专题01 世界古代史选择题（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史下学期期中真题分类汇编

专题01 世界古代史选择题 一、基础巩固题 1．（23-24高一下·广东广州第八十九中学·期中）有学者指出，农业可以通过生产工具的改进获得更多产品，从而使生活资料在当时条件下逐渐增加。有了产品剩余，一部分人脱离直接生产活动，并占有财富，从而产生国家政权。由此可见，该学者认为国家诞生的根源是（ ） A．生产工具的进步 B．农业与手工业分离 C．剩余产品的增加 D．阶级间对立的加剧 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：原始社会时期的世界。根据材料可知生产工具改进推动农业发展，出现剩余产品，一部分人脱离直接生产活动，并占有财富，进而产生国家政权，因而国家产生的根源是生产工具的进步，A项正确；农业与手工业分离、剩余产品的增加、阶级间对立的加剧是国家产生重要影响因素，但都是生产工具进步的结果，而不是国家诞生的根源，排除BCD项。故选A项。 2．（23-24高一下·广东佛山七校·）在古代，埃及的北部和东部分别是地中海和红海，西部是沙漠，陆上交通线只有西奈半岛。两河文明集中在美索不达米亚平原，其东部是扎格罗斯山脉，南部是波斯湾。这样的环境可以说是多元文明中的一个单元点。这可以说明，古代文明（ ） A．独立发展 B．相互交融 C．多元一体 D．联系紧密 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料整体信息可知，古代埃及、古代两河流域文明在地理位置上与其他文明相对隔绝，每个文明都如同一个个“单元点”，反映了古代文明相对独立发展，A项正确；材料强调的是不同文明的相对独立，联系并不紧密，更非交融，排除BD项；材料没有涉及不同地区文明的共同特点，虽然涉及多元，但没有涉及“一体”，排除C项。故选A项。 3．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）如图为早期美索不达米亚示意图。关于这一时期该地区情况，表述正确的是（ ） A．颁布了世界上第一部太阳历 B．形成了具有严格等级的种姓制度 C．诞生了目前所知最早的史诗 D．建立了多数公民掌权的民主政治 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代西亚地区。根据材料“早期美索不达米亚示意图”并结合所学可知，图片中描述的是西亚两河流域的地形，西亚的《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，C项正确；古埃及颁布了世界上第一部太阳历，排除A项；古印度形成了具有严格等级的种姓制度，排除B项；古代雅典建立了多数公民掌权的民主政治，排除D项。故选C项。 4．（23-24高一下·广东名校联盟·期中）有学者指出：“以王宫和神庙为核心的公共建筑和空间，与宗教节日和国王登基等密切相关的时间观念，以制作木乃伊和厚葬为特征的来世观念，成为支撑每一个埃及人日常生活的基石。”该学者在此强调的是，古埃及（ ） A．文明的发展居于世界领先地位 B．宗教成为文学艺术主要题材 C．王权与宗教影响民众生活形态 D．王权始终不断发挥核心作用 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代埃及。据题干“以王宫和神庙为核心的公共建筑和空间，与宗教节日和国王登基等密切相关的时间观念，以制作木乃伊和厚葬为特征的来世观念，成为支撑每一个埃及人日常生活的基石。”，并结合所学知识可知，该学者在此强调的是古埃及王权与宗教影响民众生活形态，因为这些公共建筑和空间、时间观念以及来世观念都是古埃及王权和宗教影响力的体现，C项正确；题干中并未体现文明的发展居于世界领先地位，排除A项；题干不是强调宗教成为文学艺术的主要题材，排除B项；题干并非突出王权始终发挥核心作用，排除D项。故选C项。 5．（23-24高一下·广东佛山七校·）在古代文明中，官僚体系的形成推动了政府内部的明确分工，人们分别从事行政管理、军事、财政等职责。这一官僚体系形成的主要作用是（ ） A．区分不同职业的等级 B．维护统治的秩序和稳定 C．完善与发展官僚体系 D．推进不同文明之间交流 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“官僚体系的形成推动了政府内部的明确分工，人们分别从事行政管理、军事、财政等职责”可知，官僚体系的分工有利于国家行政、军事、财政等事务的管理，进而有利于统治秩序的稳定，B项正确；官僚体系内部有不同的职责，但不属于不同的“职业”“等级”，排除A项；官僚体系形成的作用并非为了发展官僚体系，而是通过官僚体系稳定统治秩序，排除C项；材料涉及的是古代文明内部官僚体系的形成，与文明之间的交流没有直接关系，排除D项。故选B项。 6．（23-24高一下·广东河源部分学校·期中）古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，他们根据尼罗河河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为泛滥、播种和收割3个季节，每一季节为4个月，共12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日，如此全年共365天。据此可知，古代埃及人的太阳历（ ） A．借鉴了两河流域的历法成就 B．适应农业生产的发展 C．主要得益于尼罗河水的泛滥 D．受到神学思想的影响 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据材料“他们根据尼罗河河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为3个季节”可知，古代埃及人的太阳历是在观察、总结尼罗河河水涨落和作物生长规律的基础上制定的，适应农业生产的发展需要，B项正确；材料只涉及古埃及人的历法，无法说明古代埃及太阳历借鉴了两河流域历法成就，排除A项；埃及太阳历主要得益于古埃及人的智慧，排除C项；材料中古埃及的历法是对自然的总结，未涉及神学思想的信息，排除D项。故选B项。 7．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）美国史学家芬利在《古代经济》中写到，古代世界的绝大部分人以土地为生，而且他们已经认识到土地是所有善的源头，无论是物质的善还是道德的善。该学者强调了古代世界（ ） A．农耕文明的基本特性 B．社会财富的来源单一 C．重视品德的价值导向 D．原始农耕的生产状况 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据题干可知，美国史学家芬利特别强调“土地”的作用：“以土地为生”“土地是所有善的源头（包括物质的善和道德的善）”，而农耕文明的基础又是土地，据此可知，他强调了古代世界农耕文明的基本特性，A项正确；题干强调的是土地的作用，并没有述及“社会财富”，排除B项；题干虽然述及了“道德的善”，但是并没有述及该学者对它的评价，排除C项；题干述及的是土地，并未述及农耕的具体生产情况，排除D项。故选A项。 8．（24-25高一上·广东珠海第二中学·期中）读如图，许多学者认为以上文物存在关联，其依据是唐代（ ） 图1 如图：地中海东北岛屿出土的古希腊时期文物——戴狮头盔持棒的赫拉克利斯像。 如图：西安出土的唐三彩——戴兽头盔持器物的武士俑。 A．中华文化辐射范围较广 B．中央政权加强了对西域控制 C．海上丝绸之路逐渐兴起 D．欧亚大陆商路联系比较活跃 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料“许多学者认为以上文物存在关联”“图1古希腊时期文物”“图2西安出土的唐三彩”，结合所学知识可知，唐朝对外开放交流发达，其都城长安成为国际化的大都市，在材料中，古希腊出土的文物与西安出土的唐三彩在形状，服饰等方面具有很强的相似性，说明在唐代时期，欧亚大陆商路联系比较活跃，D项正确；材料中有地中海的出土文物，这不属于中华文化辐射范围的文化圈，排除A项；唐代中央政权加强了对西域控制，不能反映古希腊出土的文物与西安出土的唐三彩具有相似性的关系，排除B项；通过材料中文物的关联性，无法判定是否是海上丝绸之路的影响，排除C项。故选D项。 9．（23-24高一下·广东茂名七校联盟·）古罗马人将个人命运与国家、元首联系在一起，把国家与其个人的归属感、安全感联系在一起，热爱罗马成为生活中一件利益攸关而且顺理成章的事情。这反映出古罗马（ ） A．国家的凝聚力较强 B．民主制度较为完善 C．公民权利得到保障 D．法律制度逐渐健全 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。据本题材料概括得出主要结论是：古罗马特别强调个人命运与国家利益的联系，让公民把热爱罗马作为一件顺理成章的事情，可见古罗马的国家凝聚力较强，A项正确；古罗马并没有实行民主制度，排除B项；材料反映的是个人与国家的关系，没有体现个人权利，排除C项；材料未涉及法律制度，排除D项。故选A项。 10．（23-24高一下·广东河源部分学校·期中）公元前4世纪，亚历山大东征后，一方面引进希腊文化对东方民族进行教化，另一方面也十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式。这些举措（ ） A．奠定了希腊文化形成的基础 B．有利于东西方文化的交融 C．造成了东方民族文化的衰落 D．密切了与中国的友好交往 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚历山大帝国）。根据材料“一方面引进希腊文化对东方民族进行教化，另一方面也十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式”可知，亚历山大采取的措施促进了希腊文化在东方的传播，有利于东西方文化的交流，B项正确；材料反映的是希腊文化的影响而非希腊文化形成的条件，排除A项；亚历山大一方面利用希腊文化教化东方民族，另一方面十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式，这有利于东方民族文化的发展，排除C项；中国不属于亚历山大帝国统治范围，排除D项。故选B项。 11．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）亚历山大发行过一系列带有希腊神祇的纪念币，其继承者们也模仿并打造了大量的相似钱币。这些钱币在中亚与印度的流传，直接或间接地唤起这些地区的人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆。据此可知，亚历山大（ ） A．推广了希腊文化 B．传播了基督教义 C．统一了货币形制 D．加强了中央集权 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是亚历山大帝国时期。根据材料可知，亚历山大发行的带有希腊神祇的纪念币，唤起中亚与印度的人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆，说明亚历山大东征推广了希腊文化，对被征服地区产生重要影响，A项正确；公元1世纪，基督教才产生于巴勒斯坦，而亚历山大远征是在公元前4世纪晚期，排除B项；材料无法得出亚历山大统一了货币形制的结论，排除C项；材料强调的是亚历山大东征对希腊文化传播的作用，未涉及加强中央集权的相关信息，排除D项。故选A项。 12．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）下图为古代世界某个帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。该帝国（ ） A．国王成为政权的核心 B．基督教定为国教 C．爆发了斯巴达克起义 D．发端于基辅罗斯 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前6-前4世纪（世界）。据图可知，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，继承了西亚地区传统的君主专制制度，A项正确；罗马帝国把基督教定为国教，排除B项；罗马共和国时期爆发了斯巴达克起义，排除C项；发端于基辅罗斯的是俄罗斯，排除D项。故选A项。 13．（23-24高一下·广东梅州大埔县虎山中学·期中）拜占庭帝国作为文化桥梁，必然得兼顾东西两头，否则桥面会不平整、桥梁也必然维持不久。在继承了以希腊罗马为代表的西方文化后，拜占庭帝国也“没放过”东边这头……材料强调的是（ ） A．拜占庭帝国促进了东西方文化的交流发展 B．拜占庭帝国继承发展了古希腊罗马文化 C．拜占庭帝国的桥梁建筑闻名于东西方 D．拜占庭帝国继承发展了东方文化 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（拜占庭）。从“兼顾东西两头”“继承了以希腊罗马为代表的西方文化”“‘没放过’东边这头”可以分析得出，材料在强调拜占庭帝国在东西方文化的交流发展中起到桥梁的作用，A项正确；B项不能完全反映材料内容，排除B项；材料的“桥梁”不是真正的桥梁，排除C项；拜占庭帝国不仅继承发展了东方文化，还继承了西方的文化，排除D项。故选A项。 14．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，两者是领主与附庸的关系。最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施。由此可知，封君封臣制度（ ） A．实现了从中央到地方的垂直管理 B．削弱了基督教会的神权统治 C．容易导致政治上的分裂割据局面 D．促进了城市自治的普遍发展 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：5-15世纪（世界）。据材料“没有权力干涉封臣权力的运行实施”可知，封臣有极大的自主权，容易导致政治上的分裂割据局面形成，C项正确；据材料“仅在自己的领地内享有各种权力”可知，封君封臣制度是层层分封，没有形成中央到地方的垂直管理，排除A项；B项在材料中无法体现，排除B项。D项在材料中无法体现，排除D项。故选C项。 15．（23-24高一下·广东佛山七校·）阿拉伯人伊本·鲁什德的《百科全书》在欧洲文艺复兴时期对知识传播起到了关键作用，如今全球通用的阿拉伯数字就源白阿拉伯帝国的数字系统。材料最能说明（ ） A．政治稳定是文化发展前提 B．东西文化交流促成知识发展 C．阿拉伯文化影响比较深远 D．文艺复兴以阿拉伯文化为基 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。阿拉伯文化促进了欧洲文艺复兴的产生和数字的传播，说明阿拉伯文化影响比较深远，C项正确。材料并未涉及政治与文化的关系，无法说明政治稳定是文化发展前提，排除A项；材料强调阿拉伯文化的影响，无法体现东西方文化交流的作用，排除B项；文艺复兴以古希腊、罗马文化为基，排除D项。故选C项。 16．（23-24高一下·广东佛山七校·）如图体现的主题是（ ） A．数字起源历史悠久 B．文明在交流中发展融合 C．印度文明最为先进 D．国家因知识归属而斗争 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（世界）。据本题材料“我们印度人创造了你们”“我们不姓印度”“我们是阿拉伯数字”等概括得出结论是：阿拉伯数字是由印度人创造的，后经阿拉伯人改造和传播才成为我们今天的阿拉伯数字，因而阿拉伯数字的创造和传播，正是文明在交流中发展融合的表现，B项正确；材料中的图片反映的是文明的交流，而不是数字起源是否悠久，排除A项；阿拉伯数字是印度人创造的，却不能证明印度文明最为先进，排除C项；材料并没有表现出国家因知识归属而斗争这样的信息，排除D项。故选B项。 17．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）有学者认为：“阿拉伯的伊斯兰教文化，基本上是希腊化的阿拉伯文化和伊朗文化，在哈里发政府的保护下发展起来，而且是借阿拉伯语表达出来的……西亚的地中海文化的统一性，在这种新文化里，已登峰造极了。”该学者强调阿拉伯文化（ ） A．已成为世界文化中心 B．成为文化传承的载体 C．深受地理环境的影响 D．促进了区域文明交融 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是阿拉伯帝国时期。根据材料可知，阿拉伯的伊斯兰教文化基本上是由希腊化的阿拉伯文化和伊朗文化汇合而成，即阿拉伯的文化融合了希腊文化和伊朗文化，促进了区域文明交融，D项正确；阿拉伯帝国成为“世界文化中心”的说法错误，与史实不符，排除A项；题干强调的是阿拉伯文化保留了希腊文化和伊朗文化，传播了这些地区的文明，并不是“文化传承的载体”，排除B项；题干述及的是阿拉伯的伊斯兰教文化，并没有述及阿拉伯地区的自然地理环境，排除C项。故选D项。 18．（23-24高一下·广东梅州曾宪梓中学·期中）如图中的信息研究的历史主题是（ ） A．奴隶制帝国与文明的交流 B．中古亚洲的多元文明 C．古代商路贸易与文化交流 D．儒家文化的世界影响 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是5至15世纪的亚洲。根据材料可知，图示信息描述的是中古时期亚洲不同国家的文明成就，体现了多元文明的特征，B项正确；这一时期的亚洲国家已经由奴隶社会发展到封建社会阶段，与奴隶制帝国的交流不符，排除A项；材料未涉及古代商贸贸易与文化交流的相关信息，排除C项；材料未明确指出儒家文化对世界的影响，排除D项。故选B项。 19．（23-24高一下·广东梅州兴宁第一中学·期中）如图中的信息研究的历史主题是（ ） 时间：5—15世纪 国家：阿拉伯帝国奥斯曼帝国笈多帝国德里苏丹国日本新罗越南 内容：伊斯兰教印度数字中国造纸术大化改新 A．奴隶制帝国与文明的交流 B．中古亚洲的多元文明 C．古代商路贸易与文化交流 D．儒家文化的世界影响 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：5-15世纪（世界）。根据材料信息可知图中列举了5—15世纪亚洲出现的一些国家以及这些帝国宗教、科技和政治改革的成就，这些均说明了亚洲不同地区文明的特点，B项正确；图中这些国家不全都是奴隶制国家，如新罗、日本是封建国家，A项错误；图中未体现商路贸易信息，C项错误；儒家思想影响的范围主要在东亚地区，不能全部概括图中信息，D项错误。故选B项。 一、培优提升题 20．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）日本是一个善于向外学习的国家，在古代学习中国，建立了中央集权国家；在近代学习西方资本主义国家，废除封建等级制度，两次学习都推动了日本的社会转型和发展。这两次改革运动分别是（ ） A．大化改新，维新变法 B．殖产兴业，明治维新 C．明治维新，文明开化 D．大化改新，明治维新 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是7至19世纪的日本。根据所学可知，646年日本进行大化改新，学习中国建立起了中央集权的封建国家，近代学习西方资本主义国家，通过1868年开始的明治维新走向资本主义社会，两次学习都推动了日本社会转型与发展，D项正确；维新变法是中国在1898年进行的资产阶级性质的改革，不是日本向西方学习的表现，排除A项；殖产兴业是日本明治维新的内容之一，排除B项；明治维新是日本近代学习西方而进行的改革，文明开化是日本明治维新的内容之一，排除C项。故选D项。 21．（23-24高一下·广东·期中）依据下列知识卡片中的内容，可以判断该卡片描述的是（ ） ∆16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 ∆信仰伊斯兰教，最高统治者是苏丹 ∆宗教上层和封建主是统治阶级 A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国 C．俄罗斯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：中古时期的亚洲。结合所学知识分析题干信息，13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，16世纪后期，奥斯曼人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。15-16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心，B项正确；阿拉伯帝国在13世纪灭亡，排除A项；俄罗斯帝国信仰东正教，排除C项；拜占庭帝国信仰基督教，排除D项。故选B项。 22．（23-24高一下·广东茂名七校联盟·）西班牙人第一次看到美洲某地时，非常震惊，他们记述道：“我们看到很多城市和村庄建在水上，看到通往墨西哥的笔直而平坦的堤道，我们感到震惊……因为巨大的塔楼、庙宇和建筑物都是从水上升起的，而且都是用石头建造的。”据此判断，生活在该地的人是（ ） A．印加人 B．玛雅人 C．阿兹特克人 D．桑海人 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟后（美洲）。据材料信息“很多城市和村庄建在水上”“墨西哥”等信息可知，14世纪，阿兹特克人兴起于今天的墨西哥地区，其中阿兹特克人国家的都城位于特斯科科湖的岛上，它有3条堤道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输，在该地生活的是阿兹特克人，C项正确；印加文明位于南美洲的‌安第斯山脉地区，崇拜太阳神，认为黄金是太阳神的象征，印加人不符合“庙宇和建筑物都是从水上升起的”信息，排除A项；玛雅文明是分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹的雨林文明。它属于石器文明，没有使用青铜器或铁器，但掌握了高度的建造技术和数学、天文历法知识，玛雅人不符合“庙宇和建筑物都是从水上升起的”信息，排除B项；桑海是非洲地区的国家，不符合题意，排除D项。故选C项。 23．（23-24高一下·广东云浮罗定·期中）如表所示为《简明新全球史》中有关古代非洲农业发展的情况。据此可知，古代非洲（ ） 时间 农业发展情况 公元前9000年 人们开始驯养牛 公元前7500年以后 培育出甜高粱 公元前7000年以后 绵羊和山羊传入 公元前6500年以后 培育出葫芦、西瓜和棉花 A．农耕技术先进 B．是农业的重要发源地 C．自然环境优越 D．与西亚文明交流频繁 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。通过材料表格中的信息可知当时的非洲公元前9000年就开始驯养家畜，公元前7500年以后就培育出了甜高粱，公元前7000年以后绵羊和山羊传入，公元前6500年以后培育出葫芦、西瓜和棉花，农业发展情况较好，是农业的重要发源地，B项正确； 材料未涉及农耕技术先进，排除A项； 材料没有提到自然环境优越，排除C项；材料没有提到与西亚文明交流，排除D项。故选B项。 24．（23-24高一下·广东梅州兴宁第一中学·期中）如图所示为玛雅波南帕克神庙壁画（部分）。该图（ ） A．属于一手实物考古史料 B．对研究非洲文明有重要价值 C．见证了美洲文明的繁荣 D．反映了当时玛雅人劳动的场景 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、正向题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。据材料图片壁画属于实物史料，A项正确；该图反映了玛雅文明的特点，玛雅文明属于美洲文明，不能见证非洲文明的繁荣，排除B项；见证了美洲文明的繁荣与材料体现的祭祀场景内容不符合，排除C项；其反映的也不是劳动场景，而是祭祀场景，排除D项。故选A项。 25．（23-24高一下·广东佛山七校·）印加帝国建立于公元1438年，皇帝是统治者，被称为“太阳之子”。皇帝象征着最高的法律和行政权力，拥有神圣的地位和权威。皇帝的权力是不可挑战的，他的命令是绝对的。据此可知，印加帝国（ ） A．行政组织系统完善 B．实行君主专制制度 C．皇帝权威来自神授 D．法律法规形同虚设 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。据材料“皇帝象征着最高的法律和行政权力，拥有神圣的地位和权威。皇帝的权力是不可挑战的，他的命令是绝对的”及所学知识可知，印加的皇帝在法律、行政等方面都拥有至高无上的神圣权力和权威，反映了印加帝国实行君主专制制度，B项正确；材料只涉及皇帝权力较大，没有涉及具体的行政组织，排除A项；虽然皇帝被称为“太阳之子”，但皇帝的权威来源于其至高无上的权力，而非神授，排除C项；材料是设计皇帝象征着最高的法律，没有涉及法律具体实行的效果，不能得知法律法规形同虚设，排除D项。故选B项。 26．（23-24高一下·广东河源部分学校·期中）他们首先在水里打上木桩，再用树枝和芦苇编成轻便的排筏，从湖底挖出淤泥，掺和进一些泥土，厚厚地糊在排筏之上，然后在上面种植农作物（下图）。这种耕作方式（ ） A．基于环境治理需要 B．体现了玛雅人的智慧 C．利于缓解人地矛盾 D．借鉴了亚洲先进经验 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。根据材料信息并结合所学可知，该耕作方式为古代美洲阿兹特克人发明的水上“浮动园地”，这种耕作方式增加了耕地面积和粮食产量，有利于缓解人地矛盾，C项正确；这种耕作方式主要目的是增加耕地面积，缓解人地矛盾，而非基于环境治理需要，排除A项；阿兹特克人发明“浮动园地”，排除B项；“浮动园地”由阿兹特克人发明，而非借鉴亚洲经验，此时期美洲相对独立于其他地区之外，排除D项。故选C项。 27．（23-24高一下·广东佛山七校·）15世纪，非洲撒哈拉以南马里帝国商业网中的贸易商品，主要包括农产品、矿产资源、手工艺品和奢侈品等，商业活动的交易形式主要包括本地贸易、中转贸易和沿海贸易等。这一现象（ ） A．取决于外来文明的影响 B．表明非洲文明已发展到顶峰 C．推动了马里帝国的兴起 D．促进了当地商业活动的繁荣 【答案】D 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（非洲）。据本题材料概括得出结论是：材料叙述的是马里帝国的贸易商品种类和商业活动的交易形式，无论是商品种类还是商业活动的交易形式都具有多样性，这样的现象必然促进当地商业活动的繁荣，D项正确；非洲内部商业的发展与外来文明的影响有一定关系，但是这不是决定因素，排除A项；材料只是叙述了马里帝国的商业发展状况，无法得出发展到顶峰的结论，排除B项；材料叙述的就是马里帝国商业的发展状况，它不能成为马里帝国兴起的推动因素，排除C项。故选D项。 28．（23-24高一下·广东梅州兴宁第一中学·期中）如表所示是古代某一民族的文明成就。该民族最有可能是（ ） 农业 培育出甜高粱、西瓜、棉花等农作物，驯养了牛 手工业 掌握了冶铁技术、制陶技术 A．班图人 B．赫梯人 C．玛雅人 D．阿兹特克人 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。据本题材料概括得出主要结论是：根据表格中“培育出甜高粱、西瓜、棉花”和“掌握了冶铁技术、制陶技术”等信息并结合所学知识可知，这些成就属于非洲班图人的成就，A项正确；赫梯人是西亚的王国，不符合材料的主要结论，排除B项；玛雅人是美洲的，不符合材料的主要结论，排除C项；阿兹特克人是美洲的，不符合材料的主要结论，排除D项。故选A项。 29．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）玛雅雕塑是玛雅文明的记忆。下面创作于约公元800—1000年的雕塑中，一名妇女正在准备做玉米饼，她背上背着一个孩子，前面还有一个孩子。该雕塑可以用来印证（ ） A．玛雅人种植和外传了玉米 B．玛雅妇女在社会中的角色 C．玛雅雕塑艺术领先于世界 D．玛雅的经济结构相对合理 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是玛雅文明时期。根据图示信息可知，玛雅文明时期，妇女做玉米饼，背着一个孩子，前面还有一个孩子，说明玛雅的妇女在社会中的角色是家庭主妇，B项正确；材料无法得出玛雅人外传了玉米的结论，与史实不符，排除A项；材料并未对比玛雅雕塑艺术与其他文明的情况，无法得出领先世界的结论，排除C项；材料仅涉及玉米种植的相关信息，无法得出经济结构相对合理的结论，排除D项。故选B项。 30．（23-24高一下·广东汕头潮阳区河溪中学·期中）甲、乙、丙三人对材料的不同解读表明（ ） 材料 解读 据美国学者大卫·伍德沃德研究估算：1400～1472年，大约有一千幅（世界）地图在世界流传；1472～1500年大约有5万6千幅地图在流传；1500～1600年大约有几百万幅地图在流传。 甲：表明印刷术取得进步。 乙：表明国际交往日趋频繁 丙：表明地理知识日益丰富。 A．历史研究受到意识形态影响 B．史料解读的角度具有多样性 C．历史认识随时代而不断变化 D．历史事实大多具有不确定性 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料可知，材料体现的新航路开辟后地图流传情况，三位同学对此有不同解读，说明史料解读的角度具有多样性，B项正确；材料中的历史解读并未受到意识形态的影响，遵循的都是唯物史观，排除A项；材料主旨强调的是对同一历史现象从不同角度解读，而不是不同时代，排除C项；历史事实大多具有不确定性说法错误，排除D项。故选B项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 世界古代史选择题 一、基础巩固题 1．（23-24高一下·广东广州第八十九中学·期中）有学者指出，农业可以通过生产工具的改进获得更多产品，从而使生活资料在当时条件下逐渐增加。有了产品剩余，一部分人脱离直接生产活动，并占有财富，从而产生国家政权。由此可见，该学者认为国家诞生的根源是（ ） A．生产工具的进步 B．农业与手工业分离 C．剩余产品的增加 D．阶级间对立的加剧 2．（23-24高一下·广东佛山七校·）在古代，埃及的北部和东部分别是地中海和红海，西部是沙漠，陆上交通线只有西奈半岛。两河文明集中在美索不达米亚平原，其东部是扎格罗斯山脉，南部是波斯湾。这样的环境可以说是多元文明中的一个单元点。这可以说明，古代文明（ ） A．独立发展 B．相互交融 C．多元一体 D．联系紧密 3．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）如图为早期美索不达米亚示意图。关于这一时期该地区情况，表述正确的是（ ） A．颁布了世界上第一部太阳历 B．形成了具有严格等级的种姓制度 C．诞生了目前所知最早的史诗 D．建立了多数公民掌权的民主政治 4．（23-24高一下·广东名校联盟·期中）有学者指出：“以王宫和神庙为核心的公共建筑和空间，与宗教节日和国王登基等密切相关的时间观念，以制作木乃伊和厚葬为特征的来世观念，成为支撑每一个埃及人日常生活的基石。”该学者在此强调的是，古埃及（ ） A．文明的发展居于世界领先地位 B．宗教成为文学艺术主要题材 C．王权与宗教影响民众生活形态 D．王权始终不断发挥核心作用 5．（23-24高一下·广东佛山七校·）在古代文明中，官僚体系的形成推动了政府内部的明确分工，人们分别从事行政管理、军事、财政等职责。这一官僚体系形成的主要作用是（ ） A．区分不同职业的等级 B．维护统治的秩序和稳定 C．完善与发展官僚体系 D．推进不同文明之间交流 6．（23-24高一下·广东河源部分学校·期中）古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，他们根据尼罗河河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为泛滥、播种和收割3个季节，每一季节为4个月，共12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日，如此全年共365天。据此可知，古代埃及人的太阳历（ ） A．借鉴了两河流域的历法成就 B．适应农业生产的发展 C．主要得益于尼罗河水的泛滥 D．受到神学思想的影响 7．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）美国史学家芬利在《古代经济》中写到，古代世界的绝大部分人以土地为生，而且他们已经认识到土地是所有善的源头，无论是物质的善还是道德的善。该学者强调了古代世界（ ） A．农耕文明的基本特性 B．社会财富的来源单一 C．重视品德的价值导向 D．原始农耕的生产状况 8．（24-25高一上·广东珠海第二中学·期中）读如图，许多学者认为以上文物存在关联，其依据是唐代（ ） 图1 如图：地中海东北岛屿出土的古希腊时期文物——戴狮头盔持棒的赫拉克利斯像。 如图：西安出土的唐三彩——戴兽头盔持器物的武士俑。 A．中华文化辐射范围较广 B．中央政权加强了对西域控制 C．海上丝绸之路逐渐兴起 D．欧亚大陆商路联系比较活跃 9．（23-24高一下·广东茂名七校联盟·）古罗马人将个人命运与国家、元首联系在一起，把国家与其个人的归属感、安全感联系在一起，热爱罗马成为生活中一件利益攸关而且顺理成章的事情。这反映出古罗马（ ） A．国家的凝聚力较强 B．民主制度较为完善 C．公民权利得到保障 D．法律制度逐渐健全 10．（23-24高一下·广东河源部分学校·期中）公元前4世纪，亚历山大东征后，一方面引进希腊文化对东方民族进行教化，另一方面也十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式。这些举措（ ） A．奠定了希腊文化形成的基础 B．有利于东西方文化的交融 C．造成了东方民族文化的衰落 D．密切了与中国的友好交往 11．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）亚历山大发行过一系列带有希腊神祇的纪念币，其继承者们也模仿并打造了大量的相似钱币。这些钱币在中亚与印度的流传，直接或间接地唤起这些地区的人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆。据此可知，亚历山大（ ） A．推广了希腊文化 B．传播了基督教义 C．统一了货币形制 D．加强了中央集权 12．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）下图为古代世界某个帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。该帝国（ ） A．国王成为政权的核心 B．基督教定为国教 C．爆发了斯巴达克起义 D．发端于基辅罗斯 13．（23-24高一下·广东梅州大埔县虎山中学·期中）拜占庭帝国作为文化桥梁，必然得兼顾东西两头，否则桥面会不平整、桥梁也必然维持不久。在继承了以希腊罗马为代表的西方文化后，拜占庭帝国也“没放过”东边这头……材料强调的是（ ） A．拜占庭帝国促进了东西方文化的交流发展 B．拜占庭帝国继承发展了古希腊罗马文化 C．拜占庭帝国的桥梁建筑闻名于东西方 D．拜占庭帝国继承发展了东方文化 14．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，两者是领主与附庸的关系。最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施。由此可知，封君封臣制度（ ） A．实现了从中央到地方的垂直管理 B．削弱了基督教会的神权统治 C．容易导致政治上的分裂割据局面 D．促进了城市自治的普遍发展 15．（23-24高一下·广东佛山七校·）阿拉伯人伊本·鲁什德的《百科全书》在欧洲文艺复兴时期对知识传播起到了关键作用，如今全球通用的阿拉伯数字就源白阿拉伯帝国的数字系统。材料最能说明（ ） A．政治稳定是文化发展前提 B．东西文化交流促成知识发展 C．阿拉伯文化影响比较深远 D．文艺复兴以阿拉伯文化为基 16．（23-24高一下·广东佛山七校·）如图体现的主题是（ ） A．数字起源历史悠久 B．文明在交流中发展融合 C．印度文明最为先进 D．国家因知识归属而斗争 17．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）有学者认为：“阿拉伯的伊斯兰教文化，基本上是希腊化的阿拉伯文化和伊朗文化，在哈里发政府的保护下发展起来，而且是借阿拉伯语表达出来的……西亚的地中海文化的统一性，在这种新文化里，已登峰造极了。”该学者强调阿拉伯文化（ ） A．已成为世界文化中心 B．成为文化传承的载体 C．深受地理环境的影响 D．促进了区域文明交融 18．（23-24高一下·广东梅州曾宪梓中学·期中）如图中的信息研究的历史主题是（ ） A．奴隶制帝国与文明的交流 B．中古亚洲的多元文明 C．古代商路贸易与文化交流 D．儒家文化的世界影响 19．（23-24高一下·广东梅州兴宁第一中学·期中）如图中的信息研究的历史主题是（ ） 时间：5—15世纪 国家：阿拉伯帝国奥斯曼帝国笈多帝国德里苏丹国日本新罗越南 内容：伊斯兰教印度数字中国造纸术大化改新 A．奴隶制帝国与文明的交流 B．中古亚洲的多元文明 C．古代商路贸易与文化交流 D．儒家文化的世界影响 二、培优提升题 20．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）日本是一个善于向外学习的国家，在古代学习中国，建立了中央集权国家；在近代学习西方资本主义国家，废除封建等级制度，两次学习都推动了日本的社会转型和发展。这两次改革运动分别是（ ） A．大化改新，维新变法 B．殖产兴业，明治维新 C．明治维新，文明开化 D．大化改新，明治维新 21．（23-24高一下·广东·期中）依据下列知识卡片中的内容，可以判断该卡片描述的是（ ） ∆16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 ∆信仰伊斯兰教，最高统治者是苏丹 ∆宗教上层和封建主是统治阶级 A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国 C．俄罗斯帝国 D．拜占庭帝国 22．（23-24高一下·广东茂名七校联盟·）西班牙人第一次看到美洲某地时，非常震惊，他们记述道：“我们看到很多城市和村庄建在水上，看到通往墨西哥的笔直而平坦的堤道，我们感到震惊……因为巨大的塔楼、庙宇和建筑物都是从水上升起的，而且都是用石头建造的。”据此判断，生活在该地的人是（ ） A．印加人 B．玛雅人 C．阿兹特克人 D．桑海人 23．（23-24高一下·广东云浮罗定·期中）如表所示为《简明新全球史》中有关古代非洲农业发展的情况。据此可知，古代非洲（ ） 时间 农业发展情况 公元前9000年 人们开始驯养牛 公元前7500年以后 培育出甜高粱 公元前7000年以后 绵羊和山羊传入 公元前6500年以后 培育出葫芦、西瓜和棉花 A．农耕技术先进 B．是农业的重要发源地 C．自然环境优越 D．与西亚文明交流频繁 24．（23-24高一下·广东梅州兴宁第一中学·期中）如图所示为玛雅波南帕克神庙壁画（部分）。该图（ ） A．属于一手实物考古史料 B．对研究非洲文明有重要价值 C．见证了美洲文明的繁荣 D．反映了当时玛雅人劳动的场景 25．（23-24高一下·广东佛山七校·）印加帝国建立于公元1438年，皇帝是统治者，被称为“太阳之子”。皇帝象征着最高的法律和行政权力，拥有神圣的地位和权威。皇帝的权力是不可挑战的，他的命令是绝对的。据此可知，印加帝国（ ） A．行政组织系统完善 B．实行君主专制制度 C．皇帝权威来自神授 D．法律法规形同虚设 26．（23-24高一下·广东河源部分学校·期中）他们首先在水里打上木桩，再用树枝和芦苇编成轻便的排筏，从湖底挖出淤泥，掺和进一些泥土，厚厚地糊在排筏之上，然后在上面种植农作物（下图）。这种耕作方式（ ） A．基于环境治理需要 B．体现了玛雅人的智慧 C．利于缓解人地矛盾 D．借鉴了亚洲先进经验 27．（23-24高一下·广东佛山七校·）15世纪，非洲撒哈拉以南马里帝国商业网中的贸易商品，主要包括农产品、矿产资源、手工艺品和奢侈品等，商业活动的交易形式主要包括本地贸易、中转贸易和沿海贸易等。这一现象（ ） A．取决于外来文明的影响 B．表明非洲文明已发展到顶峰 C．推动了马里帝国的兴起 D．促进了当地商业活动的繁荣 28．（23-24高一下·广东梅州兴宁第一中学·期中）如表所示是古代某一民族的文明成就。该民族最有可能是（ ） 农业 培育出甜高粱、西瓜、棉花等农作物，驯养了牛 手工业 掌握了冶铁技术、制陶技术 A．班图人 B．赫梯人 C．玛雅人 D．阿兹特克人 29．（23-24高一下·广东佛山S6高质量发展联盟·期中）玛雅雕塑是玛雅文明的记忆。下面创作于约公元800—1000年的雕塑中，一名妇女正在准备做玉米饼，她背上背着一个孩子，前面还有一个孩子。该雕塑可以用来印证（ ） A．玛雅人种植和外传了玉米 B．玛雅妇女在社会中的角色 C．玛雅雕塑艺术领先于世界 D．玛雅的经济结构相对合理 30．（23-24高一下·广东汕头潮阳区河溪中学·期中）甲、乙、丙三人对材料的不同解读表明（ ） 材料 解读 据美国学者大卫·伍德沃德研究估算：1400～1472年，大约有一千幅（世界）地图在世界流传；1472～1500年大约有5万6千幅地图在流传；1500～1600年大约有几百万幅地图在流传。 甲：表明印刷术取得进步。 乙：表明国际交往日趋频繁 丙：表明地理知识日益丰富。 A．历史研究受到意识形态影响 B．史料解读的角度具有多样性 C．历史认识随时代而不断变化 D．历史事实大多具有不确定性 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$