精品解析：江苏省宿迁市沭阳县华冲初级中学等校联考2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（35分） 1. 对下面这首词赏析不正确的一项是（ ） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 诗的第一章先用起兴开篇，描写水鸟情谊深静，引起读者的相关联想，酝酿气氛。 B. “悠哉悠哉，辗转反侧”，表现诗中男子悠闲自得地思念淑女，翻来覆去地追求她。 C. 《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素，健康明朗、热烈浓郁。 D. 诗的第三章写小伙子在幻想中得到了心上人，其中“琴瑟”与“钟鼓”并非实写。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 B.“悠哉悠哉”写的是思念之情绵绵不尽，思念深长的样子 。这句是说思念绵绵不断。“辗转反侧”写的是翻覆不能入眠。因此选项中“悠闲自得地”以及“翻来覆去地追求”表述有误。 故选B。 2. 在读书汇报会上，小明汇报了自己在阅读《傅雷家书》后的理解和感悟。下面关于他的汇报内容，不正确的一项是（ ） A. 《傅雷家书》体现了傅雷的思想、艺术观、人生观，是傅雷人格的最真实写照。 B. 从书信中我们看出，傅雷与傅聪之间不仅仅是父子关系，还是亲密无间的朋友。 C. 傅雷在书信中教育儿子，应先成为钢琴家，次为音乐家，再为艺术家，终为人。 D. 对于傅雷的家庭教育方法历来存在争议，但是对傅雷的舐犊深情却从没人怀疑。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的掌握。 C.“应先成为钢琴家，次为音乐家，再为艺术家，终为人”有误。《傅雷家书》中傅雷素来主张的教育原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家； 故选C。 3. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也mò________然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ①冗___________ ②mò___________ 【答案】 ① rǒng ②. 蓦 【解析】 【详解】冗杂（rǒng zá）：形容（事情）繁杂，缺乏统一协调。 蓦然（mò rán）：意思是突然，猛然。 4. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。 要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了jiǎn（ ）；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 似（ ）的 听腻（ ） 起了jiǎn（ ） （2）下列说法错误的一项是（ ） A. “总”“都”“完全”三个词语的词性相同。 B. “直淌眼泪”“那么希望”“家庭背景”三个短语的结构类型完全相同。 C. “你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。”这是递进关系的复句。 D. “无动于衷”的近义词是“麻木不仁”。 （3）选文中画线句子采用了________的修辞手法。 （4）选段出自《傅雷家书》，这是一部________（填体裁）作品集，“你”是________（填姓名）。 （5）傅雷希望他的孩子成为一个“德艺具备、人格卓越”的艺术家，在教育孩子成长的过程中，他自觉地渗透了“六艺”中的哪两种技能的培养？结合资料卡的内容，请你选择正确的一项（ ） 资料卡：“六艺”指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼（礼节）、乐（音乐）、射（军事射箭技术）、御（驾驭马车战车的技术）、书（书法、识字）、数（算术或术数）。古代儒家的教育要求学生必须掌握这六种基本技能。 A. 礼和书 B. 乐和射 C. 礼和乐 D. 书和数 【答案】（1） ①. shì ②. nì ③. 茧 （2）B （3）比喻 （4） ①. 书信体（书信） ②. 傅聪 （5）C 【解析】 【小问1详解】 似的（shì de）：助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 听腻（tīng nì）：听得厌烦。 起了茧（qǐ le jiǎn）：是指体表承受重压或摩擦而生成硬皮。 【小问2详解】 本题考查语法和词义。 B.“直淌眼泪”是动宾短语，“那么希望”“家庭背景”是偏正短语，因此三个短语的结构类型不完全相同； 故选B。 【小问3详解】 “我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家”，把儿子成为“艺术家”比作种子开花结果，是比喻的修辞手法。 【小问4详解】 《傅雷家书》的“家书”意思是“家信”。根据文中的“大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪”“一个德艺具备、人格卓越的艺术家”，可知“你”指的是傅聪。 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编。主要收录了傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 【小问5详解】 本题考查文化常识 根据文段中“哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的”，可知傅雷教育傅聪，主要有两方法的内容，一是艺术，因此傅聪是钢琴家，因此主要是音乐；二是道德，包括做人的礼节等方面。即“六艺”中“乐”和“礼”的技能； 故选C。 5. 《关雎》中统摄全诗的句子是：_________，__________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：窈窕、淑、逑。 6. 默写填空。 （1）几回回梦里回延安，__________。 （2）__________，一头扑在亲人怀…… （3）一口口的米酒千万句话，__________。 （4）一条条街道宽又平，__________；一盏盏电灯亮又明，__________…… 【答案】 ①. 双手搂定宝塔山 ②. 满心话登时说不出来 ③. 长江大河起浪花 ④. 一座座楼房披彩虹 ⑤. 一排排绿树迎春风 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“搂、登、彩”等字的正确书写。 7. 在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白（50字左右）。 【答案】示例：“低碳”是一种生活习惯，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，共建我们美好的家园。 【解析】 【详解】本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“低碳生活，我们能做什么”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。并要注意字数的限制。 示例：各位同学，“低碳”成了一种时尚，今天就让我们一起走进“低碳生活，我们能做什么”的主题活动，为我们的美好生活献计献策吧！ 二、综合性学习（10分） 8. 学校将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。 （1）请你根据下面材料，用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （2）【栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请帮他设计一个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：______ （3）【修改倡议书】学校为活动写了倡议书，请阅读后按要求作答。 ①这则倡议书格式上有错误，请写出修改意见。______ ②这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。______ ③请在【乙】处补充一则倡议的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，已经开始影响到我们每个人的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。 二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。 三、【乙】_______ 四、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活话的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 向阳中学2022年4月12日 【答案】（1）低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放行为的方式。 （2）示例：讲低碳故事；过低碳生活；绘低碳图画等等 （3） ①. “亲爱的同学们”应该顶格写，署名应在日期的正上方。 ②. 把“要避免”或“不能”删掉。 ③. 示例：出门购物，自己带环保袋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料概括。 要求用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”，句式可为“低碳生活是……的生活方式”进行概括。 要抓住材料中的关键词句，适当删减不重要的修饰成分。结合材料中的“低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可概括为：低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放行为的生活方式。 【小问2详解】 本题考查拟写栏目名称。 拟写的栏目名称要符合活动的主题“倡导低碳生活”，形式上要仿照示例，用五字的动宾短语。 示例：唱低碳歌曲；画低碳生活。 【小问3详解】 ①本题考查应用文的格式。 结合倡议书的写作格式可知，开头的称呼要顶格书写；署名应在日期的上方，不能放在同一行。 故可提出修改意见：“亲爱的同学们”应项格写；署名单位应在日期的正上方；或将日期放在“向阳中学”的正下方。 ②本题考查病句的辨析与修改。 结合“我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环”可知，【甲】句否定不当，应删去“要避免”或“不能”。 ③本题考查联系生活实际提建议。 建议要符合“低碳生活”的要求，做到切实可行。 示例：在家里和教室，白天尽量不开灯；一些电器不用的时候拔掉电源，减少待机耗电；日常出行尽量步行或骑自行车。 三、现代文阅读（12分） 大自然的语言（节选） ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期…… ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事…… ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ④物候观测使用的是“活的仪器"，是活生生的生物。（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观则的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天…… ⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 9. 请写出第①段中加点词“次第”“翩然”的表达效果。 10. 请指出第③④段画线句子分别运用了什么说明方法？有何作用？ 11. 请具体说说第⑥段是按什么顺序来进行说明的。 【答案】9. “次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。 10. （1）举例子。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的。（即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。）（意对即可） （2）作比较。作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。（意对即可） 11. 作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。 【解析】 【9题详解】 本题考查词语赏析。 “次第”本义是按一定顺序，一个接一个地；这里准确地表现出了春天花儿依次开放、繁多兴盛之景，传达春天的信息，展示出春天的活力与美丽。 “翩然”本义是形容动作轻松迅速的样子；这里描写的是小燕子飞翔的轻盈之态，通过写小燕子活泼伶俐来表现春天的活力与美丽； 这两个词语体现了说明文语言的生动性。 【10题详解】 本题考查说明方法及其作用。说明方法答题模式：运用了什么说明方法+说明方法本身的作用+说明的具体内容。 （1）第③段画线句子“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”很显然运用了举例子的说明方法。通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体有力地说明了物候学的内容(物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来)和物候学的目的(了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响)。 （2）结合第④段“物候观测使用的是‘活的仪器’，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”分析，画线处“它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”运用了作比较的说明方法，这里将物候观测使用的是活生生的生物与使用气象仪器作比较，突出地说明了物候观测使用活的生物要复杂得多，灵敏得多。 【11题详解】 本题考查说明顺序。 结合第⑥段“物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期”可知，作者首先介绍了物候学这门科学的性质，介绍了物候学研究的主要意义是为了预报农时，选择播种日期，从主要方面说明； 结合“此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”可知，接着作者又介绍了物候学研究的其它方面的意义，即次要方面说明； 结合“我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的”可知，最后作者强调开展山区物候观测的必要性； 综上分析，这一段主要是介绍物候学的研究的意义，作者按照“首先……”“此外……”“还可以……”“也可以……”的顺序，从主要到次要进行说明，这是按逻辑顺序进行说明。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 12. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 罔不因势象形 像：模拟 B. 曾不盈寸 曾：竟然 C. 矫首昂视 矫：举 D. 箬篷覆之 箬篷：船篷 13. 下列选项中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 潭西南而望 中峨冠而多髯者为东坡 B. 石青糁之 有良田、美池、桑竹之属 C. 以刀劈狼首 能以径寸之木 D. 不可知其源 其人视端容寂 14. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端。 译：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷，东坡的右手拿着手卷的左端。 B. 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 译：他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。 C. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 译：他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。 D. 嘻，技亦灵怪哉矣！ 译：啊，技艺也真神奇啊！ 15. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. “启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。 B. 佛印的“矫首昂视”，给人一种洒脱不群之感，成为苏、黄二人神情的陪衬，使画面丰富起来。 C. 作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 D. 作者通过细致观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按船头、船中和船尾的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。 【答案】12. D 13. C 14. A 15. D 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意为：用箬竹叶做的船篷覆盖着它。箬篷：名词作状语，用箬篷或者用箬竹叶做的船篷。 故选D。 【13题详解】 本题考查文言虚词的意义和用法。 A.而：连词，表修饰/连词，表并列； B.之：代词，代刻的字/代词，这； C.以：均介词，用； D.其：代词，它的/代词，那； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言翻译。 A.翻译有误。“苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端”中的“卷端”指手卷的右端，而非“左端”。 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解。 D.根据②段“中轩敞者为舱，箬篷覆之”、③段“船头坐三人”、④段“舟尾横卧一楫”可知，选文是按船中、船头和船尾的空间顺序写来，而非“按船头、船中和船尾的空间顺序写来”。 故选D。 【点睛】参考译文： 明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。　　 核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。　　 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。　　 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。　　 船的底面较平，作者的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。　　 计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！ 五、诗歌鉴赏（11分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 16. 《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中让”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，诗人借此抒发了怎样的情感。 17. 《诗经》多采用起兴的手法。请结合《蒹葭》诗句内容，简析起兴手法的表达效果。 【答案】16. 对心中理想对象的执着追求和强烈思念，对“伊人”可望而不可即的无限情意，表达爱而不得的忧伤与怅惘。 17. 《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解。 宛”是“仿佛、好像、好似”意思，“宛”字前面写的是具体的景物，“宛”字后面是想象的部分，“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，“宛”字重复出现，将实景、实情与幻觉、想象结合，强化了可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，突出表现了男主人公的痴情，爱而不得的忧伤与怅惘，富于艺术感染力。 【17题详解】 本题考查赏析诗歌写作手法。 该诗共三章，每章首句“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”以蒹葭、白露起兴，抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种寂寥凄冷的氛围，有力地烘托出主人公只能远远望见伊人，却求而不得的惆怅心情。 六、名著阅读（10分） 18. 你刚读完《经典常谈》一书，请你从下面篇目中任选两篇，结合具体内容说说中学生阅读传统文化经典的意义。 ①《<说文解字>第一》 ②《<战国策>第八》③《<史记><汉书>第九》 ④《诸子第十》 【答案】①《说文解字》第一，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。这一章节可以让中学生更加珍视汉字的独特性和文化价值，也更加加深了对中华文化深入的认识和理解。 ②战国策第八阅读感悟《战国策》第八篇是一篇非常经典的篇章，讲述了楚怀王在治国中的一系列教训和体会。让学生理解了治国不易，需要依照不同的情境，结合自己的经验和智慧，采取不同的措施。只有通过不懈努力，持之以恒地推进国家的发展，才能够实现治国的伟大理想。 ③《史记》和《汉书》是最早的有系统的历史，《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到汉武帝时期，首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书。《史记》《汉书》都是正史的源头，而且都成为了文学的古典。对于基本史料的把握，是学生的基本功，而不必去依赖孤本秘籍。打好基本功，读好正史，对学生一直是受益无穷的。 ④春秋末年，封建制度崩坏，列国战争纷杂，到了战国，农奴解放，政治经济制度相对自由，很多才智之士都想收拾动乱的局面，慢慢出现了百家争鸣的开放局面。《诸子第十》无疑是人们治理社会的重要宝库，无论从政治、经济、文化、思想、道德等，都能让人们获得指导，令人受益匪浅。 【解析】 【详解】考查名著阅读，开放类试题，结合名著的相关内容，言之成理即可。 如：《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。《说文解字》是中国第一部字书，也是世界上最早出现的辞书。《说文解字》从上万个汉字中区别其偏旁和部首，分类归纳成五百四十个部类，开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当今使用的汉语字典、词典，仍然使用部首检字法编排。《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六书” 的内容，贯穿了六书的原则，许慎对六书分别下了定义，举了例字，后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。《说文解字》收录了汉字形体的多种写法，处当时汉朝的篆体外，还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料，也为推究上古文字的本意给予极大的方便。直至现代，《说文解字》 学仍然是一门重要的学问。 七、作文（60分） 19. 请以“那句话，说得有点______”为题，写一篇作文。 要求：①请从备选词语中任选一个将标题补写完整（备选词语：深意、味道、智慧、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧），②不少于600字，③除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 那句话，说得有点暖心 冰雪融化后，踏雪而来的，不只是春天。 ——题记 “咯吱，咯吱……”昨晚，刚下了一场大雪。四周白茫茫，像我心中的天地。我深一脚、浅一脚地在回家的路上走着。寒风呼啸着，刮在我脸上、心上。 刚到家，我便看见一个人坐在沙发上，一手夹着烟，看着电视，一口一口地吸着。这人是我的爸爸。 我小心翼翼地往沙发边挪，只有两三米的距离，却硬生生地被我挪出了十几米的长度。我走到爸爸面前，颤抖着，将成绩单递了出去。爸爸打开看了一眼，眼睛一扫到那个鲜红的大字——“差”时，就一把将单子揉成了一团，往地上一扔，指着我骂道：“你看你考的什么？这么差的成绩，还敢拿给我看！我辛辛苦苦供你上学，不是让你来气我的……” 我心里似乎被一把生锈了的钝刀一下一下地割着，血流不止，痛彻心扉。我极力逼回快要夺眶而出的眼泪，用全身的力量顶撞回去：“成绩成绩，你眼里除了成绩，还有我吗？我不是你的脸，更不是让你脸上长光的工具！”我夺路冲回卧室，把头埋在被子里，终于不可抑制地哭了出来。 窗外仍飘着大雪，似乎飘在了我的心上，将我的心冻得麻木，没有知觉。 不知过了多久，我止了哭，坐起身，却看见一团黑影在门口。我看见爸爸在门缝外，徘徊了许久，然后离开了。我站起身，确认门外没有声音后，才将房门打开一条缝。令我惊讶的是，门前放了一碗面。我端起来，发现下面还放着一张字条——“对不起”。我的脸上又挂满了泪珠。 距离我上次吃爸爸煮的面已经过了很久了。我大口大口地吃着，热气熏花了我的脸，又熏热了我的心，温暖如春。 “对不起”是最简单的话语，却又是最艰难的话语，是我听过的最美妙的话语。 我望向窗外，大雪已停，雪正融化，春天也许就要来了吧！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。半命题作文，首先需补充完整题目。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。本题目在补题时给了很多的备选词语，如“智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧等”等，这就需要你根据自己的生活实践，选择一个你最有生活最有话说的内容（词语）来填。叙事时一定要围绕着这一词语展开，并且要把这一词语写清楚道明白。同时要注意其限制性词语“那句话”，所填的词语是针对“那句话”而言，也就是要突出“那句话”的意义或影响。 二、选材。本文可选的材料很多。所选的材料需围绕所填写的词语。如填写的词语是“暖心”，那么就可以选择一句让你听了觉得很暖心的话，把说这句话的前因后果及暖心之处交代清楚。如填写的词语是“难忘”，那么就可以选择一句让你听了觉得很难忘的话，交代清楚为什么难忘，对你起到什么影响等等。 三、文体。题干明确需写一篇以记叙为主的文章。文首可以点题，点明“那句话”是怎样的一句话，是谁说出来的，对我产生的影响等。起到总领全文的作用。文中则写人记事，叙述关于“那句话”的事件，那句话是在什么情况下说出来的，是由谁说出来的，那句话给我带来怎样的影响等。宜采用以小见大的写法。最后一段收束全文，以抒情的表达方式表达自己对说出那句话的人的感激之情，升华主旨。并与第一段首尾呼应，使文章成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（35分） 1. 对下面这首词赏析不正确的一项是（ ） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 诗的第一章先用起兴开篇，描写水鸟情谊深静，引起读者的相关联想，酝酿气氛。 B. “悠哉悠哉，辗转反侧”，表现诗中男子悠闲自得地思念淑女，翻来覆去地追求她。 C. 《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素，健康明朗、热烈浓郁。 D. 诗的第三章写小伙子在幻想中得到了心上人，其中“琴瑟”与“钟鼓”并非实写。 2. 在读书汇报会上，小明汇报了自己在阅读《傅雷家书》后的理解和感悟。下面关于他的汇报内容，不正确的一项是（ ） A. 《傅雷家书》体现了傅雷的思想、艺术观、人生观，是傅雷人格的最真实写照。 B. 从书信中我们看出，傅雷与傅聪之间不仅仅是父子关系，还是亲密无间的朋友。 C. 傅雷在书信中教育儿子，应先成为钢琴家，次为音乐家，再为艺术家，终为人。 D. 对于傅雷家庭教育方法历来存在争议，但是对傅雷的舐犊深情却从没人怀疑。 3. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也mò________然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ①冗___________ ②mò___________ 4. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。 要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了jiǎn（ ）；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 似（ ）的 听腻（ ） 起了jiǎn（ ） （2）下列说法错误的一项是（ ） A. “总”“都”“完全”三个词语的词性相同。 B. “直淌眼泪”“那么希望”“家庭背景”三个短语的结构类型完全相同。 C. “你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。”这是递进关系的复句。 D. “无动于衷”近义词是“麻木不仁”。 （3）选文中画线句子采用了________的修辞手法。 （4）选段出自《傅雷家书》，这是一部________（填体裁）作品集，“你”是________（填姓名）。 （5）傅雷希望他孩子成为一个“德艺具备、人格卓越”的艺术家，在教育孩子成长的过程中，他自觉地渗透了“六艺”中的哪两种技能的培养？结合资料卡的内容，请你选择正确的一项（ ） 资料卡：“六艺”指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼（礼节）、乐（音乐）、射（军事射箭技术）、御（驾驭马车战车的技术）、书（书法、识字）、数（算术或术数）。古代儒家的教育要求学生必须掌握这六种基本技能。 A. 礼和书 B. 乐和射 C. 礼和乐 D. 书和数 5. 《关雎》中统摄全诗句子是：_________，__________。 6. 默写填空。 （1）几回回梦里回延安，__________。 （2）__________，一头扑在亲人怀…… （3）一口口米酒千万句话，__________。 （4）一条条街道宽又平，__________；一盏盏电灯亮又明，__________…… 7. 在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白（50字左右）。 二、综合性学习（10分） 8. 学校将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。 （1）请你根据下面材料，用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （2）【栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请帮他设计一个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：______ （3）【修改倡议书】学校为活动写了倡议书，请阅读后按要求作答。 ①这则倡议书格式上有错误，请写出修改意见。______ ②这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。______ ③请在【乙】处补充一则倡议的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，已经开始影响到我们每个人的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。 二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。 三、【乙】_______ 四、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活话的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 向阳中学2022年4月12日 三、现代文阅读（12分） 大自然的语言（节选） ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期…… ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事…… ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ④物候观测使用的是“活的仪器"，是活生生的生物。（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观则的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天…… ⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 9. 请写出第①段中加点词“次第”“翩然”的表达效果。 10. 请指出第③④段画线句子分别运用了什么说明方法？有何作用？ 11. 请具体说说第⑥段是按什么顺序来进行说明的。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 12. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 罔不因势象形 像：模拟 B. 曾不盈寸 曾：竟然 C. 矫首昂视 矫：举 D. 箬篷覆之 箬篷：船篷 13. 下列选项中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 潭西南而望 中峨冠而多髯者为东坡 B. 石青糁之 有良田、美池、桑竹之属 C. 以刀劈狼首 能以径寸之木 D. 不可知其源 其人视端容寂 14. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端。 译：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷，东坡的右手拿着手卷的左端。 B. 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 译：他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。 C. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 译：他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。 D. 嘻，技亦灵怪哉矣！ 译：啊，技艺也真神奇啊！ 15. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. “启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。 B. 佛印的“矫首昂视”，给人一种洒脱不群之感，成为苏、黄二人神情的陪衬，使画面丰富起来。 C. 作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 D. 作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按船头、船中和船尾的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。 五、诗歌鉴赏（11分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 16. 《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中让”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，诗人借此抒发了怎样的情感。 17. 《诗经》多采用起兴的手法。请结合《蒹葭》诗句内容，简析起兴手法的表达效果。 六、名著阅读（10分） 18. 你刚读完《经典常谈》一书，请你从下面篇目中任选两篇，结合具体内容说说中学生阅读传统文化经典的意义。 ①《<说文解字>第一》 ②《<战国策>第八》③《<史记><汉书>第九》 ④《诸子第十》 七、作文（60分） 19. 请以“那句话，说得有点______”为题，写一篇作文。 要求：①请从备选词语中任选一个将标题补写完整（备选词语：深意、味道、智慧、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧），②不少于600字，③除诗歌外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $