精品解析：湖南省娄底市双峰县2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年上学期九年级三月集中作业语文 考生注意： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，时量120分钟，满分120分。 2.请在答题卡上作答，答在试卷上无效。 一、积累与运用（20分） 阅读下面语段，按要求完成下面小题。 “潇湘灵秀地，山水韵悠长”。在湖南，有云雾liáo绕、峰林奇绝的张家界，那形态各异的石柱石峰，仿若置身梦幻仙境；有碧波浩渺、水天相接的洞庭湖，湖水波光粼粼，渔舟唱晚，尽显水乡诗意；还有层林尽染、漫江碧透的岳麓山，古木参天，亭台楼阁点缀其间，散发着浓厚的文化气息。每一处风景，都如诗如画，诉说着湖南大地的独特魅力。 让我们一同走进自然的怀抱，去聆听风的低语、雨的姿态，去触摸大地的温度、感受阳光的温暖。 1. 根据拼音写汉字和给加点字注音，完全正确一项是（ ） A. 缭 lín B. 潦 líng C. 燎 lín D. 瞭 líng 2. 下列是对语段的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 画波浪线“诉说”是动词。 B. 画横线的“梦幻仙境”和“文化气息”都属于偏正短语。 C. “有云雾缭绕、峰林奇绝的张家界”一句提取句子主干后为“有张家界”。 D. “每一处风景，都如诗如画”这句话的谓语是“一处”。 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 湖南，不仅有迷人的自然风光，还孕育了无数的仁人志士，在这片红色土地上，留存着许多可歌可泣的革命故事。学校正在开展“魅力湖南·红色记忆”主题活动，请你参加并完成下面小题。 4. 推荐景点：从湖南的红色景点中选取一处，对其特色和历史意义进行推荐。 示例：韶山毛泽东故居，这里是毛主席的诞生地，承载着一代伟人的成长记忆，展现了革命先辈的奋斗历程和伟大精神。 5. 分享感受：作为湖南的中学生，参观这些红色景点后，你对家乡的历史文化有了怎样新的认识？ 6. 【诗言志 文载道】请你根据积累，在横线处填写相应的古诗文名句。 赏自然美景，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，（1）______”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀，（2）______”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“（3）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“（4）______，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；周敦颐的“予独爱莲（5）______，______”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下而的文字，完成下面小题。 【材料一】 “只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本功能已大大超越了移动通讯、拍照、电视、多媒体播放器、高速网络浏览器、GPS导航仪、无线连接……越来越丰富的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——一不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。 现如今的大街小巷，不管是商店里还是公交车上，不管你是在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机、iPad-玩游戏、看视频、刷微博、发微信……“手机依赖症”已非常普遍。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%的人机不离手，14%的人连上厕所也不忘“抓紧时间”发微信或翻阅微博。 “手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机；手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不好或者电量不足时就会非常没有安全感，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。 【材料二】 我国上班族和学生族使用手机情况统计表 每天使用手机时长 比例 使用手机的原因 比例 使用手机时间段 比例 1小时以下 1423% 通信需要 21.15% 7点-9点 75% 1到2小时 20.15% 放松娱乐需要 42.31% 12点-13点 72% 3到5小时 50.23% 上网查资料 19.23% 18点-20点 72% 5小时以上 15.39% 生活无聊空虚 17.31% 21点-22点 83% “手机依赖”危害多。首先是引发视力、颈椎、睡眠等健康问题。其次，手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟之下，过度使用手机却使人们变得社交能力退化，生活圈子变窄。再次，削减思考的能力。手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，手机里不停地有好玩好看的信息，人的思维不断被打断，让思维变得更难以深入。而严重的“手机依赖症”，更会像上瘾一样，对手机强烈依赖，一旦没有手机，就会引发焦虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工作等现实生活无法正常进行。 【材料三】 过度依赖手机危害很多，为什么还是有很多人无法摆脱对手机的依赖呢？ 一是现实生活受挫。现实生活中生活、学习、工作的压力大，人天然有趋利避害的本能，会逃避到虚拟世界去寻找存在感、安全感、满足感。二是手机功能强大。智能手机以及智能手机背后的各种App，设计实在精妙，内容也越来越吸引人。一款游戏、一个视频的背后，是一个专业化的团队在运作。他们绞尽脑汁，希望吸引你的注意力，他们中有专家级别的人物专门研究如何吸引人的注意力，如何让人对游戏、视频上瘾。面对这样的诱惑，我们很多人难以抵挡。三是性格因素。性格孤僻、自制力差的人更难抵御手机的诱惑。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下的，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 【材料四】 对此，专家们提出了对策。 专家A：手机功能强大，所以最好的办法是“尽量不碰手机”，比如将手机放远、开启勿扰模式，让自己专注一件事，不让手机影响自己。对微信公众号、订阅的专题、聊天群组等手机的功能和内容进行精简。 专家B：性格孤僻、自制力差的人，要把视线秒移到大自然中，多参加壮女活动，多运动，促使身心愉悦，从而提高自制力。 专家C：手机依赖症患者大多现实生活受挫，身边的亲友要多关心他们，多而对而灰流，用温暖的情感帮助他们抵御手机的诱惑。 专家D：手机上瘾严重的手机依赖症患者，导致现实生活无法正常进行。要去专业的心理医院或心理咨询机构，及时就医，在心理医生的指导下，由表及里地解决问题。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 越来越丰富的功能被加载到了手机上，只会让人被手机奴役，患上“手机依赖症”。 B. 【材料一】中的画线句，主要运用了列数字的说明方法，准确地说明了“手机依赖症”已非常普遍。 C. “手机依赖症”患者在日常生活中频繁使用手机，一有需要就会不由自主地石自己的手机。 D. 患上“手机依赖症”，随时会出现魂不守舍、心里失落的情绪状况，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。 8. 请根据【材料二】的表格，概括出三条我国上班族和学生族使用手机的基本情况。 答：______ 9. 初中生小李性格孤僻，喜欢宅在家里，沉迷于玩手机。今年中考前，父母担心影响考试，在5月没收了他的手机，可已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，声称玩手机是为了缓解中考的压力，跟家长发生激烈冲突，甚至表示没有手机就不参加中考。湖南心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的手机依赖症。请结合【材料三】和【材料四】，分析小李的症状表现、成因并给出对策。 小李手机依赖症的症状分析和对策 症状表现 成因分析 对策 （1）______ 性格因素 把视线转移到大自然中，多参加社交活动，多运动，促使身心愉悦，从而提高自制力。 沉迷于玩手机 （2）______ 尽量不碰手机；将手机的功能和内容进行精简。 为了缓解中考的压力 现实生活受挫 （3）______ “六神无主”、焦躁不安，没有手机就不参加中考 （4）______ 去专业的心理医院或心理咨询机构，及时就医。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 差转台【注】 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因为他是通信兵，被分配到电视台工作，上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。山脚下一马平川，道路、村庄都在眼前。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号。 ⑤卢台长，卢台长。还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有椰过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问，老洪，这地方最难的是什么？老洪探出头来回答，不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里有喜事都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知那天大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑦老洪，老洪，人死了吗？！第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉呢在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雷人，手里拿着一张铁锹，见面就说，老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”，按照老规矩，老洪没有及时处理故障，除赔偿王二猛一千多元钱，还扣了两百元工资。 ⑧“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看，夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具。沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑨卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答，不会，不会，信号通了，电视就有信号。 ⑩前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑪风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑫那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话。 （选自《安徽文学》2024年第5期） 【注释】差转台：利用外差法改变接收到的电视信号的载频并经放大再转发出去的装置。在山区或高楼林立的城市中，差转台的应用可以极大地改善电视信号的接收质量。 10. 下列对文章内容和写法分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B. 小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C. 小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D. 小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 11. 请品析画波浪线的句子的表达效果。 来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。（从词语运用的角度赏析） 12. 谈谈你对第⑪段画线句含义的理解。 风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来 13. 小说以“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”结尾，有什么作用？ 14. 你将以下面这首词为内容，参加“中华经典”诵读比赛，请做好准备。 清平乐·独宿博山王氏庵① 南宋·辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，眼前万里江山。 【注释】①此词写于1182年，作者被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。 （1）你需要拍摄一段短视频作为诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本（上片部分） 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 ①_____________ 昏暗荒凉 低沉、渐急的音乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 屋外狂风急雨。被吹得破裂的窗纸，瑟瑟作响，好像在自言自语。 ②______________ （2）请说说在朗诵下片时应读出哪些情感。 _________________________________________________________________________ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——选自《孟子·滕文公下》 【乙】 孔子知弟子有愠心，召而问曰：“吾道非邪？吾何为于此？”① 子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者②吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干③？ 子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容④夫子。夫子盖少贬焉？” 孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！” 孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！” ——选自司马迁《史记·孔子世家》，有删改 注：①孔子一行被困陈国和蔡国之间，受到围攻且被断粮，处境堪忱。②意者：是不是。③比干：多智，因劝谏被纣王剖心而死。④容：接受。⑤盖：同“盍（hé）”，何不。 15. 根据要求和方法完成任务。 要求 词句 任务 方法 加点词释义 孔子知弟子有愠心 （3）______ 课内迁移 夫子盖少贬焉 （2）______ 多音字带入法 不容何病 （1）______ 查阅字典：①病情加重②毛病，弊病：③担心，忧虑；④辱，耻辱；⑤失败。 16. 借助下面的资料卡，将【乙】中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 【资料卡】 稼穑：种植和收割。 良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。 17. 请借助虚词，用“/”给【乙】文中画横线的语句断句。（限断三处） 夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也 18. 从下列人物中选择一位，根据其生平事迹或诗词作品写一段文字，作为【甲】文“得志，与民由之，不得志，独行其道”的事实论据。 （1）范仲淹 （2）辛弃疾 （四）名著阅读（8分） 19. 读书，是一场心灵的旅行。班级开展读书交流活动，以《儒林外史》《朝花夕拾》《西游记》为例，根据情境将对话内容补充完整。 甲：《儒林外史》中，①______（人物）为了科举功名，不惜抛弃家人，多年痴迷于八股文，其在科举道路上的种种表现，深刻反映了封建科举对人价值观的扭曲，从他身上我们能看到当时读书人的功利与麻木。 乙：《朝花夕拾》中，鲁迅在②______（具体事件相关地点）时，接触到了一本让他印象深刻的书，书中的内容激发了他的好奇心和求知欲，这件事对他的童年有着独特的意义，也展现出书籍在他成长过程中的启蒙作用。 丙：《西游记》中，孙悟空在求学过程中也有独特的读书经历，他在灵台方寸山斜月三星洞向师父学习本领，虽然没有像常人一样诵读经典书籍，但从他的学艺过程中，我们能明白③______（关于学习、成长等方面的道理）。 丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④______（结合三部名著中读书相关内容，综合阐述自己对读书的感悟）。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”，青春正好的少年，有着无尽的活力与勇气。在成长路上，有人为了攻克一道难题，反复钻研毫不气馁；有人为了参与校园活动，精心筹备全力以赴；有人为了帮助他人，毫不犹豫伸出援手…… 请结合自身经历，以“少年应该______”为题，写一篇文章。 要求：①自主立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的名、校名、人名等；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期九年级三月集中作业语文 考生注意： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，时量120分钟，满分120分。 2.请在答题卡上作答，答在试卷上无效。 一、积累与运用（20分） 阅读下面语段，按要求完成下面小题。 “潇湘灵秀地，山水韵悠长”。在湖南，有云雾liáo绕、峰林奇绝的张家界，那形态各异的石柱石峰，仿若置身梦幻仙境；有碧波浩渺、水天相接的洞庭湖，湖水波光粼粼，渔舟唱晚，尽显水乡诗意；还有层林尽染、漫江碧透的岳麓山，古木参天，亭台楼阁点缀其间，散发着浓厚的文化气息。每一处风景，都如诗如画，诉说着湖南大地的独特魅力。 让我们一同走进自然的怀抱，去聆听风的低语、雨的姿态，去触摸大地的温度、感受阳光的温暖。 1. 根据拼音写汉字和给加点字注音，完全正确的一项是（ ） A. 缭 lín B. 潦 líng C. 燎 lín D. 瞭 líng 2. 下列是对语段的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 画波浪线的“诉说”是动词。 B. 画横线的“梦幻仙境”和“文化气息”都属于偏正短语。 C. “有云雾缭绕、峰林奇绝的张家界”一句提取句子主干后为“有张家界”。 D. “每一处风景，都如诗如画”这句话的谓语是“一处”。 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 【答案】1. C 2. D 3. 修改意见：让我们一同走进自然的怀抱，去聆听风的低语、感受雨的姿态，去触摸大地的温度、体验阳光的温暖。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 缭绕：liáo rào，回环旋转，常用来形容烟雾、香气、云雾等在空中或物体周围回旋、盘旋的状态。 粼粼：lín lín，形容水、石等明净的样子，常用来描绘水面在阳光、月光等照耀下闪烁波光的状态。 故选C。 【2题详解】 本题考查语文基础知识。 D.“每一处风景，都如诗如画”的谓语是“如诗如画”，“一处”是定语； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 原句“去聆听风的低语、雨的姿态”中“聆听”与“姿态”搭配不当，应改为“感受雨的姿态”；“感受阳光的温暖”中“感受”与“温暖”搭配不如“体验”更合适。 应改为：让我们一同走进自然的怀抱，去聆听风的低语、感受雨的姿态，去触摸大地的温度、体验阳光的温暖。 湖南，不仅有迷人的自然风光，还孕育了无数的仁人志士，在这片红色土地上，留存着许多可歌可泣的革命故事。学校正在开展“魅力湖南·红色记忆”主题活动，请你参加并完成下面小题。 4. 推荐景点：从湖南的红色景点中选取一处，对其特色和历史意义进行推荐。 示例：韶山毛泽东故居，这里是毛主席的诞生地，承载着一代伟人的成长记忆，展现了革命先辈的奋斗历程和伟大精神。 5. 分享感受：作为湖南的中学生，参观这些红色景点后，你对家乡的历史文化有了怎样新的认识？ 【答案】4. 示例：韶山烈士陵园，这里安葬着众多革命烈士，他们为了理想信念英勇牺牲，陵园承载着先烈们的奉献精神，是缅怀和传承红色基因的重要场所。 5. 示例：参观红色景点后，我认识到湖南不仅自然风光迷人，更是革命的摇篮，有着深厚的红色历史文化底蕴。这些红色文化是家乡宝贵的精神财富，激励着我们传承先辈的精神，努力奋斗。言之有理即可 【解析】 【4题详解】 本题考查文化常识。题目要求从湖南的红色景点中选取一处，对其特色和历史意义进行推荐。因此，需要选择一个具有代表性的湖南红色景点，并深入了解其特色和历史意义。在湖南众多的红色景点中，可以选择一个广为人知且具有重要历史意义的景点，如通道转兵纪念馆。这个景点与中央红军长征途经怀化市通道县时的重要历史事件“通道转兵”紧密相关。接着，分析所选景点的特色，包括其地理位置、建筑风格、展览内容等。对于通道转兵纪念馆，可以强调其作为纪念“通道转兵”这一重要历史事件的场所，以及馆内丰富的展览内容，如历史文物、图片、文献等。然后，阐述所选景点的历史意义，包括其在革命历史中的地位、对革命进程的影响等。对于通道转兵纪念馆，可以强调“通道转兵”对于中央红军和中国革命的命运都是一次至关重要的转折，它改变了红军的战略方向，为后来的遵义会议和红军长征的胜利奠定了基础。最后，将所选景点的特色和历史意义用清晰、准确的语言表达出来，形成一篇完整的推荐词。 示例：通道转兵纪念馆。通道转兵纪念馆位于湖南省怀化市通道县，是一座专门纪念“通道转兵”这一重要历史事件的纪念馆。馆内陈列着丰富的历史文物、图片和文献，生动再现了当年红军长征途经通道时的艰难岁月和英勇斗争。纪念馆的建筑风格独特，与周围的自然环境和谐相融，为游客提供了一个深入了解革命历史、感受革命精神的场所。 【5题详解】 本题考查感悟启示。解题围绕“参观红色景点后对家乡历史文化新的认识”展开，需紧扣参观经历和历史文化认知变化。首先，梳理参观的红色景点，如韶山毛泽东故居、通道转兵纪念馆等，回忆在这些地方所看到的场景、听到的讲解、感受到的氛围。思考这些景点给自己留下深刻印象的元素，可能是具体的历史事件、革命先辈的事迹、展品背后的故事等。接着，探讨参观的红色景点如何与湖南的历史文化相联系。例如，韶山作为毛主席的诞生地，体现了湖南在中国革命中的重要地位；通道转兵纪念馆则反映了湖南在长征这一伟大历史事件中的关键作用。分析这些红色景点所承载的历史文化内涵，如革命精神、奋斗历程、民族气节等，以及它们对湖南历史文化发展的影响。对比参观前后的认知变化，思考参观红色景点后对家乡历史文化有了哪些新的理解、感悟和认识。强调这些新的认识如何丰富了自己对家乡历史文化的认知，如对家乡在革命历史中的贡献有了更深刻的认识，对家乡人民的英勇斗争精神有了更真切的感受等。最后，按照一定的逻辑顺序，如先总述参观后的总体感受，再分别阐述对不同红色景点的认识和体会，最后总结这些新的认识对自己的影响。使用生动、形象的语言，结合具体的参观细节和感受，使表达更具感染力和说服力。 示例：作为湖南的中学生，参观完家乡的这些红色景点后，我对家乡的历史文化有了全新且深刻的认识。这些红色景点，就像一部部生动的历史教科书，它们让我更加全面、深入地了解了家乡的历史文化。我意识到，家乡的历史文化不仅仅是一些古老的传说和建筑，更是无数革命先辈用鲜血和生命铸就的精神财富。这种精神财富，激励着一代又一代的湖南人为了国家的繁荣富强而努力奋斗。参观这些红色景点后，我为自己是一名湖南人而感到无比自豪。同时，我也深感责任重大。作为新时代的湖南中学生，我要传承和弘扬家乡的红色文化，将革命先辈们的精神融入到自己的学习和生活中，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，将来为家乡的建设和发展贡献自己的一份力量，让家乡的历史文化在新时代焕发出更加耀眼的光芒。 6. 【诗言志 文载道】请你根据积累，在横线处填写相应的古诗文名句。 赏自然美景，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，（1）______”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀，（2）______”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“（3）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“（4）______，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；周敦颐的“予独爱莲（5）______，______”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 阴阳割昏晓 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 塞下秋来风景异 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缤、割、畔、塞、淤、濯。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下而的文字，完成下面小题。 【材料一】 “只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本功能已大大超越了移动通讯、拍照、电视、多媒体播放器、高速网络浏览器、GPS导航仪、无线连接……越来越丰富的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——一不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。 现如今的大街小巷，不管是商店里还是公交车上，不管你是在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机、iPad-玩游戏、看视频、刷微博、发微信……“手机依赖症”已非常普遍。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%的人机不离手，14%的人连上厕所也不忘“抓紧时间”发微信或翻阅微博。 “手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机；手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不好或者电量不足时就会非常没有安全感，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。 【材料二】 我国上班族和学生族使用手机情况统计表 每天使用手机时长 比例 使用手机的原因 比例 使用手机时间段 比例 1小时以下 14.23% 通信需要 21.15% 7点-9点 75% 1到2小时 20.15% 放松娱乐需要 42.31% 12点-13点 72% 3到5小时 50.23% 上网查资料 19.23% 18点-20点 72% 5小时以上 15.39% 生活无聊空虚 17.31% 21点-22点 83% “手机依赖”危害多。首先是引发视力、颈椎、睡眠等健康问题。其次，手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟之下，过度使用手机却使人们变得社交能力退化，生活圈子变窄。再次，削减思考的能力。手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，手机里不停地有好玩好看的信息，人的思维不断被打断，让思维变得更难以深入。而严重的“手机依赖症”，更会像上瘾一样，对手机强烈依赖，一旦没有手机，就会引发焦虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工作等现实生活无法正常进行。 【材料三】 过度依赖手机危害很多，为什么还是有很多人无法摆脱对手机的依赖呢？ 一是现实生活受挫。现实生活中生活、学习、工作的压力大，人天然有趋利避害的本能，会逃避到虚拟世界去寻找存在感、安全感、满足感。二是手机功能强大。智能手机以及智能手机背后的各种App，设计实在精妙，内容也越来越吸引人。一款游戏、一个视频的背后，是一个专业化的团队在运作。他们绞尽脑汁，希望吸引你的注意力，他们中有专家级别的人物专门研究如何吸引人的注意力，如何让人对游戏、视频上瘾。面对这样的诱惑，我们很多人难以抵挡。三是性格因素。性格孤僻、自制力差的人更难抵御手机的诱惑。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下的，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 【材料四】 对此，专家们提出了对策。 专家A：手机功能强大，所以最好的办法是“尽量不碰手机”，比如将手机放远、开启勿扰模式，让自己专注一件事，不让手机影响自己。对微信公众号、订阅的专题、聊天群组等手机的功能和内容进行精简。 专家B：性格孤僻、自制力差的人，要把视线秒移到大自然中，多参加壮女活动，多运动，促使身心愉悦，从而提高自制力。 专家C：手机依赖症患者大多现实生活受挫，身边的亲友要多关心他们，多而对而灰流，用温暖的情感帮助他们抵御手机的诱惑。 专家D：手机上瘾严重的手机依赖症患者，导致现实生活无法正常进行。要去专业的心理医院或心理咨询机构，及时就医，在心理医生的指导下，由表及里地解决问题。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 越来越丰富的功能被加载到了手机上，只会让人被手机奴役，患上“手机依赖症”。 B. 【材料一】中的画线句，主要运用了列数字的说明方法，准确地说明了“手机依赖症”已非常普遍。 C. “手机依赖症”患者在日常生活中频繁使用手机，一有需要就会不由自主地石自己的手机。 D. 患上“手机依赖症”，随时会出现魂不守舍、心里失落的情绪状况，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。 8. 请根据【材料二】的表格，概括出三条我国上班族和学生族使用手机的基本情况。 答：______ 9. 初中生小李性格孤僻，喜欢宅在家里，沉迷于玩手机。今年中考前，父母担心影响考试，在5月没收了他的手机，可已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，声称玩手机是为了缓解中考的压力，跟家长发生激烈冲突，甚至表示没有手机就不参加中考。湖南心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的手机依赖症。请结合【材料三】和【材料四】，分析小李的症状表现、成因并给出对策。 小李手机依赖症的症状分析和对策 症状表现 成因分析 对策 （1）______ 性格因素 把视线转移到大自然中，多参加社交活动，多运动，促使身心愉悦，从而提高自制力。 沉迷于玩手机 （2）______ 尽量不碰手机；将手机的功能和内容进行精简。 为了缓解中考压力 现实生活受挫 （3）______ “六神无主”、焦躁不安，没有手机就不参加中考 （4）______ 去专业的心理医院或心理咨询机构，及时就医。 【答案】7. B 8. ①我国上班族和学生族每天使用手机时长大多在3到5小时；②使用手机的原因主要是放松娱乐需要；③使用手机集中在早、中、晚三个非工作、上学时间段。 9. ①. 性格孤僻，喜欢宅在家里； ②. 手机功能强大； ③. 身边的亲友要多关心小李，多与他面对面交流，用温暖的情感帮助他抵御手机的诱惑。 ④. 上瘾 【解析】 【导语】这组材料聚焦“手机依赖症”现象，通过多维度分析呈现了现代社会的科技困境。材料一以现象描述和数据支撑展现问题的普遍性；材料二用表格量化使用习惯，揭示行为模式；材料三从心理机制剖析成瘾根源；材料四提供专业干预方案。四则材料形成“现象—数据—原因—对策”的完整逻辑链，既呈现了手机作为“技术双刃剑”的特性，又揭示了现代人在虚拟与现实间的身份焦虑。尤其通过学生个案，将抽象社会问题具象化，体现了对青少年心理健康的人文关怀。 【7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据材料一第一段中的“越来越丰富的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上‘手机依赖症’”可知本项表述过于绝对； C.根据材料一末段中的“在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机”可知本项“一有需要就会不由自主地看自己的手机”有误； D.根据材料二末段中的“一旦没有手机，就会引发焦虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工作等现实生活无法正常进行”可知本项“随时”过于绝对； 故选B。 【8题详解】 本题考查图文转换。 根据表格中“每天使用手机时长”的统计数据可知，上班族和学生族有百分之五十点二三的人使用手机在三到五小时，可得结论：我国上班族和学生族每天使用手机时长大多在3到5小时。 根据“使用手机的原因”的统计数据可知，有百分之四十二点三一的人使用手机是为了放松与娱乐。可得结论：使用手机的原因主要是放松娱乐需要。 根据“使用手机的时间段”的统计数据可知，表中列举的四个时间段都是非工作和上学时间段，这些时间段里使用手机的比例都较高。可得结论：使用手机集中在早、中、晚三个非工作、上学时间段。 【9题详解】 本题考查筛选信息。 ①根据题干中的“今年高考的重庆考生小李性格孤僻，喜欢宅在家里，沉迷于玩手机”可知，他的症状表现是：性格孤僻，喜欢宅在家里。 ②根据材料一首段中的“越来越丰富的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下隐患”可知成因是：手机功能强大。 ③根据材料四第五段中的“手机依赖症患者大多现实生活受挫，身边的亲友要多关心他们，多面对面交流，用温暖的情感帮助他们抵御手机的诱惑”可知对策是：亲友要多关心他们，多面对面交流，用温暖的情感帮助他们抵御手机的诱惑。 ④根据材料二中的“而严重的‘手机依赖症’，更会像上瘾一样，对手机强烈依赖，一旦没有手机，就会引发焦虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工作等现实生活无法正常进行”可知成因是：上瘾。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 差转台【注】 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因为他是通信兵，被分配到电视台工作，上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。山脚下一马平川，道路、村庄都在眼前。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号。 ⑤卢台长，卢台长。还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有椰过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问，老洪，这地方最难的是什么？老洪探出头来回答，不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里有喜事都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知那天大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑦老洪，老洪，人死了吗？！第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉呢在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雷人，手里拿着一张铁锹，见面就说，老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”，按照老规矩，老洪没有及时处理故障，除赔偿王二猛一千多元钱，还扣了两百元工资。 ⑧“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看，夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具。沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑨卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答，不会，不会，信号通了，电视就有信号。 ⑩前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑪风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑫那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话。 （选自《安徽文学》2024年第5期） 【注释】差转台：利用外差法改变接收到的电视信号的载频并经放大再转发出去的装置。在山区或高楼林立的城市中，差转台的应用可以极大地改善电视信号的接收质量。 10. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B. 小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C. 小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D. 小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 11. 请品析画波浪线的句子的表达效果。 来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。（从词语运用的角度赏析） 12. 谈谈你对第⑪段画线句含义的理解。 风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。 13. 小说以“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”结尾，有什么作用？ 【答案】10. C 11. 运用动作描写，通过“抓住”“爬”等词，写出了卢海洋修理接收器的艰难动作，表达了作者对他坚守职责的敬佩和赞美之情。 12. 表面上写天气转晴，实际上暗示卢海洋心情的变化，为卢海洋继续守差转台埋下伏笔。 13. 结构上：总结全文，与前文差转台要被取消相呼应，使结构更严谨；内容上：深化中心，表达了卢海洋听到继续守差转台消息后激动、喜悦的心情。 【解析】 【导语】这篇小说以“差转台”为叙事核心，通过退伍军人卢海洋三十年的坚守，展现了基层工作者的奉献精神。作者巧妙运用环境描写（风雪、山路）烘托人物坚韧品质，通过老洪的往事和王二猛事件凸显工作责任。叙事采用双线结构：现实中的差转台撤销与回忆中的工作点滴，最终以旅游景点改造的转机收尾，既保留时代印记又赋予新价值。重复的结尾语言生动传达出人物对岗位的深厚情感，体现了传统职业在时代变迁中的命运转折。 【10题详解】 本题考查分析理解文章内容。 C.据⑧段“刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看”可知，因为老洪是一家之主，不容易，所以才请假回答看看。故本项“小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满”的表述错误； 故选C。 11题详解】 本题考查赏析句子。 “扎紧”“抓住”“往上爬”这些动词的运用，属于对人物的动作描写，生动形象地描绘出卢海洋爬上差转台铁塔的艰难，表达出卢海洋为了让山下的群众能正常接受电视信号而做的努力，体现了卢海洋的敬业精神。表达对他具有的职业操守的赞美之情。 【12题详解】 本题考查理解句子含义。要从表层含义和深层含义理解作答。 根据“风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来”可知，这是对于天气的实际情况的描写，也就是句子的表层含义，早晨太阳从云彩中露出笑脸，天气转晴了。 再根据⑪段“见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢”及⑫“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”可知，差转台要改为旅游景点，卢海洋不用下山了，卢海洋又有事情可做了，此时卢海洋的心情的愉悦，通过环境描写衬托出来，所以画线句子的深层含义可以理解为卢海洋心情的转晴，为下文的情节发展埋下伏笔。 【13题详解】 本题考查体会结尾妙处。要从结构和内容两个方面作答。 根据⑫段“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”可知，作者运用语言描写，通过卢海洋的自言自语强调这样很好，从内容上说，是揭示了文章主旨，卢海洋守护三十多年的差站台，对差转台有深厚的感情，他可以继续守护差站台，表达人物内容的欣慰与高兴。 再根据②段“昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚”可知，当卢海洋得知要撤离差转台时，非常不舍，此处对卢海洋语言描写，与前文照应，并起到了总结全文的作用。 14. 你将以下面这首词为内容，参加“中华经典”诵读比赛，请做好准备。 清平乐·独宿博山王氏庵① 南宋·辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，眼前万里江山。 【注释】①此词写于1182年，作者被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。 （1）你需要拍摄一段短视频作为诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本（上片部分） 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 ①_____________ 昏暗荒凉 低沉、渐急的音乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 屋外狂风急雨。被吹得破裂的窗纸，瑟瑟作响，好像在自言自语。 ②______________ （2）请说说在朗诵下片时应读出哪些情感。 _________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 昏暗的屋内，饥饿的老鼠绕着床奔走觅食，黑色的蝙蝠围着灯上下翻飞。 ②. 破败、孤寂(答“荒凉、凄凉、孤独、伤感”等亦可。) （2）下片前三句应读出词人辛酸、孤寂之情，最后一句“眼前万里江山”应读出词人失意时仍心系中原统一大业， 志在千里的报国豪情。(答出“壮志难酬的愤懑”“报效国家的豪情”等亦可。) 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句赏析。 ①本题考查描绘诗歌画面。在理解的基础上，通过合理的联想和想象，然后用优美的语言描绘画面即可。“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的意思为“夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞”。据此描绘即可。 示例：在夜晚出门觅食的老鼠围绕我的床来回的爬行，黝黑的蝙蝠居然也在室内围油灯翻飞。 ②本题考查画面意境。首先要了解诗歌的内容，在此基础上再进行赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”的意思是“狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语”。“被吹得破裂的窗纸”的画面是破败不堪的。“自语”二字，写窗纸被吹的瑟瑟作响，就像在自言自语，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化；而“自”又和“独宿”相照应，衬托了诗人在博山孤寂的心境。 【小问2详解】 本题考查对诗歌情感的把握。在理解的基础上赏析。“平生塞北江南，归来华发苍颜，布被秋宵梦觉，眼前万里江山”的意思是：从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。表现出词人辛酸、孤寂之情。“平生塞北江南，归来华发苍颜”，此二句，仿佛见到一个须发灰白的老人，终究被打压没能带兵与金人一搏，眼看时光易老，壮志难酬。以至于方从梦中醒来，眼前恍惚竟然还是万里江山，可见一颗赤诚为国之心。而上片内容则是为下片做铺垫的，表现了诗人的报国之情，诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上，他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——选自《孟子·滕文公下》 【乙】 孔子知弟子有愠心，召而问曰：“吾道非邪？吾何为于此？”① 子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者②吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干③？ 子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容④夫子。夫子盖少贬焉？” 孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！” 孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！” ——选自司马迁《史记·孔子世家》，有删改 注：①孔子一行被困陈国和蔡国之间，受到围攻且被断粮，处境堪忱。②意者：是不是。③比干：多智，因劝谏被纣王剖心而死。④容：接受。⑤盖：同“盍（hé）”，何不。 15. 根据要求和方法完成任务。 要求 词句 任务 方法 加点词释义 孔子知弟子有愠心 （3）______ 课内迁移 夫子盖少贬焉 （2）______ 多音字带入法 不容何病 （1）______ 查阅字典：①病情加重②毛病，弊病：③担心，忧虑；④辱，耻辱；⑤失败。 16. 借助下面的资料卡，将【乙】中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 【资料卡】 稼穑：种植和收割。 良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。 17. 请借助虚词，用“/”给【乙】文中画横线的语句断句。（限断三处） 夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也 18. 从下列人物中选择一位，根据其生平事迹或诗词作品写一段文字，作为【甲】文“得志，与民由之，不得志，独行其道”事实论据。 （1）范仲淹 （2）辛弃疾 【答案】15. ①. 生气，恼怒 ②. 稍微 ③. 担心，忧虑 16. 优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。 17. 夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也 18. 示例：范仲淹在朝廷做官时，为了人民而奋不顾身，体现了“得志，与民由之”。范仲淹在《岳阳楼记》中写道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐）”可知，他一直志向坚定，即使遭遇贬谪，依然初心不改，充分体现了“不得志，独行其道”品质。（合理即可） 【解析】 【导语】这两篇选文展现了儒家思想中“士人精神”的核心内涵。【甲】文孟子提出“大丈夫”标准，强调无论穷达都要坚守道义，以“富贵不能淫”三句勾勒出儒家理想人格的刚毅品格。【乙】文通过孔子与弟子的对话，在困厄中彰显“君子固穷”的坚守：子路、子贡的困惑反衬出孔子“修其道而不求容”的执着，颜回“不容然后见君子”的见解更深化了“道”与“势”的辩证关系。两文共同构建了儒家知识分子的精神图谱——以道自任，超越境遇。 【15题详解】 本题考查文言实词。 ①根据“课内迁移法”，可以想到“人不知而不愠，不亦君子乎”的“愠”是“生气、恼怒”的意思，“孔子知弟子有愠心”的“愠”与此相同，句意为：孔子知道弟子们有怨恨之心。 ②根据多音字带入法，可知“少”应读shǎo，是“稍微”的意思。句意：老师是否可以稍微降低一点标准呢？ ③根据查阅字典，结合句子，可知“不容何病”的“病”的义项应选“③担心，忧虑”。句意：不被容纳怕什么？ 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词：良农，优秀的农夫；稼，种植、播种耕耘；穑，收割、收成；良工，优秀的工匠；巧，工艺技巧；顺，顺应、迎合。 【17题详解】 本题考查文言断句。 句意：老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经弘大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。 “夫道之不修也”“是吾丑也”是个判断句，“是”作主语，指代的是“夫道之不修也”，因此“夫道之不修也”后面应断开；“夫道既已大修而不用”“是有国者之丑也”句式与前一句相同，中间应断开。 故断为：夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也。 【18题详解】 本题考查论据补充。甲文“得志，与民由之，不得志，独行其道”意思是：能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。范仲淹和辛弃疾的事迹或诗词作品都能体现“得志，与民由之，不得志，独行其道”，可选择任一人，概括其事迹，或引用其诗词，作为事实论据。 示例：辛弃疾一生以抗金为志，危身利国，忠心耿耿。在北方组织义军时，成功追捕偷走耿京大印的叛徒义端，顺利捉拿杀死耿京并投降金主的叛徒张安国。到了南方后，忠君爱国，虽然屡遭贬谪，却始终不忘抗金大业。“了却君王天下事，赢得生前身后名”抒发了他的豪情壮志。辛弃疾的英雄壮举和诗词，充分体现了他“得志，与民由之，不得志，独行其道”的情怀。 【点睛】参考译文： （甲）……（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。 （乙）孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见他们而询问道：“我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？” 子路说：“是不是我们还没有达到仁呢？所以别人不信任我们。是不是我们还没有达到智呢？所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐（的遭遇）？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干（的遭遇）？” 子贡说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？” 孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说但不能保证被世道所容。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人接受。赐，你的志向太不远大了！” 颜回说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经弘大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才现出君子本色。” 孔子高兴地笑道：“是这样的啊，好一个姓颜的小伙子！” （四）名著阅读（8分） 19. 读书，是一场心灵的旅行。班级开展读书交流活动，以《儒林外史》《朝花夕拾》《西游记》为例，根据情境将对话内容补充完整。 甲：《儒林外史》中，①______（人物）为了科举功名，不惜抛弃家人，多年痴迷于八股文，其在科举道路上的种种表现，深刻反映了封建科举对人价值观的扭曲，从他身上我们能看到当时读书人的功利与麻木。 乙：《朝花夕拾》中，鲁迅在②______（具体事件相关地点）时，接触到了一本让他印象深刻的书，书中的内容激发了他的好奇心和求知欲，这件事对他的童年有着独特的意义，也展现出书籍在他成长过程中的启蒙作用。 丙：《西游记》中，孙悟空在求学过程中也有独特的读书经历，他在灵台方寸山斜月三星洞向师父学习本领，虽然没有像常人一样诵读经典书籍，但从他的学艺过程中，我们能明白③______（关于学习、成长等方面的道理）。 丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④______（结合三部名著中读书相关内容，综合阐述自己对读书的感悟）。 【答案】 ①. 范进 ②. 在阿长送给他《山海经》； ③. 学习需要坚持不懈、勤奋努力，同时要善于向有本领的人学习，才能不断提升自己。 ④. 示例：读书对人的成长有着深远影响。《儒林外史》中读书人的功利麻木让我们警醒，不能被名利扭曲；《朝花夕拾》中书籍的启蒙作用，让我们看到好书能开启心智；《西游记》中孙悟空的学艺经历，让我们明白读书学习要勤奋坚持。我们应读好书，在书中汲取养分，让自己更好地成长。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 第一空，结合“为了科举功名，不惜抛弃家人，多年痴迷于八股文”可知，此处人物是范进。范进为科考进学，从二十岁应考，至五十四岁，已考过二十多次。即使穷困不堪，衣衫褴褛，范进仍要坚持应考。范进考中秀才之后打算去应乡试，向岳父借取一些盘缠，却被谩骂。但他仍要坚持，宁可让家人挨饿也要再去应考。直至范进得知自己中举人，竟然欢喜得发疯了。 第二空，结合“书中的内容激发了他的好奇心和求知欲”可知，此处书籍围《山海经》，相关篇目是《阿长与〈山海经〉》。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。可概括为：阿长送给他《山海经》； 第三空，首先需要熟悉《西游记》中孙悟空在灵台方寸山斜月三星洞学艺这一情节。孙悟空历经千辛万苦找到菩提祖师，祖师考验他后传授他本领，在这个过程中，孙悟空展现出诸多学习态度和行为。孙悟空为了学习长生不老之术，在斜月三星洞中一待就是多年，期间他认真听祖师讲道，努力修炼，这种勤奋刻苦的精神是他在学习道路上取得进步的关键。当祖师敲他三下背，关上中门离开时，孙悟空能从中领悟到祖师是暗示他三更时分从后门进去学艺，这体现了他的聪明机智和善于思考的能力。在学习过程中，只有善于思考，才能更好地理解知识、掌握技能。孙悟空从一开始就明确自己想要学习长生不老之术的目标，在面对祖师的诸多考验和诱惑时，始终坚定自己的信念，不为其他法术所动摇，一心追求自己想要的本领。在求学过程中，孙悟空对菩提祖师十分尊重，听从祖师的教导，虚心学习，不骄不躁。这种尊重师长、虚心求教的态度有助于他获得更多的知识和指导。据此概括作答即可。 第四空，结合前文可知，甲同学从《儒林外史》范进的读书经历，指出封建科举对人价值观的扭曲，体现读书人的功利与麻木。乙同学以《朝花夕拾》中阿长送《山海经》对鲁迅的启蒙作用，说明书籍在成长中的重要性。丙同学从《西游记》孙悟空学艺过程，得出学习需坚持不懈、勤奋努力且要向有本领的人学习的感悟。 题目要求结合三部名著中读书相关内容，综合阐述自己对读书的感悟。所以需要从每部名著中提取与读书相关的核心要点，进行整合和升华。从《儒林外史》角度：强调读书不应被功名利禄所左右，要树立正确的读书目的，避免陷入功利主义的泥沼。从《朝花夕拾》角度：突出读书对个人成长和思想启蒙的重要作用，好的书籍能激发人的好奇心和求知欲，拓宽视野。从《西游记》角度：说明读书学习需要付出努力，要有坚持不懈的精神，同时要善于向他人学习，不断提升自己的能力。 示例：读书不应被功名利禄所迷惑，而应保持纯粹的求知之心。像鲁迅在《朝花夕拾》中，因《山海经》开启了对知识的探索，我们读书也应以增长见识、丰富内心为目的。同时，读书学习要如孙悟空学艺般坚持不懈、勤奋努力，还要善于向有本领的人学习，不断提升自我，如此才能让读书真正成为滋养心灵的旅程，让我们在知识的海洋中不断成长。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”，青春正好的少年，有着无尽的活力与勇气。在成长路上，有人为了攻克一道难题，反复钻研毫不气馁；有人为了参与校园活动，精心筹备全力以赴；有人为了帮助他人，毫不犹豫伸出援手…… 请结合自身经历，以“少年应该______”为题，写一篇文章。 要求：①自主立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的名、校名、人名等；⑤不少于600字。 【答案】例文： 少年应该怀揣梦想勇毅前行 “鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”，青春的画卷正徐徐展开，少年恰似初升的朝阳，光芒万丈，活力无限。于我而言，少年应该怀揣梦想勇毅前行。 小时候，我痴迷于宇宙的浩瀚神秘。每当夜幕降临，我总会趴在窗前，望着满天繁星，心中满是对宇宙的好奇与向往。从那时起，成为一名宇航员的梦想便在我心中生根发芽。 随着年龄的增长，我深知实现这个梦想并非易事。宇航员需要具备扎实的科学知识、过硬的身体素质和强大的心理素质。于是，我踏上了逐梦的征程。 在学习上，我如饥似渴地汲取知识。课堂上，我全神贯注地听讲，不错过老师讲的每一个知识点；课后，我认真完成作业，还主动阅读大量科普书籍，拓宽自己的知识面。遇到难题时，我从不轻易放弃，反复钻研，查阅资料，向老师和同学请教，直到把问题彻底弄懂。记得有一次，在准备一场重要的科学竞赛时，一道关于航天轨道计算的难题让我绞尽脑汁。我翻遍了手中的资料，尝试了多种方法，却始终得不到正确答案。那一刻，我感到无比沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但一想到心中的宇航员梦想，我又重新振作起来。我向老师请教，老师耐心地为我讲解，还引导我从不同的角度去思考问题。经过几天的努力，我终于攻克了这道难题，那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。 除了学习，我还注重锻炼自己的身体素质。每天清晨，当第一缕阳光洒在操场上，我便开始了晨跑。跑步的过程中，我感受着汗水湿透衣衫，呼吸变得急促，但我从未想过放弃。我知道，只有拥有强健的体魄，才能为未来的航天事业打下坚实的基础。此外，我还积极参加各种体育活动，如篮球、游泳等，不断提高自己的运动能力。 在逐梦的道路上，我也遭遇过挫折和质疑。有人嘲笑我的梦想不切实际，有人劝我放弃，选择一条更轻松的道路。但我没有动摇，因为我坚信，只要怀揣梦想，勇毅前行，就一定能够实现自己的人生价值。 如今，我依然在为实现宇航员的梦想而努力奋斗着。每一次的进步，都让我离梦想更近一步。我知道，前方的道路依然充满挑战，但我不会害怕，不会退缩。因为我是少年，就应该怀揣梦想勇毅前行，在青春的岁月里，书写属于自己的辉煌篇章。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们怀揣梦想，以无畏的勇气和坚定的信念，在成长的道路上奋勇前行，向着那片属于我们的星辰大海进发！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 第一，审题立意。材料引用诗句“鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”，描绘出青春少年充满活力与勇气的形象。接着列举了少年在成长路上的不同表现，如攻克难题时反复钻研、参与校园活动时精心筹备、帮助他人时毫不犹豫，这些事例都体现了少年积极向上、勇于追求、富有责任感等精神品质。“少年应该______”是一个半命题作文，需要考生根据自己的理解和经历，补充完整题目。补充的内容应是少年应具备的品质、精神或行为方式等，且要与材料所传达的积极向上的主题相契合。立意上，成长进步角度：可以立意“少年应该勇于挑战”，强调少年在成长过程中要敢于面对困难和挑战，不断突破自我，实现自我提升。例如，通过学习一项新技能，克服重重困难，最终取得成功，体现勇于挑战的精神。品德修养角度：可立意“少年应该心怀善良”，突出少年应具备善良、友爱、乐于助人的品德。可以讲述自己帮助他人解决困难、关心关爱身边人的故事，展现善良的力量。责任担当角度：能立意“少年应该有担当”，说明少年要对自己的行为负责，对家庭、学校和社会承担起应有的责任。比如，在班级中担任班干部，积极为班级服务，为班级的发展贡献自己的力量，体现责任担当。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头：可以采用引用名言、讲述故事或设置悬念等方式引入主题，引起读者的兴趣。例如，引用“少年强，则国强”引出少年应具备优秀品质的话题。中间：根据补充完整的题目，选取具体的事例进行叙述。可以按照事情发展的顺序，详细描述事情的起因、经过和结果，突出少年在事件中的表现和品质。在叙述过程中，可以运用心理描写、动作描写、语言描写等方法，使人物形象更加丰满。同时，适当加入自己的感悟和思考，增强文章的深度。结尾：总结全文，再次强调少年应具备的品质或精神，升华主题。可以表达自己对未来的期望和决心，也可以呼吁更多的少年积极践行这种品质。选材上，个人经历：从自己的生活中选取素材，使文章更加真实、生动。比如，自己在学习上遇到难题时，通过查阅资料、请教老师和同学，最终攻克难题，体现勇于挑战的精神；或者自己参加志愿者活动，帮助孤寡老人，展现善良的品质。身边人物：观察身边的同学、朋友或家人的优秀事迹，进行加工和创作。例如，班级里的同学在运动会上为了班级荣誉，带伤坚持比赛，体现责任担当；邻居家的小哥哥经常参加环保活动，呼吁大家保护环境，体现社会责任感。社会热点：关注社会上的热点事件，从中汲取素材。比如，在疫情期间，许多青少年积极参与抗疫志愿服务，为疫情防控贡献自己的力量，可以将这些事迹作为素材，展现少年的担当和奉献精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$