第一单元 第1课 隋朝统一与灭亡-【名师学案】2024-2025学年七年级下册历史分层进阶学习法（统编版2024）

第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 大·单·元·导·学 一、大单元课标要求 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;了解科举 制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交 往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位;通过了解“安史之乱”后藩镇割据 和五代十国的局面,认识唐末五代的社会危机。 二、大单元知识综述 本单元主要通过讲述隋唐,让学生认识到统一是繁荣和发展的前提和基础。 隋朝建立后统一 南北,结束了长时间政权分立的局面。隋朝开通大运河、创立科举制,这些都为唐朝的繁盛奠定了 坚实的基础。而隋朝的暴政导致其骤亡又为唐朝的国家治理提供了借鉴。唐朝前期出现“贞观之 治”“开元盛世”的局面,为文化发展、民族交往和中外文化交流提供了良好的政治环境和雄厚的物 质基础。唐朝在民族关系、对外交流、科技文化等方面均有建树,呈现出开放、进取、包容的景象 安史之乱后,唐朝国势由盛转衰,逐渐形成藩镇割据的局面,至五代十国,政权分立,社会动荡。 三、大单元素养目标 通过了解隋唐时期的经济、科技成就,知道生产力发展对政治、社会、文化变革的推动 作用;了解隋唐时期发展的总趋势,认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意 唯物史观 义;通过隋唐时期各民族的交往、交流和交融,认识中华民族共同体的形成是中国历史 发展的必然结果。 能够知道隋唐时期遗留至今的各类史料与遗存是了解和认识中国古代历史的证据,能 史料实证 够结合语文、地理、艺术等课程的学习,初步理解古代史料的含义,尝试运用史料说明 历史问题。 时空观念 知道隋唐时期重大史事发生的时间、地点,初步形成历史时序意识和历史空间感。 历史解释 能够对隋唐时期中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成初步概念。 通过了解隋唐时期的辉煌成就,认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势,提高 家国情怀 民族自尊心、自信心、自豪感,增强民族凝聚力。 四、大单元素养纵横 选官制度的变化 贵族世代垄断,官员选 豪强和士族控制了地方选人 变化原因: 门阔士族断政治,寒门庶 拔缺少制度化的途径 权,国家用人权力受到侵蚀 族地主势力上升,要求参政 变化历程: 察举制 九品中正制 世袭制 科举制 夏商周 魏晋南北朝 汉朝 隋唐至明清 发展阶段: 为两汉王朝选 选官权收归中央, 拔了大批人才 扩大了官员选拔范围,使有才学 加强了中央集权 的人能够参政,促进了社会阶层 的流动;推动了教育的发展 七年历史,下册 第1课 隋朝统一与灭亡 >> 核心知识 核心素养) 一、隋的统一 【时空观念】 逐郡(今北京) 1.隋的建立:581年, 夺取北周政权,建立隋朝,定都 2.隋的统一:589年,隋军渡过长江,灭掉陈朝,统一全国。 洛阳 二、开通大运河 3.目的:为了加强 ,巩固隋朝对全国的统治。 沟 #线) 4.开凿时间、人物:从 年起、隋炀帝。 隋朝大运河简图 5.概况:大运河以 为中心,北抵 ,南至 隋朝大运河三点:逐郡、 连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长 洛阳、余杭 多千米,是当时世界上最长的运河。 四段:永济梁、通济梁、邢 6.意义:大运河的开凿和贯通,带动了 的繁荣与发展. 沟、江南河。 【历史解释】 加强了南北地区政治、经济和 的交流,有利于 开凿大运河的沉重摇役 和民族交融。 是隋朝灭亡的原因之一,而非 三、开创科举取士制度 隋朝灭亡的根本原因。隋朝 7.创立:隋炀帝时,设置进士科,标志着通过考试选拔人才的科举 灭亡的根本原因是隋炀帝的 制创立。 暴政。 8.影响:科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和 学史明理 完善,加强了朝廷在 上的权力,使通过 选拔官员 隋朝兴亡的经验教训及启示 的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础,对 (1)经验教训:隋初的经 流动也起到积极作用,还显著提高了整个官僚队伍的 济繁荣,说明国家的统一安定 素养。 有利于社会经济的发展,隋末 统治者的穷奢极欲和残暴统 四、隋朝的灭亡 治,导致隋朝灭亡。 9.灭亡:618年,隋炀帝在江都被部下杀死,盛极一时的隋朝随之 (2)启示:得民心者得天 灭亡。 下,失民心者失天下。 )>> 课堂达标 1.【历史解释】“开皇九年元旦,隋军过长江,攻 2.【新考法·教材素材改编】含嘉仓是隋朝在洛 占建康(今江苏南京),活捉陈后主陈叔宝。” 阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘,遗 从材料中可推断隋朝 ~_ ) 址面积40多万平方米,有数百个粮骞。仓智 A.实行专制统治 口径最大的达18来,最深的达12来。这反 映出 B.强化中央集权 ( ) C.实现国家统一 A.隋朝成为疆域辽阔的王朝 D.开通了大运河 B.隋朝社会经济的繁荣 助学助毂 优质高数 C.隋文帝统一币制和度量衡 了“东晋十六国”的局面......隋文帝杨坚因其 D.隋炀帝好大喜功,奢侈无度 锐意改革、为君节俭而创建了一个政治稳固、 3.【时空观念】(2024·临沂)如图(来源:2021 社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世,史称 年版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 “开皇之治”...... 第3页)所示是我国古代的一项重大工程,在 -《三鉴斋--隋朝统一与开皇之治》 第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产 (1)请你结合所学知识回答隋文帝采取的哪 ) ( 名录。该工程 些措施促进了“开皇之治”局面的形成? 步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符 隋朝大运河示意图 A.开凿于隋统一全国之前 B. 以长安为中心贯通南北 . 图1巡游江都 图2开凿大运河(想象图) C. 使隋朝的统治日趋稳固 (2)隋炀帝的暴政激起了农民起义,最终导致隋 D.对后世产生了深远影响 朝成为短命的王朝。请你结合图片和所学 4.(2023·重庆A卷)《中华文明史》指出,科举制 知识概括隋炀帝的暴政表现在哪些方面。 度的积极意义之一,“在于使得少数在竞争中脱 颖而出的下层人士得以参政,影响到文官队伟 的整体素质与结构”。这表明科举制度 ) A.导致文官地位超过武官 B. 消除了人们的门第观念 C.促进了社会阶层的流动 步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策 D.营造了浓厚的读书风气 (3)通过上述问题的探究,对我们今天建设 5.【史料实证】《资治通鉴》载:“三月丁未..... “和谐社会”有哪些启示? (炀帝)营建东京,每月役丁二百万人。”同年 又“发淮南民十余万开邢沟”。这说明隋炀帝 统治时期 ( _~_ A.民族矛盾尖锐 B.劳役负担沉重 思维导围 理脉络 C.刑法严苛残酷 D.官吏腐败无能 结束分裂,统一南北 6.【新考法·史学探究】“和谐”是人类发展的追 善ì 求之一。下列资料和图片是某中学七(1)班的 隋文帝 励精图治,经济繁荣 隋朝 时 同学们搜集到的,请你根据提示,完成下列探 ,1= 开凿运河,贯通南北 究任务。 隋炀帝 步骤一:走进历史,了解“和谐”内容 开创科举,以才选官 资料:西晋灭亡后,中国发生了大分裂,形成 2 七年级历史,下册七年级历史·下册 参考答案 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 核心知识 1.杨坚 大兴 3.南北交通 4.605 5.洛阳 逐郡 余杭郡 2700 6.沿河城市 文化上 国家统一 8.选官 考试 社会阶层 文化 课堂达标 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.(1)答:发展经济,编订户籍,统一南北币制 和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。 (2)答:征发大批劳动力,营 建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道;多次巡游,耗费大量人力和财力; 三次征辽东,迫使大量农民服兵役、当民夫,使人民无法正常从事生产劳动。 (3)答:要注重经济的发展,要继续加大改革力度,要减轻老百姓的负担等。 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 核心知识 1.李渊 长安 2.626 贞观 3.魏征 房玄龄 杜如晦 4.三省六部制 进士科 地方官 农业生产 6.武则天 7.殿试 百姓负担 8.经济 课堂达标 1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.(1)答:原因:隋炀帝奢侈无度,好大 喜功,穷兵默武,不民力。有关系;唐太宗吸取隋亡教训,励精图治,从而 出现政治清明的“贞观之治”。 (2)答:知人善任,重用人才。唐太宗重视 用人,听取规劝,调整统治政策,出现“贞观之治”;武则天广揽人才,破格用 人,使社会经济继续发展。 (3)答:重用人才,减轻人民的劳役负担,发展 农业生产。 (4)答:要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努 力发展经济等。 第3课“开元盛世” 核心知识 1.税制文教 2.经济 文化 3. 曲辕犁 4.蜀锦 青瓷 白瓷 唐三彩 5.水陆交通 丝绸之路 6.外郭城 7.坊 市 8.长安 课堂达标 1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.(1)答:唐玄宗统治前期。 (2)答:简车 曲辅犁;材料二中唐朝生产工具的改进,是推动材料一“开元全盛”局面出现 的原因之一。 (3)答:特点:造型精美,色彩亮丽。 (4)答:简介:长安布 局严整对称;街道宽敞整齐;商业繁荣(东、西两市是商业区)。长安城既是 当时中国政治、经济、文化交流中心,也是闻名中外的国际大都市。 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 核心知识 2.安禄山 史思明 3.由盛转衰 1.外重内轻 藩镇割据 4.大齐 5.后 梁 6.后梁 北汉 7.经济 各族交往 统一 课堂达标 1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.(1)答:社会经济遭到极大破坏;田 地荒芜,十室九空;人民家破人亡(或答人口锐减),流离失所。(答出其中两 点即可) (2)答:黄巢;给唐朝统治以致命的打击。 (3)答:朱温;唐朝至 此灭亡。 (4)答:唐玄宗后期朝政腐败;安史之乱使唐朝的国势由盛转衰; 唐朝后期,统治腐朽,宦官专权;藩镇割据的态势越来越严重(中央与地方力 量对比失衡);唐末农民起义的打击。(答出其中两点即可) 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 核心知识 1.松赞干布 2.文成公主 3.经济 社会 4.开明 天可汗 5.西域 北庭都护府 7.骨力裴罗 怀仁可汗 回鹃 6.安西都护府 8.贸易往来 9.渤海郡王 10.皮逻阁 11.黑龙江以北 外兴安岭 南海 课堂达标 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.【参考答案】观点:唐朝实行开 明的民族政策,促进了民族交融。论述:唐太宗实行开明的民族政策,得到 -113