精品解析：河南省郑州市第六十二中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

2024—2025学年下学期八年级第一次学情调研试卷 语 文 一、积累与运用（30分） 1. 走进庙会，请你帮小语在空缺处填写汉字或给加点字注音。 在乡间的庙会上，一位老者装模（ ）作样地扮演着“神汉”，手持桃木剑，口中念念有词，仿佛真的在与天地沟通。围观的村民们神情肃穆，眼中闪烁着敬畏与期待，这种信仰的jī（ ）绊早已深植于他们的血脉之中。mò（ ）然间，老者一声大喝，手中的剑猛然指向天空，四周的锣鼓声却戛（ ）然而止，整个场面陷入一片寂静，仿佛连风都停止了呼吸。这一刻，所有人都屏住呼吸，等待着神灵的回应，仿佛天地间的力量在此交汇，古老的传统与现代的生活在这一瞬交织，生动而神秘。 装模（ ）作样 jī（ ） 绊 mò（ ）然 戛（ ）然而止 2. 走进乡村戏台，请你帮小语修改下面画线语句。 在乡间的黄昏，夕阳的余晖洒在村头的戏台上，锣鼓声远远传来，吸引着四里八乡的村民。戏台上，演员们身着华丽的戏服，脸上涂抹着浓重的油彩，或唱或念，或舞或打，将古老的戏曲故事演绎得淋漓尽致。台下的观众或坐或站，目不转睛地盯着台上，时而发出阵阵喝彩，时而低声议论剧情。直到夜色深沉，戏台上的灯光依然明亮，锣鼓声、唱腔声与村民的笑声交织在一起，构成了一幅热闹而温馨。 修改意见： 3. 走进安塞，请你帮小语完成下面仿写。 安塞腰鼓的场面，是力量的奔涌，是生命的呐喊，是黄土高原的灵魂在燃烧！ 鼓槌起落间，是雷霆的轰鸣，是狂风的呼啸，是黄河的怒涛在翻滚！ 舞者腾跃时，是山岳的震颤，__________，是雄鹰的展翅在翱翔！ 红绸飞舞中，是火焰的跳动，是朝霞的绚烂，______________！鼓声骤停时，是天地的寂静，是呼吸的凝滞，是灵魂在震撼中回响！ 4. 走进黄土高原，请你帮小语补充完整下面句子。 夕阳西下，沟壑纵横的山梁上，一位头裹白毛巾的老汉站在崖畔高歌，歌声苍凉而高亢，像是从心底深处涌出的呼喊。沟底的窑洞前，几个妇女正忙着手中的活计，听到歌声，也忍不住停下手中的活儿，轻声和唱。她们的歌声_____________，像是黄土高原上的一缕清风，抚慰着这片土地上的每一颗心。 这歌声，是陕北人与自然的对话，是他们对生活的诉说，更是他们对未来的期盼。在这片贫瘠却充满生机的土地上，信天游不仅是一种民歌，更是一种精神的寄托。它承载着陕北人的喜怒哀乐，记录着他们的奋斗与坚守。信天游，是陕北人的_____________。 5. 走进《诗经》，请你帮小语完成诗歌默写 《诗经》里的情感是真诚而质朴的，有男子对女子的仰慕：关关雎鸠，在河之洲。____________，____________（《关雎》）；有男子对“伊人”的苦苦追寻：_____________，____________。溯游从之，宛在水中央（《蒹葭》）；有劳动人民对现实不满，劳动者身披露水仍要劳作：式微式微，胡不归？_____________ ，_____________（《式微》）；有用夸张手法写出女子对恋人的思慕之情 ：____________，______________（《子衿》） 。 6 综合性学习 河南民俗文化丰富多彩，主要包括饮食文化、传统戏剧、体育游艺、美术、技艺、民间文学和佛教名寺等方面，今年小豫同学想在朋友圈里展示河南民俗文化，他搜集了三则材料，请你帮他完成下面任务： 材料一： 北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。这也意味着，2025蛇年，我们将迎来第一个世界“非遗”版春节。 材料二： 在本次申遗过程中，并未缺少河南的身影。浚县正月古庙会、宝丰马街书会作为“年市、社火、庙会、灯会等”庆祝活动的特色举办地，共同为春节申遗助力。 在联合国教科文组织官网发布的春节申遗视频中提到，“正月初一，是传统新年的开始……人们逛庙会、闹社火、赏花灯，丰富的社区实践活动，一直持续到正月十五。”其中，河南省鹤壁市、平顶山市等地依次出现在画面中，热闹非凡、蔚为壮观。 材料三： （1）阅读材料一，请你给该消息拟一个标题。 （2）材料二中提到河南在申遗过程中也做出了许多文化贡献，除了材料涉及的河南市县和民俗外，你的故乡还有哪些传统节日与民俗，请你写一段50字左右的推荐语。 （3）材料三是一幅河南豫剧的宣传画，请你仔细观察，写出图画的构成要素和寓意。 二、现代文阅读（25分） （一）（共12分） 阅读《诊》完成小题。 诊 周海亮 ①流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。 ②诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有些欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。 ③有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。 ④他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。 ⑤女人说，我给你钱。 ⑥他的眉毛马上打结，他说都给钱，这里没赊帐和赖帐的。 ⑦女人并不理会他的话，她把沾满灰垢的干枯的手伸进自己的胸脯，摸啊摸啊，终于摸出一张皱巴巴的人民币。女人说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。 ⑧女人递过来的，是一张破旧的两毛钱。他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。 ⑨女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他垂着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了…… ⑩你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。 ⑪他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻地问女人，孩子病得很重吗? ⑫是的，很重。女人说，你快给他看看，他们都不给他看……他很可怜，他整夜咳嗽。 ⑬还有呢？他问，把听诊器小心地塞进被筒。 ⑭不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭哪！女人说。 ⑮还有呢？他继续问。 ⑯就是咳嗽，发高烧，不吃饭，夜里总是哭！女人重复着。 ⑰啊，知道了。他抽出听诊器，是感冒，没什么大问题，开些药吧？ ⑱不行呢。女人说，他怕苦，他会吐药的。 ⑲那么打个吊瓶？他说。不行不行！女人说他很怕疼的。 ⑳你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！ ㉑你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动，你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？男人撇撇嘴不说话了。 ㉒那给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会痛的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管。你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说着，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去。不疼不疼的，他轻哄着。 ㉓现在你摸摸看，是不是不烧了？过一会儿他对女人说。 ㉔好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。 ㉕回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱。 ㉖那谢谢你了……不过明天我还想来，你再给他看一看，行吗？女人说。 ㉗当然行。他收下女人推过来的两毛钱。以后呢，女人说，我想每个月都来给他看看…… ㉘绝对没问题的。他笑着，你什么时候来都行。 ㉙女人终于走了，心满意足。走到门口，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。 ㉚他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有…… ㉛他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。 ㉜他流下一滴眼泪。 ㉝他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。 7. 本文情节起伏波澜，请认真阅读梳理全文，完成下列表格。 看到病人多还有人不排队 （1）_____________ （2）______________ 吃惊 制止男人插嘴 （3）______________ （4）_______________ 心酸 8. 这篇文章塑造的人物形象鲜明立体，请分析作者是如何塑造“他”这个人物形象的？ 9. 文中划横线的句子是一段插入性的文字，请分析插入这段文字的用意和效果。 （二）（共13分） 阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 10. 文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 11. “活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 12. 结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 13. 巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 三、古诗文阅读（10分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓巨石。②斫：砍伐。 14. 解释下列句中加点词语。 （1）土地平旷，屋舍俨然。_____ （2）尝采药至衡山。_____ 15. 翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）深山有人迹，异之。 16. 甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？ 四、名著阅读（5分） 二十四节气是农耕文明的产物，古代典籍中也有很多与农事生产相关的内容。为了提升阅读古籍的能力，班级开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 17. 《〈说文解字〉第一》中提到汉字的造字和用字的六个条例称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。关于“苗”字，《说文解字》这样解释：“艸（cǎo）生于田者。”结合下图，你推测“苗”采用的是“六书”中的____________造字法。 18. 在阅读《〈诗经〉第四》时，不少同学对“诗言志”产生了浓厚的兴趣，并制作了下面的表格。请你根据名著内容以及自己的积累，将表格补充完整。 原句 原义 教育意义 投我以桃，报之以李。 ①__________ 做人要知恩图报，礼尚往来。 迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户 我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。 ②___________ 19. “能把它当作一只船，航到经典的海里去”，这是朱自清在《经典常谈》的序言中对读者寄寓的殷切希望。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的介绍与阐述，任选其一，说说在当代阅读经典的意义。 《说文解字》　《诗经》　《战国策》　《史记》 五、作文 20. 阅读下面材料，根据要求进行写作。 人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会有不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。 在生活中，你曾面临过怎样的选择？请以“那次，我选择了 ”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中不得出现真实姓名、班名、校名；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期八年级第一次学情调研试卷 语 文 一、积累与运用（30分） 1. 走进庙会，请你帮小语在空缺处填写汉字或给加点字注音。 在乡间的庙会上，一位老者装模（ ）作样地扮演着“神汉”，手持桃木剑，口中念念有词，仿佛真的在与天地沟通。围观的村民们神情肃穆，眼中闪烁着敬畏与期待，这种信仰的jī（ ）绊早已深植于他们的血脉之中。mò（ ）然间，老者一声大喝，手中的剑猛然指向天空，四周的锣鼓声却戛（ ）然而止，整个场面陷入一片寂静，仿佛连风都停止了呼吸。这一刻，所有人都屏住呼吸，等待着神灵的回应，仿佛天地间的力量在此交汇，古老的传统与现代的生活在这一瞬交织，生动而神秘。 装模（ ）作样 jī（ ） 绊 mò（ ）然 戛（ ）然而止 【答案】 ①. mú ②. 羁 ③. 蓦 ④. jiá 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 装模作样：zhuāng mú zuò yàng，意思是指故意做作，故做姿态。 羁绊：jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。 蓦然：mò rán，意思是突然，猛然。 戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音突然终止。 2. 走进乡村戏台，请你帮小语修改下面画线语句。 在乡间的黄昏，夕阳的余晖洒在村头的戏台上，锣鼓声远远传来，吸引着四里八乡的村民。戏台上，演员们身着华丽的戏服，脸上涂抹着浓重的油彩，或唱或念，或舞或打，将古老的戏曲故事演绎得淋漓尽致。台下的观众或坐或站，目不转睛地盯着台上，时而发出阵阵喝彩，时而低声议论剧情。直到夜色深沉，戏台上的灯光依然明亮，锣鼓声、唱腔声与村民的笑声交织在一起，构成了一幅热闹而温馨。 修改意见： 【答案】在画线句句尾加上“乡村画卷” 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 画线句病因：缺少宾语。修改建议：在画线句句尾加上“乡村画卷”。 3. 走进安塞，请你帮小语完成下面仿写。 安塞腰鼓的场面，是力量的奔涌，是生命的呐喊，是黄土高原的灵魂在燃烧！ 鼓槌起落间，是雷霆的轰鸣，是狂风的呼啸，是黄河的怒涛在翻滚！ 舞者腾跃时，是山岳的震颤，__________，是雄鹰的展翅在翱翔！ 红绸飞舞中，是火焰的跳动，是朝霞的绚烂，______________！鼓声骤停时，是天地的寂静，是呼吸的凝滞，是灵魂在震撼中回响！ 【答案】 ①. 示例：是烈马的奔腾； ②. 是沸腾的热血在喷薄 【解析】 【详解】本题考查句子续写。 内容方面，整体来看，这段仿写围绕安塞腰鼓表演的不同阶段展开，通过比喻和排比的修辞手法，生动展现安塞腰鼓的磅礴气势。“舞者腾跃时”部分，需延续前面“是+自然事物动态描述”的句式，从自然现象、动物动作等方面选择与“山岳的震颤”“雄鹰的展翅在翱翔”气势相当的表述；“红绸飞舞中”部分同样如此，要保持句式和情感基调的一致性。格式方面，从给出的文本可知，每部分均为“是+名词短语（偏正结构），是+名词短语（偏正结构），是+复杂名词短语（主谓宾或偏正，含动作描述）”的排比句式，仿写需严格遵循此格式。 示例：是烈风的狂飙；是太阳的光芒在跃动。 4. 走进黄土高原，请你帮小语补充完整下面句子。 夕阳西下，沟壑纵横的山梁上，一位头裹白毛巾的老汉站在崖畔高歌，歌声苍凉而高亢，像是从心底深处涌出的呼喊。沟底的窑洞前，几个妇女正忙着手中的活计，听到歌声，也忍不住停下手中的活儿，轻声和唱。她们的歌声_____________，像是黄土高原上的一缕清风，抚慰着这片土地上的每一颗心。 这歌声，是陕北人与自然的对话，是他们对生活的诉说，更是他们对未来的期盼。在这片贫瘠却充满生机的土地上，信天游不仅是一种民歌，更是一种精神的寄托。它承载着陕北人的喜怒哀乐，记录着他们的奋斗与坚守。信天游，是陕北人的_____________。 【答案】 ①. 示例：柔和婉转； ②. 希望之歌、奋斗之歌、生命之歌等 【解析】 【详解】本题考查情景续写。 一空，前文描述老汉歌声“苍凉而高亢”，与之相对，妇女歌声后用“像是黄土高原上的一缕清风，抚慰着这片土地上的每一颗心”来形容，清风给人柔和、舒缓的感觉，所以妇女歌声特点应为“细腻温润”或“柔和婉转”，与后文比喻相契合，同时和老汉歌声形成对比。 二空，文中提到“它承载着陕北人的喜怒哀乐，记录着他们的奋斗与坚守”“更是他们对未来的期盼”，说明信天游反映了陕北人的生活态度和精神追求。因此，可以从希望、奋斗、生命活力等角度，概括信天游对于陕北人的重要意义，将其形容为“生活史诗、心灵乐章、精神脊梁”或“希望之歌、奋斗之歌、生命之歌”等。 5. 走进《诗经》，请你帮小语完成诗歌默写。 《诗经》里的情感是真诚而质朴的，有男子对女子的仰慕：关关雎鸠，在河之洲。____________，____________（《关雎》）；有男子对“伊人”的苦苦追寻：_____________，____________。溯游从之，宛在水中央（《蒹葭》）；有劳动人民对现实不满，劳动者身披露水仍要劳作：式微式微，胡不归？_____________ ，_____________（《式微》）；有用夸张手法写出女子对恋人的思慕之情 ：____________，______________（《子衿》） 。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 ③. 溯洄从之 ④. 道阻且长 ⑤. 微君之故 ⑥. 胡为乎中露 ⑦. 一日不见 ⑧. 如三月兮 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、逑、溯洄、兮”等字词容易写错。 6. 综合性学习 河南民俗文化丰富多彩，主要包括饮食文化、传统戏剧、体育游艺、美术、技艺、民间文学和佛教名寺等方面，今年小豫同学想朋友圈里展示河南民俗文化，他搜集了三则材料，请你帮他完成下面任务： 材料一： 北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。这也意味着，2025蛇年，我们将迎来第一个世界“非遗”版春节。 材料二： 在本次申遗过程中，并未缺少河南的身影。浚县正月古庙会、宝丰马街书会作为“年市、社火、庙会、灯会等”庆祝活动的特色举办地，共同为春节申遗助力。 在联合国教科文组织官网发布的春节申遗视频中提到，“正月初一，是传统新年的开始……人们逛庙会、闹社火、赏花灯，丰富的社区实践活动，一直持续到正月十五。”其中，河南省鹤壁市、平顶山市等地依次出现在画面中，热闹非凡、蔚为壮观。 材料三： （1）阅读材料一，请你给该消息拟一个标题。 （2）材料二中提到河南在申遗过程中也做出了许多文化贡献，除了材料涉及的河南市县和民俗外，你的故乡还有哪些传统节日与民俗，请你写一段50字左右的推荐语。 （3）材料三是一幅河南豫剧的宣传画，请你仔细观察，写出图画的构成要素和寓意。 【答案】（1）中国“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录申报成功。 （2）示例：老家洛阳的牡丹文化节，绝对不容错过！四月的洛阳，全城牡丹盛放，国色天香。王城公园、隋唐城遗址植物园里，牡丹争奇斗艳。同时还有精彩的民俗表演，如河洛大鼓等。赏牡丹、听乡音，感受千年古都的文化底蕴与蓬勃生机，来洛阳赴一场牡丹之约，定会让您流连忘返！ （3）示例：宣传画左边是一张旦角的戏剧脸谱，体现了豫剧的戏剧特点；右边是由“老家”两字合成“豫”字小篆的变形，小篆字体体现了河南戏剧的文化底蕴，既说明了河南豫剧作为地方戏曲文化的特色，“老家”又体现河南豫剧的历史厚重感和源头发展的温情；图画下面是水流的线条，体现了河南豫剧为代表的中国黄河流域璀璨文明的源远流长，继承和发扬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 结合材料一“北京时间2024年12月4日，我国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知，这则消息的核心事件是中国“春节”申遗，且成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。据此可得：中国“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录申报成功。 【小问2详解】 本题考查推荐语。 作答此题，需围绕河南故乡的传统节日与民俗写推荐语，要突出节日和民俗的特色、魅力，吸引他人关注；先点明节日，再描述相关民俗活动的独特之处，如形式、意义等，还可适当融入一些情感表达，增强感染力。 示例：在河南开封，每年元宵节的灯会堪称一绝！龙亭公园、大宋上元灯会等地，万盏彩灯交相辉映，造型各异的花灯栩栩如生。漫步其间，仿若置身梦幻世界。猜灯谜、看民俗表演，热闹非凡，让您感受最纯正的中原年味儿！快来开封，共赴这场元宵盛宴，领略传统民俗的独特魅力！ 【小问3详解】 本题考查图文转换。 作答此题，要仔细查看画面各个部分，包括图案、文字、线条等，明确它们各自的形态和特点；结合豫剧文化以及河南地域文化特色，思考每个构成要素所蕴含的意义，从文化传承、地域特色、剧种特点等角度进行解读。 示例：画面左侧是具有典型特征旦角戏剧脸谱，色彩鲜明，线条勾勒出眼部、眉部等细节，展现出豫剧表演中角色的扮相特点。右侧是将“老家”二字融合变形而成的“豫”字，采用小篆字体样式。画面底部有类似水流的线条装饰。 寓意：旦角脸谱代表豫剧丰富的角色行当和独特的表演艺术形式，是豫剧舞台形象的一个缩影，彰显其戏曲艺术属性；由“老家”组成的“豫”字，一方面表明河南是豫剧的发源地，突出地域特色；另一方面，“老家”给人以亲切、根源的感觉，寓意着豫剧承载着河南深厚的文化根源和历史记忆，小篆字体更增添了古朴的文化韵味；底部的水流线条，象征着豫剧如同黄河之水，在历史长河中源远流长，体现了其作为黄河流域文化代表之一的传承性，以及不断发展、生生不息的态势。 二、现代文阅读（25分） （一）（共12分） 阅读《诊》完成小题。 诊 周海亮 ①流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。 ②诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有些欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。 ③有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。 ④他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。 ⑤女人说，我给你钱。 ⑥他的眉毛马上打结，他说都给钱，这里没赊帐和赖帐的。 ⑦女人并不理会他的话，她把沾满灰垢的干枯的手伸进自己的胸脯，摸啊摸啊，终于摸出一张皱巴巴的人民币。女人说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。 ⑧女人递过来的，是一张破旧的两毛钱。他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。 ⑨女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他垂着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了…… ⑩你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。 ⑪他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻地问女人，孩子病得很重吗? ⑫是的，很重。女人说，你快给他看看，他们都不给他看……他很可怜，他整夜咳嗽。 ⑬还有呢？他问，把听诊器小心地塞进被筒。 ⑭不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭哪！女人说。 ⑮还有呢？他继续问。 ⑯就是咳嗽，发高烧，不吃饭，夜里总是哭！女人重复着。 ⑰啊，知道了。他抽出听诊器，是感冒，没什么大问题，开些药吧？ ⑱不行呢。女人说，他怕苦，他会吐药的。 ⑲那么打个吊瓶？他说。不行不行！女人说他很怕疼的。 ⑳你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！ ㉑你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动，你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？男人撇撇嘴不说话了。 ㉒那给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会痛的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管。你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说着，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去。不疼不疼的，他轻哄着。 ㉓现在你摸摸看，是不是不烧了？过一会儿他对女人说。 ㉔好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。 ㉕回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱。 ㉖那谢谢你了……不过明天我还想来，你再给他看一看，行吗？女人说。 ㉗当然行。他收下女人推过来的两毛钱。以后呢，女人说，我想每个月都来给他看看…… ㉘绝对没问题的。他笑着，你什么时候来都行。 ㉙女人终于走了，心满意足。走到门口，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。 ㉚他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有…… ㉛他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。 ㉜他流下一滴眼泪。 ㉝他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。 7. 本文情节起伏波澜，请认真阅读梳理全文，完成下列表格 看到病人多还有人不排队 （1）_____________ （2）______________ 吃惊 制止男人插嘴 （3）______________ （4）_______________ 心酸 8. 这篇文章塑造的人物形象鲜明立体，请分析作者是如何塑造“他”这个人物形象的？ 9. 文中划横线的句子是一段插入性的文字，请分析插入这段文字的用意和效果。 【答案】7. ①. 烦躁 ②. 他看到女人怀里的孩子是枕头 ③. 愤怒 ④. 他想起女人的不幸的经历、看到她的满意的笑脸 8. （1） 语言、心理、动作等描写方法，表现了“他”正直善良同情弱者的优秀品质； （2）衬托的手法；“插话男人”表现的冷默、不关心弱者衬托“他”的言行的可贵；揭示社会层面对弱者的冷漠和缺乏同情心的不良现象，呼吁人们对社会底层和弱势人群的关注、尊重和关爱，深化文章主题。 9. 回顾女人及其二字的不幸，照应上文女人抱枕问诊的情节，使文意清晰；内容照应；前文设悬，后文插入行文字揭示女人抱着枕头问诊的真实原因，解除悬疑，使得情节波澜起伏；交代了女人“病症”的诱因，医生才会接诊，对其心理精神的创伤进行诊治，丰富了“他”这个主要人物的形象。 【解析】 【导语】这篇小说通过诊所里一位医生与疯癫母亲的相遇，展现了人性的温暖与社会的冷漠。作者以细腻的笔触刻画了医生的心理转变——从最初的烦躁到最后的悲悯，形成强烈的情感张力。插入的回忆段落巧妙揭示了母亲的悲剧，增强了故事的震撼力。小说结尾医生的眼泪和决心，既是对医者仁心的礼赞，也是对现实社会中弱势群体处境的深刻反思。全文在平淡的叙述中蕴含着深沉的人文关怀。 7题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前”可知，前文提到他因为诊所里病人众多而稍感烦躁，此时看到女人不排队插队，心情变得更烦躁了。由此可知，看到病人多还有人不排队时，他的情绪是烦躁。 二空，结合第⑨段“女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他垂着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……”以及后文的情节可知，他愣住的原因是看到女人怀里并非孩子，而是枕头。由此可知，这一处填写“他看到女人怀里的孩子是枕头”，这一情节使他感到吃惊。 三空，结合第㉑段“你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动，你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？男人撇撇嘴不说话了”可知，男人再次催促，他冲着男人吼叫，表现出明显的愤怒情绪。由此可知，制止男人插嘴后，他的情绪是愤怒。 四空，结合第㉚段“他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……”以及第㉙段“女人终于走了，心满意足。走到门口，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸”可知，他想起女人背后不幸的故事，又看到女人心满意足的笑脸，因而感到心酸。由此可知，此处填写“他想起女人的不幸的经历、看到她的满意的笑脸”。 【8题详解】 本题考查描写方法及表现手法。 结合第㉑段“你闭嘴！他冲着男人吼。你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？”可知，当男人多次打断他与女人的交流，并表现出对女人的不耐烦时，他通过大声吼叫制止男人，维护女人的权益，这一语言描写体现出他对女人这类弱者的同情与保护。由此可知，语言描写突出了他正直的性格。 结合第㉒段“他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管……他一边说着，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去。不疼不疼的，他轻哄着”可知，他一系列为女人 “孩子” 看病的动作，如让椅子、取药、注射，以及轻哄的行为，都表现得细致且耐心。由此可知，动作描写展现出他善良，关心他人的品质。 结合第㉚段“他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……”和第㉝段“他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客”可知，他通过对女人经历的推测，内心充满同情，并且决定继续开诊所帮助女人。由此可知，心理描写体现出他的善良以及对弱者负责的态度。 结合第⑩段“你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的”和第㉑段“你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！”可知，男人两次劝阻医生不要理会女人，并且对女人表现出明显的冷漠和不耐烦。由此可知，男人的言行与医生对女人耐心、负责的态度形成鲜明对比，衬托出“他”正直善良的形象，同时也揭示社会上存在对弱者冷漠和缺乏同情心的现象，呼吁人们对社会底层和弱势人群给予关注、尊重和关爱，深化文章主题。 【9题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑨段“女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他垂着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……”以及第㉚段“他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……”可知，前文女人抱着被筒找医生给“孩子”看病，医生看到被筒里是枕头后愣住。此处插入的文字揭示了女人行为背后的原因，即儿子去世后她精神失常。由此可知，这一插入内容与上文女人抱枕问诊的情节相照应，让读者清晰了解整个事件的来龙去脉，使文意更加清晰。 结合第⑨段女人揭开被筒，医生愣住，到后面医生与女人围绕“孩子病情”交流的情节，都让读者对被筒里究竟是什么，女人为何有这样的行为充满疑惑。结合第㉚段插入的文字可知，它给出了女人抱着枕头问诊的真实原因。由此可知，前文设置悬念，后文通过插入文字解答悬念，使文章情节不再平铺直叙，而是波澜起伏，增强了文章的可读性。 结合第㉚段“他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……”以及医生给“孩子”看病过程中的语言、动作、心理描写可知，插入内容交代了女人因儿子去世精神失常这一“病症”诱因，正因了解到这一点，医生不仅没有拒绝女人，还耐心接诊，从行为和言语上安抚女人。由此可知，医生的这一系列举动体现出他对弱者的同情与关爱，进一步丰富了“他”正直善良的人物形象。 （二）（共13分） 阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 10. 文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 11. “活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 12. 结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 13. 巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 【答案】10. 从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 11. 第②段“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀。 13. ①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忧地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 为什么文章要回忆1946年的“我”和曹禺的第一次相遇，又要重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景呢？这是否矛盾？这“人间美丽景象”该如何理解呢？我们可以顺着这个思路作答。 结合第②段“记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知这是“我”第一次遇到曹禺先生，他的青春活力给“我”留下深刻的印象；之后三十年不相见了，结合第⑦段“在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难”可知近年来巴金一直在帮助曹禺，推着他往文学的阳光大道前行，这便是“海内存知己”的友谊，经历时间经久不衰；这“人间美丽景象”令读者动容，同时又丰富了读者对曹禺的印象，使人物形象更鲜明。 【11题详解】 本题考查词语理解。 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，这就是“活力”的体现； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，可以支撑他度过难关。故此处的“活力”可以理解为“顽强的生命力”，可以战胜一切磨难。据此言之有理即可。 【12题详解】 本题考查词句理解与赏析。 结合“我看他就像推着一部车子过桥”可知这里的“他”指的是巴金先生，“就像推着一部车子过桥”采用了比喻的修辞，把他鼓励朋友写作比作推着车子过桥；结合“吃力”一词可知这个过程非常艰难，此时的巴金已经是“近八十岁的老人了”，做起事情非常困难；结合“耐心”一词可见他年迈但是意志坚定，他一定要把人才培养起来，小而言之为了个人，大而言之为了祖国文学事业的发展。由此可见，巴金老人身上的忧患意识，人文关怀的精神，表达了作者对他的赞美和敬仰之情。 【13题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第①段“他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论”可知巴金和曹禺是好朋友，他们经常热火朝天的争吵，但为了文学、正义，这也是快乐的一件事，故这里的“精神财富”可指两人坚定的友谊； 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，由此可知此处的“精神财富”指的是年轻人的青春活力与朝气热情； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，由此可知此处的“精神财富”可理解为面对生活的苦难，坚忍不拔的精神毅力； 结合第⑦段“巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧”可知即使巴金年纪很大，依然推动着年轻人的发展，这种对朋友的支持、帮助与人文主义关怀的精神就是“财富”。 据此可概括作答。 三、古诗文阅读（10分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。 14. 解释下列句中加点词语。 （1）土地平旷，屋舍俨然。_____ （2）尝采药至衡山。_____ 15. 翻译下列句子 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）深山有人迹，异之。 16. 甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？ 【答案】14. ①. 整齐的样子 ②. 曾经 15. （1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 （2）深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两人）对此感到很奇怪。 16. 暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 【解析】 【14题详解】 本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“土地平旷，屋舍俨然”的句意是：土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。 （2）“尝采药至衡山”的句意是：曾经到衡山采药。尝：曾经。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“阡陌（田间的小路）、交通（交错相通）、闻（听到）”几个词是重点词语。 （2）句中的“迹（踪迹）、异（对……感到奇怪）”几个词是重点词语。注意省略了主语“他们两人”。 【16题详解】 本题考查对文章内容和写作目的的理解。 从【甲】文看，刘子骥“欣然规往”的地方是渔人所说的“桃花源”；从【乙】文刘子骥“欲更寻素”的地方是山涧石门谷仓。结果却“未果”“欲更寻素，不复知处”，这让世人感受到所要找寻的地方的神秘，暗示了这神秘美好的地方（境界）是作者虚构的，实际上并不存在，作者这样的安排，流露了作者对安宁祥和的美好生活的向往及对黑暗现实的不满。 据此理解分析作答。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去，想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的”。（说完），其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，（一开始）洞穴仅能容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间（的景象）。 四、名著阅读（5分） 二十四节气是农耕文明的产物，古代典籍中也有很多与农事生产相关的内容。为了提升阅读古籍的能力，班级开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 17. 《〈说文解字〉第一》中提到汉字的造字和用字的六个条例称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。关于“苗”字，《说文解字》这样解释：“艸（cǎo）生于田者。”结合下图，你推测“苗”采用的是“六书”中的____________造字法。 18. 在阅读《〈诗经〉第四》时，不少同学对“诗言志”产生了浓厚的兴趣，并制作了下面的表格。请你根据名著内容以及自己的积累，将表格补充完整。 原句 原义 教育意义 投我以桃，报之以李。 ①__________ 做人要知恩图报，礼尚往来。 迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。 我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。 ②___________ 19. “能把它当作一只船，航到经典的海里去”，这是朱自清在《经典常谈》的序言中对读者寄寓的殷切希望。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的介绍与阐述，任选其一，说说在当代阅读经典的意义。 《说文解字》　《诗经》　《战国策》　《史记》 【答案】17. 会意 18. ①. 他人赠给我桃子，我回赠他李子。 ②. 做人要有先见之明，未雨绸缪，早做准备。 19. 示例：选择《诗经》。阅读《诗经》，我们可以深入了解古代人民的生活、情感和思想，感受其独特的韵律和美感。这不仅有助于我们提高文学素养，还能促进我们对传统文化的传承和发扬，从而增强文化自信，拓宽人生视野。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著常识。 《经典常谈》由朱自清先生撰写。该书是介绍中国古代经典的启蒙读物，涵盖《说文解字》《周易》《尚书》等多部经典。以简洁通俗的语言，讲述各经典的源流演变、内容梗概及阅读方法，让读者了解传统文化精髓，帮助初学者叩开经典研读大门，在有限篇幅内展现中国古代经典的博大精深，是经典入门的佳作。 结合文中“‘艸（cǎo）生于田者’”以及所给图片可知，“苗”字的含义是草在田地里生长。会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。“苗”由“艸”（草）和“田”组合表意，通过二者结合表示在田地里生长的草这一意义。由此可知，“苗”采用的是“六书”中的会意造字法。 【18题详解】 本题考查诗句理解及感悟。 一空，结合《〈诗经〉第四》中对诗句含义的理解相关内容，从诗句“投我以桃，报之以李”本身的字词含义来看，“投”是“投赠、送给”的意思 ，“报”是“回报”的意思。可知，其原义就是他人赠给我桃子，我回赠他李子。由此可知，第一空应填“他人赠给我桃子，我回赠他李子”。 二空，结合《〈诗经〉第四》中对诗句所蕴含道理的阐述相关内容，诗句“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户”描述的是在天还没下雨的时候就提前做好修补巢穴的准备。这体现出一种提前谋划、预防的意识。由此可知，其教育意义是做人要有先见之明，未雨绸缪，早做准备，所以第二空应填“做人要有先见之明，未雨绸缪，早做准备”。 【19题详解】 本题考查文学及名著内容理解。 作答此题，首先明确要从四部古籍中任选其一；回忆《经典常谈》中对所选古籍的介绍，如起源、内容、价值等方面；结合当代社会特点，如文化氛围、人们的需求等，阐述阅读该经典的意义，可从知识获取、文化传承、个人素养提升等角度切入。 示例一：《说文解字》。在当代，阅读《说文解字》意义重大。《经典常谈》中提到它是我国第一部系统地分析字形和考究字源的字典。在当下信息爆炸、文化多元的时代，文字是交流与传承文化的基础。阅读《说文解字》，能让我们了解汉字的起源与演变，明白每个字背后的文化内涵，避免书写和使用错误。比如“武”字，通过《说文解字》可知其本意为停止战争，这能让我们在理解词义时更准确，也有助于我们传承汉字文化，增强文化自信，让古老的文字在当代焕发生机。 示例二：《诗经》。当代阅读《诗经》有着不可忽视的价值。《经典常谈》介绍其是我国最早的诗歌总集，涵盖了丰富的社会生活场景。在现代快节奏、重物质的社会里，《诗经》能为人们提供心灵的慰藉。它的诗句优美动人，情感真挚，如“关关雎鸠，在河之洲”描绘出纯真的爱情。阅读《诗经》，能让我们感受古人的生活与情感，提升文学素养和审美水平。同时，它也是传统文化的瑰宝，有助于我们传承民族文化，从古老的诗歌中汲取精神力量，丰富内心世界。 示例三：《战国策》。在当代阅读《战国策》颇具意义。《经典常谈》中提及它记录了战国时期纵横家的政治主张和策略。当今社会竞争激烈，无论是职场还是人际交往，都需要一定的谋略与智慧。《战国策》中的游说技巧、政治策略等内容，能为我们提供借鉴。比如苏秦、张仪等人的纵横捭阖之术，能启发我们在沟通交流、谈判协商中如何运用恰当的言辞和策略达成目标。而且，阅读它还能让我们了解那段波澜壮阔的历史，以史为鉴，培养战略思维和全局观念。 示例四：《史记》。当代阅读《史记》有着深远意义。《经典常谈》介绍其是我国第一部纪传体通史。在当下，了解历史能让我们更好地把握未来。《史记》记录了从上古到汉代的历史，人物众多，故事丰富。阅读它，我们能知晓历史发展脉络，汲取历史经验教训。如项羽的故事让我们明白刚愎自用的危害。同时，司马迁的文学笔法也极具魅力，能提升我们的文学鉴赏能力。它更是民族文化的重要载体，有助于传承历史文化，增强民族认同感和自豪感。 五、作文 20. 阅读下面材料，根据要求进行写作。 人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会有不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。 在生活中，你曾面临过怎样的选择？请以“那次，我选择了 ”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中不得出现真实姓名、班名、校名；③不少于600字。 【答案】例文： 那次，我选择了坚持 在人生的漫漫长河中，我们总会面临无数的选择，而那次参加校运会 800 米比赛时，我选择了坚持，它如同一颗璀璨的星辰，在我的记忆深处熠熠生辉。 学校一年一度的运动会即将来临，体育委员动员大家报名参赛。我向来体育不好，可不知为何，鬼使神差地就报了 800 米项目。报名后的日子里，我开始后悔自己的冲动，望着那长长的跑道，心中满是恐惧。但箭在弦上，不得不发，我只能硬着头皮开始训练。 比赛那天，阳光炽热地烘烤着大地，我的心也如这天气一般烦躁不安。站在起跑线上，看着身边身姿矫健的对手们，我的双腿不禁微微颤抖。“砰！”随着一声清脆的枪响，大家如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，紧跟在队伍中间。 可刚跑了一圈，我的体力就开始不支，脚步变得沉重起来，呼吸也急促得仿佛要喘不上气。看着身边的同学一个个超过我，我的心里充满了绝望，好想放弃啊，大不了被同学们嘲笑，总比这样痛苦地煎熬着强。正当我准备放慢脚步退出比赛时，我看到了跑道旁为我加油助威的老师和同学们。他们挥舞着手中的彩旗，扯着嗓子喊着我的名字，那一张张充满期待的脸庞，让我心头一震。 那一刻，我想起了训练时洒下的汗水，想起了自己想要挑战自我的决心。不，我不能放弃！我咬紧牙关，重新调整呼吸，一步一步坚定地向前迈进。尽管每一步都仿佛踩在棉花上，绵软无力，但我依然坚持着。 最后一百米，我的眼前已经模糊，只凭着一股信念在奔跑。我听到了自己急促的心跳声，感受到了风在耳边呼啸而过。“加油！加油！”同学们的呐喊声越来越清晰，我拼尽最后一丝力气，冲过了终点线。 当我瘫倒在草地上，望着湛蓝的天空，心中满是喜悦和自豪。那次，我选择了坚持，虽然没有取得多么优异的成绩，但我战胜了自己，收获了比胜利更珍贵的东西。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那次在跑道上的坚持，它如同一个响亮的号角，激励着我勇敢地去面对生活中的每一次挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文题。“那次”限定了是过去发生的事，“我”明确写作主体是自己，“选择了”表明要突出在某个情境下做出的抉择。立意上，需围绕选择展开，可体现选择背后的成长、思考、情感等，如展现选择中凸显的勇气、智慧，或因选择收获的感悟，明白的人生道理等，传达积极正向的价值观。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可从学习、生活、人际交往等方面选材。学习上，如选择参加竞赛集训还是放弃以专注日常课程；生活中，像在购买心仪物品与攒钱做更有意义的事之间抉择；人际交往里，面对朋友犯错是包庇还是劝诫等。也可从面对困难、挑战时的态度选择入手，如是否挑战自我参加体育比赛等。 文章构思：以“那次，我选择了坚持”为例。开篇用富有感染力的语言，如“人生如逆旅，我亦是行人。在无数个岔路口，选择如同迷雾中的指针，指引着前行方向。而那次，我坚定地握住了‘坚持’的指针”，引出主题。接着叙述事件，讲述自己报名参加长跑比赛，训练初期因体力不支、速度缓慢，产生放弃念头。可详细描写训练时的艰辛，如腿部的酸痛、呼吸的急促，以及内心的挣扎犹豫。转折处写在看到一位老人坚持晨练的身影后，受到鼓舞。然后着重描写自己如何克服困难坚持训练，比如给自己制定训练计划、在疲惫时给自己加油打气等。结尾升华主题，写比赛虽未取得优异名次，但因坚持收获了成长与自信，明白坚持能赋予自己跨越困难的力量，如同在人生道路上点亮了一盏灯，照亮前行方向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$