第二单元 第六课 课时1 价值与价值观-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化同步学习方案（统编版2019）

●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） [热点加练] 热点2庆祝中华人民共和国成立74周 热点我国集体林权制度改革取得重大 年招待会 成就 2.(科学精神)2023年9月28日，庆祝中华 1.(科学精神)2023年10月12日，国家林业 人民共和国成立74周年招待会在北京举 和草原局在介绍我国集体林权制度改革成 行，习近平总书记在发表重要讲话时强调： 就时称，集体林权制度改革是继家庭联产 “我们要围绕满足人民日益增长的美好生 承包责任制后又一场土地使用制度的重大 活需要，加大民生保障力度，着力扩大就 变革，契合了时代发展，顺应了林农的期 业，解决好人民群众急难愁盼问题，加强对 盼，奠定了山区林区共同富裕的基础。由 困难群体兜底帮扶，巩固拓展脱贫攻坚成 此可见 () 果，全面推进乡村振兴，扎实推进共同富 ①改革是社会主义制度的自我完善和发 裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安 展，是国家政策的落脚点②人民群众是 全感。”材料表明 社会历史的主体，顺应林农的期盼体现了 ①人民群众是社会历史的主体②人民群 坚持群众观点和群众路线③变革经济基 众是社会发展的基础③人民群众是社会 础以适应上层建筑状况，促进上层建筑的 发展趋势的主宰者 ④群众路线是我们党 巩固和完善④生产关系的变革适应生产 的根本工作路线 力发展的需要，集体林权制度改革推动了 A.①② B.①④ 生产力的发展 C.②③ D.③④ A.①② B.①③ 请完成L能达标训练」作业（十） C.②④ D.③④ 第六课 实现人生的价值 课标要求 核心素养 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关 1.政治认同：认同马克思主义哲学的人生观价值观， 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够 认同并践行社会主义核心价值观，坚定理想信念 进行合理的价值判断和行为选择 2.科学精神：树立正确的价值观，坚持真理，遵循社会 3.理解价值观对人们行为的导向作用 发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上进 4.探寻实现人生价值的条件和途径 行价值判断和价值选择：科学认识和把握实现人生 5.践行社会主义核心价值观 价值的主客观条件 课时1 价值与价值观 奔基固本 课前预习·自主落实 素养初成 ·新知梳理 启思导学： 一、人的价值 想一想 事物的价值取决于人 1.价值的含义 的需要吗？ 哲学上的价值是指客体对主体的 ,即一事物所具有 的能够满足主体需要的 和 它涵盖了各 个不同领域事物的价值，具有高度的 和 92 第二单元认识社会与价值选择● 2.人的价值 判一判1衡量一个人的人生 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人 价值，首先看他在物质方面对 和自己的需要，其中主要在于对社会的 社会的贡献，其次看他在精神 (2)特点：人既是价值的 ,又是价值的 方面对社会的贡献。() (3)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的 ,最根本的是对 和人类进步事业 的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社 会、国家贡献了什么。 二、价值观及其导向作用 1.价值观及其影响 (1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础 上，形成的对事物价值的 和 (2)价值观的影响：价值观直接影响一个人的 信念、生活目标。 微点拨价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重 大的反作用。正确的价值观对社会存在的发展具有积极的 推动作用，错误的价值观对社会存在的发展具有阻碍作用。 2.价值观的导向作用 判一判2 价值观念决定人的 (1)价值观对人们 和 的活动具有 行为选择。 重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的 。另一方面，价值观影响人们 的 活动，影响人们的行为选择。 判一判3 价值观对人们认识 (2)价值观是 的重要向导。世界观和价值观影 和改造世界有正确的导向作用。 响一个人的 和 的选择：价值 ( 观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的 选择也不同。 3.核心价值观的重要性 价值观承载着一个民族和国家的 ,体现着 一个社会评判是非曲直的 人类社会发展的历 史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神 判一判4自由、平等、公正、法 力量是全社会共同认可的 治是国家层面的价值取向。 ( 微点拨价值观与核心价值观是一般与个别、普遍与特 殊的关系。 三、培育和践行社会主义核心价值观 判一判5社会主义核心价值 1.社会主义核心价值观 观国家层面的价值目标是富 (1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是 的 强、民主、文明、自由。() 价值目标，自由、平等、公正、法治是 的价值 取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民 的价值 准则。 93 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） (2)回答的问题：社会主义核心价值观的基本内容回答了 判一判6社会主义核心价值观 我们要建设什么样的 、建设什么样的 、培 承载着一个民族和国家的精神追 育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核 求，体现着一个社会评判是非曲 心价值观提供了 直的标准。 ( 2.为什么培育和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观既体现了社会主义 继承了中华优秀 ,也吸收了世界文明有益 成果，体现了 3.如何培育和践行社会主义核心价值观 判一判7培育和践行社会主义 (1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不 核心价值观，要使其外化为人们 在、无时不有。 的精神追求，内化为人们的自觉 (2)使社会主义核心价值观与人们 紧密联 行动。 ( 系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 (3)使社会主义核心价值观内化为人们的 ,外 化为人们的 关键能力 课堂互动·议题探究 素养培优 议题一 如何认识人的价值与价值观的导向作用 议题背景 为首个重返“天宫”的航天员，也是目前为止 执行两次飞行任务间隔最短的中国航天员。 情境一2023年5月，中央宣传部向全 出生于1975年10月的汤洪波从小听着毛泽 社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他 东、彭德怀等老一辈革命家的故事长大，心里 “时代楷模”称号。万步炎牢记共产党人的初 早早种下了一个英雄梦。1995年，他成为一 心使命，秉持科技报国理念，自觉践行科学家 名飞行学员，靠着努力不断超越自己，最终以 精神，把祖国的需要作为自己的奋斗目标，模 优异成绩毕业，成为空军部队一名战斗机飞 范履行党和人民赋予的新时代职责使命。他 瞄准世界科技前沿，聚焦国家重大战略需求， 行员。经过层层筛选和艰苦训练，2021年 三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研 6月17日，神舟十二号载人飞船顺利升空，这 究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为 也是汤洪波的首次太空飞行。为了这一刻， 我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开 他足足准备了11年。这次出征前，接受采访 创性贡献。他潜心立德树人，注重言传身教， 时汤洪波说：“时刻准备着为祖国出征太空， 打造了一支高水平创新团队，培养了一大批 是我加入航天员大队时的初心。这个初心从 青年科技人才。 未改变，为了初心，我也从未懈怠。我常常提 情境二“平均年龄最小的航天员乘 醒自己，身体可以失重，但心灵永远不能失 组”—神舟十七号乘组已于2024年3月 重。唯有全力以赴才能不负时代、不负 2日完成第二次出舱活动。其中，汤洪波成： 梦想。” -94 第二单元认识社会与价值选择。 口问题探究 2.正确理解价值观的导向作用 1.万步炎同志为什么会被授予“时代楷模” 人们在认识各种具体事物价值的 称号？ 价值观含义 基础上，会形成对事物价值的总 是什么 的看法和根本观点 实质 是一种社会意识 价值观对人们认识和改造世界的 2.运用“价值观及其导向作用”的知识分析家 活动具有重要导向作用。一方 国情怀对汤洪波人生发展的影响。 面，价值观影响人们对事物的认 识和评价。另一方面，价值观影 从领 响人们改造世界的活动，影响人 价值观域看 们的行为选择 的作用 (世界观 价值观是人生的重要向导。价值 产归纳拓展 原理) 观影响人生道路和生活方式的 1.正确理解自我价值与社会价值的统一 选择 正确的价值观对社会和人生具有 关系 社会价值 自我价值 从性 积极的导向作用，错误的价值观 含 个人对社会的责 社会对个人的承 质看 对社会和人生具有消极的导向 义 任贡献 认和满足 作用 树立正确的价值观，克服错误的 通过自己的活 人的价值就在于 方法论 价值观，培育和践行社会主义核 动，付出了心血 创造价值，就在于 心价值观 和劳动，满足了 对社会的责任和 社会和他人的需 贡献，即通过自己 典题引路 区 体 要，自己同时也 的活动满足自己 例 (2023·湖南常德期末)青年正处在价 别 现 获得相应的劳动 所属的社会、他人 报酬，得到社会 值观形成和确立的时期，抓好这一时期的 以及自己的需要。 对自己价值的承 价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣 这是人的真正 认，实现了自我 子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都 价值 的满足 会扣错。从哲学上看，强调青年要扣好人 个人对社会的责 社会对个人的承 生的“第一粒扣子”是因为 ( ) 地 任和贡献是第一 认和满足处于从 ①一切工作都应该从正确的价值观出发 位 位的 属地位 ②价值观一旦形成就会稳定不变 ①人生价值的两个方面是辩证统一 ③价值观是人生的重要向导 的，个人对社会的责任和贡献，是实 ④价值观影响人们对事物的认识和评价 现人生价值的基础和源泉，处于首要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 地位：社会对个人的承认和满足是实 [思维建模] 现人生价值的基本前提和条件 信 从忻学上看，强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”是 联系 ②人生价值两个方面的辩证统一关 因为价值现影响人们」对事物的认识和评价，价值观是人 系要求我们既要强调个人对社会的 读 生的垂要向导 责任和贡献，又不能否认社会对个人 切工作都应该从实际出发，而不是 34止 的承认和满足。人生价值的实现必 查 排 从正确的价位观出发，错误。价值 豌1符 异 观头相对的稳定作，但并不是可山 选 须从这两个方面的关系中体现出来， 误 不变的，②婚误 合趣意 缺一不可 [答案] D 95 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 巴素养提升 2.(2024·四川凉山期中)“为天地立心，为生 1.程开甲，一个曾是国家最高机密的名字。他曾 民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是 经隐姓埋名20多年，是我国指挥核试验次数 北宋大家张载的名言，千百年来一直影响 最多的科学家，人们称他为“中国核司令”，他 着无数的读书人，引导他们投入为国为民 曾获“两弹一星功勋奖章”、国家最高科学技术 奖。程开甲的先进事迹告诉我们 ( 建功立业的事业中。这说明 ①人既是价值的创造者，又是价值的享 ①价值观源自于对个人与社会境遇的反思 受者②人的价值在于创造价值，在于对 ②价值观是人生的重要向导 社会的责任和贡献③评价一个人价值的 ③正确的价值观能推动个人与社会的发展 大小，就是看他取得的成就的大小 ④价值观影响人们对事物的认识和评价 ④实现人生价值需要正确价值观的指引 A.①② B.①④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C.②③ D.③④ 议题二 培育和践行社会主义核心价值观 议题背景 归纳拓展 情境李兰娟院士的一段话引发了大家 全面理解培育和践行社会主义核心价值观 的热议。她说：“希望国家能适当管控明星动 社会主义核心价值观的基本内容是：富强、 辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备 民主、文明、和谐是国家层面的价值目标， 的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重 自由、平等，公正、法治是社会层面的价值 科学。”不得不说，李兰娟院士说得太对了！ 取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层 面的价值准则。它回答了我们要建设什么 随着社会的发展，人们的物质生活日益丰富， 样的国家、建设什么样的社会、培育什么样 精神层面的生活也越来越受重视，在这样一 的公民的重大问题，为培育和践行社会主 种情况下，娱乐圈越来越火爆，进入娱乐圈也 义核心价值观提供了基本遵循 成了很多孩子的愿望。而且，伴随着娱乐明 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的巢 星的崛起，许多青少年在教育的思维上已经 为 中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 难以管控。现在随便去问小朋友们长大后有 ②社会主义核心价值观既体现了社会主义 么 何理想，恐怕大多是想当明星。严管明星的 本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸 高薪问题并不是针对他们，而是要给当代年 收了世界文明有益成果，体现了时代精神 轻人树立正确的导向。希望李兰娟院士的话 要使社会主义核心价值观的影响像空气一 能够得到重视，能为我国的年轻人确立一个 样无所不在、无时不有：使社会主义核心价 正确的价值观。 值观与人们日常生活紧密联系起来，在落 办 细、落小、落实上下功夫：使社会主义核心 口问题探究 价值观内化为人们的精神追求，外化为人 我们应该树立什么样的主流价值观？应如 们的自觉行动 何践行社会主义核心价值观？ 典题引路 例 习近平总书记强调，把培育和弘扬社会 主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的 基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和 传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣 96 第二单元认识社会与价值选择。 传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道 素养提升 德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色 1.“人不信于一时，则不信于一世。”诚信并不 社会主义的思想道德基础。重视培育和践行 遥远，诚信就在身边，实践每一句诺言，不 社会主义核心价值观的根据是 ( ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生 迟到，不说空话，不作弊，让诚信融入我们 活目标②价值观作为对事物价值的总的 的学习，让诚信渗入我们的生活。培育和 看法，决定事物的性质和价值③社会主 践行诚信意识的哲学依据是 () 义核心价值观作为一种理想追求，决定人 ①诚信是人生价值的主要内容②正确的 类社会的前途和命运④对民族和国家来 价值观规定个人沿正确人生道路前进 说，最持久、最深层的精神力量是全社会共 ③价值观影响人们的行为选择和生活方式 同认可的核心价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ④诚信是社会主义核心价值观个人层面的 [素能培养] 价值准则之一 设问 重视培育和践行社会主义核心价值观 A.①② B.①③ 信息 的根据是 C.②④ D.③④ 把培有和弘杨社会主义核心价值观作 2.(2024·江苏徐州期末)习近平总书记指 为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继 读 承和发扬中华优秀传统文化和传统美 出：“在中华民族伟大复兴的征程上，一代 材料 息 信息 德，广泛开展社会主义核心价值观宣传 又一代科学家心系祖国和人民，不畏艰难， 教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守 无私奉献，为科学技术进步、人民生活改 道德，追求高尚的道德理想，不断夺实中 善、中华民族发展作出了伟大贡献。新时 国特色社会主义的思想道德基础 重视培育和践行社会主义核心价值观的根 代更需要继承发扬以国家民族命运为己任 据是价值观直接影响一个人的理想、信念、 的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国 生活目标，对民族和国家来说，最持久、最深 主义为底色的科学家精神。”这说明，社会 层的精神力量是全社会共同认可的核心价 推 主义核心价值观中公民个人层面的价值准 值观，①④正确。价值观作为对事物价值的 论 总的看法，影响人们对事物的性质和价值的 则是 评价，而不是决定事物的性质和价值，②错 A.自由、平等、公正、法治 误。社会主义核心价值观作为一种理想追 B.富强、民主、文明、和谐 求，影响人类社会的前途和命运，而不是决 定人类社会的前途和命运，③错误 C.爱国、敬业、诚信、友善 [答案]B D.富强、和谐、自由、敬业 课堂小结 体系建构 要点巧记 价值的含义 价 价值观及其 1个导向作用：价值观的导向作用 值与 导问作刀 因此 2个概念：价值与人的价值 培育和践行 3个层面：社会主义核心价值观基本内容的国家层面价值 人的价值 值观 社会主义核 及其评价 目标、社会层面价值取向、个人层面价值准则 心价值观 97 ●思想政治·必修4哲学与文化（配RJ版） 基础落实 随堂达标·题组训练 素养提升 [易错诊断] [热点加练] 易错点1〉误解评价人的价值大小的标准 热点1〉亚运会历史上首个“无废亚运” 1.(2024·江苏淮安期中)海风徐来，繁花竞 1.(科学精神)“绿色”是杭州亚运会的办赛理 妍。2023年8月，57位优秀专家人才代表 念之一，“无废亚运”则是“绿色”的重要内 受党中央、国务院邀请，到北戴河参加暑期 涵。用回收的可乐瓶制作的长凳、用废弃 休假活动。邀请优秀专家人才休假，是党 牛奶盒加工而成的手提纸袋、用笋壳手工 和国家人才工作的一项重要制度性安排。 编制的“加油鸭”摆件…作为亚运会历史 参加休假活动的专家，是国内科技前沿领 上首个“无废亚运”，杭州亚运会“变废为 域优秀人才代表，他们在各自领域都作出 宝”的例子不胜枚举。“无废亚运”说明 了重要贡献。从中我们可以看出() ( A.人不仅是价值的创造者，也应该是价值 ①事物价值的变化取决于人的需要的变化 的享受者 ②把握联系多样性有利于全面认识事物 B.一个人在劳动中创造的财富越多，自身 价值③事物的价值随主客体关系的变化 的价值就越大 而变化④观念创新直接实现事物价值的 C.对一个人的价值的评价归根到底是看 转换与创造 他的物质贡献 A.①② B.①④ D.创造和实现人生价值，需要发挥价值观 C.②③ D.③④ 的推动作用 热点2神舟十六号载人飞船成功发射 易错点②误认为价值观都是正确的社会 2.(科学精神)2023年5月30日上午，神舟 十六号载人飞船成功发射。其中，桂海潮 意识，起决定作用 成为这次飞天的三位航天员中备受关注的 2.(2023·辽宁阜新期中)“人就像种子，要做 焦点，从“小镇做题家”到“摘星星的人”，桂 粒好种子。”袁隆平的一生，在神州大地 海潮立志扎根祖国的航天事业，最终成为 播撒下了杂交水稻的种子，解决了大半个 中国空间站首位载荷专家。由此可见 中国的温饱问题，而他的精神和故事，更在 ( 无数人心中洒下了“种子”，鼓舞着全国人 ①人是价值的创造者，更应该是价值的享 民学会生存，学会关心，做豪迈的中国人。 用者②人生的真正价值主要是看对社会 由此可见 ) 的责任和贡献③价值观对人认识世界和 ①价值观是一种正确的社会意识②价值 改造世界具有决定作用 ④价值观影响人 观决定生活方式的选择③价值观会影响 们认识、改造世界，是人生的重要向导 人们的行为选择④价值观具有重要的导 A.①② B.①③ 向作用 C.②④ D.③④ A.①② B.①③ C.②④① D.③④ 诗完成[知能达标训练」作业（十四） 98to 2.B“是否有利于提高人民的生活水平”“中国共产党要：判一判5X富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价 始终代表最广大人民的根本利益”“核心是以人为本”： 值观国家层面的价值目标。 “江山就是人民，人民就是江山”，这些与时俱进、富有时 判一判6√ 代特色的“人民中心论”体现了人民群众是社会历史的 判一判7X培育和践行社会主义核心价值观，要使其 主体，马克思主义人民群众观与时俱进，①④正确。材 内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 料并未体现人民群众是社会物质财富的创造者，②排 课堂互动·议题探究 除。从群众中来到群众中去是群众路线的内在要求， 、 议题一—[问题探究] ③排除。 1提示①人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人 [热点加练] 的价值主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大 1.C国家政策的落脚点是实现好、维护好、发展好最广 小就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 大人民的根本利益，①错误。集体林权制度改革是继家 ②万步炎不忘初心、牢记使命，弘扬党的优良作风，秉持 庭联产承包责任制后又一场土地使用制度的重大变革， 科技报国理念。把个人的事业发展同国家和社会的需 契合了时代发展，顺应了林农的期盼，奠定了山区林区 要紧密联系在一起。为我国海洋矿产勘探技术和装备 共同富裕的基础。这说明人民群众是社会历史的主体， 研发作出了开创性贡献：他潜心立德树人，投身科研和 顺应林农的期盼体现了坚持群众观点和群众路线：生产 关系的变革适应生产力发展的需要，集体林权制度改革 教有实践，带领团队攻坚克难。为建设科技强国、教有 推动了生产力的发展，②④符合题意。③的说法颜倒了 强国不侮奋斗，得到了社会的广泛爱戴和认可，担得起 经济基础与上层建筑的关系，因而错误，排除。 如此高度的赞誉。 2B“我们要国绕满足人民日益增长的美好生活需：2.提示①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有 要…不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感”，体 重要导向作用。青年时期的汤洪波在家国情怀的感召 现了人民群众是社会历史的主体，群众路线是我们党的 下怀端英雄梦努力学习，从一名飞行学员成为飞行员， 根本工作路线，①④正确。物质生活资料的生产活动是 进而成为航天员。 社会发展的基础，②错误。社会发展有其客观规律，人 ②价值观是重要的人生向导，一个人走什么样的人生道 : 民群众是主体不是主宰，③错误。 路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价 第六课实现人生的价值 值观的指导下进行的。汤洪波坚持“时刻准备着为祖国 课时1价值与价值观 出征大空”的初心，心灵永远不失重，做到了全力以赴， 不负时代、不负梦想。 课前预习·自主落实 [素养提升] [新知梳理] 1.A程开甲的先进事迹告诉我们人既是价值的创造者， 一、1.积极意义积极功能属性概括性普遍性 又是价值的享受者，人的真正价值在于创造价值，在于 2.(1)贡献(2)创造者享受者(3)贡献社会发展 对社会的责任和贡献，①②符合题意。评价一个人价值 二、1.(1)总的看法根本观点(2)理想 的大小，主要看他对社会作出的贡献，不仅是成就大小， 2.(1)认识改造世界认识和评价改造世界 ③错误。材料没有体现正确价值观的指引，④不合 (2)人生人生道路生活方式 题意。 3.精神追求标准核心价值观 三、1.(1)国家层面社会层面个人层面 2.C价值观源于社会实践，而不是源自于对个人与社会 (2)国家社会基本遵循 境遇的反思，①说法错误。“为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为万世开太平”千百年来一直影响着无 2.本质要求传统文化时代精神 3.(2)日常生活(3)精神追求自觉行动 数的读书人，引导他们投入为国为民建功立业的事业 [启思导学] 中。这说明价值观是人生的重要向导，正确的价值观能 想一想提示价值是事物所具有的能够满足主体需要 推动个人与社会的发展，②③符合题意。材料强调价值 的积极功能和属性，而不是取决于人的需要。 观影响人们改造世界，不是认识世界，④不符合题意。 判一判1X衡量一个人的人生价值，既要看他在物质 议题二—[问题探究] 方面对社会的贡献，又要看他在精神方面对社会的贡 提示我们应该树立和践行社会主义核心价值观。 献。对一个人的价值评价归根到底看他的贡献，最根本 如何践行：将社会主义核心价值观与学习生活紧密联系 的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。 起来，遵循社会主义核心价值观，我们要做到爱国、敬 判一判2×价值观具有导向作用，对认识、改造世界 业、诚信、友善。要把社会主义核心价值观内化于心、外 的活动和人生道路的选择具有导向而非决定作用。 化于行，在学习和生活中做到要勤学，下得苦功夫，求得 判一判3×正确的价值观对人们认识和改造世界有 真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践：要明辨， 正确的导向作用。 善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事， 判一判4×自由、平等、公正、法治是社会层面的价值 踏踏实实做人。把我国建设成富强、民主、文明、和谐， 取向。 自由、平等、公正、法治的社会主义强国。 18 [素养提升] 课时2价值判断与价值选择 1.D人的价值有两个方面，一是个人对社会的责任和贡 课前预习·自主落实 献，二是社会对个人的尊重和满足，①错误。价值观影 [新知梳理] 响人生道路的选择，而不是规定人生道路，②错误。让 一、1.(1)①主体的需要②价值判断(2)社会存在 减信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活，培有和 社会实践(3)价值观真理客观规律 践行诚信意识，因为价值观影响人们的行为选择和生活 2.价值价值观念不同价值观念与时俱进 方式，减信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则 二、1.(1)地位需要阶级性(2)①价值评价差异 之一，③④正确。 ②标准 2.C社会主义核心价值规中公民个人层面的价值准则 :2.最广大人民 是爱国、散业、诚信、友善，C正确。自由、平等、公正，法：3.()最大多数人(2)个人集体社会利益 治是社会主义核心价值观中社会层面的价值取向，A与 :[启思导学] 题意不符。富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值 判一判1×价值选择是人们在价值判断的基础上作 观中国家层面的价值目标，B与题意不符。富强、和谐、 出的选择。 自由、敬业不是对社会主义核心价值观在国家、社会、个 判一判2X价值判断和价值选择是在社会实践的基 人任一层面的准确表述，D排除。 础上形成的，会因时间、地点、条件的变化而不同，不能 随堂达标·题组训练 超越社会历史条件。 [易错诊断] 想一想1提示价值判断和价值选择具有社会历史性 1,A参加休假活动的专家，是国内科技前沿领域优秀人： 和主体差异性特征，不具有客观性；价值判断和价值选 才代表，他们在各自领城都作出了重要贡献。这说明人 择的标准应具有客观性。 既是价值的创造者，也是价值的享受者，A符合题意。：想一想2提示人们的社会地位不同、需要不同，价值 对一个人价值的评价，归根到底是看他的贡献。评价一 判断和价值选择也就不同：但价值判断和价值选择，往 个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡 往因人而异，所以不能说不同阶级和阶层的人作出的价 献了什么，B说法错误。对一个人的价值的评价就是看 值判断和价值选择都不同。 他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，包括物质贡： 判一判3X不同的人，价值判断与价值选择也有可能 献、精神贡献两个方面，C说法错误。创造和实现人生 相同。 价值，要发挥正确价值观的推动作用，D说法错误。 判一判4X正确的价值判断和价值选择有两条标准， 2.D价值观是一种社会意识，正确的价值观是正确的社 一是自觉遵循社会发展的客观规律，二是站在最广大人 会意识，①错误。价值观影响人们认识世界和改造世界 民的立场上。只站在最广大人民的立场上而忽视遵循 的活动，影响生活方式的选择，而不是起决定作用， 社会发展规律会导致“好心办坏事”。 ②错误。袁隆平的精神和故事在无数人心中洒下了“种 课堂互动·议题探究 子”，鼓舞着全国人民学会生存，学会关心，做豪迈的中 议题一—[问题探究] 国人，体现了价值观的导向作用，价值观会影响人们的 提示①价值判新和价值选择是在社会实践的基础上 行为选择，③④符合题意。 形成的，价值判断是价值选择的基础。国务院机构改革 [热点加练] 的决定是面对新时代新征程提出的新任务作出的，符合 1.C事物的价值是由人的需要和事物的属性两个方面 国情。 共同决定的，而不是事物价值的变化取决于人的需要的 ②价值判断与价值选择具有社会历史性。要遵循社会 变化，①表述错误。用回收的可乐瓶制作的长凳、用废 发展的客观规律。国务院机构改革，调整了上层建筑中 弃牛奶盒加工而成的手提纸袋、用年壳手工编制的“加 与经济基础不相适应的部分，遵循了社会发展的客观 油鸭”摆件等，对各种“废品”进行加工，变成有价值的新 规律。 产品，说明把搔联系多样性有利于全面认识事物价值， ③价值判断和价值选择具有主体差异性。要自觉站在 杭州亚运会“变废为宝”，意味着主体需要变化也会影响： 最广大人民的立场上。国务院机构改革自觉站在人民 事物价值属性，②③符合题意。实践为事物价值转换提 群众的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为 供了根本途径。观念创新不能直接实现事物价值转换： 最高价值标准，着眼于人民利益，提高政府工作效能和 与创造，④表述错误。 公共服务水平，更好为人民服务。 2.C桂海潮立志扎根祖国的航天事业，最终成为中国空：[素养提升] 间站首位载荷专家，表明人生的真正价值主要是看对社：1C不同时期对烟囱冒出的滚滚浓烟的不同态度，说明 会的责任和贡献，价值观影响人们认识、改造世界，是人： 价值判断具有社会历史性，价值判断和价值选择会因时 生的重要向导，②④符合题意。人既是价值的创造者，： 间、地，点和条件的变化而不同，C符合题意。材料没有 又是价值的享用者，而不是价值享用比价值创造更重 强调价值观是人生的重要向导，A与题意不符。价值判 要，①表述错误。价值观对人认识世界和改造世界具有 断有正确与错误之分，B错误。材料强调价值判断具有 导向作用，而不是决定作用，③表迷错误。 社会历史性，不是强调价值判断的形成，D与题意不符。 19