第三单元 第八课 课时1 辩证思维的含义与特征-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步学习方案（统编版2019）

第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 课时1 辩证思维的含义与特征 课标要求 核心素养 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维 科学精神：理解辩证思维的整体性、动态性特征，把握整体性思 的特征 维与动态性思维的关系，培养科学思维，提高辩证思维能力 夺基固本 课前预习·自主落实 素养初成 ·新知梳理 启思导学 一、辩证思维的含义 想一想坚持辩证思维的要求 1.认识的含义：认识是人脑对客观世界的 是什么？ 2.形而上学思维的含义：如果认为事物是 的，事 物之间的界限都是 和固定不变的，并把这种看 判一判1辩证思维的发展和 法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 人们对辩证思维的研究经历 3.辩证思维的定义：所谓辩证思维，就是用 发展、全 了一个由自觉走向自发的 面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用 过程。 () ,在对立统一中把握事物。 二、辩证思维的特征 1.整体性 (1)含义：辩证思维用 的观点看问题，将认识对象的 各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来， 并从 角度去思考如何解决问题 (2)作用：整体性的辩证思维能够科学地处理 之间 判一判2用动态性的辩证思 的关系，能够科学地处理 之间的关系。 维看问题，就是考察事物的 (3)特性：辩证思维的整体是有 的。辩证思维 过去和现在。 ( 是把 、多视角的认识综合起来，整体性地思考问 题的。 92 第三单元运用辩证思维方法© 2.动态性 判一判3我们只要用动态性 (1)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用 的辩证思维看问题，就能把 的观点看问题，用 的观点看问题。因此，我们不仅 握事物变化发展的规律。 要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的 (2)作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、 过程，把握事物变化发展的 判一判4辩证思维强调整体 3.运用辩证思维的要求 性和动态性，反对独立性和 (1)辩证思维在整体性与 动态性与 的对 静态性。 立统一中把握事物。 (2)辩证思维用 的观点看问题。 关键能力 课堂互动·议题探究 素养培优 议题一 什么是辩证思维 >议题背景 归纳拓展 有一个富人，看见另一人家有三楼，轩敞 1.比较辩证思维与形而上学思维 壮丽，好生美慕。他有的是钱，马上叫来造那 辩证思维 形而上学思维 个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层 联系、发展、全 孤立、静止、片 楼。泥木匠便开始打地基、叠砖头，富人见 主要观点 面的观点 面的观点 了，心生疑惑，问道：“你这是造什么房子呀？” 泥木匠回道：“造三层楼啊。”他连忙制止说： 否认矛盾存在， 运用矛盾分析 “我不要什么第一、二层楼的，只要第三层就 实质和 在绝对不相容 法，在对立统一 够了。还是先给我把它造起来吧。” 核心 的思维中把握 中把握事物 问题探究 事物 1.这个富人的楼房能否建起来？ 别 绝对独立性、绝 特征 整体性、动态性 对静态性 使人们看得全、 把人们的实践 看得深、看得 活动引人歧途， 作用 远、看得活、看 阻碍事物的 2.在思考问题时，我们应该如何进行科学 得真，充满智慧 发展 思维？ 都属于抽象思维；都是世界观和 方法论的统一：都对实践活动具 联系 有指导作用；都是人类认识发展 的产物 93 ©思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配RJ版） 2.辩证思维 A.①② B.②③ (1)辩证思维是指以变化发展视角认识事 C.①④ D.③④ 物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维 [思维建模] 相对立的一种思维方式。在逻辑思维中， 要用联系的观点 要用辩证的观点看 看待事物，反对 误 排除法 事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在 待事物，反对用绝 用静止的观点看 技 试题 对的观点看待事物 辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此 待事物，②排除 ③排除 直选法 亦彼”“亦真亦假”而无碍思维活动的正常 材料反映了短视颜给人带来自我表现欲望和视觉的满 进行。 足，也带来诸多问题，这启示我们用全面的观点看待事 物，在对立统一一中把握事物，①④符合题意 (2)辩证思维指的是一种世界观。世间万 物之间是互相联系、互相影响的，而辩证思 [答案]C 维正是以世间万物之间的客观联系为基础 D素养提升 而进行的对世界进一步的认识和感知，并 1.辩证思维方法是一种科学的思维方法。下 列能体现辩证思维方法的是 在思考的过程中感受人与自然的关系，进 ①人无远虑，必有近忧 而得到某种结论的一种思维。辩证思维模 ②人云亦云，亦步亦趋 式要求观察问题和分析问题时，以动态发 ③一叶障目，不见泰山 展的眼光来看问题。 ④城门失火，殃及池鱼 (3)辩证思维是唯物辩证法在思维中的运 A.①③ B.②③ 用，是唯物辩证法在思维中的反映，联系、 C.①④ D.②④ 发展的观点也是辩证思维的基本观点。对 2.寓言《盲人摸象》中说：一群盲人摸象，摸到 立统一规律、质量互变规律和辩证否定规 象牙的，说像萝卜；摸到耳朵的，说像簸箕； 律是唯物辩证法的基本规律，也是辩证思 摸到头的，说像石头；摸到鼻子的，说像棒 维的基本规律，即对立统一思维法、质量互 槌；摸到脚的，说像杵白；摸到背的，说像 变思维法和辩证否定思维法。 床；摸到肚子的，说像瓮；摸到尾巴的，说像 典题引路 绳。这个故事告诉我们 ( ①如果割裂事物间的联系，就不能正确反 例用户在刷短视频的过程中，在得到自 映事物的本来面貌 我表现欲望和视觉满足后，容易对其产生 ②如果认为事物一成不变，就容易陷入形 依赖，甚至可能沉迷其中。然而，短视频以 而上学的思维误区 其独特的媒介表现力，激活了公众参与社 ③如果不能用整体性的思维看问题，就无 会公共事务的热情，展现出强大的传播力 法获得深刻的认识 与影响力。这启示我们要 ( ) ④如果不能用动态性思维看待事物，就无 ①用全面的观点看待事物 ②用静止的观 法把握规律的变化 点看待事物③用绝对的观点看待事物 A.①② B.①③ ④在对立统一中把握事物 C.②④ D.③④ 94 第三单元运用辩证思维方法© 议题二 辩证思维特征知多少 议题背景 续表 杨朱有个弟弟叫杨布，一次穿了件白布 整体和局部相互依存，一方面，整 褂子出去，天突然下起了雨。杨布就脱了外 体离不开局部，整体由局部构成， 没有局部就没有整体；另一方面， 衣，穿着里面的黑布衬衣回来了。他家的狗 局部也离不开整体，局部是整体 仿佛看见陌生人似的，对着他狂叫不止。杨 中的局部，离开了整体的局部就 布大怒，拿起一条木棍要揍它。杨朱从屋里 联系 失去了它在整体上的意义，也就 出来说：“不要打它，你怎么能怪狗呢？如果 不称其为局部。整体和局部相互 让你的狗出去时一身白毛，回来时变成了一 作用，整体的性质和功能状态影 身黑毛，你能够不奇怪吗？” 响着局部的功能的发挥；局部的 功能及其变化也会影响着整体功 问题探究 能的发挥 1.这说明狗缺乏什么样的辩证思维？ 2.动态性与相对静态性的关系 动态性 相对静态性 动态性是指事物的 相对静态性指的是 含 义 运动、变化、发展的 事物的相对静止、 2.这则故事给我们什么思维启示？ 性质 相对稳定的性质 相对静态性是指静 止是相对的、有条 动态性即运动是绝 件的。静止是相对 区 对的、无条件的。 的、有条件的，它是 别 物质都是运动、变 运动的一种特殊状 归纳拓展 特 化、发展的，没有不 态。静止并不是不 点 运动的物质。运动 运动，而是指物质 1.整体性和局部独立性之间的关系 是物质固有的根本 运动在一定条件 整体性 属性，是物质存在 局部独立性 下、一定范围内处 的方式 局部是指事物 于暂时的稳定和平 整体是指事物 各个部分和发 衡状态 含义不同 的全局及其发 展的各个阶段。 动态性和相对静态性是相互贯穿、相互 展的全过程 局部表现为数 渗透的，任何事物都是绝对运动和相对 量上的多 联系 静止的统一。绝对运动中包含有相对静 区 整体在事物发 局部在事物存 止，即动中有静。相对静止中又有绝对 别 展过程中处于 在和发展过程 运动，即静中有动 地位、作 主导地位，起着 中则处于被支 用和功能 决定作用。整 配地位，受整体 典题引路 不同 体统率局部，具 的制约，局部服 例 (2024·浙江杭州月考)一项研究发 有局部所不具 从和服务于 现：经常喝咖啡的成年人患上心脏病的概 备的功能 整体 率是不常喝咖啡成年人患心脏病概率的 95 ©思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配RJ版） 2.5倍。由此可以判定，咖啡中的某种物 一素养提升 质能够导致人患上心脏疾病。以下最能反 1.“全民阅读与新农村文化建设”出版高层论 驳上述结论的一项是 ( 坛在河南郑州举行。论坛认为，作为我国 A.咖啡含有提高心脏活力的成分，适度饮 人口占多数的群体，农民能否养成阅读习 用咖啡反而对人体有益 惯，既关系到新型农民的培养和新农村建 B.从动态性的辩证思维角度看，用餐时喝 设进程，更事关整体国民素质和国家文化 咖啡有降低血脂的作用 “软实力”的提高。从思维方式看，这一观 C.爱喝咖啡的人大都性格开朗、喜欢运 点的显著特征是 ( 动，不存在患心脏病风险 A.整体性 D.相较于心脏病低发人群而言，心脏病高 B.动态性 危人群更容易爱上喝咖啡 [素能培养] C.客观性 D.绝对性与相对性的统一 设问 最能反驳上述结论 读信息 2.近年来，数字技术与产业体系深度融合的 信材料 咖啡中的某种物质能够导致人患上心 新经济不断孕育新产业、新业态、新模式， 信息脏疾病 同时，也在快速变革传统职业、淘汰旧职 论点：咖啡中的某种物质能够导致人患上心 业、创造新的职业领域。为此，国务院提 脏疾病 出，紧跟新技术、新职业发展变化，建立职 论据：经常喝咖啡的成年人患上心脏病的概 业分类动态调整机制，加快职业标准开发 率是不常喝咖啡成年人患心脏病概率的 工作，助力产业与人才协同发展。从思维 2.5倍 方法上看，动态更新职业标准说明() 咖啡含有提高心脏活力的成分，但提高心脏 活力与患心脏病之间没有必然的联系，有可 ①“此”与“彼”之间的界限绝对分明、固定 推 能活力高更容易患病，A排除。用餐时喝 不变 论 咖啡有降低血脂的作用，降低血脂与心脏病 ②辩证思维强调动态性的同时并不排斥相 没有直接联系，B不符合题意。爱喝咖啡的 对的静态性 人大都性格开朗、喜欢运动，可以降低患心 ③辩证思维强调层次性的同时不排斥局部 脏病风险，而不是不存在患心脏病风险， 的独立性 C错误。心脏病高危人群更容易爱上喝咖 ④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面 啡，说明是因为心脏病才爱喝咖啡的，并不 是因为喝咖啡导致心脏病，属于因果倒置， 考察事物 能够削弱结论，D符合题意 A.①③ B.①④ [答案]D C.②③ D.②④ 课堂小结 体系建构 要点巧记 辩证认识事物的必要性 辩证思维 个实质与核心：矛盾分析方法 辩证思维的定义 辩证思维 的含义 两个特征：整体性与动态性 的含义与 辩证思维的发展历程 三个阶段：辩证思维发展经历古代朴素的辩证 特征 辩证思维 辩证思维的整体性 思维、近代唯心主义性质的辩证思维、现代科 学形态的辩证思维 的特征 辩证思维的动态性 96 第三单元运用辩证思维方法© 基础落实 随堂达标·题组训练 素养提升 [易错诊断] 汇易错提醒]坚持辩证思维就要坚持用联系、发 展、全面的观点看问题，坚持在整体性与独立性、动 易错点1混淆辩证思维的特征 态性与静态性的对立统一中把握事物，要一分为二 1.漫画《节能环保》体现的辩证思维特征是 地看问题。 [热点加练] 1.2023年以来，我国国民经济运行延续恢复 水多用 向好态势，积极因素累积增多。从生产端 看，工业生产平稳增长，服务业增势较好， 总需求不足是当前经济运行面临的突出矛 节能环保 人人有责 盾。下阶段，随着各项促消费政策进一步 显效发力，新消费模式不断拓展，消费回升 态势有望持续。这一认识过程() ①说明整体性是辩证思维的实质和核心 ①整体性②相对的静态性 ②做到多方面多角度分析我国经济状况 ③局部独立性 ④动态性 ③彰显了辩证思维是在对立中把握事物 A.①② B.①④ ④运用动态性的辩证思维预测未来发展 C.②③ D.③④ A.①② B.①③ 汇易错提醒了”“辩证思维用全面的观点看问题，将认 C.②④ D.③④ 识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在 2.(2024·广东揭阳期末)漫画《看客》讽刺了 头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问 一些人想问题、做事情 题。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展 的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 易错点2混淆形而上学思维和辩证思维 2.面对各种纷纭繁复的社会现象，我们需要 的是理智和清醒的头脑，凡事多一点理性 分析，少一点感性冲动：多一点辩证法，少 《看客》 一点形而上学。这强调了辩证思维的重要 ①没有坚持两点论和重点论的统一 性，坚持辩证思维要 () ②缺乏辩证思维的整体性和动态性 ①在整体性与独立性的对立统一中把握 ③不懂得物质运动变化是有规律的 事物②切断事物之间的联系，才能反映 ④不懂得联系具有普遍性和客观性 事物的本来面貌③坚持矛盾分析法，一 A.①② B.①③ 分为二地看问题④认识到事物之间的界 C.②④ D.③④ 限都是绝对分明和固定不变的 3.ChatGPT是由美国人工智能实验室 A.①② B.①③ OpenAI开发的一个对话AI模型。该模 C.②④ D.③④ 型推出后，短时间便达到一亿活跃用户， 97 ●思想政治·选择性必修3逻辑与思维（配RJ版） 成为历史上增长最快的消费者应用程序。 ③应该坚持辩证思维，既不能对问题视而 它让人们看到了人工智能在知识问答、文 不见，更不能因噎废食 本生成等方面的“卓越能力”，但由此带来 ④辩证的否定是事物发展的环节和联系 的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险 的环节，事物之间的肯定与否定是辩证统 亦不容忽视。这告诉我们 () 一的 ①在认识复杂事物的发展过程时，要坚持 A.①③ B.①④ 两点论与重点论相统一的方法 C.②③ D.②④ ②任何事物都包含利弊两个方面，要坚持 请完成【知能达标训练1作业（十三） 用对立统一的观点看问题 课时2 分析与综合及其辩证关系 课标要求 核心素养 科学精神：通过掌握分析与综合的方法以及辩证分合的内涵与 理解分析与综合的辩证关系 要求，提升科学认知能力 夺基固本 课前预习·自主落实 素养初成 。新知梳理 000000000 启思导学。 一、分析与综合的含义 想一想1分析与综合的主要 1.分析的思维方法 区别是什么？ (1)分析的含义：分析就是把认识对象分解为 各个要素、 ,或者把认识对象的复杂的发展过 程分解为 ,分别加以认识的一种思维方法。 (2)分析的具体方法 判一判1分析只会导致认识 ①定性分析：是确定研究对象是否具有 或 的片面性。 的分析。 ②定量分析：是确定研究对象在某个方面的量“ ”的 分析。 ③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功 能的分析。 ④因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析。 ⑤矛盾分析：辩证唯物主义阐明了事物矛盾的 的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次 要方面的关系，有利于人们在实践中抓住 ,认 清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。 983.C题千材料所列举的事例都属于科学技术发明，②④属于类 单元整合提升 比推理对科技发明的影响，正确。材料强调的是类比推理对 [典例示范】 科技发明的影响，①③与题意无关，撸除。 「参考答案]乙的推理结论错误，甲的推理结论正确的 热点加练] ①乙认为：只要制造噪声干扰他人正常生活，就应受到警告处 1.A“月球南极和地球南极类似”可以得到专家是根据两个事 罚，甲制造噪声干扰他人正常生活，所以甲应受到警告处罚 物的相似属性进行类比推理，属于或然推理，①正确。 “如果 月球南极存在大量水冰，那么就可用其制造氧气”，属于充分 依据材料中治安管理处罚法和环境噪声污染防治法的相关规 定可知，“制造噪声干扰他人正常生活”是受到“警告处罚”的 条件复言判断，有效推理式是肯定前件式和否定后件式，②错 一个必要条件，不是充分条件，推理的前提虚假，因此结论错 误。“不仅可用其制造氧气，而且还可以制备火箭所需的氢燃 误。②必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前 料”是用于表示递进关系的联言判断，③正确。“月球南极存 件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。依 在着大量水冰”主项周延，谓项不周延，④错误。 据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了假言 2,A客观事物及其属性不是弧立的，而是相互联系、相互制约 判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件：如果肯定了假 的。类比推理是根据事物之间相同或者相似的属性进行的推 言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件，甲认为：只有 理。材科表明小鼠研究的数据转换可能受到多种因素的制 违反噪声污染防治的法律规定，才应受到警告处罚，白己没有违 的，科学家根据事物的要素和结构进行了类比推理，①②正 反噪声污染防治的法律规定，所以不应受到管告处罚。这是必要 确。作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同 条件假言推理，遵循了否定前件必然否定后件的逻辑规则. 属性与推出：属性之间的相关程度越高，钻论的可靠程度就越 : 「跟踪训练 高。国此获取科学的人类疾病数据与研究样本属性有关， 解析本题要求学生结合材料，运用《逻辑与思雏》的知识，论 ③错误。材料中的科学研究就是一种类比非理，①排除 证该推理的正确性。“前件为‘没有农业强国’，后件为‘没有 3.B依据题意，类比理就是根据两个或两类对象在一些属性 整个现代化强国'”，可联系必要条件做言推理作答 上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理 答案该推理属于必要条件假言推理。必要条件假言判断所 仿生学远用了类比推理的思维方法，仿生不是简单地模仿，而 厮定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来 是牌证的否定，D①正确。许多科学发现和技术发明都是从 看，后件真，前件就一定真。根据这种逻辑性质进行必要条件 类比推理开始的，但实践是科技发明的基础，②错误。依据题 假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就可以香定假 意，由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类 言判断的后件。“农强方能国强，没有农业强国，就设没有整个 事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或 现代化强国”否定了前件“没有农业强国”，推理出否定后件 相似，其前提与结论之间的联系是或然的，但不一定不能得到 “没有整个现代化强国”的结论，符合必要条件假言推理的逻 真结论，③错误。 辑规则，因此该推理是正确的 第三单元 运用辩证思维方法 第八课把握辩证分合 看到了变化了的局部，而没有看到其他部分乃至整体。②辩 证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，从动态性和静态 课时1 辩证思维的含义与特征 性的对立统一中把握事物。狗只看到了主人的变化，没看到 课前预习·自主落实 总体性质的相对静止，所以，没能辨认主人 2.提示这启示我们，要从整体性与独立性、动态性与静态性的 新知梳理 对立统一中把握事物。 ,1.反映 [素养提升 2.一成不变。绝对分明 农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农 3.联系 矛盾分析方法 村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提 二、1.(1)全面 整体(2)“此”与“彼”整体与部分 高。从思雏方式看，这一观点的显著特征是整体性，A符合 (3)层次之分 多层次 题意 2.(1)变化发展矛盾运动未来(2)发展规律 2.D“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立 3.(1)独立性静态性(2)实践 双方经过中间环节而相互过没，而不是界限绝对分明、固定不 启思导学 变，D错误。国务院提出，紧跟新技术，新职业发展变化，建立 想一想提示用联系、发展、金面的观点看待事物和思考问 职业分类动态调整机制，说明事物是运动、变化、发展的，辩证 题，坚持矛盾分析法，在对立统一中把捉事物 思维强动态性的同时并不排斥相对的静态性，辩证法从事 判一判1 纠正辩证思维的发展和人们对辩证思维的研 物的运动、产生和消逝方面考察事物，②①正确。辩证思维强 究经历了一个由自发走向自觉的过程 词整体性的阿时不排斥局部的独立性，③排除 判一判2X纠正用动态性的辩证思维看问题，就是用变化 随堂达标·题组训练 发展的规点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不 [易错诊断门 仪要考察事物的现状和历史，而且要趣到事物的未来 1.B受画强调通过多种途径实现节能环保，体现了辩证思维的 判一判3×纠正我们只有用动态性的舞证思维看问题，才 整体性，①正确。 能把握事物变化发展的规律 节能诚排着眼未来，属于动态性，排除②」 多种措施推动节能诚排，可见整体把握，排除③。通过节能环 判一判4X纠正、辨证思维在整体性与独立性、动态姓与静 保，坚持可持续发展，体现了辩证思维的动态性，④正确 态性的对立统一中把握事物。 2.B 坚持辩证思维就要坚持用联系、发展、全而的观点看问题， 课堂互动·议题探究 坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握 议题一 一[问题探究 事物，要一分为二地看问题，①③正确 如果切断事物之间及 1,提示富人只要第三层，这是不可能成功的。任何认识对象 事物各个部分、各个性质之间的联系，就无法正确地反映事物 部是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。整体是由 的本来面貌，②错误 “事物之间的界限都是绝对分明和固定 部分构成的，富人割裂事物之问的联系看问题，犯了形而上学 不变的”是形而上学的观点，①错误。 的错误 「热点加练 2.提示不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次，各个阶段 1.C 矛盾分析法是辩证思维的实质和核心，①错误。从生产端 以及个别属性，而且要有眼于事物的整体及其发展趋势，进行 看，工业生产平稳增长，服务业增势较好，总需求不足是当前 辩证思维，并从整体角度去思考如何解决问题。 经济运行面临的突出矛盾 下阶段，随肴各项促消费政策进 「素养提升 步显效发力，新消费摸式不断拓展，消货回升态势有望持 1.C “人无远虑，必有近忧”体现了用发展的观，点看问题，属于 续 这 认识过程做到多方面多角度分析我国经济状况，运 辩证思维方法，①符合题意。 “人云亦云，亦步亦趋”违背了具 用动态性的证思预测未来发展 ②④特合题意. 辩证思 体问题具体分析，属于形而上学思雏方法，②不合题意。 雏是在对立统一中把掘事物，③说法错误 叶障目，不见泰山”是只见部分，不见整体，属于形而上学思雏 2.C 漫画中，黑色的人用脚踢倒身边灰色的人，于是，灰色人群 方法，不合题意。 “城门失火，陕及池鱼”体现了用联系的观 个挨一个倒下，但越往灰色人群队伍的后面，欢呼看热的 点看问题，属于辩证思雏方法，④符合题意 越多，站在末尾的这个还表现出了嘲笑的样子，他不知道自己 2.B寓言《盲人摸象里的每个人摸到大象的不同部位都说 自 最终也会卷入其中、受到牵连。国此，从哲学上看，看热闹的 己摸到的才是大象的样子。这个故事告诉我们，不能只看事 人用弧五和静止的观，点看问题，缺乏解证思维的整体性和动 物的一部分，如果创裂事物间的联系，就不能正确反映事物的 态性·不懂得联系具有普追性和客观性，②①符合漫画寓意 本来面貌，也说明如果不能用整体性的思锥看问题，就无法获 ①③项均与漫画寓意无关 得深刻的认识，①③正确。 3.A 它让人们看到了人工智能在知识问答，文本生成等方面的 议题三 一[问题探究 “卓越能力”，但由此带来的学术造假，技术滥用、典论安全等 1.提示①既要分别认识事物的各个局部，也要着暖于事物的 凤险亦不容忽视。这告诉我们在认识复杂事物的发展过程 整体及其发展趋势。狗之所以对主人狂叫不止，就是因为只 时，要坚持两点论与重点论相统一的方法，①正确。任何事物 11 8 都包含既相互对立又相互统一的两个方面，但不等于任何事 3.D 分析是综合的基础，综合是分析的先导，应该在分析的基 物都包含利弊两个方面，②错误 诚模型推出后，短时间便达 础上综合出宁德山海优势和文旅融合的路子，①错误。“诗画 到一亿活跃用户，成为历史上增长最快的消费者应用程序 山水”与海洋生态是对立统一的关系，并非只是对立的，辩证 它让人们看到了人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓 的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，②错误」 越能力”，但由此带来的学术造假，技术滥用，與论安全等风险 念好新时代文旅经济“山海经”，把“诗画山水”和海洋生态结 赤不容忽视，这告诉我们应该坚持辩证思维，既不能对问题 合起来、建设百个金牌旅游村，这说明综合把握宁德旅游资源 视而不见，更不能图噎废食，③正确。事物内部肯定方而与否 是分析的先导，对宁德文旅经济点的精确分析和综合创新是 定方面是辩证统一的，④错误 统一的，③④正确 课时2 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 课前预习·自主落实 新知梳理 课前预习·自主落实 ·、1.(1)各个部分各个层次若于阶段(2)①某种性质 新知梳理] 某种成分②有多少⑤普遍性和特殊性重点问题 、1.(1)内部固有(2)数量排列组合(3)量的变化 2.(1)联结和统一起来(2)①结构综合 功能综合性质 质的变化 规律②普遍规律 2.(1)必要前提(2)必然结果 、1.基出先导 、1.飞跃性间断性 2.(1)客观事物的矛盾矛盾分析法(2)整体 2.(1)①量 渐进性②质 飞跃(2)①破坏②积累包含 启思导学 、1.(1)稳定性(2)极限 (3)质与量定量限度根本标志 想一想1提示分析的特点是“分解”，综合的特点是联结和统 2.保持不变变化幅度 破裂 一起来进行考察的思维方法 判一判1 四、1.适当程度 纠正如果认识只局限在问题的“点”上，就难免 产生“只见树木，不见森林”的片面认识 2.(1)分寸(2)最佳(3)质变 判一判2×纠正综合方法的注意力主要放在各部分之间 [启思导学 的联系上 判一判1 纠正 质是一事物成为自身并区别于他事物的 想一想2提示正确运用分析方法与综合方法，应该注意以下 内部固有的规定性 两点：第一，要准确地理解分析与综合的辩证关系。 辩证的分 判一判2义纠正在一定范围内量的增减并不影响某物的 析是揭示事物整体的基础，所以，应该在对整体的认识指导下 性质：当量变达到一定程度，就会引发质变，某物可能成为 进行分析。辨证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在 他物。 了解各部分内在联系的基础上把提事物的有机整体。 第二 判一判3× 纠正量不仅可以表现为数量的规定性，还可以 分析与综合必须是客观的和全面的 只有从实际出发.进行 表现为事物构成因素在空间上的排列组合方式」 全面的调查，学握丰富的真实材料，才能作出科学的分析与综 想一想1提示量变阶段，事物表现为渐进性与连续性：质变 从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全至虚假 阶段，事物表现为飞跃性与间断性 的材料，任意地进行分析与综合，只能得出错误的结论 判一判4×纠正度是一事物保持自身质的稳定性的量的 课堂互动·议题探究 限度。 议题 [问题探究] 判一判5 × 纠正关节点是事物量变达到的极限，是引起质 1.提示 该栽缝把人的任途分为三个阶段：年青相公、做官有 了 变的节点 一定年资、当官年久而将迁退，并分别认识他们的心理状 想一想2提示 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 导致的身姿状态，这是在进行分析的过程：同时，他又很好 当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转 把握了各个阶段官员服装的内在统一性，这是在进行综合的 化。这就要求我们在实践活动中遵徜适度原则 过程；该裁缝正是在分析的基础上进行综合，在综合的指导下 想一想3提示不是。量变达到一定程度时，我们要积极促成 进行分析，才打出了名气 事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 2.提示 要准确地理解分析与综合的辩证关系，在对整体的认 课堂互动·议题探究 识指导下进行分析。 议题 [问题探究 [素养提升 1.C 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次 1.提示 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是 和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考 质变的必要前提。 质变是量变的必然结果，体现并保存量变 察的思雏方法，②③特合题意，①①属于分析方法，不符合 的成果，并为新的量变开辟道路。只有一颗谷粒、只掉一根头 题意 实无法形成谷推和秃头，但是，只要一粒一粒往上加，一 2. “正确的思想意识与错误的思想意识”“具体感觉与抽象思 根往下掉，量变持续下去，谷粒积到一定程度、头发脱 雏”“过去、现在和未来的认识”属于分析：“意识是客观存在在 落殆 尽，谷堆、秃头就形成了。 人脑中的反映”属于综合。材料所述结论的产生过程主要体 2. 提示 连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实 现了分析基础上的餘合，A正确 中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 随堂达标·题组训练 粒一粒谷粒不断累积、 根一根头发逐海脱落，在 定范围 易错诊断门 内，仍星现少量谷粒的推积和适量头发的保留，原有性质未发 改变 问断性是指物在质上发生 变化，是 旧质到新 1.A牛顿为了认识光的本质，对光的本质进行剖析。把光的各 个部分暂时地分制开来，把被考察的部分、要兼从对象整体中 的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 大 量谷粒 积 在 起、大量头发脱落完毕，谷粒成堆 头发 事物的 2.C 性质发生改变 可见，浙进性与连续性的每 步进展都是对 A不选 “公安机关依照法律管理社会治安”，属于功能分析， 自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 B不选。定量分析是对社会现象的数量特征、数量关系与数 诡辩论就是片面夸大连续性与渐进性，刻意回避间断性与飞 共 是麦货建帮含班的济读的克年成堡于鹰手定拉分新D不适 跃性，人为割裂二者的统一，是一种形而上学的思维方式， 素养提升 热点加练 量变达到一定程度必然引起质变，A说法错误。量变和质 1.A 分析是综合的基础，分析为综合微准备。解决“树木打药” 变是事物发展的两种状态，不能比校那一个更重要，B说法错 的问题，需要在分析的基础上，综合考虑树木健康成长、居民 误 一尺之棒，日取其半”，当分到30天时，成为十亿分之 生活、生态环境之间的关系，①符合题意。解决“树木打药 ”的 (小于分子大小的级别)，就不能称其为木头的物理分子，更不 问题，需要对街区树木打药问题作具体的分析，但把注意力放 能称其为“棒”了，这体现了量的不断积累的重要性，说明量变 在各部分之间的联系上的是合方法 是质变的必要准各，量变积累到一定程度会引起质变，没有量 分析的先导，综合的结果指导人们对事物进行新的分析 变就不会有质变，C符合题意。事物发展是连续性和间断性· 决“树木打药”的问题，需要用综合的结果指导新的分析，找到 渐进性和飞跃性的统一，D说法错误 防虫害、保环境、便生活的最佳结合点 ③符合题意 解决“树 2.c 量变达到一定程度必然引起质变，①错误。廉洁自律，防 木打药”的问题，要合理确定打药的季节、时间、药量等，做到 微杜渐，有些“瓜”是不能吃的。苏琼的回答体现了渐进性的 主观与客观具体的历史的统一，④说法错误 每一步都在走向自己的反面，即飞跃性，把握发展中的质量互 2.A 全国人大常委会对大量案例进行调查和分析、反复论证， 变规律，防止不利质变的发生，②④符合题意。折中主义思雏 体现了采用分析方法，分析为综合做准备，总结打击治理电信 方式是消极的思雏方式，③错误。 网络诈骗规律，出台了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》， 体现了采用综合方法，①②符合题意。总结打击治理电信网 议题三 一[问题探究 络诈骗规律，而不是推断网络诈骗新手段，③不符合题意 提示为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的 “提供反网络诈骗的所有方法”这种说法过于绝对，①说法 变化控制在度的范围内，防止过犹不及。高考中，保持适度紧 错误。 张，有利于取得理想成绩。 12