第二单元 第五课 课时1 社会历史的本质-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化同步学习方案（统编版2019）

2.提示 ①中国式现代化符合中国的实际情况,正确反映 随堂达标·题组训练 了中国社会的当前发展现状,这说明了真理是客观的。 [易错诊断] ②任何真理都有其适用的条件和范围,中国式现代化符 1.B 真理是具体的有条件的。任何真理都是相对于特定 合当前中国的国情,这说明真理是有条件的。 的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的 ③任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与 历史的统一,要在实践中发展真理,所以宪法必须随着 客观、理论与实践的具体的历史的统一,中国式现代化 实践发展而不断发展,①④符合题意。认识具有反复 是基于中国国家性质,经济社会状况,以及文化传统而 性、无限性和上升性,②错误。与客观对象相符合的认 选择的一条区别于西方现代化的道路选择,适用于中国 识是真理,不符合的认识则是谬误,真理与谬误不容混 的国情和社会历史发展进程,这说明真理是具体的。 [素养提升] 清,不能相互包含,③错误。 2.C 真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 1.C 真理是客观的,真理和谬误往往相伴而行,不能与 一,A不选。真理和谬误有严格界限,不存在相互渗透, 题干构成因果关系,A、B不符合题意。真理是具体的有 条件的,超出了一定的条件和范围真理就可能变为谬 B错误。材料表明通过科学家的研究,金鱼具有较强的 误,所以世界上没有放之四海皆准的真理,C符合题意。 记忆能力,这也说明在同一条件下对同一对象的真理性 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,D说法 认识只有一个,C正确。要获得真理不仅仅需要认知能 错误。 力的增强,还需要客观条件的具备,真理与谬误不会自 2.C 真理和谬误有明显的界限,真理中不包含谬误, 然转化,D说法错误。 ①错误。牛顿力学有效地解释了宏观世界的物质运动, [热点加练] 但无法解释微观世界的物质运动。这说明真理是具体 1.B 表彰他们在核苷破基修饰方面的发现,这些发现使 的有条件的,任何真理都是主观与客观、理论与实践具 针对新冠感染的有效信使核糖核酸(mRNA)疫苗的开 体的历史的统一;追求真理是一个过程,任何真理都需 发成为可能。这表明追求真理是一个永无止境的过程, 要自己否定自己,自己发展自己,②③符合题意。真理 人的认识在实践基础上不断发展,①③符合题意。材料 在发展中不断超越自身,“任何真理都是要被淘汰的”说 没有强调真理和谬误往往是相伴而行的,②不符合题 法错误,④排除。 意。实践是人们改造客观世界的物质性活动,④说法 议题二--[问题探究] 错误。 提示 ①认识受到主客观条件的限制,我国对共同富裕 2.B 习近平总书记准确把握世界范围内思想文化相互 的认识过程有过片面、有过曲解,甚至有过弯路,体现了 激荡、我国社会思想观念深刻变化的趋势,提出了一系 认识具有反复性。 列新思想新观点新论断,说明实践出真知,任何真理都 ②从共产党成立之初的初心和使命,到中华人民共和国 是主观与客观具体的历史的统一,①符合题意。材料没 成立之初毛泽东提出的富强目标,到改革开放初邓小平 有涉及真理和谬误的关系,②不符合题意。会议用“明 关于社会主义本质的论断,再到以习近平同志为核心的 体达用、体用贯通”八个字对这一思想的重大意义作出 党中央把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置 总结,说明真理能够更好地推动实践发展,③符合题意。 上,我们一直在实现共同富裕的道路上探索,对共同富 认识具有无限性,认识是无限发展的,没有终极真理 裕的认识和理解仍在不断丰富发展。这体现了认识具 ④错误。 有无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。 第五课 ③在实践中不断认识和发现真理、检验和发展真理。我 寻觅社会的真诵 国在实现共同富裕的道路上与时俱进,开拓创新,为促 课时1 社会历史的本质 进共同富裕创造了良好条件。 课前预习·自主落实 [素养提升] [新知梳理] 1.B 人类探测器登陆火星后发现火星并不是威廉·赫 一、1.(1)人类社会(2)社会实践活动 歇尔推测的那样,火星表面的黑暗区域是海洋,而较明 2.(1)经济 政治 精神文化 (2)实践 亮区域则是陆地,验证了其推测的错误性,说明实践是 二、1.(2)社会存在与社会意识的关系问题 检验认识的真理性的唯一标准,①正确。材料没有体现 历史唯物主义 真理是具体的有条件的,②排除。获得认识的途径除了 历史唯心主义 (3)①物质生活 ②精神生活 亲身实践,还有理论学习,③错误。人类对火星的认识 2.(1)决定 ①社会存在 ②社会存在 社会意识 经历了一个从无到有,从不正确到正确的发展过程,说 (2)相对独立性 ①落后于 先于 ②反作用 明认识具有反复性、无限性、上升性,④符合题意。 [启思导学] 2.C 真理处于漫长地发展着的过程,每一步都是前一步 判一判1 × 劳动是社会历史的起点。 的继续,即真理永无止境,不断超越自身,②③正确。真 判一判2 × 实践生成了社会生活的全部领域,形成了 理是人们对客观事物及其规律的正确认识,不能被推 全部社会关系,推动着人类社会的发展。 翻。只是随着历史条件的变化,不断地丰富发展和完 想一想1 提示 社会存在与社会意识的关系问题是历 善,①错误。认识具有反复性、无限性和上升性,认识发 史观的基本问题。 展是一种波浪式前进和蝶旋式上升的过程,④错误。 判一判3 判一判4 × 社会存在决定社会意识,但社会意识具有 2.A 社会存在决定社会意识,有什么样的社会存在,就 相对独立性,社会意识随着社会存在的变化、发展而变 有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会 化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社 意识的变化、发展;社会意识具有相对独立性,有时先于 会存在而变化、发展。 社会存在,有时落后于社会存在。因此,社会意识与社 想一想2 提示社会意识具有相对独立性。落后的社 会存在的变化往往不同步,B、D错误。先进的社会意识 会意识对社会存在起阻碍作用,先进的社会意识可以正 对社会发展起积极推动作用,落后的社会意识对社会发 确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的 展起阻碍作用,C错误。 推动作用。 随堂达标·题组训练 课堂互动·议题探穷 [易错诊断] 议题一--[问题探究] 1.B 材料中强调诚实劳动的重要性,这说明劳动是人们 提示 ①劳动是社会历史的起点,劳动推动了人类社会 全部社会关系形成和发展的基础,美好生活必须通过自 的产生和发展。全部社会生活在本质上是实践的,实践 身的奋斗才能获得,①③符合题意。社会存在是人类产 生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推 生各种思想动机的物质原因,②错误。全部社会生活在 动人类社会的发展。 本质上是实践的,④错误。 ②迈向共同富裕必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必 2.D 先进的社会意识促进社会存在的发展,A错误。规 须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,必须充分调动 律具有客观性,不能被创造,B错误。材料没有体现社 人民群众的积极性、主动性、创造性,形成共建共享共富 会意识的相对独立性,C不选。材料体现的是这些时代 的生动局面。 热词清晰地描绘了时代脉络,表达了社会关注,从中可 [素养提升] 以解读现实的社会热点及百姓生活,表明社会存在决定 1.B 依托劳动课的形式开展劳动教育,将一些日常生活 社会意识,D入选。 中必需的技能带到课堂,打通书本与现实生活的界限, [热点加练] 让学生会生活、爱生活,可见,该校重视劳动教育是基于 1.B 材料中的设计理念体现了社会生活在本质上是实 实践是认识的来源及目的,社会生活在本质上是实践 践的,实践观点是马克思主义哲学的核心观点,也体现 的,①③正确。不管是直接经验,还是间接经验,只要是 了社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反 经过实践检验是正确的,都具有可靠性,②错误。材料 映,①④符合题意。社会意识具有相对独立性,②说法 没有涉及感性认识与理性认识的关系,④排除 错误。社会存在决定社会意识,有什么样的社会存在, 2.C 材料未体现物质生产的实践和改善生态环境的实 就有什么样的社会意识,③说法错误。 践,①④不符合题意。“村BA”圣地台盘村创新推行“村 2.D 社会存在决定社会意识,但社会意识具有相对独立 级院坝会”加强民主协商,集思广益,同时通过“十户一 性,它可能先于或落后于社会意识,社会存在的变化并 体”“村规民约十寨老十民主评议团”等加强管理,体现 不必然伴随着社会意识的变化,①说法错误。有什么样 了调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领 的社会存在,就有什么样的社会意识,②说法错误。随 域,②符合题意。推动农、文、旅、体融合发展体现创造 着经济社会发展,全民健身理念深入人心,表明了社会 科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域,③符 存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有依赖性, 合题意。 ③说法正确。全民健身理念深入人心,全民健身参与规 议题二--[问题探究] 模更上新台阶,表明了健康的生活理念会促进生活方式 提示①社会存在决定社会意识。当今世界,各国相互 的转变,④说法正确。 联系与依存程度日益加深;同时,人类面临许多共同挑 课时2 社会历史的发展 战,需要各国人民同心协力,构建人类命运共同体。人 类命运共同体理念就是在这样的背景下提出的。 课前预习·自主落实 ②社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会 [新知梳理] 发展起积极的推动作用。人类命运共同体理念超越利 一、1.(1)物质生活资料的生产活动(2)生产方式 己主义和保护主义,为全球生态文明建设、国际和平事 2.(1)生产力 生产关系 (2)②劳动者 劳动资料 业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡 ③革命 活跃 (3)②生产资料所有制 产品分配 献了中国智慧和中国方案,指明了世界发展和人类未来 3.(1)①决定 ②反作用(2)生产关系 生产力 的前进方向。 4.(1)生产关系 意识形态 制度 (2)①决定 反作用 [素养提升] 促进 阻碍 ②先进的经济基础 促进 推动 (3)上层建筑 1.A“十四五”规划根据新时代、新阶段、新任务、新矛盾 经济基础状况 5.(1)基本矛盾 等新情况,为国家经济健康发展和现代化强国建设做好 (2)普遍规律 了顶层设计,体现了社会存在决定社会意识,①正确。 二、1.前进 上升 曲折 “十四五”规划对于指导未来五年社会经济发展尤为重 2.基本矛盾 3.(1)阶级斗争 要,体现了社会意识反作用于社会存在,②正确。社会 (2)非对抗性 自我发展 自我完善 存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在, 直接动力 ③④说法错误。 4.自由发展●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 第五课 寻觅社会的真谛 课标要求 核心素养 1.理解社会生活的实践本质 1.政治认同：认同历史唯物主义观点，坚持 2.领悟社会存在决定社会意识 党的群众观点和群众路线 3.阐释社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势 2.科学精神：科学认识社会存在与社会意识 4.明确人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众 的辩证关系，遵循社会历史发展的规律， 路线 把握社会历史发展的总趋势 课时过1 社会历史的本质 夯基固本 课前预习·自主落实 素养初成 。新知梳理 @… 启思导学 一、社会生活在本质上是实践的 判一判1 古猿转变成人是社 1.劳动是社会历史的起点 会历史的起点。 (1)劳动创造了人，劳动推动了 的产生和 发展。 (2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。人类 历史是由人的 构成的历史，研究人类历 史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2.全部社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的 判一判2劳动生成了社会生 活的全部领域，形成了全部社 领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的 会关系，推动着人类社会的 领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活 发展。 的 领域。 (2) 生成了社会生活的全部领域，形成了全部社 会关系，推动着人类社会的发展。 二、社会存在与社会意识 想一想1社会存在与社会意 1.社会存在与社会意识 识的辩证关系问题是历史观 (1)全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分 的基本问题吗？ 构成。 (2) 是历史观的基本 问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答， 形成了 和 两种基本 的历史观。 74 第二单元认识社会与价值选择。 (3)含义 ①社会存在：指社会的 过程，主要指物质资 料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质 方面。 ②社会意识：指社会的 过程，既包括社会意 识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观 点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 2.社会存在与社会意识的关系 判一判3浩瀚唐诗里蕴含铮 (1)社会存在 社会意识 铮铁骨，千年宋韵中饱含家国 情怀，说明社会存在决定社会 ①各种各样的社会意识，归根到底都是对 的 意识。 反映。 ②有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识， 的变化、发展决定 的变化、发展。 判一判4社会存在决定社会 (2)社会意识具有 意识，社会意识的变化、发展 ①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变 和社会存在的变化、发展是同 化、发展，但它有时会 社会存在，有时又会 步进行的。 社会存在而变化、发展。 ②社会意识对社会存在具有 ,落后的社会意识对 社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社 想一想2 社会意识对社会存 会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 在都起促进作用吗？ 微点拨①社会意识具有相对独立性，但社会存在决定社 会意识，社会意识依赖于社会存在。 ②在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定 [学习笔记 作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯 物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学的机械论， 又反对将这种反作用加以夸大的历史唯心主义。 关键能力 课堂互动·议题探究 素养培优 议题一 为什么说社会生活在本质上是实践的 议题背景 。问题探究 情境“民生在勤，勤则不匮”。在高质 从“社会生活在本质上是实践的”的角度， 量发展中促进共同富裕，不可空喊口号，要鼓 谈谈你对“民生在勤，勤则不匮”的理解。 励勤劳创新致富，要将实现共同富裕宏伟目 标与每一个人的辛勤劳动和聪明才智联系起 来，才能激励全体人民进一步焕发劳动热情， 释放创造潜能，为共建共享共富提供源源不 断的强大动力。 75 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 产归纳拓展 典题引路 1.正确理解社会生活在本质上是实践的 例 (2024·浙江杭州期中)党中央反复强 (1)从社会生活的产生来看，实践创造了人 调青少年要德智体美劳全面发展，弘扬劳 类社会，实践生成了社会生活的全部领域， 动精神。近年来，党和政府逐步把劳动教 形成了全部社会关系。 育纳入人才培养全过程、在大中小学设立 (2)从社会生活的构成来看，人类进行物质 劳动教育必修课程、每年有针对性地学会 1至2项生活技能…从唯物史观看，加 生产的实践构成了社会生活的经济领域， 强劳动教育是因为 人类调整、改革社会关系的实践构成了社 ①全部社会生活在本质上是实践的 会生活的政治领域，人类创造科学文化的 ②劳动观点是马克思主义哲学的核心观点 实践构成了社会生活的精神文化领域。 ③劳动对促进人的全面发展具有重要作用 (3)从社会生活的发展来看，实践推动了人 ④劳动观点是辩证唯物主义的历史观的基 类社会的发展。 本观点 (4)只有理解了全部社会生活的实践本质， A.①③ B.①④ 才能把握人类社会历史的真谛。 C.②③ D.②④ 2.社会生活在本质上是实践的原因 [素能培养] (1)实践是社会关系形成的基础。人与其 设问 从唯物史观看，加强劳动教育是因为 信息 意识的关系也生成于实践活动中。实践内 在地包含着三重关系，即人与自然的关系、 党和政府逐步把劳动教育纳入人才培 信 材料 养全过程、在大中小学设立劳动教育 人与人的关系以及人与其意识的关系，而 信息 必修课程、每年有针对性地学会1至 这些关系又构成了基本的社会关系，即物 2项生活技能 质的社会关系和思想的社会关系。 从唯物史观看，强化劳动教育这是因为全部 (2)实践形成了社会生活的基本领域。人 社会生活在本质上是实践的，劳动对促进人 们通过实践活动改造自然、改造社会和改 的全面发展具有重要支撑作用，①③符合题 意。实践的观点是马克思主义哲学首要的 造人自身，形成了社会生活的基本领域，即 证 和基本的观点，也是马克思主义哲学的核心 社会的经济领域、政治领域和精神文化 观，点，②①说法错误 领域。 [答案]A (3)实践构成了社会发展的动力。人们自 素养提升 己创造自己的历史，物质生产实践构成了 1.包饺子、烤鸡翅，学习烹饪争当小厨师；下 社会发展的动力。改造社会的实践推动着 田地种植农作物，体验春种夏耘，秋收冬 社会历史的变迁和进步。 藏……新学期，劳动课走进中小学生课堂。 总之，全部社会生活在本质上是实践的。 依托劳动课的形式开展劳动教育，将一些 构成社会的人是从事社会实践活动的人， 日常生活中必需的技能带到课堂，打通书 推动社会运动的力量是千百万人的社会实 本与现实生活的界限，让学生会生活、爱生 践活动。 活。该校重视劳动教育是基于 ( 76 第二单元认识社会与价值选择● ①实践是认识的来源及目的②实践获得 全过程。未来乡里打算把台盘村的篮球文 的直接经验更可靠③社会生活在本质上 化、阳芳村的五彩油菜等串联起来，加快打 是实践的④理性认识依赖于感性认识 造文体新地标、旅游新名片，建立美丽乡 A.①② B.①③ 村。从人类社会生活所属的领域看，台盘 村的发展本质主要体现在 () C.②④ D.③④ ①人类进行物质生产的实践构成了社会生 2.2023年的夏天，贵州省黔东南州台盘乡的 活的经济领域②人类调整、改革社会关 大山里的“村BA”更火了。在乡村振兴的 系的实践构成了社会生活的政治领域 大舞台上，“村BA”圣地台盘村抓住了发 ③人类创造科学文化的实践构成了社会生 展的机遇，创新推行“村级院坝会”加强民 活的精神文化领域④人类改善生态环境 主协商，集思广益，同时通过“十户一体” 的实践构成了社会生活的生态文明领域 “村规民约十寨老十民主评议团”等加强管 A.①② B.①④ 理，确保基层民主贯彻到基层治理各方面 C.②③ D.③④ 议题二 如何认识社会存在与社会意识 议题背景 口问题探究 情境宇宙只有一个地球，人类共有一 运用社会存在与社会意识的关系原理，谈 谈你对人类命运共同体理念的认识。 个家园。但是，我们赖以生存的家园正面临 前所未有的巨大危机一既有已知的，更有 未知的：既有可预测的，更有不可预测的。 2012年提出的人类命运共同体理念，目 的就是回答“人类向何处去”的世界之问、历 史之问、时代之问，为彷徨求索的世界点亮前 归纳拓展 行之路，为各国人民走向携手同心共护家园、 1.社会存在与社会意识、物质与意识的关系 共享繁荣的美好未来贡献中国方案。 社会存在与社会意识 物质与意识 10多年来，构建人类命运共同体的实践 研究 稳步推进。从双边到多边，从区域到全球，这 人类社会 整个世界 对象 一理念取得全方位、开创性的丰硕成果，共建 历史唯物主义和历 “一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡 地位 史唯心主义的基本 哲学的基本问题 议、全球文明倡议落地生根，给世界带来的是 区 别 问题 繁荣稳定的巨大红利，创造的是扎扎实实的 对两者关系的不同 民生福祉。 回答是划分历史唯 划分唯物主义和 作用 国际社会普遍认为，人类命运共同体理 物主义和历史唯心 唯心主义的依据 念超越利己主义和保护主义，打破了个别国 主义的依据 家唯我独尊的霸权思雏，反映出中国对人类 社会存在与社会意识的关系问题是物 发展方向的独到见解，对于推动各国团结合 联系 质与意识的关系问题在社会历史领域 作、共创人类美好未来具有重要意义。 的体现 77 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 2.正确理解社会意识的反作用 素养提升 (1)社会意识有先进与落后之分，只有先进 1.“十四五”规划根据新时代、新阶段、新任 的社会意识才能推动社会发展，不能认为 社会意识都能推动社会发展。 务、新矛盾等新情况，为国家经济健康发展 (2)落后的社会意识对社会发展起阻碍作 和现代化强国建设做好了顶层设计，“十四 用，而不是不起作用。 五”规划对于指导未来五年社会经济发展 (3)不能夸大社会意识的反作用，如认为社会 尤为重要。材料体现了 意识决定社会存在的发展，社会意识是推动 ①社会存在决定社会意识②社会意识反 社会发展的决定力量，这些都是错误说法。 作用于社会存在③社会意识决定社会 (4)社会意识对社会发展产生作用不是直 接的，而是间接的，必须通过社会实践。 存在 ④社会存在反作用于社会意识 乡典题引路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 例(2023·广东卷)20世纪80年代，自行 2.(2024·河南焦作期中)改革开放，特别是 车是我国居民出行最常见的代步工具。近 年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地 党的十八大以来，我国在深度参与国际产 出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元 业分工的同时，不断提升国内供给质量水 素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消 平，着力释放国内市场需求，促进形成强大 费热潮。这一现象说明 ( 的国内市场，内需对经济发展的支撑作用 ①人的意识活动具有目的性和选择性 明显增强。在此背景下，2022年12月，中 ②人们对美好生活的向往决定生活面貌 ③事物的发展是间断性和飞跃性的统 共中央、国务院印发了《扩大内需战略规划 ④社会意识对社会存在具有能动的反作用 纲要(2022一2035年)》，要求各地区各部 A.①③ B.①④ 门结合实际认真贯彻落实。这充分说明 C.②③ D.②④ [思维建模] A.人们的社会存在决定人们的社会意识 信 人们为了健身等A的，再次选泽饰行.说明人的意识活 总 动其有日的性和选济性，绿色低碳山这礼会意识对 B.社会意识总先于社会存在的变化而 读 社会存企具有反作州，使多地出现骑行热 客观决定主税，人」英好少活的向 变化 是主观范眸。 不能火龙客观的生活 ①正 查 排 异 而貌：申物的发展是还续性与问期 正 的且符 C.社会意识对社会发展起积极推动作用 性、让性和飞跃性的统·，2湖 个题意 说法错洪 D.社会存在与社会意识的变化具有 [答案] B 致性 课堂小结 体系建构 要点巧记 进行物质：产的实践 1个本质：全部社会生活在本 改革社会关系的实践 社会历史的本质 社会有在决定补会旅识 社会有在 创造科学文化的实践 捞 示 与 质上是实践的 示 社会意识具有相对狐立性 社会意识 1个关系：社会存在与社会意 补会生活的全部领域 识的辩证关系 78 第二单元认识社会与价值选择。 基础落实 随堂达标·题组训练 素养提升 [易错诊断] 为灵感，提炼了杭州三大世界遗产西湖、大 运河、良渚古城遗址历史精髓。设计中首 易错点1误认为劳动是社会生活的本质 次将方形玉踪和圆形奖章融为一体，将传 1.习近平总书记指出，人世间的美好梦想，只 统文化中的美美与共、和而不同的美好愿 有通过诚实劳动才能实现：发展中的各种 望与现代体育精神相结合。该设计理念体 难题，只有通过诚实劳动才能破解：生命里 现的历史唯物主义的哲理有 的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 ①社会生活本质上是实践的，实践观点是 这说明 ( 马克思主义哲学的核心观点②社会意识 ①美好生活必须通过自身的奋斗才能获得 具有独立性，社会意识与社会存在不一定 ②劳动是人类产生各种思想动机的物质 同步发展③社会意识是一面镜子，有什 原因③劳动是人们全部社会关系形成和 么样的社会意识，就有什么样的社会存在 发展的基础 ④劳动是最基本的实践活 ④社会存在决定社会意识，社会意识是社 动，是社会生活的本质 会存在的反映 A.①② B.①③ A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ C.②③ D.②④ 易错点2 笼统认为社会意识推动社会存 热点2我国第15个“全民健身日” 在的发展 2.(科学精神)2023年8月8日是我国第 2.(2024·江苏宿迁期中)从“内卷”“躺平”到 15个“全民健身日”。自2009年设立以 “45°人生”，从“觉醒年代”到“强国有我”， 来，全民健身日已经成为全国体育爱好者 从“中国式现代化”到“一带一路”，这些时 共同的节日。随着经济社会发展，全民健 代热词清晰地描绘了时代脉络，表达了社 身理念深人人心，从过去的“全民健身日” 会关注，从中可以解读现实的社会热点及 拓展到2023年的第一个“体育宣传周”，全 百姓生活。时代热词 ( 民健身参与规模更上新台阶。这种变化 A.体现社会意识推动社会存在的发展 表明 ( B.表明社会规律是可以被发现和创造的 ①社会存在的变化必然伴随着社会意识的 C.表明社会意识具有相对独立性 变化②有什么样的社会意识，就有什么 D.印证了社会存在决定社会意识 样的社会存在③社会意识对社会存在具 [热点加练] 有依赖性④健康的生活理念会促进生活 方式的转变 热点①杭州亚运会奖牌“湖山”的设计 A.①② B.①④ 理念 C.②③ D.③④ 1.(科学精神)杭州第19届亚运会奖牌“湖 山”，以“实证华夏五千年文明”的良渚玉踪 请完成[知能达标训练」作业（十一） 79