第一单元 第二课 课时1 世界的物质性-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化同步学习方案（统编版2019）

第一单元探索世界与把握规律。 第二课探究世界的本质 课标要求 核心素养 1.政治认同：增强对马克思主义哲学关于世界的物质性以 1.阐释世界的统一性在于它的物质性 及运动的规律性原理和方法论的认同 2.表达无神论立场 2.科学精神：坚持唯物主义；尊重客观规律，把尊重客观规 3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的 律与发挥主观能动性结合起来：坚持一切从实际出发、 态度 实事求是 课时1 世界的物质性 秀基固本 课前预习·自主落实 素养初成 ·新知梳理 启思导学。 一、自然界的物质性 想一想1 客观实在与客观 1.自然界在本质上是物质的 存在是一回事吗？ 自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展 的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 中 7 的一部分。 2.物质概念 (1)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识 判一判1物质是具体的物 所反映的 。物质的唯一特性是 质形态的总和。 ( (2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的 一切事物和现象的 ,而不是指某一种 二、人类社会的物质性 1.从其产生来说：人类社会是 长期发展的产物。 在从古猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用， 创造了人和人类社会。 2.从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的 ,构 成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、 和 。这三者都是客观的物质的要素。这些要 素的客观性，集中体现了人类社会的 三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识的产生和本质 (1)人的意识不仅是 长期发展的产物，而且是 发展的产物。 21 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） (2)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的 判一判2有了人脑就可以 (3)意识是人脑对 的反映。 产生意识。 微点拨高等动物具有类似于人的心理活动，但不是意识。 一一-=-=+4一…----=-==*44++一-一-===+4-一- 2.世界物质统一性原理及其方法论 (1)原理：自然界在本质上是 ,人类社会的产生、存 在、发展及其构成要素，都具有客观的 ,人的意识本 想一想2 “客观世界统一 身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质 于物质，主观世界统一于精 意识。因此，世界是 世界，世界的真正统 神。”这种说法正确吗？为 一性在于它的 什么？ (2)方法论：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的 原则，坚定马克思主义 立场，反对一切有神论。 4。-…=+-+-=+-。。+4-*+…-+44 微点拨世界是物质的世界，表明世界的本原是物质。世界 在本质上是物质的，但我们并不否定精神世界的存在。 关键能力 课堂互动·议题探究 素养培优 议题一 如何看待自然界和人类社会的物质性 >议题背景 展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩 盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、 情境一古希腊悲剧大师埃斯库罗斯 住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教 说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中 等。所以直接的物质生活资料的生产，一个 国古代的道家学派也持与此相近的观点。到 民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便 了近代，西方哲学家黑格尔说：“当人类欢呼 构成为基础。 对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚 的开始。”恩格斯更明确地指出：“我们不要过 D问题探究 分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次 1.情境一中几位哲学家论述的共同观点是什 这样的胜利，自然界都报复了我们。” 么？上述论述对我们处理好人与自然的关 情境二地球上原来没有有机物，但在 系有何启示？ 闪电作用下，一些无机物合成了简单的有机 物。这些简单的有机物被雨水冲到原始海洋 里，逐渐复合为更复杂的有机物。然后经过 长期演变，形成简单的生命体。产生生命以 后，由单细胞生物到腔肠动物、棘皮动物、软 2.情境二体现和说明了什么哲学道理？ 体动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类，一直演 化到今天的人类。 恩格斯指出，正像达尔文发现有机界的 发展规律一样，马克思发现了人类历史的发 22 第一单元探索世界与把握规律。 归纳拓展 3.正确理解马克思主义哲学的物质概念 物质具有客观性，不以人 1.自然界的物质性 的意志为转移，不是由意 (1)原理内容：自然界中的事物是按照自身 不依赖于 识产生的，表明马克思主 固有的规律形成和发展的，都有自己的起 人的意识 义哲学坚持了唯物主义的 源和发展史，都是统一的物质世界中的一 根本观点 部分。 并能为人 物质是可知的，能为人的意 (2)方法论要求：承认自然界的客观性是人 质 的意识所 识所反映、所认识，表明马 类有意识地处理好人与自然关系的基本前 反映 克思主义哲学坚持可知论 提，我们在利用自然、改造自然的时候，必 是从所有客观存在的事物 须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然 和现象中抽象出来的共同 和谐相处。 客观实在→ 本质，是物质区别于意识的 2.正确理解人类社会发展的物质性 唯一特性，是划分物质现象 人类社会的发展是客观的，不以人的意志 与意识现象的唯一标准 为转移，人的意志只能影响社会的发展，不 典题引路 能决定社会的发展。 (1)从人类社会的产生过程看，人类社会是 例 (2024·江西宜春期中)“物质是标志 客观世界发展的必然结果。人类社会是客 客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人 观世界自身力量长期作用的必然结果，劳 通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉 动创造了人和人类社会。 而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反 (2)从人类社会存在和发展的基础来看，物 映”。对此理解正确的是 () 质资料的生产方式是客观的。物质资料的 ①物质是物质各种具体形态的相加之和 生产方式，是生产力和生产关系的统一。 ②人从万事万物中抽象出来的共同属性 生产力是客观的物质力量，生产力的实体 ③物质是客观物质形态的主观映象 要素劳动者、劳动资料和劳动对象都是物 ④物质具有可知性，意识能正确地反映 质的。生产关系是客观的经济关系，包括 物质 生产资料的所有制关系、人们在生产中的 A.①② B.①③ 地位和相互关系、产品的分配关系等，三者 C.②④ D.③④ 都是物质关系，具有物质性，人们既不能随 [素能培养] 意选择生产力，也不能随意选择生产关系。 设问 (3)从人类社会的本质看，人类社会在本质 对题干材料理解正确的是 信息 上是一个客观的物质体系，构成社会物质 “物质是标志客观实在的哲学范畴，这 生活条件的基本要素是地理环境、人口因 读 息 材料 种客观实在是人通过感觉感知的，它 素和生产方式，这三者都是客观的物质的 信息 不依赖于我们的感觉而存在，为我们 要素，这些要素的客观性集中体现了人类 的感觉所复写、摄影、反映” 社会的物质性。 23 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 续表 应当尊重自然规律，在合乎自然的前提下， 物质是物质各种具体形态的共性，不是相加 改造利用自然。这是因为 之和，是人从万事万物中抽象出来的共同属 A.自然界在本质上是物质的 性，①错误，②符合题意。意识是客观存在 B.人类社会在本质上是客观的物质体系 推 的主观映象。物质是客观的，不是主观映 C.人与自然始终是和谐统一的 证 象，客观实在性是物质的唯一特性，③错误。 D.人们在实践中不断改造着自然界的客 这种客观实在是人通过感觉感知的，能为我 们的感觉所复写、摄影、反映，体现了物质是 观性 可知的，意识能正确反映物质，④符合题意 2.(2024·江苏徐州期中)人类社会在本质上 [答案]C 是一个客观的物质体系。下列不属于集中 D素养提升 体现人类社会的物质性的有 1.(2024·江苏徐州期中)实践证明，人与自 A.地理环境 B.山川湖海 然的关系应该是朋友与伙伴的关系，人们 C.人口因素 D.生产方式 议题二 如何把握意识的产生和本质 少议题背景 问题探究 情境一人们在日常生活中，曾经见过 1.动物的这类“智能活动”是不是一种意识活 “猴子智取香蕉”“鹦鹉学人说话”“警犬协助 动，为什么？ 破案”“马做算术题”“大象唱歌”…许多人 在感叹之余常常会说，这些“聪明的”动物是 “有智能的”。 情境二19世纪初，某国的一个王子， 幼年时被人绑架，囚禁在一间直不起身的黑 屋子里，直到17岁被释放，从未接触过人。 虽然后来经宫廷老师尽心尽力地教育，智力 仍然不及常人。死后解剖发现，他的脑沟很 简单，大脑甚至没有覆盖小脑，连类人猿都 不如。 2.王子的故事说明什么？ 情境三人工智能是未来智能社会的基 础支撑。越来越多的机器人正由听从简单指 令向拟人、智能方向不断“进化”。人工智 能十工业机器人，人工智能十服务机器人，人 工智能十特种机器人，人工智能十家居，人工 智能十工厂，人工智能十手术，人工智能十无 人超市…从“互联网十”到“智能十”，人工 智能默默地填充、改变着人类的学习娱乐、生 产生活。 24 第一单元探索世界与把握规律。 3.随着人工智能的应用和升级，有人认为“人 3.世界的物质性 工智能机器人也有思维”。对此你怎么看？ 世界是物质的世界，世界的真正 原理内容 统一性就在于它的物质性 自然界中的事物是按照自身所固 自然界 有的规律形成和发展的，都是统 一的物质世界中的一部分 P归纳拓展 人类社会是物质世界长期发展的 产生 产物 1.结合意识的产生与本质理解物质决定意识 原 构成社会物质生活条件的基本要 起源 意识是物质世界 物质世界是先于人 人类 长期发展的产物 的意识而存在的 因 素是地理环境、人口因素和生产 社会构成 生理 意识是人脑的 基础 机能 物质是本原的 方式。这三者都是客观的物质的 要素 识 内容 意识是客观存在 要素。这些要素的客观性，集中 的主观映象 意识是派生的 体现了人类社会的物质性 本质 客观存在在人脑 物质决定意识 中的反映 意识是物质世界长期发展的产 人的意识 2.正确理解意识的内容和形式 物，物质是本原的，意识是派生的 (1)意识的内容是客观的 要求我们要尊重自然界和人类社 ①意识是客观存在的主观映象，人脑好比 会的客观物质性，自觉坚持辩证 加工厂，制造产品的原材料来自客观世界。 唯物主义的物质统一性原则，坚 方法论意义 人只有同外界打交道，使人的大脑同外界 持唯物主义，反对唯心主义，坚定 发生联系，经过加工才会在头脑中形成关 科学无神论立场，反对一切有 于客观存在的意识。 神论 ②无论是人们对现状的感受与认识，还是 人们对过去的思考与总结，以及人们对未 典题引路 来的预测，都是对客观事物的反映，这说明 例 湖北武汉素有“九省通衢”之美誉，历 人的意识的产生离不开客观存在。 史上众多文人墨客在此迎来送往，触景生 (2)意识的形式是主观的 情，留下了大量广为流传的送别诗篇，如 ①意识的内容是客观的，但意识并非客观 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”“鄂渚 世界本身，而是经过人的主观能动性加工 过的关于客观世界的形象、本质、关系等的 轻帆须早发，江边明月为君留”等。这表明 映象，即对客观世界的反映。 () ②客观世界反映到人脑中，必然要进行加 ①意识的内容可还原社会生活②意识的 工改造，以主观的形式存在，所以意识的形 根本目的是人的情感需求③意识是社会 式是主观的。 历史活动的产物 ④意识的形式可以由人 (3)结论：意识的内容来自客观存在，是客 们主动创造 观的，但它的形式是主观的。意识体现了 A.①② B.①④ 主观形式与客观内容的统一。 C.②③ D.③① 25 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） [思维建模] 皮层的表面图，揭示了从出生前两个月到 信 历史上众多文人墨客在式汉迎米送往。法景生情，留下 出生后两年关键功能区域的发育，为研究 解 了人量广为流传的送别诗篇、这表明意识是社会历史活 孤独症和精神分裂症等大脑发育疾病提供 读 动的产物，意识的形式可以山人士动创造 了新方法。这说明 意识的内容并不能还宗补会牛活， 3正 查异误 排 ①作为高度发达的物质系统，人脑是意识 ①锚误：意识的根木目的并不是 选 疏11符 人的情感需求，②错识 合题意 活动的物质器官②意识是大脑与生俱 [答案] D 来的③意识是人脑对客观存在的反映 D素养提升 ④意识的内容是由人脑决定的 (2024·天津滨海新区阶段)美国科学家们 A.①② B.①③ 以前所未有的分辨率绘制了年轻人类大脑 C.②④ D.③④ 课堂小结 体系建构 要点巧记 自然界的物质性 世界是物质的 世界的物质性 白然界 基物质的世产售意识 世界，世界的 人类社会 人类社会的物质性 结 论 真正统一性在 0 意识是物质世界长 于它的物质性 世界统一于物质 期发展的产物 物质认定这识 基础落实 随堂达标·题组训练 素养提升 [易错诊断] A.自然界和人类社会的存在与发展是客 易错点1T〉误认为物质是物质具体形态的 观的 总和 B.物质是不依赖于人的意识，并能为人的 1.马致远《天净沙·秋思》诗云：“枯藤老树昏 意识所反映的客观实在 鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西 C.世界上只有尚未认识之物，而没有不可 下，断肠人在天涯。”诗中意象体现了( 认识之物 A.意识是物质的派生物 D.自然界是客观的，人类社会是主观的 B.自然界在本质上是物质的 [热点加练] C.物质是物质具体形态的总和 D.意识是物质世界长期发展的产物 热点中国首次火星探测火星全球影像 易错点2误认为自然界是客观的，人类 图发布 社会是主观的 1.(科学精神)2023年，国家航天局和中国科 2.李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰 学院联合发布了中国首次火星探测火星全 游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋 球影像图及取得的成果。科研团队通过对 代衣冠成古丘。”该诗所蕴含的辩证唯物论 火星车导航地形相机、火星表面成分探测 道理是 ( 仪和火星气象测量仪获取的数据开展综合 26 第一单元探索世界与把握规律。 分析，发现了巡视区存在距今约7.6亿年 的样本。贝努小行星于1999年被发现，人 的盐水活动和现代水汽循环的证据。这佐 们猜测它可能保存有太阳系形成初期的原 证了 初物质。分析显示，样本中含有水、碳、含 ①人类社会是物质的 ②主观实在性是物 铁矿物等。此次发现进一步佐证了() 质的唯一特性③世界是物质的世界 ①思维与存在具有同一性②世界是物质 ④意识的内容依赖于物质 A.①② B.①④ 的世界③意识具有目的性计划性 C.②③ D.③④ ④意识是客观存在的主观映象 热点2美国展示从小行星贝努采集到的 A.①② B.①③ 样本 C.②④ D.③④ 2.(科学精神)2023年10月，美国国家航空 请完成「知能达标训练1作业（四） 航天局向公众展示了从小行星贝努采集到 课时2 运动的规律性 奔基因本 课前预习·自主落实 素养初咸 ·新知梳理 5”9984g900年0gg544554年55行 @……… 启思导学。 一、规律是客观的 1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指 切事物、 现象的 和 2.物质和运动的辩证关系 判一判1 运动是物质特 (1)物质是 的物质。任何具体的物质形态只有在 有的。 运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的 和 。世界上不存在脱离运动的物质。 (2)运动是 的运动。脱离物质的运动是根本不存 在的。 想一想1 苹果落地、水往低 3.规律 处流都是自然规律吗？ 规律是事物运动过程中 、必然的、稳定的 含义 联系 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被 客观性 ,也不能被 判一判2人工降雨是人类通 自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程 过实践活动，创造条件突破规 普遍性 都有其的规律。没有 的物质运动是不存在的， 律的结果。 没有规律的世界是不可思议的 微点拨规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律都不是 规律，它们都是主观的，可以以人的意志为转移，它们是规 律的反映，但不是规律本身。 272.提示与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质，中 第二课 探究世界的本质 国共产党人在实我中不断总结经验，发展马克思主义， 课时1 世界的物质性 不断丰富马克思主义的内涵，为马克思主义增添新的时 代内容，为发晨当代中国的马克思主义哲学作出了许多 课前预习·自主落实 原创性的贡献。 [新知梳理] [素养提升] 一、1.规律物质世界 L.D材料强调要把马克思主义基本原理同中华优秀传 2.(1)客观实在客观实在性(2)共同本质 统文化相结合，推动马克思主义中国化时代化，①不符 具体的物质形态 合题意。材料没有体现马克思主义中国化时代化的结 二、1.物质世界劳动劳动 果，强调的是如何推动马克思主义中国化时代化，②不 2.物质体系人口因素生产方式物质性 符合题意。推进马克思主义中国化时代化必领把马克 三，1.(1)自然界社会(2)物质器官(3)客观存在 思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传 :2.(1)物质的物质性决定物质的物质性 统文化相结合，③④正确。 (2)物质统一性无神论 2.C毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次 :[启思导学] 历史性飞跃，习近平新时代中国特色社会主义思想为发 想一想1提示不是。“客观实在”是指物质，它不包括 展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献，②④ 精神、意识现象。“客观存在”是相对于主观而言的，它 正确。马克思主义中国化时代化就是把马克思主义基 既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。“客 本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相 观存在”的东西除了物质现象之外，还有精神、意识 结合，而不仅仅是与中华优秀传统文化相结合，①排除。 现象。 中国特色社会主义理论体系是对科学社会主义的继承 判一判1×物质是概括了具体的物质形态的本质属 与发展，③不选。 性，不是简单相加。 随堂达标·题组训练 判一判2X意识是客观存在通过生活和实践的环节 进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存 [易错诊断] 1.B题千说明马克思主义哲学是科学的世界观和方法 在，就不可能有意识。 论；具有与时俱进的理论品质，①③符合题意。马克思 想一想2提示不正确。自然界和人类社会都是物质 主义哲学的核心观，点是实践观点，②说法错误。那种把 的，意识一开始就是社会的产物，所以，世界是物质的世 哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认 界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 为哲学可以取代具体科学的看法是错误的，④说法 课堂互动·议题探究 错误。 议题一 [问题探究] 2.A题意说明习近平新时代中国特色社会主义思想对 1.提示上述几位哲学家论述的共同观点是自然界具有 人们认识世界和改造世界有着积极的指导作用，是党不 物质性（客观性），是不以人的意志为转移的。 断推动马克思主义中国化时代化的理论成果，①②符合 启示：处理好人与自然的关系要以尊重自然界的客观性 题意。哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出 为前提。 最一般的本质和最普遍的规律，③排除。习近平新时代：2.提示①人类社会是物质世界长期发展的产物。人类 中国特色社会主义思想为解决我国发展实际问题提供 不是从来就有的，而是自然界长期演化的结果。 了科学的世界观和方法论指导，而不提供具体方法，： ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会 ④错误。 : 物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产 [热点加练] 方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客 1.B材料中加强马克思主义理论教育培训，体现了马克： 观性，集中体现了人类社会的物质性。恩格斯强调直接 思主义是实践的理论，指导着人民改造世界的行动， 的物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的 ①符合题意。马克思主义是科学的理论，创造性地揭示 基础，充分说明了这一点。 了人类社会发展规律，②表述错误。马克思主义为全世 ③总之，人类社会无论产生、存在和发展，还是其构成要 界无产阶级和全人类的解放指明了正确的道路，马克思 素，都具有客观物质性。人类社会本质上是物质的，世 主义作为一种优秀的文化，对社会发展具有深刻的指导 界的真正统一性就在于它的物质性。 作用，而不是具体的实现路径，③表述错误。材料中提：「素养提升 高运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的：1，A材料强调人要尊重自然，强调了自然界的物质性， 能力，体现了马克思主义具有与时俱进的理论品质，能 没有强调人类社会的本质，B不符合题意。人们违背自 够反映时代的进步和历史发展的要求，④符合题意。 然界的客观性，违背自然规律想问题办事情，人与自然 2.A不断巩围主题教育成果，努力筑牢思想根基，推动 就不能和谐统一，C说法错误。人们在实践中应在承认 党的创新理论入心见行，有利于用习近平新时代中国特 并尊重自然界客观性的前提下改造自然，D说法错误。 色社会主义思想凝心铸魂，坚持习近平新时代中国特色 实践证明，人与自然的关系应该是朋友与伙伴的关系， 社会主义思想指导地位不动摇，①②正确。理论学习不 人们应当尊重自然规律，在合乎自然的前提下，改造利 会丰富中国特色社会主义理论体系，③错误。中国特色 用自然。这是因为自然界在本质上是物质的，A符合 社会主义已经进入新时代，①错误。 题意。 ⑧⊙ 2.B本题是逆向选择题。构成社会物质生活条件的基本： 存在具有同一性，世界是物质的世界，①②符合题意 要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者的客观 样本有太阳系形成初期的原初物质，强调世界的物质 性，集中体现了人类社会的物质性，B符合题意，A、C、D 性，人能够认识世界，没有强调意识的本质，也没有体现 排除。 意识具有目的性计划性的特性，③④不符合题意。 议题二一[问题探究] 课时2运动的规律性 1.提示不是。动物的“智能活动”只是动物的反应形式， 课前预习·自主落实 是动物的一种本能活动。人脑是高度发达的物质系统， [新知梳理 是意识活动的物质器官，而动物没有高度发达的神经生 一1.宇宙间变化过程 理系统一人脑，就不可能有人类意识的产生。 2.(1)运动根本属性存在方式(2)物质 2.提示说明人脑是意识活动的物质器官。但有了人脑 3.固有的本质的创造消灭固有规律 不一定产生意识。要产生意识，除了有人脑，还必须参 二、1.目的性能动创造性本质规律 与社会实践，通过实践使各种客观存在作用于人脑。 2.改造世界实践现实的东西 3.提示①人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生 3.(1)前提条件(2)能动性①正确实践②错误 理基础。 实践阻碍 ②意识是人脑特有的机能，是客观事物在人脑中的 反映。 三，1.客观规律依据 ③人工智能机器人的活动只不过是对人脑思维的模拟， 2.(1)主观能动性求真务实本质和规律 (2)尊重客观规律革命热情科学态度 唯意志主义 它本身没有思维。 [素养提升] 客观条件 [启思导学] B题干说明作为高度发达的物质系统，人脑是意识活 判一判1×运动是物质因有的根本属性和存在方式。 动的物质器官，也表明意识是人脑对客观存在的反映， ①③正确，①错误。意识是人脑（不等于大脑）特有的机 运动不是物质特有的，意识也是运动的。 能，是自然界长期发展的产物，是人类社会长期发展的 想一想1提示规律是事物运动过程中固有的本质的、 产物，并不是与生俱来的，②错误。 必然的、稳定的联系。规律不是现象间的联系，而是本 随堂达标·题组训练 质间的联系。苹果落地、水往低处流都是自然现象，不 是规律。 [易错诊断] 判一判2×规律是客观的，是不以人的意志为转移 1,B意识是物质的派生物，材料强调自然界的物质性， 的，既不能被创造，也不能被消灭。人工降雨是人类通 A错误。枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。 过实践活动，充分发挥主观能动性，剑造条件利用规律 夕阳西下，断肠人在天涯，诗中意象体现了自然界在本 的结果，而不是突破规律的结果。 质上是物质的，B正确。物质是对物质具体形态的概 判一判3×意识可以能动地指导人们改造世界，通过 括和总结，而不是物质具体形态的总和，C错误。材料 未涉及意识是物质世界长期发展的产物，D错误。 实践创造出符合人的目的的客观事物。 判一判4×主观能动性以尊重客观规律为前提条件· 2.A“凤去台空江自流”说明自然界中的事物是按照自 规律具有客观性，不受主观能动性的制约。 身固有的规律形成和发展的，是不以人的意志为转移 判一判5×尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 的：“晋代衣冠成古丘”说明人类社会的存在、发展也具 前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发 有客观的物质性，是不以人的意志为转移的，A符合题 意。题中诗句强调了世界的客观性，并没有强调人的意 辉能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预 识能反映客观实在，B排除。世界上只有尚未认识之 期目标。 物，而没有不可认识之物，强调的是世界的可知性，材料 想一想2提示要正确理解“实际”。不要片面地认识 强调世界的客观性，C与题意不符。自然界是客观的， “实际”，要全面地认识“实际”：不要孤立地认识“实际”， 人类社会也是客观的，D错误。 要联系地认识“实际”：不要静止地认识“实际”，要用发 [热点加练] 展的观点认识“实际”。 1.D科研团队通过对获取的数据开展综合分析，发现了 课堂互动·议题探究 巡视区存在距今约7.6亿年的盐水活动和现代水汽循· 议题一一[问题探究] 环的证据，这体现了自然界在本质上是物质的，意识是：1，提示表明了任何事物的变化和发展都遵循其固有规 对物质世界的反映，意识的内容依赖于物质，世界是物· 律，人类可以有效地利用客观规律以造福自身。 质的世界，未体现人类社会是物质的，①排除，③④正：2.提示规律具有客观性，违背规律必将受到惩罚。 确。客观实在性是物质的唯一特性，②错误。 :3.提示①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的 2.A贝努小行星于1999年被发现，人们猜测它可能保 性、自觉选择性和能动创造性。习近平生态文明思想正 存有太阳系形成初期的原初物质。分析显示，样本中含 确认识到人与自然、经济社会发展与自然保护的关系， 有水、碳、含铁矿物等。此次发现进一步佐证了思维与 认识到生态环境保护的重要性。 6