村落代表 C．③是古罗马帝国，编纂形成《罗马民法大全》 D．④是阿拉伯帝国，商人从事亚非拉三洲中介贸易 4．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）阿拉伯人巧妙地将东西方的哲学思想与伊斯兰教的观念融为一体，形成了别具特色的阿拉伯——伊斯兰哲学体系，涌现了一大批著名的哲学家。具体可知，阿拉伯文化（   ） A．领先性 B．独立性 C．包容性 D．继承性 5．（23-24高一下·天津南开中学·期中）9世纪，阿拉伯帝国建立智慧宫，对从各地搜集来的几百种古希腊哲学、科学著作的原本和手抄本进行翻译、整理并收藏。12世纪末，东征的十字军攻陷托莱多城时发现大量阿拉伯文的古希腊著作。据此可知，阿拉伯帝国（   ） A．保存传播了欧洲古典文化 B．引领世界文化发展潮流 C．促进了伊斯兰文化的繁荣 D．推动了文艺复兴的发展 6．（23-24高一下·天津南开中学·期中）君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡进行劫掠；劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品和奴隶而致富的。经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。该材料实质上说明（    ） A．君士坦丁堡相当富有 B．苏丹有意纵容士兵抢劫和屠杀 C．苏丹拥有绝对权威 D．战争给人类带来严重灾难 7．（23-24高一下·天津第四十三中学·期中）有一封亲历者的书信中这样说到当时一座城市遭入侵的情形：来自黑海的敌人破城而入，市民血流成河，“野蛮人”将皇帝枭首，神父与修士都受到酷刑，神圣的信仰已遭驱逐，此帝国首府沦为“野蛮人”之手。由此推知，这封书信的作者与信中提到的野蛮人分别是（   ） A．罗马人，日耳曼人 B．基督徒，土耳其人 C．波斯人，马其顿人 D．穆斯林，斯拉夫人 8．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）穆斯林世界在历史上曾经建立过两个地跨欧亚非的大帝国。分别是（　　） A．阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 B．波斯帝国和罗马帝国 C．亚历山大帝国和波斯帝国 D．蒙古帝国和沙皇帝国 9．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）15世纪中期，奥斯曼帝国占领君士坦丁堡及叙利亚等地后，基本上控制了东西方之间几条主要的商路，对过往商品征收高达35%的关税，而来自东方的香料早已成为西方人日常生活的必需品。由此可知，奥斯曼帝国的重税政策（   ） A．直接影响了西欧人的日常生活 B．削弱了奥斯曼帝国的经济实力 C．成为了开辟新航路的精神动力 D．阻断了东西方之间的贸易往来 10．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）如图中包含了近年打捞出的一艘沉船的重要信息。这些信息可以印证（   ） A．世界市场已基本形成 B．海上丝绸之路开辟 C．印度洋贸易往来活跃 D．欧洲早期殖民扩张 11．（23-24高一下·天津第五中学·期中）下列是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是（   ） ◆ 646年，日本大化改新，实行租庸调制。 ◆ 10世纪，高丽王朝在中央设三省六部。 ◆ 11世纪，越南引进科举制度。 A．亚非国家间的友好往来 B．东西方文明间相互交融 C．中华文明影响周边国家 D．亚洲各国经济联系加强 12．（23-24高一下·天津南开中学·期中）2019年的日本新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（   ） A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束 B．缓和了各种矛盾，稳定了政局 C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度 D．使日本发展成为一个中央集权制封建国家 13．（23-24高一下·天津第五十五中学·期中）新罗崛起，日本在朝鲜半岛上的势力不断受挫，形成内忧外患的局势。随即日本向优秀邻国唐朝学习先进制度，兴起社会变革运动。该社会变革运动（   ） A．建立起中央集权体制 B．旨在打击地方割据势力 C．促进东西方文化融合 D．树立了幕府的绝对权威 14．（23-24高一下·天津南开中学·期中）朝鲜王朝组织编撰了《高丽史》，该书的体例分为“世家”“列传”“志”“年表”等。《高丽史》不仅记载了高丽王朝重要人物的事迹和当时的社会状况，而且保存了中国和朝鲜半岛交涉的表笺、奏章等史料。据此可知，《高丽史》（   ） A．首创纪传体通史体裁 B．受到中华文化的影响 C．记载了西汉时中朝间的往来 D．是朝鲜半岛现存最早的史书 第五课 古代非洲与美洲 1．（23-24高一下·天津第五中学·期中）据下表可知，这些古代非洲国家（  ） 国家 现象 阿克苏姆 阿杜利斯港是东非地区的国际贸易中心、内地货物的集散地 马里 国王曼萨·穆萨亲自带领庞大商队、携带大量黄金前往麦加 摩加迪沙 所产布匹是无上珍品，运销埃及等地 A．政治环境宽松 B．对外贸易发达 C．文化交流频繁 D．封建制度先进 2．（23-24高一下·天津南开中学·期中）古代西非某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，此行让西非文明走向世界，并让伊斯兰和基督教世界都感受到其文明的强盛。该国（   ） A．以廷巴克图为经济文化中心 B．朝圣之行导致拜占庭金价下跌 C．国家都城以石块垒砌而建成 D．疆域曾一度扩张到尼罗河流域 3．（23-24高一下·天津第五中学·期中）农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者、社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明，独立培育出其他大陆没有的农作物。下列农作物原产地在美洲的是（   ） A．小麦 B．玉米 C．大麦 D．水稻 4．（23-24高一下·天津第一百中学·期中）某学习小组围绕研究主题“古代美洲文明”进行资料搜集。他们可选择的内容有 ①班图人的炼铁遗址②玛雅波南帕克神庙壁画 ③印加马丘比丘城遗址④阿兹特克人的浮动园地 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（23-24高一下·天津南开中学·期中）帝国在地理上有完整的道路系统紧紧连成一个整体，通讯则由驿站和信差组成的综合系统维持，强调土地、矿产和牲畜归国家所有，甚至在国家的主持下，举行集体婚礼。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进帝国的统一。该帝国是（   ） A．玛雅 B．奥斯曼帝国 C．阿兹特克 D．印加帝国 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$