精品解析：湖北省宜昌市夷陵区天问教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度第二学期第一次阶段性独立练习 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共4页，三大题28小题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。 4.非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。 ·祝考试顺利· 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习变得更有意思。小军和小林设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 小军在研究汉字时，发现了“明”字的甲骨文写法（如下图），其形状像“日”和“月”组合在一起。请根据这一字形推测“明”字的释义是 。 【答案】光明/日月交辉 【解析】 【详解】本题考查字义分析。 根据题干可知，“明”字由“日”和“月”两个部分组成。在甲骨文中，“日”通常代表太阳，而“月”则代表月亮。太阳和月亮是自然界中最为显著天体，它们分别主宰着白昼和黑夜，为地球带来光明。太阳在白天发出耀眼的光芒，照亮大地，使得万物生长，人们得以进行各种活动。而月亮虽然在夜晚发出的光芒较为柔和，但在无云遮挡的夜晚，它也能为大地带来一片银白，指引人们的夜行之路。因此，将“日”和“月”组合在一起，很自然地联想到它们共同带来的光明和照耀。因此，我们可以推测“明”字的释义使：光明、日月交辉。 2. 小林在整理关于“明”字的资料卡时发现，随着时间发展，“明”字衍生出多个引申义。请将以下选项填入对应的古诗文空格中。 A. 聪明、明智 B.光明、明亮 C.清楚、明白 “明”的本义 含“明”字的古诗文 “明”的引申义 床前明月光，疑是地上霜。 ①___________ 是非明辨，方能不惑。 ②___________ 明主思短而益善，暗主护短而永愚。 ③___________ 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查古诗实词词意。 A.“聪明、明智”，常用来形容人具有聪慧的头脑和睿智的判断。 B.“光明、明亮”，多描述光线充足、发亮的状态。 C.“清楚、明白”，侧重于对事物有清晰的认知。 ①空：“床前明月光，疑是地上霜”的意思是：明亮的月光洒在窗户前的床榻上，（我）恍惚以为地上泛起了一层白霜。这里描绘的是明亮的月光照在床前，“明”形容月光的明亮，应选B。 ②空：“是非明辨，方能不惑”的意思是：只有清楚地分辨是非对错，才能够不被迷惑。这里的“明”表示清楚、明白，应选C。 ③空：“明主思短而益善，暗主护短而永愚”的意思是：贤明的君主能反思自己的短处，从而让自己更加完善；昏庸的君主则会袒护自己的短处，因而永远愚昧无知。这里的“明主”即明智的君主，这里的“明”理解为“聪明、明智”，应选A。 3. 小军要为班级“读书角”创作一副对联，请将“胸藏万卷志”“心纳百家言”填入相应的括号中，将对联补充完整。 上联：书海遨游，（A___________ ） 下联：文山跋涉，（B ___________） 【答案】 ①. 胸藏万卷志 ②. 心纳百家言 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 “书海遨游”中“书海”是名词，“遨游”是动词，“胸藏万卷志”中“胸”是名词，“藏”是动词，且在书海遨游能积累知识，可体现“胸藏万卷志”；“文山跋涉”中“文山”是名词，“跋涉”是动词，“心纳百家言”中“心”是名词，“纳”是动词 ，在文章中探索，能容纳百家之言，在意义与下联相匹配。同时，按照对联仄起平收原则，“志”是四声，为仄声，应在上联；“言”是二声，为平声，应在下联。 4. 小林搜集了许多成语，下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 对目前地球资源短缺、环境污染等问题，仍有人不以为意，漠不关心。 B. 回首峥嵘岁月，无数革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路。 C. 不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。 D. 一代代学者兀兀穷年，终破译了甲骨文中的“文明密码”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语使用与辨析。 A.不以为意：对人或事物冷淡，一点也不关心。用在这里表示有人对于地球资源短缺等问题，不重视、不关心，符合句意； B.马革裹尸：用马皮把尸体裹起来，寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。句子说回首不平凡岁月，先烈们英勇牺牲铺就强国之路，体现了对革命先烈的崇敬，符合语境； C.沥尽心血：比喻付出了全部精力，多用来形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，是褒义词。而句中说的是不法分子窃取他人隐私，这是不好的行为，不能用褒义词“沥尽心血”，用在这里感情色彩不正确； D.兀兀穷年：指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。“兀兀穷年”用在这里体现了学者为破译甲骨文中的“文明密码”勤劳不懈，付出了很多努力，使用恰当； 故选C。 5. 小军在整理古诗文时，积累了很多名句，请你根据学过的古诗文将它们补充完整。 《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中生活艰苦的句子是“_________，__________”；《竹里馆》中，写夜深人静、明月相伴的句子是“__________，__________”；《逢入京使》中，运用夸张的手法传达惜别深情的句子是“故园东望路漫漫，_________________”；《晚春》中，运用拟人的手法，写晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的美丽景色的句子是“___________，百般红紫斗芳菲”；《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的句子是“此夜曲中闻折柳，___________”；《卖油翁》中强调熟能生巧道理的哲理句是“我亦无他，_________”。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 双袖龙钟泪不干 ⑥. 草树知春不久归 ⑦. 何人不起故园情 ⑧. 惟手熟尔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、深林、袖、惟”等字词容易写错。 6. 小林梳理语文学习中常见的问题，列举了三类，请从每一类中选择一处进行修改。 （1）容易读错的字：A.字帖（tiě） B.哺育（pǔ） （2）容易写错的字：A.妇儒皆知 B.锋芒必露 （3）容易说错的话：A.您的表演真是精彩绝伦，令我们这些高朋都为之赞叹。 B.由于天气的原因，导致运动会延期举行。 【答案】（1）A.“tiě”改为“tiè” B.“pǔ”改为“bǔ” （2）A.“儒”改为“孺” B.“必”改为“毕” （3）A.“高朋”改为“观众” B.去掉“由于”或者“导致” 【解析】 【小问1详解】 本题考查常见易误读字字音。 A.字帖（tiě）——tiè。 B.哺育（pǔ）——bǔ。 【小问2详解】 本题考查常见易错字。 A.妇儒皆知——妇孺皆知； 妇孺皆知，意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 B.锋芒必露——锋芒毕露。 锋芒毕露，意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 【小问3详解】 本题考查谦敬词及病句的修改。 A.“高朋”一般是指高贵的宾客，此处用来形容“我们”，属于敬辞谦用，应将“高朋”改为“观众”； B.“由于……导致”属于句式杂糅，应将“由于”或“导致”任删其一。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读王维的《山居秋暝》，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 7. 批注一：自然意象的运用。 诗的首联“空山新雨后，天气晚来秋”，_______与 _______两种意象，既点明地点和天气，又渲染出山间雨后清新幽寂的意境，为全诗奠定恬淡超脱的情感基调。 8. 批注二：表现手法的运用。 诗的颔联“明月松间照，清泉石上流”，通过“明月静照”与“清泉流淌”的对比，运用了_________的表现手法，既突出山居夜晚的宁静，又赋予画面灵动生机，表达了诗人_____________之情。 【答案】7. ①. 空山 ②. 新雨 8. ①. 动静结合/以动衬静 ②. 热爱自然/寄情山水/不与世俗同流合污 【解析】 【导语】王维《山居秋暝》以清新淡远的笔触，勾勒出秋山暮色的空灵画卷。“空山新雨”与“明月清泉”的意象组合，营造出超然物外的禅意境界。诗中动静相生（松间月静、石上泉动），声色交融（竹喧莲动），展现诗人对自然之美的敏锐捕捉与悠然自得的心境，体现了“诗中有画”的典型王维风格。 【7题详解】 本题考查理解诗歌的意向。 “空山新雨后，天气晚来秋”，这句诗描绘了雨后山间的景象。“空山”突出了山的空旷、幽静，是地点的体现；“新雨”表明刚下过雨，交代了天气状况。这两个事物并非单纯的景物描写，而是融入了诗人的情感，共同营造出一种清新、幽静且略带孤寂的氛围，与全诗恬淡超脱的情感基调相契合。因此“空山”与“新雨”两种意象，既点明地点和天气，又渲染出相应意境，所以①处应填“空山”，②处应填“新雨”。 【8题详解】 本题考查分析诗歌的表现手法。 ①空：“明月松间照”，明月洒下清辉，静止地照亮松林，呈现出静谧的画面；“清泉石上流”，清泉在石头上潺潺流动，是动态的场景。这里清泉的流动，反衬出山间夜晚整体的宁静氛围，运用的表现手法是：动静结合（以动衬静）。 ②空：“空山新雨后，天气晚来秋”营造出的雨后山间清新、静谧的氛围，到颔联“明月松间照，清泉石上流”描绘的优美自然画面，表现了诗人寄情山水，对大自然的热爱；再到颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展现的质朴生活场景，都传递出一种远离尘世喧嚣的纯净感。诗人用细腻优美的笔触刻画这些山居景色和生活片段，说明他对这样的环境和生活是充满好感的。这里的山居生活，代表着自然、纯净、宁静，与世俗的繁杂、功利形成鲜明反差。诗人沉浸于对山居的描写，实际上是表达了自己不愿被世俗的污浊所沾染，想要保持内心的纯净和高洁，也就是不与世俗同流合污的情感态度。因此这里可填：热爱自然（或寄情山水，或不与世俗同流合污）。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 张咏劝学 初张咏①在成都闻准②入相。谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读（B），至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我（C）。” (选自《宋史·寇准传》) [注释]：①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 但当涉猎 课内积累 （1） __________ 及准出陕 课内迁移（及鲁肃过寻阳） （2） __________ 大为具待 查阅字典（①器具②置办酒食③才能④通“倶”，全、都、尽。） （3） __________ 准莫谕其意 语境推断（联系上下文） （4） __________ 10. 请将“矣”“邪”“之”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画线的句子断句（限两处）。 初张咏在成都闻准入相 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 13. 吕蒙听了孙权的劝告“就学”，学习后让鲁肃“刮目相待”，他是一个知错就改、勤奋善学的人。从选文乙中可以看出寇准具有哪些品质？ 14. 古人委婉的劝说艺术在今天人际交往中仍有重要意义，两文在劝说技巧上有何差异？ 【答案】9. ①. 粗略地阅读 ②. 等到 ③. ② ④. 明白，了解 10. ①. 邪 ②. 之 ③. 矣 11. 初/张咏在成都/问准入相 12. （1）与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？ （2）张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？” 13. ①善于听取他人的建议②谦虚 14. 张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而孙权是直截了当、现身说法地劝说吕蒙要加强学习。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《孙权劝学》和《张咏劝学》两则劝学典故，通过对比展现古人劝学的智慧。甲文以孙权直陈利害、现身说法的直接劝勉，展现君主对臣子的殷切期望；乙文则通过张咏巧借《霍光传》的典故，以含蓄委婉的方式点醒寇准。两文在劝学方式上形成鲜明对比，一显一隐，但都达到了劝学的目的。选文语言精炼，人物形象鲜明，既展现了古人重视学习的态度，也体现了中国传统劝谏艺术的高妙。 【9题详解】 题考查文言词语的理解。注意结合句意和方法提示来确定词义。 （1）“但当涉猎”的意思是：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （2）“及鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。根据课内迁移法可知，“及准出陕”中的“及”也理解为“等到”。句意：等到寇准出任陕州知州。 （3）根据查阅字典确定选②。句意：隆重设宴，热情款待（张咏）。具：置办酒食。故选②。 （4）上文提到张咏让寇准读《霍光传》，寇准 “莫谕其意”，然后下文说寇准读完《霍光传》，看到 “不学无术” 后，明白了张咏的意思。由此可知，寇准一开始是不明白张咏让他读《霍光传》的意图的，所以根据语境可知，“谕”在这里是“明白、了解”的意思。句意：寇准没明白他的意思。谕：明白，了解。 【10题详解】 本题考查文言虚词使用。 A处：“孤岂欲卿治经为博士（A）”，此句为孙权所说，表达反问语气，意思是“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗”。在古文中，“邪”常作为语气词用于反问句，起到增强反问语气的作用 。所以A处应填“邪”。 B处：“归取其传读（B）”，这句话是说寇准回来后拿出《霍光传》阅读，这里需要一个代词来指代《霍光传》，作“读”的宾语 。“之”在文言文中可作代词，指代前文提到的事物。因此B处应填“之”。 C处：“此张公谓我（C）”，此句是寇准明白了张咏的意思后所说，表达一种肯定、陈述的语气，意思是“这是张公在说我呀”。“矣”作为语气词，常用于句末，表示陈述语气，相当于“了”“呀”等 。所以C处应填“矣”。 【11题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “初”表示事件发生时间，做状语，其后应断开；“张咏在成都”是一个完整的句子，其后应断开；“闻准入相”是动宾结构，因此“闻”的前面应断开。句意：当初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相； 故断句为：初/张咏在成都/闻准入相。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）士：读书人。三日：几天。即：就。更：另，另外。刮目相待：用新的眼光看待。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：知晓事情。乎：啊，表感叹或反问语气。 （2）将：将要。去：离开。之：代词，指张咏。何以：以何，用什么，这里指“有什么”。教：教导。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 乙文中寇准送张咏时，主动询问“何以教准”，表明他不因为自己身为宰相就自满，而是能放下身段，虚心向他人请教，有主动求知、提升自我的意识，体现出谦虚的品质； 寇准读《霍光传》，读到“不学无术”就明白了张咏的意思，说明他思维敏捷，悟性较高。并且他能意识到张咏是在指出自己学问不足的问题，没有抵触，而是坦然接受，这反映出他具有自我反省的能力，能够正视自己的缺点，善于听取他人的建议。 【14题详解】 本题考查理解文章内容和对比阅读。 甲文：孙权作为君主，劝吕蒙学习时，直接严厉地说“卿今当涂掌事，不可不学”，当吕蒙以军中多务推辞时，孙权又现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，用自己的经历来表明事务繁忙也可以读书且读书有益，拉近与吕蒙的距离，让吕蒙更易接受劝说，因此孙权是直截了当、现身说法地劝说吕蒙要加强学习。 乙文：张咏听说寇准入相后，对僚属评价寇准“惜学术不足尔”，没有直接对寇准说。后来寇准主动询问，张咏也只是说“《霍光传》不可不读也”，没有直接点明寇准学问不足的问题，而是通过让寇准读《霍光传》，借书中“不学无术”的内容让寇准自己领会，十分委婉含蓄。因此张咏劝说寇准委婉含蓄，不直接指出寇准学问不足，而是借推荐读《霍光传》，让寇准自己从书中“不学无术”的内容领悟其用意，是一种含蓄的、引导对方自我发现问题的劝说方式。 【点睛】参考译文： 甲： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 乙： 先前，张咏在成都，听说寇准当了宰相。（他）对自己的僚属说：“寇公是个奇才，可惜学问还不够。”等到寇准出任陕州知州，张咏正好从成都罢官回来，寇准隆重设宴，热情款待（张咏）。张咏将要离开时，寇准送他到郊外，寇准问（张咏）：“您有什么要教导我的吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读。”寇准没明白他的意思，回来后拿出《霍光传》读，读到 “不学无术”（这句话时），（寇准）笑着说：“这是张公在说我呀。” 阅读下面文章，完成下面小题。 皮鞋 谢志强 ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多千米，他们走了七天。 ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：“含盐碱量低，是好地。”他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁上放羊，皮鞋能护脚。 ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的;换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。” ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：“那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗?”傅队长淡淡地说：“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双‘皮鞋’爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’。”说完呵呵笑起来…… (选自《2022年中国小小说精选》，有删改) 15. 请结合全文内容补写表格的空缺处。 人 物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 （1） __________ （2） ________________________ 舍己为人 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” （3） __________ 羊倌儿 （4） ________________________ 公私分明 16. 结合文章内容，赏析文中第⑥段画线句子的表达效果。 他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。 17. 小说以《皮鞋》为题，有何妙处？ 18. 傅队长已经带领队员走出了饥饿困境，为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历？请简要分析。 【答案】15. ①. 英勇无畏 ②. 用脚上皮鞋换来全队口粮 ③. 顽强坚毅 ④. 不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 16. 运用了比喻的修辞手法，将天上的云朵比作羊群，生动形象地写出了羊群外形的洁白与数量之多，写出了傅队长看到了转机之后轻松兴奋的样子。 17. ①以“皮鞋”为题，层层铺垫，激发了读者的阅读兴趣；②以“皮鞋”为文章线索，贯穿全文；③写傅队长的皮鞋，表达了作者对他舍己为人精神的高度赞美和崇高敬意。 18. ①交代傅队长赤脚不怕烫和能带领队员走出困境的缘由，使故事更合理；②表明傅队长早在长征中就磨练出顽强的革命意志，凸显其老红军形象；③赞颂红军不怕艰险的长征精神，深化小说主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过傅队长带领勘探队在塔克拉玛干沙漠的冒险经历，展现了革命军人坚韧不拔的精神品质。文中通过买羊换蛋的生动情节，既刻画了傅队长的机智与奉献，又展现了民族交流的温情。结尾处对长征经历的追述，深化了人物形象，将沙漠勘探与革命传统巧妙勾连，彰显了革命精神的代代传承。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和概括和人物形象分析。 ①空：结合第②段“那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来”，而傅队长却仍决定前去完成任务，甚至说出“一个月回不来就开追悼会”可见，他已经将生死置之度外，可见他勇敢、坚强、不畏牺牲，据此可概括为：英勇无畏； ②空：结合第⑩段“傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换”和第⑫段“傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上”可知，傅队长为了全队能够活下去，不害怕沙子的滚烫，用自己的皮鞋换来了鸡蛋和馕，可见他舍己为人的品质。据此可概括为：用脚上皮鞋换来全队口粮； ③空：结合第⑭段“傅队长淡淡地说：两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双‘皮鞋’爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’”分析可知，长征期间，条件艰苦，当没有草鞋时，傅队长赤脚行军，靠着顽强的毅力，走完了长征，可见他是一个顽强有毅力，不怕困难的人。据此可概括为：顽强坚毅； ④空：根据第⑩段“羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋”可知，羊倌儿不用公家的羊为自己谋私利，而是用自己家的东西来换皮鞋，可见他公私分明。据此可概括为：不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋。 【16题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 根据“他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了”可知，把“羊”比作“云朵”，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了羊群的外形、颜色与数量之多；结合第⑥段“天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色”和“沙漠活了”可知，此时的沙漠天气十分炎热，阳光穿过天上漂浮的白云，让人心里感到了一种绝望，而白云落了地，运用生动的语言，表现出队员看到了羊群的欢喜，有了羊群，也就意味着有了生还的希望，心情也从绝望变得充满希望，变得轻松起来； 【17题详解】 本题考查标题的含义和作用。 这篇文章以《皮鞋》为题，可是读文章时①—⑧段却一直久久未出现对皮鞋的描写，这不禁激起读者的阅读兴趣，想要探究为什么去沙漠探险却写到皮鞋；结合第⑨段“傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊信儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚”和第⑫段“他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀”以及第⑬段“编织出一双鞋来，套在自己的‘皮鞋’上”和第⑭段“我这双‘皮鞋’爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’”可知，“皮鞋”串联起整个故事，从傅队长穿着的翻毛皮鞋，到用皮鞋换取食物，再到自制“皮鞋”，最后回忆长征中的“皮鞋”，是贯穿全文的线索。鞋既指傅队长穿着的一双翻毛皮鞋，又是他戏称自己的一双脚，这双脚爬过雪山、趟过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，像是一双坚硬的皮鞋一般。标题“皮鞋”概括了文章主要内容，揭示了主旨，表现了作者对傅队长舍己为人、顽强坚毅精神的赞美和崇高的敬意。 【18题详解】 本题考查句段作用。 可以从故事情节、人物形象、文章主题上来分析。 从情节上来看：从文章⑫段“他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛”可知，此时傅队长乐观的称呼自己的双脚为“皮鞋”，不过读者会产生疑惑，为什么他赤脚却也不怕滚烫的沙子，结合第⑭段“队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗？傅队长淡淡地说：两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双‘皮鞋’爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’”可知，交代傅队长赤脚不怕烫和能带领队员走出困境的缘由，解开了读者心中的疑惑，照应前文，使故事更合理，文章结构更完整； 从人物形象上来看：结合第⑭段“我这双‘皮鞋’爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’”可知，傅队长正是在长征途中，历经艰险，磨炼出坚强的意志，才能带领队员，在塔克拉玛干沙漠这块不毛之地，没有放弃生的希望，乐观勇敢，取得胜利，老红军的形象跃然纸上； 从主旨上来看：结合第②段“傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧”可知，开篇即点出了傅队长是一位老红军，为了开发塔里木，将生死置之度外，结尾部分借傅队长的话，“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了”，可知文章结尾升华主旨，赞美了以傅队长为代表的红军战士们勇往直前，排除万难的长征精神。 阅读下面文章，完成下面小题。 桃花饼，桃花香 朱盈旭 ①少年时，村子里都是桃树。 ②极远极淡的少年时光。桃花灼灼，绿篱，柴门，黑狗，白鹅，灰鸭，黄母鸡……彼时的小院，像小学课本里的插图，一幅民间水粉画，喜气又俗气。 ③那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋。那时生活贫困，在多子多女的贫困日子里，娘最雅的事，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼。 ④做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥。娘从村姑到村妇，没有折折转转，像桃花，一扎根泥土，就是一派终老民间、多子多孙的俗世姿态，不带忧伤，不惧疏离，枯荣自守。 ⑤摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。“春风助肠断，吹落白衣裳”，片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，少年的我看过去，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙。多年后，娘摇落桃花的情形成了我心中最的水墨画。 ⑥红红的花瓣漂在清清的井水里，像十二四岁花女孩的一张张脸，豆蔻年华，兀自生动。水是村西头老井里的水。大哥、二哥从幽深的老井里提出一桶桶冰凉、清澈的水。娘在篱笆院里手搭凉棚，声音细柔地喊:“大娃二娃，井台生藓了!莫打滑哟!”大哥、二哥挑着青竹扁担，颤呀颤，旧木桶一路溅出的水，像给黄土地淋了一层含香的细雨，又像洒了薄薄的露水。娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青竹篾的簸箩里，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木上，顺手拉过三姐给她蓬乱的脑袋上编了两根麻花辫，就立起腰身，洗了手，把几个簸箩里咯软了的花瓣收拢到一只簸箩里。 ⑦花影婆娑，一弯白月从笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了。白月光下，花香如沸。孩子们围住娘，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，男孩女孩都一样，像掉下的一圈小桃花，把白布衫的娘围在中间。爹抽看旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，精神抖擞，一副忠诚护家的模样。大石臼，小石锤，红红的花汁一勺一勺挖出来，娘陪嫁的泥红小陶渐渐满了。六个娃轮番上阵，持锤轻舂，叽叽喳喳像晚风中的归鸟。笑声像一朵朵花蕾倏然裂开，谁的手掌能拢得住? ⑧春夜寂静。月下桃花，篱包院，白衣裳的娘，红夹衣的一群娃，一明一暗的早烟袋，爹的咳嗽声，娘细细的笑语……像极了唐诗里的画面。 ⑨娘蒸桃花饼，选在清晨。灰羽蓝喙的大鸟刚伸头啄破贴了喜上眉梢的新窗纸，娘就起了床。喊了大娃烧灶，二哥、三姐、四哥、五哥都睡眼惺忪地爬起来，像一只只呆头鹅。小六妹早歪着两条细黄的发辫，依偎在烧土灶的大哥身旁发愣呢。 ⑩娘的桃花饼，美极了! 她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。“都有份，都有份……”娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份，仅剩的两个送给了东邻的瞎婆婆。 ⑪如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地。年年春日桃花开，他们都要回到娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼。都是怀旧的人，只不过想从一块块桃花饼里，让心贴近从前的那些草木时光。 ⑫桃花饼，桃花香。春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花。 (有删改) 19. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中娘每到桃花开就做桃花饼，隆重程度超过过年和中秋，可见她对桃花饼的重视。 B. 本文写了桃花饼，也写了“篱笆院”“青竹扁担”等细节，体现了乡村的独特风情。 C. 本文描述了儿时乡村生活以及与娘制作桃花饼的情景，展现了旧时美好幸福的时光。 D. 作者回忆吃桃花饼时娘的笑和泪，既体现了家庭的温馨，也反映了当时物质的匮乏。 20. “娘最雅的事”是春日做一锅桃花饼。结合文本说说“雅”体现在哪些方面？ 21. 请从描写手法的角度，结合上下文，赏析文中第⑩段划线句子的表达效果。 孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。 22. 本文结尾说“春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】19. A 20. ①娘做桃花饼时的动作和态度非常端庄，静气；②娘在桃花树下摇花瓣的场景美丽如画，做桃花饼的过程细致且富有诗意；③桃花饼本身美丽又香甜，体现了娘的巧手和爱心。 21. 运用了动作描写，通过“捧”“吸溜着嘴”“舍不得撒手”等动作，形象地描绘了孩子们对桃花饼的喜爱和迫不及待的心情。 22. ①娘虽然年纪大了，但依然保持着对生活的热爱和对美的追求；②娘通过做桃花饼，将美好的传统和记忆传承给下一代；③娘的形象就像桃花一样美丽、坚韧，给人以温暖和力量；④表达了对娘的赞美和感激之情，她不仅是家庭的支柱，也是孩子们心中永远的美丽形象。 【解析】 【导语】这篇散文以“桃花饼”为情感载体，通过细腻的白描手法展现了一幅充满乡土气息的民俗画卷。作者运用视觉（“桃花灼灼”）、听觉（“笑声像花蕾裂开”）等多感官描写，将制作桃花饼的过程诗化为具有宋词意境的家庭仪式。文中母亲形象极具张力，既是“终老民间”的朴实村妇，又是孩子们眼中的“桃花仙”，其“含泪的笑”深刻揭示了贫困年代里朴素生活美学的精神力量。结尾处白发与桃花的意象呼应，完成了对传统农耕文明中母性光辉的礼赞。 【19题详解】 本题考查内容的理解与辨析。 A.结合第③段“那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋”可知，文中说的是做桃花饼的隆重程度仅次于过年和中秋，而不是超过过年和中秋。由此可知，选项中“隆重程度超过过年和中秋”表述错误； 故选A。 【20题详解】 本题考查内容的理解概括。 结合第④段“做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥”可知，直接点明了娘做桃花饼时呈现出端庄、静气的状态。由此可知，娘做桃花饼时的动作和态度符合“雅”的特点。 结合第⑤段“娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。‘春风助肠断，吹落白衣裳’，片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，少年的我看过去，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙”可知，此处描绘出娘在桃花树下摇花瓣时，桃瓣飘落，与娘的形象构成了一幅美丽的画面。由此可知，这一场景充满美感，体现出“雅”。 结合第⑥段“红红的花瓣漂在清清的井水里”“娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青竹篾的簸箩里”“花影婆娑，一弯白月从篱笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了”，以及第⑩段“她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花蕊，然后放到篦子上蒸熟”可知，文章详细地描述了从采摘花瓣、清洗花瓣、晾晒花瓣、舂桃花汁到制作桃花饼的整个过程，步骤繁多且细致，同时整个过程融入了乡村生活场景，充满诗意。由此可知，做桃花饼的过程体现了“雅”。 结合第⑩段“娘的桃花饼，美极了！她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花蕊，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜”以及“娘和爹没有份，仅剩的两个送给了东邻的瞎婆婆”可知，桃花饼外形美观，颜色粉红，形状如桃花，还香甜可口，并且娘把珍贵食材做成桃花饼给孩子们吃，自己和爹却没有份，还把剩余的送给瞎婆婆，体现出娘的巧手和爱心。由此可知，桃花饼从外观到背后所蕴含的情感都体现了“雅”。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑩段“孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手”可知，“一哄而上”体现孩子们急切的行动，“捧”字具体描绘了孩子们拿到桃花饼时手部的动作，“吸溜着嘴”生动展现出孩子们被烫到时的反应，“舍不得撒手”则突出了孩子们对桃花饼的珍视。由此可知，这段文字运用动作描写，通过这些具体的动作细节，极为形象地描绘出孩子们对桃花饼的喜爱，那种迫不及待品尝的心情跃然纸上 。 【22题详解】 本题考查句段理解。 结合第③段“那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋”，及第⑪段“年年春日桃花开，他们都要回到娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼”可知，即便时光流转，娘上了年纪，每年春天依然坚持做桃花饼这一颇具仪式感的事情。由此可知，娘始终保持着对生活的热爱，从做桃花饼这一行为中也能看出她对美的追求，没有因岁月流逝而改变。 结合第③段“在多子多女的贫困日子里，娘最雅的事，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼”以及后文对做桃花饼过程详细的描述，还有第⑪段“他们都要回到娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼。都是怀旧的人，只不过想从一块块桃花饼里，让心贴近从前的那些草木时光”可知，娘多年来坚持做桃花饼，这一行为在家庭中形成了一种传统，让孩子们对儿时做桃花饼的记忆深刻，长大后依然怀念并参与其中。由此可知，娘通过做桃花饼，把这份美好的传统和记忆传递给了下一代，使过去的美好得以延续。 结合第④段“娘从村姑到村妇，没有折折转转，像桃花，一扎根泥土，就是一派终老民间、多子多孙的俗世姿态，不带忧伤，不惧疏离，枯荣自守”可知，将娘比作桃花，展现出娘像桃花扎根泥土般坚韧的品质。 结合第⑤段“恍惚间，少年的我看过去，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙”以及娘为孩子们做桃花饼，把珍贵食材用于制作桃花饼，自己却舍不得吃，还把剩余的送给东邻瞎婆婆等情节可知，娘的形象在孩子们心中是美丽且温暖的。由此可知，娘的形象如同桃花一般，兼具美丽与坚韧，给家人带来温暖和力量。 从全文对娘做桃花饼的过程、娘的形象以及娘的行为等多方面的描述，如第⑩段“‘都有份，都有份……’娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份，仅剩的两个送给了东邻的瞎婆婆”等可知，字里行间充满了对娘的赞美。娘操持家庭，在贫困日子里用心为孩子们创造美好，是家庭的重要支柱。由此可知，结尾这句话表达了作者对娘深深的赞美和感激，在孩子们心中，娘永远是那个最美的形象。据此总结作答即可。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①整整的三年，他凑足了一百块钱! ②他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 23. 选段选自________（作者）写的《_________》。 24. 文中的“他”把什么日子定为自己的生日？“他”这样做的原因是什么？ 25. 下列关于本书内容的分析，说法不正确的一项是（ ） A. 祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险牵回了三匹骆驼，然后把它们卖给了一位养骆驼的老人，得到了三十五个大洋。 B. 祥子原本有自己娶媳妇标准，想娶一个清清白白的姑娘做媳妇，虎妞的引诱彻底毁了祥子的梦，以致祥子感到虎妞比那些抢了他车的大兵还“可恨可厌”。 C. 祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊敬他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上。他和曹先生都撞伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫没有责备他。 D. “他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了”，这句话用了拟人的修辞手法，把祥子欲摆脱小福子却不能的纠结心理生动地刻画了出来。 26. 如果用一个字概括祥子的人生经历，你会用哪个字?结合原著说明理由。 【答案】23. ①. 老舍 ②. 《骆驼祥子》 24. 把买车的日子定为自己的生日。 ①日子好记②有纪念意义③祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，买到车昭示着他新生活的开始，他感到幸福和快乐 25. D 26. 我会用一个“悲”字。因为祥子的人生是一个悲剧的人生。鲁迅先生说:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”祥子从一个诚实、善良、坚韧、勤劳、有理想、肯吃苦的农村青年，变成一个麻木潦倒、吃喝嫖赌、狡猾、失去良知的行尸走冈，从肉体到精神，让我们看到了一个社会的悲剧。 【解析】 【23题详解】 本题考查名著常识识记。 结合选段第②段中“拉车”“把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭”可知，这里对车的细致描写以及对车的珍视态度，都暗示了与车相关的特殊意义。此外，选段第①段中“整整的三年，他凑足了一百块钱”，人物为拥有一辆车历经三年凑足一百块钱，这种为车拼搏的情节可联想到《骆驼祥子》，《骆驼祥子》主要讲述的是祥子来到城市，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，他省吃俭用、辛苦劳作，经过三年努力才实现这个愿望，但经历三起三落后，他慢慢走向堕落。《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，他是中国现代著名小说家、剧作家 。 【24题详解】 本题考查礼记名著内容。 锁定关键语句：在选段中寻找与“他”第一问：结合选文第②段“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧”可以知道“他”把买车的日子定为自己的生日。 第二问：选文第②段提到“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过过一次生日”，这说明“他”本身对自己真正生日的记忆模糊，且进城后也没有过生日的经历，而买新车这天对他来说印象深刻，容易记住，所以把这天当作生日，方便记忆； 结合选文第②段“车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，车对于“他”意义非凡，是“他”辛苦奋斗三年的心血结晶，对“他”来说，拥有车是人生中极为重要的时刻，甚至可以和自己的生日相提并论，所以“他”将买上车的日子当作生日，以此赋予这个日子特殊意义，也体现出车在“他”心中的重要地位。而且对祥子而言，拥有一辆属于自己的车是他最大的梦想。为了凑够买车的钱，他辛苦打拼了整整三年。买到车，意味着他新生活的开始，他内心充满幸福和快乐，这个日子对他有着非凡的纪念意义。 【25题详解】 本题考查对名著内容理解与辨析。 D.“他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了”，此句把祥子比作碰在蜘蛛网上的小虫，运用的是比喻的修辞手法，而非拟人。通过这个比喻，生动形象地展现了祥子在面对与小福子的关系以及自身困境时那种无法挣脱、无奈的心理状态。选项“拟人”“祥子欲摆脱小福子却不能的纠结心理”表述不正确； 故选D。 【26题详解】 本题考查理解概括名著内容。 作答时先全面梳理祥子人生经历：祥子初入城市，是个怀揣梦想、勤劳肯干的青年，一心想通过拉车攒钱买属于自己的车，过上安稳日子。然而，现实残酷，他遭遇了“三起三落”。一起是辛苦三年攒钱买了车，却被大兵抢走；一落之后他拼命攒钱，又被孙侦探敲诈一空。二起是与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，为葬妻又把车卖掉。三起三落则是小福子的死，让他彻底失去生活希望，最终堕落成行尸走肉。此外，他还长期遭受生活贫困、社会不公等折磨。接着可提炼关键特征，选定概括祥子人生的一个字：基于对祥子经历的梳理，从其人生的核心特点出发确定一个字。比如，若关注他一生遭受的种种磨难，可考虑“苦”字；若着眼于他命运的波折起伏，“悲”字较为合适；若突出他从好到坏的巨大转变，“堕”字能体现。最后结合原著阐述理由：选定字后，紧密围绕祥子的经历展开论述。以选定字为核心，列举相关情节，详细说明该字与祥子人生经历的契合点，使理由充分、逻辑连贯。 示例一：我会用“苦”字。祥子来自农村，到城市后一心想通过拉车买辆自己的车，可这梦想之路充满艰辛。为攒钱买车，他在烈日和暴雨下拉车，省吃俭用，身体上承受着巨大的劳累。好不容易买了车，却被大兵抢走；辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈。与虎妞结婚后，生活也不如意，虎妞难产去世，还得卖车葬妻。最后小福子的死让他彻底绝望。他一生都在为生存苦苦挣扎，遭受着贫困、剥削和压迫，生活充满苦涩，所以“苦”字能概括他的人生。 示例二：我选“悲”字。祥子初到城市时，积极向上、勤劳善良，对未来充满希望。但现实一次次将他的希望击碎。车被抢，钱被骗，婚姻不幸，爱人离世，他努力追求的美好生活始终无法实现。他的命运波折不断，从一个充满朝气的青年逐渐沦为社会底层的堕落者，他的人生充满了悲剧色彩，无论是个人理想的破灭，还是在社会中遭受的不公与磨难，都让人感到悲哀，因此“悲”字可概括其经历。 三、表达与交流（55分） 27. 名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一（颁奖词）：袁隆平，稻田中的守望者。您以智慧播撒希望，用汗水浇灌未来。数十年如一日，深耕杂交水稻，解亿万人饥馑之忧。您是大地的赤子，科学的丰碑，时代的楷模。 任务二（小诗）：画笔定格永恒的笑/羽翼载梦向苍穹/手稿间流淌星河浩渺/你是穿越时空的孤傲。 【解析】 【详解】任务一：本题考查颁奖词的拟写。开放性试题，从科学家、文学家、历史人物等名人中，选取一个有明确贡献且容易概括的人进行拟写。拟写颁奖词需要简洁有力，有感染力，注意字数要求。 示例：屠呦呦，青蒿济世照丹心。半世纪攀峰觅药，古籍里叩响生命密码，诺贝尔奖铭刻医者荣光。一株小草改变世界，您让古老智慧绽放永恒光芒！ 任务二：本题考查拟写诗歌。开放性试题，结合名人相关事迹，采用比喻、拟人等手法，至少拟写四行，表达生动，情感真挚即可。 示例：你像一株倔强的稻穗/在泥泞中挺起科学的脊梁/汗珠折射出星光的轨迹/每一粒白米都是写给大地的诗行。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 28. 按要求作文 无论是科考探索还是科研攻坚，无论是成长历程还是勇往直前，每一次目标的达成，都离不开对自我的突破与超越。 请以“那一次，我超越了自己”为题，写一篇记叙性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 那一次，我超越了自己 人生就像一场漫长的马拉松，我们都在赛道上奋力奔跑，不断挑战自我，超越自我。而那一次攀岩的经历，让我深刻体会到了超越自己的喜悦与力量。 那是一个阳光明媚的周末，我和朋友们来到了攀岩馆。看着那高耸入云的岩壁，我的心中既兴奋又紧张。兴奋的是终于有机会挑战这项刺激的运动，紧张的是我从来没有攀岩的经验，不知道自己能否成功。 在教练的指导下，我穿上了专业的攀岩装备，开始了我的第一次攀岩之旅。刚开始，我信心满满，手脚并用，迅速地向上攀爬。可是，当我爬到大约五米高的时候，我的体力开始不支，手脚也开始不听使唤。我的心跳加速，呼吸变得急促，恐惧和不安涌上心头。我想放弃，想回到地面上，但是我又不甘心就这样失败。 就在我犹豫不决的时候，我听到了朋友们在下面为我加油助威的声音。他们的声音充满了鼓励和信任，让我重新燃起了斗志。我深吸一口气，调整了一下自己的状态，继续向上攀爬。每向上一步，我都感觉无比艰难，但是我告诉自己不能放弃，一定要坚持下去。 当我爬到大约八米高的时候，我遇到了一个巨大的挑战。一块岩石的位置非常刁钻，我怎么也够不到。我的手开始颤抖，脚也开始打滑。我感到自己随时都有可能掉下去。就在我几乎要绝望的时候，我突然想到了教练教给我的技巧。我调整了一下身体的重心，用脚尖轻轻地踩在岩石的边缘，然后用手紧紧地抓住上面的岩石。我一点一点地向上挪动，终于成功地越过了这个难关。 那一刻，我感到无比的兴奋和自豪。我知道，我超越了自己，克服了内心的恐惧和困难。我继续向上攀爬，最终成功地到达了岩壁的顶端。当我站在顶端，俯瞰着下面的一切时，我感到自己仿佛站在了世界的巅峰。那种超越自我的喜悦和成就感，是无法用言语来形容的。 从那以后，每当我遇到困难和挑战时，我都会想起那一次攀岩的经历。它让我明白，只要我们有勇气挑战自我，超越自我，就没有什么困难是我们克服不了的。那一次，我不仅超越了自己的身体极限，更超越了自己的心理障碍。它将成为我人生中一段宝贵的回忆，激励着我不断前进，不断超越自我。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“那一次”明确了事件的数量是一次，且具有特定性，需要回忆并聚焦某一个具体的事件。“我”限定了叙述的主体，要求从自身的视角出发，写自己的亲身经历和感受。“超越了自己”是题目的核心，意味着在这次经历中，“我”克服了自身原有的局限、挑战了自我，在某方面有了突破和成长。立意：可以表达通过这次超越自我的经历，获得了知识、技能或能力上的提升，如学会了一项新技能、提高了学习成绩等，体现成长的喜悦和成就感。也可以强调在面对困难和挑战时，战胜了内心的恐惧、自卑、懒惰等负面情绪，实现了心理上的强大和成熟，如克服了舞台恐惧、战胜了拖延的习惯。还可以传达一种勇于挑战、积极进取的精神，激励自己和他人在未来的生活中不断超越自我，追求更高的目标，如在体育比赛中突破体能极限，展现坚韧不拔的精神。 第二、选材构思。本文要求写记叙文。可从日常生活和学习中选材。比如写自己一直害怕数学难题，在一次数学竞赛备赛过程中，逼着自己啃下各种难题，从看到难题就逃避，到主动钻研，最终在竞赛中取得好成绩，超越了那个曾经畏惧困难的自己。 还可以写原本自己体能差，跑几步就气喘吁吁，为了参加校运会800米比赛，每天坚持训练，不断挑战身体极限，从跑不完到能顺利冲过终点，这就是一种超越。还可以写平时不敢在公众场合发言，在一次班级演讲活动中，鼓起勇气上台，克服紧张，出色完成演讲，突破了自己的心理障碍。结构：开头可设置悬念：“站在领奖台上，望着台下欢呼的人群，我的眼眶不禁湿润了。谁能想到，曾经那个什么都不会的我，竟能有如此高光时刻。那一次，我真正超越了自己……”，引发读者兴趣。中间：详细叙述事情的起因，比如为什么要参加这次竞赛、比赛或活动等，为后文做铺垫。细致描写自己在过程中遇到的困难和内心的挣扎。比如在学习难题时，看到复杂题目时的迷茫、多次尝试失败后的沮丧；运动训练中身体的疲惫、想放弃的念头等。同时，也要描写自己是如何克服这些困难的，是受到他人的鼓励，还是自己内心突然的顿悟等。最后写出自己最终成功超越自己的成果，如竞赛获奖、顺利跑完赛程、演讲赢得掌声等。结尾：可叙述感悟，升华主旨。如“那一次超越自己的经历，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，人的潜力无穷，只要勇敢迈出第一步，就能不断突破自我。在未来的日子里，我将带着这份勇气和信念，去迎接更多的挑战。” 29. 按要求作文 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己极限的挑战。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录的是什么？坚持？努力？兴趣？ 请以“ 创造了新纪录”为题写一篇议论性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 坚持创造了新纪录 在时光长河中，新纪录如璀璨星辰，照亮人类前行的道路。无论是运动赛场上的惊人速度，还是科技领域的重大突破，每一项新纪录的诞生，背后都离不开坚持的力量。坚持，是创造新纪录的密钥，是推动个人与社会进步的强大引擎。 坚持是个人突破自我的利刃。苏炳添，亚洲飞人，在短跑这一被黑人运动员长期统治的领域，他凭借着顽强的坚持，创造了亚洲百米纪录。在训练场上，他日复一日地进行着高强度的训练，每一个动作都力求完美，每一次冲刺都拼尽全力。无数个日夜的汗水与付出，无数次想要放弃却又咬牙坚持的瞬间，最终让他站在了世界百米决赛的跑道上。他的坚持，打破了亚洲人在短跑项目上的瓶颈，创造了新的纪录，也向世界证明了亚洲人同样可以在短跑领域取得卓越成就。苏炳添用自己的经历告诉我们，只要坚持，就能突破自我，创造属于自己的辉煌。 坚持是企业创新发展的基石。华为，作为全球知名的科技企业，在面对外部的重重压力和挑战时，始终坚持自主研发的道路。在芯片技术、5G通信等领域，华为投入了大量的人力、物力和财力，面对技术封锁和市场打压，华为没有退缩，而是坚持加大研发投入，不断攻克技术难题。经过多年的坚持与努力，华为在5G技术上取得了领先地位，创造了通信行业的新纪录。华为的成功，离不开坚持，正是这种坚持，让企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，推动了科技的不断进步。 坚持是国家繁荣昌盛的保障。中国航天事业的发展，是一部坚持创造新纪录的壮丽史诗。从“东方红一号”卫星的成功发射，到“神舟”系列飞船的载人航天，再到“嫦娥”探月工程的顺利实施，每一次的突破都凝聚着无数航天人的坚持与付出。在艰苦的科研条件下，航天人面对技术难题和重重困难，始终坚守初心，坚持不懈地进行研究和探索。正是这种坚持，让中国航天事业不断创造新的纪录，实现了从跟跑到并跑再到领跑的跨越，为国家的繁荣昌盛增添了光彩。 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”坚持，是一种信念，是一种力量，更是一种创造新纪录的精神。在人生的道路上，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够创造属于自己的新纪录，书写精彩的人生篇章。让我们以坚持为帆，以奋斗为桨，在时代的浪潮中创造更多的新纪录，驶向更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“ 创造了新纪录”是一个半命题作文，要求填写一个词或短语来补全题目，进而围绕这一主题展开议论。根据题目所给的提示材料，我们可以明确药店：“新纪录的诞生”这是文章讨论的核心，即某种行为或因素导致了新纪录的产生。“创造新纪录的因素”有哪些，题目中提到了“坚持？努力？兴趣？”等可能因素，提示我们可以从这些角度入手，也可以探索其他相关因素。立意上，我们可以从正面肯定创造新纪录的价值和意义，强调坚持、努力、兴趣等因素在其中的作用，也可以探讨在创造新纪录过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。 第二，选材构思。题干要求写作议论文，首先，我们需要确定一个与“创造新纪录”紧密相关的主题词，如“坚持”、“努力”、“勇气”、“创新”等。这个主题词将成为文章的中心论点。围绕中心论点，我们可以从体育赛场、学习生活、科技发展、历史进程等多个领域选取论据。这些论据可以是具体的人物事例、历史事件或科研成果，也可以是普遍的社会现象和趋势。构思方面，开头部分可简要介绍新纪录的诞生和意义，引出中心论点。主体部分则分点论述，每个分论点都以一个或几个论据为支撑，详细阐述所选主题词在创造新纪录过程中的作用。结尾部分可总结全文，强调中心论点的重要性，并发出号召或提出希望。注意在撰写过程中，要注重语言的准确性和生动性，避免过于生硬或空洞的表述。同时，要保持文章的逻辑性和连贯性，确保各个部分之间的衔接自然流畅。 30. 按要求作文 随着科技的发展，未来会是怎样的？你认为科学会对人类生活产生怎样的影响？ 请发挥联想和想象。自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 2070 年的奇妙之旅 “欢迎来到2070年！”一个甜美的电子声音在我耳边响起。我缓缓睁开眼睛，发现自己身处一个陌生而又充满科技感的房间。 我从柔软的悬浮床上坐起来，四周的墙壁自动调整成柔和的光线。这时，一个小巧的机器人飞了过来，它的屏幕上显示着：“主人，早上好！今天天气晴朗，适合外出。您的早餐已准备好。”我跟着机器人来到餐厅，餐桌上摆满了营养丰富又造型奇特的食物。我刚拿起一块面包，它就自动识别我的身体数据，并介绍道：“这块面包富含多种维生素和蛋白质，能满足您一上午的能量需求。” 吃完早餐，我决定出门看看这个未来的世界。当我走出家门，眼前的景象让我惊叹不已。天空中，各种造型的飞行汽车有序地穿梭着，地面上，智能轨道列车快速而安静地行驶着。街道两旁，绿树成荫，每棵树都安装了智能监测设备，它们能自动调节周围的空气质量，还能和人类进行简单的互动。 我来到一家商场，这里没有传统的售货员，取而代之的是智能导购机器人。我想买一件衣服，只需在虚拟试衣镜前一站，各种款式的衣服就会自动呈现在我身上，我还能通过手势变换衣服的颜色和材质。试穿满意后，我直接用大脑芯片支付，整个购物过程不到一分钟。 下午，我来到了一所学校。教室里没有传统黑板和桌椅，学生们每人都有一个透明的智能学习终端。老师通过全息投影技术进行授课，课程内容生动有趣，仿佛把学生们带入了一个真实的场景中。学生们可以随时与老师和同学进行互动交流，学习变得轻松又高效。 到了晚上，我来到了一个公园。公园里，人们可以通过脑电波与花草树木交流，感受大自然的心跳。湖边，有一群孩子正在操控着智能水精灵，它们在水中自由地游动，发出五彩斑斓的光芒。 突然，一阵熟悉的闹钟声响起，我猛地睁开眼睛，发现自己还在2024年的卧室里。原来，这是一场奇妙的梦。但我相信，随着科技的不断发展，未来的世界一定会像我梦中的那样美好。科技会让我们的生活更加便捷、高效，也会让我们与大自然更加和谐地相处。我期待着那一天的到来，我也会努力学习，为未来的科技发展贡献自己的一份力量。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。 材料围绕科技发展展开，题目要求思考未来的样子以及科学对人类生活的影响。这需要我们发挥想象力，结合现实中科技发展的趋势和方向，去构想未来世界的场景，同时深入分析科学在各个方面给人类生活带来的改变。立意：可以着重强调科学给人类生活带来的便利、进步与美好前景。 第二、选材构思。本文要求写想象类的作文。我们可以从多个方面来发挥想象，比如科学让医疗技术提升，延长人类寿命；让交通更便捷，拉近人与人的距离；让教育方式多元化，促进知识传播等，主题可定为“科技之光，照亮美好生活”。开头可设置悬念：如“在未来的某一天，当你睁开眼睛，迎接你的不再是熟悉的闹钟铃声，而是一个温柔的电子音，它能精准报出你的健康数据，然后房间自动为你调节到最舒适的温度和光线……这一切，会是我们明天的生活吗”，以此引发读者好奇心，自然引出下文对科学影响人类生活的探讨。中间可详细体现科技改变生活的具体体现，如写科学在医疗领域的突破，如基因编辑技术有望攻克疑难杂症，列举具体事例说明；写交通科技进步，如高速磁悬浮列车、自动驾驶汽车等让出行更高效安全；写信息技术发展，如互联网和智能手机如何改变人们的社交、购物和娱乐方式。在描述未来生活场景时，可运用细节描写，让文章更生动形象。比如写未来的厨房，“当你走进厨房，智能烹饪系统立即识别你的口味偏好。食材在量子烹饪炉中快速而精准地被加工，几分钟后，一道道色香味俱佳的美食就自动呈现在餐桌上”等。结尾可进一步展望未来：如“在科学的引领下，我们正迈向一个充满无限可能的未来。只要我们善用科技，不断探索创新，人类生活必将绽放出更加绚烂的光彩”，表达对未来的美好期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期第一次阶段性独立练习 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共4页，三大题28小题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。 4.非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。 ·祝考试顺利· 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习变得更有意思。小军和小林设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 小军在研究汉字时，发现了“明”字的甲骨文写法（如下图），其形状像“日”和“月”组合在一起。请根据这一字形推测“明”字的释义是 。 2. 小林在整理关于“明”字的资料卡时发现，随着时间发展，“明”字衍生出多个引申义。请将以下选项填入对应的古诗文空格中。 A. 聪明、明智 B.光明、明亮 C.清楚、明白 “明”的本义 含“明”字的古诗文 “明”的引申义 床前明月光，疑是地上霜。 ①___________ 是非明辨，方能不惑。 ②___________ 明主思短而益善，暗主护短而永愚 ③___________ 3. 小军要为班级“读书角”创作一副对联，请将“胸藏万卷志”“心纳百家言”填入相应的括号中，将对联补充完整。 上联：书海遨游，（A___________ ） 下联：文山跋涉，（B ___________） 4. 小林搜集了许多成语，下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 对目前地球资源短缺、环境污染等问题，仍有人不以为意，漠不关心。 B. 回首峥嵘岁月，无数革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路。 C. 不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。 D. 一代代学者兀兀穷年，终破译了甲骨文中的“文明密码”。 5. 小军在整理古诗文时，积累了很多名句，请你根据学过的古诗文将它们补充完整。 《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中生活艰苦的句子是“_________，__________”；《竹里馆》中，写夜深人静、明月相伴的句子是“__________，__________”；《逢入京使》中，运用夸张的手法传达惜别深情的句子是“故园东望路漫漫，_________________”；《晚春》中，运用拟人的手法，写晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的美丽景色的句子是“___________，百般红紫斗芳菲”；《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的句子是“此夜曲中闻折柳，___________”；《卖油翁》中强调熟能生巧道理的哲理句是“我亦无他，_________”。 6. 小林梳理语文学习中常见的问题，列举了三类，请从每一类中选择一处进行修改。 （1）容易读错的字：A.字帖（tiě） B.哺育（pǔ） （2）容易写错的字：A.妇儒皆知 B.锋芒必露 （3）容易说错的话：A.您的表演真是精彩绝伦，令我们这些高朋都为之赞叹。 B.由于天气的原因，导致运动会延期举行。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读王维《山居秋暝》，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 7. 批注一：自然意象的运用。 诗的首联“空山新雨后，天气晚来秋”，_______与 _______两种意象，既点明地点和天气，又渲染出山间雨后清新幽寂的意境，为全诗奠定恬淡超脱的情感基调。 8. 批注二：表现手法的运用。 诗的颔联“明月松间照，清泉石上流”，通过“明月静照”与“清泉流淌”的对比，运用了_________的表现手法，既突出山居夜晚的宁静，又赋予画面灵动生机，表达了诗人_____________之情。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 张咏劝学 初张咏①在成都闻准②入相。谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读（B），至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我（C）。” (选自《宋史·寇准传》) [注释]：①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 但当涉猎 课内积累 （1） __________ 及准出陕 课内迁移（及鲁肃过寻阳） （2） __________ 大为具待 查阅字典（①器具②置办酒食③才能④通“倶”，全、都、尽。） （3） __________ 准莫谕其意 语境推断（联系上下文） （4） __________ 10. 请将“矣”“邪”“之”分别还原到文中括号处 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画线的句子断句（限两处）。 初张咏在成都闻准入相 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 13. 吕蒙听了孙权的劝告“就学”，学习后让鲁肃“刮目相待”，他是一个知错就改、勤奋善学的人。从选文乙中可以看出寇准具有哪些品质？ 14. 古人委婉的劝说艺术在今天人际交往中仍有重要意义，两文在劝说技巧上有何差异？ 阅读下面文章，完成下面小题。 皮鞋 谢志强 ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多千米，他们走了七天。 ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：“含盐碱量低，是好地。”他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁上放羊，皮鞋能护脚。 ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的;换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。” ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：“那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗?”傅队长淡淡地说：“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双‘皮鞋’爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’。”说完呵呵笑起来…… (选自《2022年中国小小说精选》，有删改) 15. 请结合全文内容补写表格的空缺处。 人 物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 （1） __________ （2） ________________________ 舍己人 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” （3） __________ 羊倌儿 （4） ________________________ 公私分明 16. 结合文章内容，赏析文中第⑥段画线句子的表达效果。 他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。 17. 小说以《皮鞋》为题，有何妙处？ 18. 傅队长已经带领队员走出了饥饿困境，为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历？请简要分析。 阅读下面文章，完成下面小题。 桃花饼，桃花香 朱盈旭 ①少年时，村子里都是桃树。 ②极远极淡的少年时光。桃花灼灼，绿篱，柴门，黑狗，白鹅，灰鸭，黄母鸡……彼时的小院，像小学课本里的插图，一幅民间水粉画，喜气又俗气。 ③那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋。那时生活贫困，在多子多女的贫困日子里，娘最雅的事，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼。 ④做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥。娘从村姑到村妇，没有折折转转，像桃花，一扎根泥土，就是一派终老民间、多子多孙的俗世姿态，不带忧伤，不惧疏离，枯荣自守。 ⑤摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。“春风助肠断，吹落白衣裳”，片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，少年的我看过去，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙。多年后，娘摇落桃花的情形成了我心中最的水墨画。 ⑥红红的花瓣漂在清清的井水里，像十二四岁花女孩的一张张脸，豆蔻年华，兀自生动。水是村西头老井里的水。大哥、二哥从幽深的老井里提出一桶桶冰凉、清澈的水。娘在篱笆院里手搭凉棚，声音细柔地喊:“大娃二娃，井台生藓了!莫打滑哟!”大哥、二哥挑着青竹扁担，颤呀颤，旧木桶一路溅出的水，像给黄土地淋了一层含香的细雨，又像洒了薄薄的露水。娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青竹篾的簸箩里，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木上，顺手拉过三姐给她蓬乱的脑袋上编了两根麻花辫，就立起腰身，洗了手，把几个簸箩里咯软了的花瓣收拢到一只簸箩里。 ⑦花影婆娑，一弯白月从笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了。白月光下，花香如沸。孩子们围住娘，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，男孩女孩都一样，像掉下的一圈小桃花，把白布衫的娘围在中间。爹抽看旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，精神抖擞，一副忠诚护家的模样。大石臼，小石锤，红红的花汁一勺一勺挖出来，娘陪嫁的泥红小陶渐渐满了。六个娃轮番上阵，持锤轻舂，叽叽喳喳像晚风中的归鸟。笑声像一朵朵花蕾倏然裂开，谁的手掌能拢得住? ⑧春夜寂静。月下桃花，篱包院，白衣裳的娘，红夹衣的一群娃，一明一暗的早烟袋，爹的咳嗽声，娘细细的笑语……像极了唐诗里的画面。 ⑨娘蒸桃花饼，选在清晨。灰羽蓝喙的大鸟刚伸头啄破贴了喜上眉梢的新窗纸，娘就起了床。喊了大娃烧灶，二哥、三姐、四哥、五哥都睡眼惺忪地爬起来，像一只只呆头鹅。小六妹早歪着两条细黄的发辫，依偎在烧土灶的大哥身旁发愣呢。 ⑩娘的桃花饼，美极了! 她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。“都有份，都有份……”娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份，仅剩的两个送给了东邻的瞎婆婆。 ⑪如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地。年年春日桃花开，他们都要回到娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼。都是怀旧的人，只不过想从一块块桃花饼里，让心贴近从前的那些草木时光。 ⑫桃花饼，桃花香。春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花。 (有删改) 19. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中娘每到桃花开就做桃花饼，隆重程度超过过年和中秋，可见她对桃花饼的重视。 B. 本文写了桃花饼，也写了“篱笆院”“青竹扁担”等细节，体现了乡村的独特风情。 C. 本文描述了儿时乡村生活以及与娘制作桃花饼的情景，展现了旧时美好幸福的时光。 D. 作者回忆吃桃花饼时娘的笑和泪，既体现了家庭的温馨，也反映了当时物质的匮乏。 20. “娘最雅的事”是春日做一锅桃花饼。结合文本说说“雅”体现在哪些方面？ 21. 请从描写手法的角度，结合上下文，赏析文中第⑩段划线句子的表达效果。 孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。 22. 本文结尾说“春天阳光下娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①整整的三年，他凑足了一百块钱! ②他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 23. 选段选自________（作者）写的《_________》。 24. 文中的“他”把什么日子定为自己的生日？“他”这样做的原因是什么？ 25. 下列关于本书内容的分析，说法不正确的一项是（ ） A. 祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险牵回了三匹骆驼，然后把它们卖给了一位养骆驼的老人，得到了三十五个大洋。 B. 祥子原本有自己娶媳妇的标准，想娶一个清清白白的姑娘做媳妇，虎妞的引诱彻底毁了祥子的梦，以致祥子感到虎妞比那些抢了他车的大兵还“可恨可厌”。 C. 祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊敬他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上。他和曹先生都撞伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫没有责备他。 D. “他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了”，这句话用了拟人的修辞手法，把祥子欲摆脱小福子却不能的纠结心理生动地刻画了出来。 26. 如果用一个字概括祥子的人生经历，你会用哪个字?结合原著说明理由。 三、表达与交流（55分） 27. 名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 28. 按要求作文 无论是科考探索还是科研攻坚，无论是成长历程还是勇往直前，每一次目标的达成，都离不开对自我的突破与超越。 请以“那一次，我超越了自己”为题，写一篇记叙性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 29. 按要求作文 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己极限的挑战。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录的是什么？坚持？努力？兴趣？ 请以“ 创造了新纪录”为题写一篇议论性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 30. 按要求作文 随着科技的发展，未来会是怎样的？你认为科学会对人类生活产生怎样的影响？ 请发挥联想和想象。自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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