第二单元 第四课 课时1 人的认识从何而来-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化同步学习方案（统编版2019）

第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 课标要求 核心素养 1.了解人的实践活动的特性和作用，理 1.政治认同：认同马克思主义哲学认识论的观点 解社会生活的实践本质 2.科学精神：坚持实践决定认识，把握真理的客观性、条件性和 2.阐明实践是认识的基础，是检验真理 具体性，坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发 的唯一标准 展真理 3.阐述认识运动的辩证发展过程 课时1 人的认识从何而来 夺基固本 课前预习·自主落实 素养初成 ·新知梳理 ○… 启思导学。 一、认识与实践 判一判1 感性认识依赖 1.认识及其分类 于理性认识，二者相互渗 (1)认识的含义：认识是 对 的能动反映。 透、相互包含，具有辩证统 (2)认识的分类：感性认识和理性认识是人们对 的两 一关系。 种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同 感性认识 理性认识 感性认识是人们在实践基础 理性认识是人们借助抽象思维在 上由感觉器官直接感受到的 概括，整理大量感性材料的基础 想一想1) 感性认识是现 关于事物的 、事物的 上达到关于事物的 、全体、 象，理性认识是本质吗？ 事物的各个方面 内部联系和事物自身 的 式 的认识，包括 、知觉和 认识，包括 、判断和 三种形式 三种形式 感性认识是认识的 ,理性认识是认识的 ,感性 证关系 认识有待于 为理性认识，理性认识 感性 认识，二者相互渗透 ,具有辩证统一关系 判一判2实践是人们认 识世界和改造世界的活动。 2.实践及其特点 (1)实践的含义：实践是人们改造客观世界的 ①凡是实践，都是以为主体、以客观事物为对象的物质性 活动。 61 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） ②作为一种 活动，实践可以把人们头脑中的观 念的存在变为 (2)基本的实践活动形式包括改造自然的 的实践、探索世界规律的 等。 (3)实践的特点 判一判3重庆一则黑猩 实践的基本要素包括实践的 、实践的 和实践的 0 客观 猩爱劳动被评为劳模的视 它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程， 物质 这个过程及其结果是受 及其 制约的，也具 频走红网络，说明动物也可 性 有客观性 以进行实践活动。() 主观 实践是人有、有 的活动，人将在实践中形成的认识用 能动 于指导实践。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印 性 判一判4实践是社会性 的活动，因此，单个人的实 实践不是单个人的 的活动，而是处在一定 中的 践活动是不存在的。 社会 人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本 历史 不存在的。人的实践活动是地发展着的。在不同的历史 性 发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的， 受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物 微点拨任何实践都是有意识的、有目的的活动，但这并不意 味着盲目的实践不存在，盲目的实践是指没有以正确认识为 指导的实践。 二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 想一想2 一个人只有亲 在实践活动中，人们借助一定的手段同 对象发 身实践才能获得正确认 生关系，从而获得对客观事物的认识。 识吗？ 微点拨实践是认识的来源，但不是唯一途径。获得认识的 途径有直接经验和间接经验。 2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生于 的需要。 判一判5实践是检验认 (2)实践的发展为人们提供日益完备的 识真理性的重要标准之一。 (3)实践锻炼和提高了人的 能力。 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 通过处在主观和客观的交汇点上的 ,人们可以把自 己头脑中的 的存在变为 的存在。在这一过 想一想3经过实践检验 程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以 的认识就是真理吗？ 对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4.实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目 的， 才是认识的目的。 62 第二单元 认识社会与价值选择。 关键能力 课堂互动·议题探究 素养培优 议题一 如何理解和把握实践及其特点 议题背景 (4)物质性活动包括改造自然的生产实践、 变革社会的实践、探索世界规律的科学实 情境基于国家安全和社会发展需要的 验活动等。 重大考虑，随着我国经济不断发展，我国科研 2.准确把握实践的特点及其关系 团队自主建设北斗导航系统。坚持“三步走” 特点 内容 发展战略：2000年底建成北斗一号系统，并 ①首先是由实践的构成要素的客观性 向中国提供服务：2012年底建成北斗二号系 决定的。实践的基本要素包括实践的 统，并向亚太地区提供服务：2020年建成北 主体、实践的对象和实践的手段 客观 斗三号系统，并向全球提供服务。2023年 ②实践活动的过程及其结果是受客观 物质 5月17日，第五十六颗北斗导航卫星搭乘长 事物及其运动规律制约的，也具有客 性 观性 征三号乙运载火箭，在西昌卫星发射中心成 ③坚持实践的客观物质性就是在实践 功发射。2035年前，我国将以北斗系统为核 问题上贯彻了唯物主义的思想 心，建设更加广泛、更加融合、更加智能的国 ①实践是人有目的、有意识的活动 家综合定位导航授时体系。随着5G商用时 ②在改造自然获取物质生活资料的实 代的到来，北斗还将与新一代通信、区块链、 主观践中，人创造出自然中原来没有的新的 人工智能等新技术加速融合，由此产生的新 能动物质生活资料：在改造社会的过程中，人 模式、新业态、新经济将不断涌现。 区 性 创造出新的社会结构和社会关系 别 ③坚持实践的主观能动性就是在实践 问题探究 问题上贯彻了辩证法的思想 分析北斗导航系统是如何体现实践的特 ①社会性：实践不是单个人的孤立的 点的？ 活动，而是处在一定社会关系中的人 的活动，离开了他人和社会的纯粹个 人的实践活动是根本不存在的 ②历史性：人的实践活动是历史地发 社会 展着的。在不同的历史发展阶段，实 历史 践活动的内容、形式、规模和水平是各 性 归纳拓展 不相同的，都受到一定历史条件的制 约，是一定历史条件的产物 1.正确理解实践的概念 ③一定程度上揭示了社会生活在本质 (1)实践是一种物质性活动，实践是以人为 上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历 史观 主体的，是人所特有的：实践的对象是客观 实践的三个基本特征是相互联系、不 事物，不是整个世界。 可分割的。三者的统一体现了在实践 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把 问题上的唯物主义和辩证法的统一， 联系 人们头脑中的观念的存在变为现实的 唯物辩证的自然观和历史观的统一， 存在。 体现了辩证唯物主义认识论的基本 (3)所谓改造，必须使客观对象发生改变。 特征 63 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 典题引路 素养提升 例 1.(2024·河南南阳期中)中国人的探月梦想 (2024·湖南岳阳联考)我国分子生物 学家袁钧瑛说过：“人类研究细胞的死亡是 由来已久，神话故事中，嫦娥服下丹药，飞 为了人类更健康。”她研究的细胞死亡机理 上月球。2007年10月24日，嫦娥一号卫 为肌萎缩性侧索硬化症、阿尔茨海默病、青 星成功发射，标志着中国实施绕月探测工 光眼等人类疾病带来新药，为病人带来福 程迈出重要一步。2020年12月17日，嫦 音。上述材料主要强调了 ( ①实践具有客观物质性②实践具有主观 娥五号返回器携带月球样品顺利返回地 能动性③实践具有社会历史性④实践 球。2023年5月，我国宣布计划在2030年 具有直接现实性 前实现中国人首次登陆月球。这说明 A.①③ B.①④ ( ) C.②③ D.②④ ①实践是一种主观见之于客观的直接现实 [素能培养] 性活动 ②实践具有客观物质性，受客观 设问 题千材料主要强调了 信息 事物运动规律制约③实践具有主观能动 解 人类研究细胞的死亡是为了人类更健 性，是人有目的有意识的活动④实践具 信材料 康；细胞死亡机理为肌萎缩性侧索硬 有社会历史性，不是单个人的孤立活动 信息 化症、阿尔茨海默病、青光眼等人类疾 病带来新药，为病人带来福青 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ “人类研究细胞的死亡是为了人类更健康。” 这说明实践是人有意识的，有目的的能动性 2.(2024·四川成都期中)当前快递已经融入 活动，即实践具有主观能动性；她研究的细 人们的日常生活，最早的快递起源于古代 胞死亡机理为肌萎缩性侧索硬化症、阿尔茨 推 镖局，利用独轮车和马车投递货物，现代快 海默病、青光眼等人类疾病带来新药，为病 人带来福膏，这说明实践具有直接现实性， 递则利用现代交通工具，甚至使用无人机 证 能够把观念的存在变为现实的存在，②①符 投递。快递投递方式的演变主要表明实践 合题意。材料体现的是实践的直接现实性 活动具有 和主观能动性，没有体现实践具有客观物质 性和社会历史性，①③与题意不符 A.客观物质性 B.主观能动性 [答案]D C.社会历史性 D.丰富多样性 议题二 为何实践是认识的基础 议题背景 习的农业技术有很多需要提升的地方。于是 他赴海外继续攻读硕士、博士学位。回国后， 情境在百年的科技奋斗史中，我国英 他带着自己的团队攻克了一个又一个技术难 才辈出，灿若繁星，众多著名科学家熠熠闪 关，取得了一系列开创性成果：解决了在设施 光，中国工程院院士喻景权就是其中之一。 低温弱光环境下瓜类蔬莱“坐瓜难”问题，明 1979年，喻景权开给从事蔬菜种植研 确了新型植物激素油菜素内酯降解农药残留 究。真正走进农田以后，他发现在学校里学 的新途径，发明了多种调控蔬莱作物生长的 64 第二单元认识社会与价值选择。 调控剂。这些研究成果解决了蔬菜产业发展 续表 中的瓶颈问题，让中国人的“莱篮子”更安全、 表现 侧重点 误区 更丰富，创造了数十亿元的社会经济效益。 科学理论作为一种 最近10年，喻景权又将视角投向西部地 实践这种主观 正确的认识，对实 区蔬菜种植问题。他带领学生深入西北戈 实践是检 见之于客观的 践活动具有指导作 壁，深入了解农户的技术需求，研发出SAS无 验认识的 活动为主观认 用，但不能据此认 真理性的 土栽培技术、新型盐碱水淡化技术，帮助西部地 识是否符合客 为科学理论也是检 唯一标准 观实际提供唯 区摆脱自然环境的限制，解决蔬莱供应难题。 验认识的真理性的 的判别尺度 问题探究 标准 喻景权科研之路的成功是如何体现实践是 认识的根本任务是 认识的基础这一真理的？ 透过现象把握事物 的本质和规律，或 实践是认 突出认识的终 者说是从感性认识 识的目的 极意义 上升到理性认识， 这与认识的目的是 不同的 2.实践和认识的辩证关系原理及其方法论 产归纳拓展 (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识 的基础。实践是认识的来源，是认识发展 1.正确理解实践是认识的基础 的动力，是检验认识的真理性的唯一标准， 表现 侧重点 误区 是认识的目的。认识对实践具有反作用， 混淆认识的来源和 科学理论对实践有指导作用。 获得认识的途径。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观 强调认识作为 认识的来源只有一 种反映，是 点，在实践中认识和发现真理，在实践中检 个，即实践。个人 实践是认 在改造客观世 验和发展真理，又要重视科学理论的指导 获得认识的途径有 识的来源 界的活动中进 作用，坚持理论与实践相结合的原则。 两个，即通过亲身 行并获得的 实践获得直接经验 业典题引路 结果 和学习他人所知获 例 (2023·江苏卷)动物实验一直是人类 得间接经验 测试、评估药物有效性和安全性的主要方 实践为认识发 法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长 展提出要求并 实践是认 类动物开展的实验，让人们意识到实验会 提供可能性， 把认识绝对化，思 识发展的 给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建 包括人认识能 想僵化 动力 模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药 力的发展和认 物安全性与有效性的考量不必再完全依赖 识工具的完善 于动物实验。材料说明 ( 65 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版》 ①人们改造客观世界的同时也改造着主观 有颌脊椎动物起源与早期演化的重要信 世界②实践是检验认识是否具有真理性 息，在“从鱼到人”的探源研究领域取得重 的唯一标准③正确的理论对社会实践具 要突破。这表明 () 有积极的指导作用 ④实践的发展为人们 ①揭示生命演化奥秘及规律是科学家开展 提供日益完善的认识工具 研究的根本日的②认识的真理性必须由 A.①② B.①④ 有效的科学实验研究活动来验证③思维 C.②③ D.③④ 和存在具有同一性，思维能够正确认识 世界④实践的发展延伸了人类认识器 [思维建模] 官，促进人类认识的发展 信 材料说明人们政造客观业界的同时也改造著主娩世界. A.①② B.①④ 问时也说明实线的发辰为人提供日益完善的认识工H C.②③ D.③④ 材料没体现实践是检验认识其理 ①④正前 2.自从塑料被广泛使用以后，“白色污染”一 查异误 性的唯一标准。也不沙及理论对 正 选 且符合随 实践的作用，23排除 意 直困扰着人类。研究人员通过科学实验发 现，黄粉虫可以吞食和完全降解塑料，他们 [答案] B 还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的 口素养提升 细菌，这项研究对治理“白色污染”具有重 1.(2024·四川凉山期中)中国科学院朱敏院 要意义。由此可见 士领衔的科研团队，运用高精度CT扫描、 ①科学实验是认识的来源②实践是认识 精细三维重建等技术，从化石中发现了奇 的目的 ③实践是检验认识的真理性的唯 迹秀山鱼，这是当前发现的最古老的有颌 一标准 ④实践为人们提供日益完备的认 类，将完整有颌类的化石记录大大前推了 识工具 1100万年，将若干人类身体结构的起源追 A.①② B.①④ 溯到4.36亿年前的化石鱼类中。揭示了 C.②③ D.③④ 课堂小结 体系建构 要点巧记 含义 概念 1个概念：实践 实 决定 认 感性认泗 (基础】 辩证系 2对关系：实践与认识的辩证关系：感性认识与理性 客观物质性 理性认识 践 反作州识 米源 认识的辩证关系 主观能动性 特点 动力 3个特点：实践的客观物质性、主观能动性和社会历 实践是认识的基础 检验认识的真理 史性 社会历史性 性的唯一标准 4个表现：实践是认识的基础的表现 日的 66 第二单元 认识社会与价值选择。 基础落实 随堂达标·题组训练 素养提升 [易错诊断] [热点加练] 易错点1 误认为感性认识是理性认识的 热点我国再度刷新光量子信息技术世 主要来源 界纪录 1.(科学精神)中国科学技术大学潘建伟、陆 1.(2024·四川绵阳期中)党中央深刻总结中 朝阳等组成的研究团队成功构建量子计算 国特色社会主义民主政治的生动实践，对 原型机“九章三号”，再度刷新光量子信息 人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主 技术世界纪录，在研制量子计算机之路上 体和评价标准进行了深邃思考和系统阐 迈出关键一步。未来的通用型量子计算机 释，创造性地提出了全过程人民民主的重 可望在密码破译、天气预报、材料设计等领 域发挥作用。这说明 大理念，明确民主是要用来解决人民需要 ①科研能否获得预期成果取决于研究团队 解决的问题的。材料体现了 的智慧②认识是为实践服务的，改造世 ①感性认识以理性认识为基础和指导 界是认识的目的③科学实验是科研人员 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 获得真理性认识的唯一途径④实践具有 ③感性认识成为理性认识的主要来源 主观能动性，是人有目的、有意识的活动 A.①② B.①③ ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 C.②④ D.③④ A.①② B.①③ 热点2第19届亚运会在浙江杭州举行 C.②④ D.③④ 2.(科学精神)2023年9月23日至10月8日， 易错点2 误认为直接经验比间接经验更 第19届亚运会在浙江杭州举行。火炬点 有价值 燃由超1亿名“数字火炬手”组成的“数字 人”参与；机器狗频繁捡拾和运送铁饼；自 2.(2024·河北邯郸期中)党的十八大以来， 动驾驶巴士为周围居民和观赛观众提供接 以习近平同志为核心的党中央高度重视调 驳服务…“智能亚运”办赛理念深入杭州 查研究工作。面对新情况新问题，在深入 亚运会的很多方面，这体现了 () 基层开展调查研究的基础之上找到解决问 ①“数字人”参与点火表明人能够能动地认 题的办法和对策，将调研成果服务于解决 识世界和改造世界②人们的意识活动具 有自觉选择性，能动创造性，社会历史性 问题和推进工作。这说明 ③“智能亚运”办赛理念源自于渐江人的勇 ①实践是认识的来源、动力②感性认识 于创新的实践活动④中国发展与办赛理 依赖于理性认识③实践是认识的目的， 念在一定条件下实现了相互转化的良好 认识为实践服务 ④直接经验比间接经验 效果 更具有实践价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 诗完成[知能达标训练」作业（九】 67@ [热点加练] ②注重事物联系的普遍性和多样性，善于分析和把握事 1.D①的内容属于唯物论道理，不是辩证法，排除。矛 物存在和发展的各种条件，坚持用联系的观点看问题。 盾具有特殊性，网信、文艺、新闻、哲学社会科学、思政、 依靠科技、专业运动动作、良渚文化图腾、现代服饰打造 文化传承发展等各个领城各有其特点，要在矛盾普遍性 的“数字火炬手”，彻底征服了观众。 原理的指导下坚持具体问题具体分析，分类指导，②符 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，既 合题意。材料未体现事物的性质是由主要矛盾的主要 重视量的积累，又抓住时机，促成质变。3年来的坚持 方而决定的，③排除。对网信、文艺等各个领城，进行统 和不解努力才成功打造了这场点火盛宴。 筹谋划、部署推进，体现了坚持用综合的思雏方法认识 ④重视部分的作用，整体是由部分构成的，部分的功能 和处理问题，①符合题意。 及其变化会影响整体的功能。整场点火仪式是由设计 2.B要以发展现代化大农业为主攻方向，加快建设现代 师、网民，体育运动员、工程师共同打造的，科技、古文 农业大基地、大企业，大产业，率先实现农业物质装备现 化、现代服饰、体育精神等元素融汇而成的。 代化、科技现代化、经营管理现代化，农业信息化、资源 [跟踪训练] 利用可持续化。强化数字技术和生物技术赋能，优先把： 解析本题属于原因类主观题，解答时可联系材料分析 黑土地建成高标准农田，切实把黑土地保护好。把发展： 原因。先从材料中提取关键信息，然后再对接设问限定 农业科技放在更加突出的位置，统筹推进科技农业、绿 的知识，确定知识要点后，按照回答哲学类主观题的要 色农业、质量农业、品牌农业，体现了坚持两点论和重点 求进行答案组织即可。 论的矛盾分析法，主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的， 答案①联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。 而对复杂事物既要着重把握主要矛盾，又不忽视次要矛 学生的成长离不开一定的环境，营造有利于培育和践行 盾，①④符合题意。材料体现的是两，点论和重点论，没 社会主义核心价值观的校园文化氛围，遵循了联系的普 有体现矛盾的普遍性和特殊性既相互联结又相互转化， 遍性原理。 ②不符合题意。材料未体现事物的发展是量变与质变 ②联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物。 的统一，③排除。 定的校园文化对学生的影响是客观的，营造有利于培育 单元整合提升 和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，符合联系 [典例示范] 客观性的要求。 [参考答案]①尊重联系的客观性，从事物固有的联系 ③事物的联系是多种多样的，我们要一切以时间、地点、 中把握事物。借助现代科技手段，汇聚上亿人参与，将 条件为转移。营造有利于培育和践行社会主义核心价 本土良渚文化巧妙融入了“数字火炬手”，完美展现了杭 值观的校园文化氛围，抓住了学生健康成长的有利联系 州这座现代科技城。 和本质联系，做到了一切以时间、地点、条件为转移。 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 判一判2×实践是人们改造客观世界的物质性活动。 课时1人的认识从何而来 判一判3× 实践是人类特有的活动，动物的本能活动 不是实践。 课前预习·自主落实 判一判4X实践具有社会性是指任何实践都是处在 [新知梳理] 一定社会关系中的人的活动，孤立的活动是不存在的。 一、1.(1)主体客体(2)客观世界阶段现象 实践的社会性排斥的只是弧立的活动，并不排斥单个人 外部联系感觉表象本质规律性概念推理 的活动。当然，个人的活动也不排斥实践的社会性。 初级阶段高级阶段发展深化依赖于相互包含 想一想2提示实践是认识的来源，但人们获得正确认 2.(1)物质性活动①人②直接现实性现实的存在 识的途径有两种，可以是亲身实践，也可以通过学习间 (2)生产实践变革社会科学实验活动(3)主体 接经验去获得。 对象手段客观事物运动规律目的意识 判一判5×实践是检验认识的真理性的唯一标准。 想一想3提示实践是检验认识的真理性的唯一标准， 孤立社会关系历史 只有经实践检验、与客观事物及其规律相符合的认识才 二、1.客观物质 是正确的认识即真理。 2.(1)实践(2)认识工具(3)认识 课堂互动·议题探究 3.实践观念现实 4.改造世界 议题一 一[问题探究] 提示①我国科研团队基于国家安全和社会发展需要 [启思导学] 的重大考虑，来研究北斗导航系统，说明实践是人有目 判一判1×理性认识依赖于感性认识，二者相互渗 的、有意识的活动，具有主观能动性。 透，相互包含，具有证统一关系。 ②北斗导航系统建设需要整个科研团队共同努力，说明 想一想1提示感性认识和理性认识二者都是认识。 实践具有社会性。 感性认识是关于事物的现象、事物的外部联系、事物的 ③北斗导航系统覆盖面越来越广，说明在不同历史阶段 各个方面的认识：理性认识是关于事物的本质、全体，内 上，实践活动的内容、水平、规模都是不同的，具有历 部联系和事物自身规律性的认识。 史性。 [素养提升] [热点加练 L,A中国人的探月梦想在逐步变为现实，中国人的探月：1C研究团队的智慧影响预期成果，但不起决定作用， 活动逐步推进，并逐步突破，这说明实践是一种主观见 ①说法错误。未来的通用型量子计算机可望在密码破 之于客观的直接现实性活动，①正确。为实现中国人的 译、天气预报、材料设计等领城发挥作用。这说明认识 探月梦想，中国人逐步研究、逐步推进探月活动，并计划 是为实践服务的，改造世界是认识的目的，实践具有主 在2030年前实现中国人首次登陆月球，这说明实践具 观能动性，是人有目的、有意识的活动，②④符合题意。 有主观能动性，是人有目的、有意识的活动，③正确。材 实践是认识的来源，获得认识的途径可以是直接经验， 料没有体现实践具有客观物质性与社会历史性， 也可以是间接经验，③说法错误。 ②④排除。 2.B实践活动具有社会历史性，意识活动没有社会历史 2.C快递的发展主要表明了实践的活动是历史地发展： 性，②错误。由超1亿名“数字火矩手”组成的“数字人” 着的，在不同时期，实践的形式、规模和水平是不同的， 参与点火仪式，自动驾驶巴士为周围居民和观赛观众提 C符合题意，A、B、D不符合题意。 供接驳服务…“智能亚运”办赛理念深入杭州亚运会 议题二—[问题探究] 的方方面面，这体现了“智能亚运”办赛理念源自于浙江 提示①实践是认识的来源。喻景权所取得的科研成 人的勇于创新的实践活动，也说明人能够能动地认识世 果都是在科学实验与研究中得来的。 界和改造世界，①③正确。中国发展与办赛理念不是矛 ②实践是认识发展的动力。喻景权及其团队顺应西部 盾的双方，也不能在一定条件下实现相互转化，④排除。 地区蔬菜种植的需要，研发出新技术。 课时2在实践中追求和发展真理 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。在科研实践 课前预习·自主落实 中，喻景权发现自己所学技术的局限性，其科研成果也 成功实现转化应用。 [新知梳理 ①实践是认识的目的。喻景权及其团队的研究成果解 一、1.主观 客观正确 决了蔬莱产业发展中的瓶颈问题，促进了我国號菜产业 2.客观性 的发展。 3.同一对象人人平等 [素养提升] 二、1.条件范围谬误 1.D科学家通过科学实验揭示了有颌脊椎动物起源与 2特定的过程 早期演化的重要信息，在“从鱼到人”的探源研究领域取 3.相伴而行 得重要突破，这表明思雏和存在具有同一性，思维能够 三、1.(1)实践到认识认识到实践(2)无限永无止境 正确认识世界：运用高精度CT扫描、精细三维重建等 (3)波浪式螺旋式 技术，从化石中发现了奇迹秀山鱼，这表明实践的发展： 2.认识和发现检验和发展 延仲了人类认识器官，促进人类认识的发展，③④符合 [启思导学] 题意。实践是认识的目的，①说法错误。实践是检验认 判一判1×真理反映的内容是客观的，但真理的形式 识的真理性的唯一标准，因此认识的真理性必须由实践 是主观的。 来验证，②说法错误。 判一判2ד仁者见仁，智者见智”是说对同一事物会 2.C实践是认识的来源，科学实验只是实践的一种基本： 产生多种不同的认识。但是，在同一条件下对同一对象 形式，①说法错误。研究人员通过科学实验发现了黄粉 的真理性认识只有一个而不可能有多个。 虫可以吞食和完全降解塑料，将其用于治理“白色污 判一判3义真理具有相对性，是具体的有条件的，但 染”，对人类意义巨大，体现了实践是认识的目的，实践： 每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的，客观的， 是检验认识的真理性的唯一标准，②③符合题意。材料 并不包含谬误的成分。 未体现实践为人们提供日益完备的认识工具，④不符合 判一判4×真理和谬误都是人们对客观对象的反映， 题意。 与客观对象相符合的认识就是真理，与客观对象不符合 随堂达标·题组训练 的认识则是谬误。二者界限清晰，不容混淆。 [易错诊断] 想一想1提示认识具有无限性，真理总是在实践基础 1.C感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高 上不断超越自身向前发展。 级阶段，感性认识是理性认识的基础，①排除。实践是 想一想2提示不是。认识运动的反复性和无限性决 认识的来源，理性认识依赖于感性认识，但不意味着感 定了认识的发展过程是波浪式前进或螺旋式上升的过 性认识成为理性认识的主要来源，③错误。 程，既曲折又前进，而不是圆图式的循环运动。 2.B面对新情况新问题，在深入基层开展调查研究的基 课堂互动·议题探究 础之上找到解决问题的办法和对策，说明实践是认识的 议题一—[问题探究] 来源、动力，①正确。理性认识依赖于感性认识，②错 1.提示真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，对 误。将调研成果服务于解决问题和推进工作，说明实践： 同一确定的对象的认识只能有一种是正确的。马克思 是认识的目的，认识为实践服务，③符合题意。直接经 主义是被实践证明了的指导无产阶级苹命和社会主义 验和间接经验都来源于实践，但不能说直接经验比间接 建设的真理性认识，所以我们党必须把它作为指导思想 经验更有价值，①错误。 长期坚持。 13