专题06 名著阅读（图文型+语段型）（山西专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题06 名著阅读 考点概览 考点01 图文型 考点02 语段型 选题区域 山西8区：大同、长治、晋城、朔州、晋中、运城、临汾、吕梁 ( 考点01 ) 图文型 1．（2025·山西晋中·一模）小组成员准备分析简·爱的形象。请从“自尊、反抗、理性”三个关键词中任选一个，结合相关情节，说说你对这一形象的理解。 2．（2025·山西朔州·一模）班级开展“品读名著•致敬经典”主题活动。请你参与并完成问题。 上面两幅插图均出自《水浒传》，请你根据名著中的相关情节和插图中的细节，在下面横线上为它们拟写恰当的标题。 A． B。 3．（2025·山西晋中·一模）请结合下面的图文材料及小说的相关情节，从以下场景中任选一个，分析它所采用的讽刺手法及讽刺效果。 场景一“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出的，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头……他就把头摇了两三摇。” 场景二“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。” 4．（2025·山西吕梁·一模）班级组织“涵泳经典·致敬英雄”读书体验活动，请参与并完成各小题。 (1)下面是三位英雄人物的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ 保尔·柯察金 __________ 武松 我借着醉意上了景阳冈，忽然一只猛虎向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗几个回合后，那老虎终于死在了我的拳下！ (2)茨威格曾说：“勇气是逆境中绽放的光芒。”请你从以上三部名著中任选一部，结合人物及情节，谈谈对这句话的理解。（提示：若选择以上人物，情节需另选；或另选名著中的其他人物） ( 考点02 )语段型 5．（2025·山西晋中·一模）学校举办“赏读经典，润泽心灵”主题活动，请你参与并完成小题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 （节选自《朝花夕拾》） 我到嘉定，于是又到重庆，督军刘湘和重庆警备司令杨森在这里接待我。这两个四川军阀过后当然被红军攻击。但在那时，刘湘并没有悬赏买我的首级，却急要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定找寻新的革命道路，找寻中国共产党。 （节选自《红星照耀中国》） 朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把枪夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)上面是同学们整理的三部名著的精彩选段，最能触动你的是哪一个选段？请结合名著内容写出理由。 (2)活动中有演讲环节，主题为“奋斗有我·挺膺担当”。你作为校学生会成员，请从以上三部名著中任选一部，结合具体内容为此环节写—段开场白。 6．（2025·山西晋中·一模）班级开展“品读名著·致敬经典”主题活动。请参与并完成小题。 材料一 他起来了 他起来了—— 从几十年的屈辱里， 从敌人为他掘好的深坑旁边， 他的额上淋着血， 他的胸上也淋着血， 但他却笑着—— 他从来不曾如此地笑过。 他笑着，两眼前望且闪光， 像在寻找那给他倒地的一击的敌人。 他起来了—— 将比一切兽类更勇猛， 又比一切人类更聪明。 因为他必须如此， 因为他必须从敌人的死亡夺回来自己的生存。 ——艾青作于1937年 材料二 何涛把手一招，众人并力向前，各执器械，挺着迎将去。只见阮小五大笑，骂道：“你这等虐害百姓的赃官！直如此大胆，敢来引老爷做甚么，却不是来捋虎须！”何涛背后有会射弓箭的，搭上箭，拽满弓，一齐放箭。阮小五见放箭来，拿着划楸，翻筋斗钻下水里去。众人赶到跟前，拿个空。      节选自《水浒传》第19回 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”   节选自《简·爱》 (1)简·爱凭借其独立坚韧的形象深入人心，在《水浒传》中，也有不少令人印象深刻的女性角色。请你从《水浒传》里找出一位深受欢迎的女性人物，并简要概述她的故事。 (2)名著中常常能看到各种形式的反抗，它是人们对黑暗社会、不公命运和世俗观念的勇敢抗争。 请从上面三则材料中，任选一则，结合材料内容谈谈他（她）的反抗精神体现在哪里。 7．（2025·山西晋城·一模）班级开展“致敬红色经典·汲取奋进力量”主题读书活动。请参与并完成各小题。 (1)下面是同学们在阅读名著后，根据书中人物信息，摘录相关内容制作的名片。其中人物名字与内容描述不相符的一项是（   ） A江姐毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ ——《红岩》 B贺龙他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 ——《红星照耀中国》。 C大堰河她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… ——《艾青诗选》 A．A B．B C．C (2)“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”请从以上名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 8．（2025·山西临汾·一模）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请你参与并完成小题。 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔。《红星照耀中国》 雷公嘴、孤拐面、金睛火眼、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。面容羸瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮。身穿锦布直襁，腰系虎皮裙；手拿一条金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；查耳额颅阔，獠牙向外生。《西游记》 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里…… 《钢铁是怎样炼成的》 (1)上面的三段文字分别描写了名著中的三个人物，你喜欢哪一个呢？请写出他的名字，并简述喜欢的理由。 (2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 9．（2025·山西朔州·一模）以下是两段名著中的人物内心独白，请选择其中一段，判断它出自哪部名著，并分析该内心独白所体现的人物性格特点。 A：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” B：“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 我选择 ，它出自 （书名）。人物性格特点分析： 。 10．（2025·山西大同·一模）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，请你参与并完成下面表格中的题目。 阅读策略 阅读任务 圈点批注 祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，哼着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。（节选自《骆驼祥子》第八章）（1）鉴赏性批注：这是祥子在曹宅拉包月时的一段描写，画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出祥子 。 比较与归纳 “人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”——伏尔泰（2）请你从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选两部，进行比较，结合具体内容谈谈对伏尔泰名言的理解。 11．（2025·山西大同·一模）班级开展“经典共读”主题活动。请你参与并完成各小题。 我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他……他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。——《红星照耀中国》 这B天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍，惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。——《儒林外史》 看那人时，似秀才打扮：戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜；生得眉清目秀，面白须长。这秀才乃是智多星C，表字学究，道号叫亮先生，祖贯本乡人氏。——《水浒传》 (1)一位先贤说：“你的长相，其实就是你灵魂的模样。”上面三段名著节选中的人物，你认识哪一位？请写出他的名字并说说以上描写突出了他怎样的性格或形象。 (2)为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以上书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。 12．（2025·山西吕梁·一模）“她力量”是近年来的流行词，指的是女性群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。在名著中，也有很多女性角色给我们留下了深刻的印象。请阅读下面材料并完成小题。 我（简·爱）黯然地顺着盘旋的楼梯往下走。……我打开门，走了出去，又轻轻把它关好。院子里闪着朦胧的曙光。大门关着并上了锁，不过一扇门上有个便门却只是闩着。我就穿过这个门走了出去，同样也把它关好。现在我已走出了桑菲尔德。 ——《简·爱》 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。 ——《儒林外史》 (1)在《简•爱》与《儒林外史》中，简•爱与沈琼枝两位女性在面临婚姻抉择时，都做出了出人意料的决定。请结合原著内容，分别阐述她们在婚姻抉择中所遭遇的变故，以及她们做出这些决定的原因。 (2)从简•爱和沈琼枝在面对人生困境时的选择中，你获得了怎样的启示？ 13．（2025·山西长治·一模）班级开展“赏读经典*启智慧心”主题阅读活动。请参与并完成小题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖，现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。 ——《朝花夕拾》 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得。……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？” ——《水浒传》 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王。把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剥去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”拿过刀来，又裁为两幅。 ——《西游记》 (1)情节对表现主题、刻画人物、加强艺术感染力等有着极其重要的作用。请你从上面三部作品中任选一部，分析上述选文中的相关情节在作品中的用意。 (2)阅读分享会上，同学们以“文学作品中具有复杂性格的人物”为主题进行发言。请你从以上三部作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。 14．（2025·山西吕梁·一模）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 片段一 昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染缸……他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” ——《钢铁是怎样炼成的》 片段二 虎妞往西走，祥子跟到了金鳌玉蝀。桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂的照着桥左右的两大幅冰场，远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上，只有顶上的黄瓦闪着点儿微光。树木微动，月色更显得微茫；白塔却高耸到云间，傻白傻白的把一切都带得冷寂萧索，整个的三海在人工的雕琢中显出北地的荒寒。到了桥头上，两面冰上的冷气使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。 ——《骆驼祥子》 片段三 可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。 ——《简·爱》 (1)同学们阅读名著时摘录了与“月”相关的三个片段，请任选其一，分析片段中环境描写的作用。 (2)“逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔、祥子和简·爱三人中，谁称得上是“逆行者”？请从中任选一个人物，结合整本书阅读，简要说明理由。 15．（2025·山西朔州·一模）班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动。请参与并完成问题。 海伦•彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了。” 简•爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。” 简•爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我比你小得多，还受不了呢。” 海伦•彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现。” (1)同学们整理了简•爱在洛伍德学校时和好朋友海伦的两段对话，从中可以看出她们分别具有怎样的性格特点？ (2)有人说：“患难与困苦是磨炼人格的最高学府。”请结合《简•爱》中简•爱的经历，谈谈你对这句话的理解。 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 名著阅读 考点概览 考点01 图文型 考点02 语段型 选题区域 山西8区：大同、长治、晋城、朔州、晋中、运城、临汾、吕梁 ( 考点01 ) 图文型 1．（2025·山西晋中·一模）小组成员准备分析简·爱的形象。请从“自尊、反抗、理性”三个关键词中任选一个，结合相关情节，说说你对这一形象的理解。 【答案】示例：反抗。简·爱是个充满反抗精神的女性。自幼寄人篱下，面对舅妈一家的歧视与虐待，她从未默默忍受。表兄约翰肆意打骂她，她愤怒回击，喊道：“你这男孩真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯……你像罗马暴君！”在洛伍德学校，面对严苛刻板的教育制度与不人道的对待，如校长布罗克赫斯特当众诋毁她是“说谎者”，她内心充满愤懑，并未因恐惧权威而屈服，反而在好友海伦的影响下，不断坚定反抗不公的信念，这种反抗精神贯穿她的一生，彰显出她追求平等、绝不向压迫低头的强大内心。 【详解】本题考查名著中的人物形象。解答此题，需先明确关键词，然后从简·爱的成长轨迹中，梳理出能突出所选关键词的关键情节来分析她的形象特点。 自尊：简·爱自尊意识强烈，始终捍卫自身尊严。在盖茨海德府，舅妈一家对她歧视有加。当舅妈里德太太诬陷她是“坏孩子”时，简·爱毫不示弱地反驳：“我是不骗人的，我要是骗人，我就会说我爱你了，可是我声明，我不爱你。”她没有因寄人篱下就忍气吞声，而是勇敢地表达自己的真实想法，坚决不接受不实污蔑，坚守住自己诚实的品格与尊严。在桑菲尔德庄园，当她得知罗切斯特已有妻子，意识到自己若留下将陷入不道德的境地时，尽管深爱着罗切斯特，却毅然选择离开。她深知在不平等、不道德的关系中无法保有自尊，于是舍弃爱情，维护了自己作为独立女性的尊严，彰显出对自我价值的高度重视。 反抗：简·爱充满反抗精神，对不公与压迫绝不屈服。自幼寄人篱下，面对表兄约翰的肆意打骂，她愤怒回击，斥责道：“你这男孩真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯…… 像罗马暴君！”在当时男尊女卑、寄人篱下的艰难处境下，她勇敢地直面暴力，以激烈言辞反抗不公，展现出追求平等的强烈渴望。在洛伍德学校，面对严苛刻板的教育制度与校长布罗克赫斯特当众诋毁她是“说谎者”的不人道对待，她内心虽愤懑却未因恐惧权威而低头。在好友海伦影响下，她不断坚定反抗不公的信念，从对个体暴力的反抗上升到对不合理制度的精神抗争，这种反抗精神贯穿其一生，凸显了她绝不向压迫低头的强大内心。 理性：简·爱行事理性，在复杂处境中能保持清醒头脑做出正确抉择。在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，婚礼前夕却得知罗切斯特已婚的惊人真相。此时，爱情的热烈与道德的准则激烈冲突，但她没有被爱情冲昏头脑。她内心独白道：“我要离开你，我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则。”她冷静地权衡利弊，毅然放弃爱情，选择遵循道德与法律，离开桑菲尔德。之后，圣约翰向她求婚，虽言辞恳切且能给她安稳生活，可她清楚自己对圣约翰没有爱情，于是理智地拒绝了求婚。简·爱两次重大人生抉择都基于理性判断，充分展现出她在情感与现实面前的理智态度，不盲目冲动，坚守自己的内心原则。 示例一：简·爱自尊感极强，在盖茨海德府，面对舅妈里德太太无端诬陷她是“坏孩子”，她毫不退缩，直言“我是不骗人的，我要是骗人，我就会说我爱你了，可是我声明，我不爱你”，坚定维护自身诚实品格。而在桑菲尔德庄园，当知晓罗切斯特已婚，她为保尊严，忍痛离开深爱的人，用行动诠释对自我价值的坚守，绝不因爱情舍弃尊严。 示例二：简·爱反抗精神贯穿始终，童年寄人篱下时，面对表兄约翰的打骂，她愤怒斥责“你这男孩真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯…… 你像罗马暴君！”毫不畏惧强权。在洛伍德学校，面对校长布罗克赫斯特的污蔑，她内心愤懑，在好友海伦影响下，坚定反抗不公信念，从反抗个体暴力到对抗不合理制度，尽显绝不向压迫低头的坚韧。 示例三：简·爱行事极为理性，在桑菲尔德庄园，婚礼前夕惊悉罗切斯特已婚，爱情与道德冲突之际，她内心独白“我要离开你，我要遵从上帝颁发世人认可的法律……”，冷静权衡后毅然离去。面对圣约翰求婚，尽管能获安稳生活，可因清楚自己不爱他，理智拒绝，展现出在情感与现实前坚守内心原则的清醒。 2．（2025·山西朔州·一模）班级开展“品读名著•致敬经典”主题活动。请你参与并完成问题。 上面两幅插图均出自《水浒传》，请你根据名著中的相关情节和插图中的细节，在下面横线上为它们拟写恰当的标题。 A． B。 【答案】 倒拔垂杨柳 智取生辰纲 【详解】本题考查识记名著内容。 A.图上画到一个和尚在抱起一棵树，想要把它拔起来，树上许多乌鸦在飞走。周围还很多人为这个和尚的行为惊叹，由此可知，这是《水浒传》中“第七回，花和尚倒拔垂杨柳”的情节。在东京大相国寺，菜园经常有一批以张三为首的泼皮前来闹事，看菜园的老僧管不了他们，于是让智深当了这个菜园管长，后来智深收服了他们。一日，鲁智深在菜园习武，众泼皮买酒牵猪宴请鲁智深，智深为了端掉老鸦巢，趁着酒兴当众连根拔起垂杨柳。 B.图上画到有两批人在树林里歇息，有个人挑着酒经过树林，一批人在舀着酒来喝，另一批人在旁边观看，对此非常羡慕。由此可见，这是《水浒传》中“第十六回，杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”的故事。杨志受梁中书差遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气有些热，杨志一路急行，防范甚严，众人苦不堪言。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等人化作贩枣商人歇息于此。白胜扮作卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了药。杨志等人不知有诈，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。 3．（2025·山西晋中·一模）请结合下面的图文材料及小说的相关情节，从以下场景中任选一个，分析它所采用的讽刺手法及讽刺效果。 场景一“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出的，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头……他就把头摇了两三摇。” 场景二“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。” 【答案】示例：场景一通过严监生临死前仍惦记着两茎灯草的细节，用夸张的手法讽刺了严监生的吝啬性格。 【详解】本题考查理解分析能力。 场景一，在严监生临死前却仍对两根灯芯斤斤计较的描写中，作者巧用“夸张”手法，把他临终前的荒诞举动放大，形成强烈的戏剧效果，既突出了严监生吝啬成性的丑态，也讽刺了只顾钱财、不顾人情的病态心理。这种讽刺既令人发笑，又使人反思，揭示了因过度贪财而扭曲人性的社会现象。 场景二，“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”这句话出自《儒林外史》中的《范进中举》。这句话描绘了范进中举后因狂喜而精神失常的情景。范进在得知自己中举后，抑制不住内心的狂喜，出门时不慎跌入池塘，浑身湿透，头发散乱，满手黄泥。这一系列的动作和外貌描写，生动地展现了他因科举成功而引发的精神失常状态。通过这一细节，作者吴敬梓讽刺了封建科举制度对人性的扭曲和对知识分子的毒害。范时喜极而疯，作者抓住细节，使用夸张手法，增强了讽刺的效果。 综上分析，选择其中一例分析即可。 4．（2025·山西吕梁·一模）班级组织“涵泳经典·致敬英雄”读书体验活动，请参与并完成各小题。 (1)下面是三位英雄人物的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ 保尔·柯察金 __________ 武松 我借着醉意上了景阳冈，忽然一只猛虎向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗几个回合后，那老虎终于死在了我的拳下！ (2)茨威格曾说：“勇气是逆境中绽放的光芒。”请你从以上三部名著中任选一部，结合人物及情节，谈谈对这句话的理解。（提示：若选择以上人物，情节需另选；或另选名著中的其他人物） 【答案】(1)示例：即使病魔夺走了我的双眼与双腿，但它夺不走我革命的意志。我要拿起新的武器，以文字继续战斗！ (2)示例一：茨威格认为，“勇气是逆境中绽放的光芒”。当潜艇遭到浮冰围困，众人面临缺氧的危险时，尼摩船长以惊人的勇气直面困境，带领船员们撞开了冰层。尼摩船长的事迹告诉我们，每当困难来临，无畏的勇气就是制胜的法宝。 示例二：正如茨威格所言，“勇气是逆境中绽放的光芒”，能够消融命运带来的一切坎坷。接到修筑铁路任务的保尔·柯察金面对饥饿、严寒、匪患，毫无畏惧，仍忘我地工作。他和他的战友们用自己的行为诠释了什么是真正的勇气，这样的勇气能够绽放出耀眼的光芒。 示例三：所谓英雄，必然是有勇气为常人所不敢为。面对恶霸蒋门神，武松身戴七斤半铁枷，仍能毫无惧色，以雷霆手段夺回“快活林”。正如茨威格所说，“勇气是逆境中绽放的光芒”，武松以孤勇之姿对抗不公，这种勇于斗争的精神宛如划破黑暗的光芒，给挣扎求生的人以希望。 【详解】（1）本题考查名著内容。 从题目要求来看，需要仿照尼摩船长和武松朋友圈的配文格式，为保尔·柯察金的朋友圈写配文。首先要结合图片内容和对保尔·柯察金相关情节的了解，提炼出典型事件。图片展示的可能是保尔在进行创作相关的场景，在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在身体遭受重创，几乎丧失了工作能力后，凭借顽强的意志进行文学创作。配文应包含事件的背景、经过和结果，语言风格要符合朋友圈的表达习惯，且要突出保尔的英雄特质。 示例：经历了无数次生与死的考验，身体也被伤病折磨得千疮百孔。但我不能倒下，不能放弃！如今，我拿起笔，以文字为武器，继续为理想而战。虽然艰难，可我坚信，这部作品会成为我新的战斗勋章！ （2）本题考查名著人物和情节。 题目要求结合三部名著（《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》）中的人物及情节，来理解“勇气是逆境中绽放的光芒”这句话。这就需要我们先明确名著中人物所面临的逆境，再阐述他们在这种困境下如何凭借勇气做出行动，最终展现出勇气的价值和光芒。同时要注意，如果选择题目中已提及的人物，情节需另选。 示例：以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金为例。保尔在修建铁路时，面临着极端恶劣的环境，秋雨、泥泞、寒冷让工作变得异常艰难，物资也极度匮乏，没有足够的食物和保暖衣物。然而，在这样的逆境中，保尔没有丝毫退缩。他凭借着坚定的信念和非凡的勇气，始终坚守在工作岗位上，带领着大家努力完成铁路修建任务。他的勇气如同黑暗中的明灯，不仅鼓舞着自己战胜身体和精神上的双重折磨，也激励着身边的战友们奋勇向前。在逆境中，保尔的勇气绽放出了耀眼的光芒，成为了他和同伴们在艰难岁月中不断前行的强大动力，也让他的形象成为了坚韧与勇气的象征。 ( 考点02 )语段型 5．（2025·山西晋中·一模）学校举办“赏读经典，润泽心灵”主题活动，请你参与并完成小题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 （节选自《朝花夕拾》） 我到嘉定，于是又到重庆，督军刘湘和重庆警备司令杨森在这里接待我。这两个四川军阀过后当然被红军攻击。但在那时，刘湘并没有悬赏买我的首级，却急要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定找寻新的革命道路，找寻中国共产党。 （节选自《红星照耀中国》） 朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把枪夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)上面是同学们整理的三部名著的精彩选段，最能触动你的是哪一个选段？请结合名著内容写出理由。 (2)活动中有演讲环节，主题为“奋斗有我·挺膺担当”。你作为校学生会成员，请从以上三部名著中任选一部，结合具体内容为此环节写—段开场白。 【答案】(1)示例一：最能触动我的是《朝花夕拾》的选段。这一段再现了匿名信事件和幻灯片事件给鲁迅带来的心灵震撼和惨痛影响，面对国人的麻木不仁，鲁迅选择弃医从文，令人印象深刻。 示例二：最能触动我的是《红星照耀中国》的选段。这一段讲述了朱德拒绝了刘湘提供的位置，因为他已决定找寻中国共产党，找寻新的革命道路。朱德坚定的革命信念和追求，以及对共产党的忠诚，深深地震撼了我。 示例三：最能触动我的是《钢铁是怎样炼成的》的选段。这一段讲述了保尔勇救朱赫来时惊心动魄的激烈场面，充分表现了保尔勇敢斗争、坚毅顽强的形象，令人印象深刻。 (2)示例：亲爱的同学们，大家好！奋斗有我，挺膺担当。《红星照耀中国》里，众多红军将领和革命领袖为了民族独立、人民解放和共产主义事业而奋斗。朱德放弃荣华富贵，毅然投身于共产主义事业，在长征中领导队伍进行艰苦斗争，最终率部抵达陕北，立下丰功伟绩。作为中学生的我们，要学习他们的精神，涵养自己的品格，担当起建设国家的使命和责任。我宣布：“奋斗有我·挺膺担当”主题演讲环节现在开始。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。书中以简洁生动的笔触，回忆了鲁迅从幼年到青年时期的生活片段。有对长妈妈、藤野先生等人物的深情追忆，也有对旧私塾教育等经历的深刻反思。通过这些往昔之事，展现了清末民初的社会风貌，蕴含着作者对人生、社会的感悟与思考，于平实中见深刻，读来令人回味无穷。 《红星照耀中国》由埃德加·斯诺所著，是一部纪实性很强的报道文学。作者深入陕甘宁边区，实地采访众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来等。真实记录了中国共产党人和红军战士的生活、战斗场景，展现了他们坚定的信仰和伟大的革命精神，让全世界首次真实了解了红色中国的崛起与发展。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基的经典之作。以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从一个懵懂少年，在革命熔炉中历经战争、疾病等重重考验，逐渐成长为钢铁般坚强的无产阶级战士。作品激励着无数读者，展现出为理想而拼搏、在困境中不屈的强大精神力量。 做答此题，首先仔细阅读三个名著选段，理解每个选段所描述的核心事件。然后，思考这些事件与名著整体主题、人物形象塑造的关联。从事件对人物产生的影响、展现出的人物品质，或者事件所反映的社会现象、蕴含的情感等角度出发，阐述选段最触动自己的原因，同时要结合名著中其他相关情节或背景，使理由更加充分、全面。 示例一：最能触动我的是《朝花夕拾》的选段。鲁迅身处异国，因中国积弱而遭受歧视，匿名信事件已让他愤懑。而幻灯片里国人面对同胞被枪毙时的麻木，更是如重锤般击打着他。这促使他深刻反思，毅然决定弃医从文，以笔为刃，唤醒民众。结合书中他对诸多往事的回忆，能深切感受到鲁迅忧国忧民的伟大情怀，他的抉择令人动容，也让我们看到一位先驱为民族觉醒所做的不懈努力。 示例二：最能触动我的是《红星照耀中国》的选段。当时的朱德，面对刘湘抛出的师长高位诱惑，毫不动心。他一心追寻的是能真正拯救中国的新道路，是中国共产党所代表的光明方向。从名著中可知，朱德此后历经无数艰难，为革命事业鞠躬尽瘁。他这种对理想信念的执着坚守，对功名利禄的淡泊，充分展现了一位伟大革命家的高尚品格，让我深感敬佩。 示例三：最能触动我的是《钢铁是怎样炼成的》的选段。保尔在面对押送兵时，毫不畏惧，拼尽全力夺枪救朱赫来。这一情节紧张刺激，充分彰显了保尔勇敢无畏、为正义挺身而出的精神。回顾保尔一生，从年少抗争到历经战争磨难，他始终坚毅顽强。这一细节只是他光辉人生的缩影，却生动展现出他钢铁般的意志，令人印象深刻，激励着我们勇敢面对生活挑战。 （2）本题考查拟写开场白。 做答此题，首先深入理解三部名著的核心主题和主要人物事迹，找出能体现“奋斗有我·挺膺担当”的关键情节或人物行为。然后，思考如何将这些内容与演讲主题自然地衔接起来，通过简洁有力且富有感染力的语言，在开场白中引出名著内容，并点明其对当下奋斗与担当的启示，激发听众兴趣，为后续演讲奠定基调。   示例一：同学们，在《朝花夕拾》中，鲁迅以笔为剑，奋力书写。他弃医从文，决然投身思想启蒙的战场，为唤醒麻木的民众而不懈奋斗。面对社会的黑暗与民众的愚昧，他没有退缩，而是勇敢地担当起时代赋予的使命。如今，时代的接力棒已交到我们手中，我们也应如鲁迅般，在自己的领域里奋斗拼搏，以担当之姿，为实现梦想、推动社会进步贡献力量。现在，让我们从《朝花夕拾》中汲取奋进力量，开启“奋斗有我·挺膺担当”的演讲之旅。 示例二：各位听众，当我们翻开《红星照耀中国》，便能看到一群怀揣理想的革命者无畏奋斗的身影。他们为了民族解放，不惜抛头颅、洒热血，勇挑救国救民的重担。毛泽东、周恩来等共产党人，在艰苦卓绝的环境中，带领红军辗转战斗，为建立新中国不懈努力。他们的奋斗与担当精神穿越时空，激励着我们。今天，站在新的时代起点，我们也要像他们一样，以奋斗为笔，担当为墨，书写属于我们的精彩篇章。此刻，让我们走进这部名著，探寻奋斗与担当的真谛。 示例三：亲爱的同学们，《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金用他的一生诠释了奋斗与担当的内涵。他在战争的炮火中冲锋陷阵，在身体残疾后仍笔耕不辍，始终为共产主义事业拼搏。面对重重困难，他从未放弃，这种坚韧不拔的奋斗精神和强烈的担当意识令人动容。如今，我们虽身处和平年代，但同样需要这种精神。让我们以保尔为榜样，在“奋斗有我·挺膺担当”的道路上奋勇前行。现在，让我们一同走进保尔的世界，感受奋斗与担当的力量。 6．（2025·山西晋中·一模）班级开展“品读名著·致敬经典”主题活动。请参与并完成小题。 材料一 他起来了 他起来了—— 从几十年的屈辱里， 从敌人为他掘好的深坑旁边， 他的额上淋着血， 他的胸上也淋着血， 但他却笑着—— 他从来不曾如此地笑过。 他笑着，两眼前望且闪光， 像在寻找那给他倒地的一击的敌人。 他起来了—— 将比一切兽类更勇猛， 又比一切人类更聪明。 因为他必须如此， 因为他必须从敌人的死亡夺回来自己的生存。 ——艾青作于1937年 材料二 何涛把手一招，众人并力向前，各执器械，挺着迎将去。只见阮小五大笑，骂道：“你这等虐害百姓的赃官！直如此大胆，敢来引老爷做甚么，却不是来捋虎须！”何涛背后有会射弓箭的，搭上箭，拽满弓，一齐放箭。阮小五见放箭来，拿着划楸，翻筋斗钻下水里去。众人赶到跟前，拿个空。      节选自《水浒传》第19回 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”   节选自《简·爱》 (1)简·爱凭借其独立坚韧的形象深入人心，在《水浒传》中，也有不少令人印象深刻的女性角色。请你从《水浒传》里找出一位深受欢迎的女性人物，并简要概述她的故事。 (2)名著中常常能看到各种形式的反抗，它是人们对黑暗社会、不公命运和世俗观念的勇敢抗争。 请从上面三则材料中，任选一则，结合材料内容谈谈他（她）的反抗精神体现在哪里。 【答案】(1)示例一：扈三娘被迫加入梁三，成为宋江义妹，被许配给王英。示例二：孙二娘与丈夫张青在十字坡开黑店，常用蒙汗药麻翻过往行人，做人肉包子。示例三；顾大嫂：在征讨方腊之战中，她与丈夫孙新扮作逃难百姓，成功潜入敌后放火捣乱，为梁山大军创造了有利战机。 (2)示例一：诗中“他”象征觉醒的民族与民众。“从几十年的屈辱里”“从敌人为他掘好的深坑旁边”这些描述，展现出长期被压迫的苦难。而“他起来了”则彰显了不甘被奴役，奋起挣脱枷锁、反抗侵略的精神，为民族独立而战。 示例二：阮小五面对何涛等官府之人，直接怒骂其为“虐害百姓的赃官”，毫不畏惧，言辞激烈，体现出对腐败官府的憎恶。面对射箭攻击，他灵活应对，翻筋斗钻下水逃生，展现出与官府对抗时的果敢和机智，是对不公统治的有力反抗。 示例三：简·爱这段内心独白充满反抗精神。她直面自身贫寒、平凡的处境，毫不退缩，坚定地反驳对方的轻视，强调自己灵魂和心灵的丰富充实，追求与他人在精神上的平等，是对传统社会阶层与世俗观念的有力反抗。 【详解】（1）本题考查内容理解。 解题关键在于从《水浒传》里挑选一位深受欢迎的女性人物，并对其故事进行简要概述。重点在于选取广为人知且有代表性的女性，以及简洁明了地讲述其主要事迹。 确定人物范围：《水浒传》中的女性人物众多，如扈三娘、孙二娘、顾大嫂等，需从中选择一个。 示例1：扈三娘，她原是扈家庄千金，武艺高强，与祝家庄联姻，对抗梁山。在梁山攻打祝家庄时，扈三娘生擒王英，但最终被林冲所擒。宋江将她指婚给王英，此后扈三娘便加入梁山，随梁山南征北战，立下不少战功，如在攻打方腊时也有参与战斗。在概述故事时，要抓住关键情节，如她的出身、与梁山的冲突以及后来的转变和经历等。 示例2：孙二娘，绰号“母夜叉”，与丈夫张青在十字坡开黑店，用蒙汗药谋财害命。后遇到武松，被劝上梁山。在梁山负责打探消息等工作，排名一百零三位，星号地壮星。随梁山招安后征战，征讨方腊时，在清溪县中飞刀而死。 示例3：顾大嫂，绰号“母大虫”，在登州开酒店。表弟解珍、解宝因打虎被诬陷入狱，她与丈夫孙新、孙立等劫狱救表弟，随后上梁山。在梁山排名第一百零一位，星号地阴星。参与多场战斗，梁山受招安后，被封东源县君。 （2）本题考查人物形象。 材料一：根据诗中“从几十年的屈辱里，从敌人为他掘好的深坑旁边”可知，生动地描绘出当时民族和民众所遭受的长期压迫与苦难，“几十年的屈辱”强调了被压迫时间之久，“敌人为他掘好的深坑”则形象地表现出敌人的凶残和险恶，预示着死亡的威胁。根据“他起来了——将比一切兽类更勇猛，又比一切人类更聪明。因为他必须如此，因为他必须从敌人的死亡夺回来自己的生存”可知，“他起来了”是一种觉醒和反抗的信号，“比一切兽类更勇猛”“比一切人类更聪明”体现了觉醒后的民族与民众所拥有的强大力量和智慧，表明他们将以无比的勇气和智慧去反抗敌人，夺回属于自己的生存权利，这是一种坚决的、不屈的反抗精神。 材料二：根据“何涛把手一招，众人并力向前，各执器械，挺着迎将去。只见阮小五大笑，骂道：‘你这等虐害百姓的赃官！直如此大胆，敢来引老爷做甚么，却不是来捋虎须！’”阮小五面对何涛等人，先是“大笑”可知，表现出他的无畏和蔑视，接着直接怒骂何涛为“虐害百姓的赃官”，言辞犀利，毫不留情，这体现了他对官府腐败行为的强烈憎恶和公然反抗。根据“阮小五见放箭来，拿着划楸，翻筋斗钻下水里去”可知，面对敌人的放箭攻击，阮小五没有丝毫畏惧，而是巧妙地利用自己的技能和环境，拿着划楸翻筋斗钻下水，成功躲避敌人的攻击，展现出他在与官府对抗时的机智和果敢，是对不公平统治的一种积极反抗行为。 材料三：根据“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗”可知，简·爱连续的反问，直接针对那些以世俗标准来评判他人的观念，她不因为自己的贫穷、平凡而自卑，相反，勇敢地对这种不公平的评价提出质疑。根据“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”可知，简·爱强调自己在精神层面的富有，认为自己与他人在心灵和心胸上是平等的，这是对传统社会阶层观念和世俗偏见的有力反驳。根据“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此”可知，简·爱表明即使没有外在的财富和美貌，她也坚持在灵魂层面与他人平等对话，追求精神上的平等，这种对世俗观念的反抗，体现了她独立坚韧的性格和强烈的自我意识。据此回答即可。 7．（2025·山西晋城·一模）班级开展“致敬红色经典·汲取奋进力量”主题读书活动。请参与并完成各小题。 (1)下面是同学们在阅读名著后，根据书中人物信息，摘录相关内容制作的名片。其中人物名字与内容描述不相符的一项是（   ） A江姐毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ ——《红岩》 B贺龙他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 ——《红星照耀中国》。 C大堰河她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… ——《艾青诗选》 A．A B．B C．C (2)“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”请从以上名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)B (2)示例：选择《红岩》。在《红岩》中，江姐等共产党人面对敌人的严刑拷打和残酷迫害，毫不畏惧，坚守自己的信仰。他们为了实现革命理想，不惜牺牲自己的生命，如江姐面对竹签酷刑，坚贞不屈。正是有了这些英雄们的牺牲，才有了新中国的诞生，换来了如今的和平生活，他们用实际行动诠释了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”这句话的深刻内涵。 【详解】（1）本题考查名著人物及内容的识记与辨析。 B.不相符。《红星照耀中国》中，贺龙身材魁梧，像只老虎一样强壮有力，而不是名片中所说的“个子清瘦，中等身材”。 故选B。 （2）本题考查对名著的理解与分析。 “为有牺牲多壮志”这一考点，要求学生能够准确把握名著中人物为了理想、信念而英勇牺牲的精神内涵。 《红岩》是一部描绘重庆解放前夕地下斗争的长篇小说。书中，江姐、许云峰等共产党人面对酷刑与死亡，展现了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的革命精神。他们宁死不屈，用鲜血和生命诠释了信仰的力量，为新中国的诞生奠定了基石，其英勇事迹激励着一代又一代人。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，真实记录了他在中国西北革命根据地的采访经历。书中，毛泽东、周恩来等共产党人展现出“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的精神，他们不畏艰难，英勇奋斗，为中国的解放事业无私奉献，这种精神激励着后人不断前行，为追求光明未来而努力奋斗。 《艾青诗选》汇集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的诗歌佳作，展现了诗人深沉的爱国情怀与对光明的执着追求。其中，艾青以笔为剑，颂扬了无数为理想与信仰牺牲的英雄，他们的壮志豪情激励着后人，敢于挑战旧世界，开辟新天地，正是“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”精神的生动写照。 示例一：选择《红星照耀中国》。在《红星照耀中国》中，红军战士们历经千辛万苦，长征途中四渡赤水河、飞夺泸定桥等壮举，无不彰显着他们为理想与信仰牺牲的壮志豪情。他们面对重重困难，从未退缩，以坚定的信念和顽强的毅力，最终取得了胜利。这种精神正是“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的生动体现，展现了中国共产党人为了民族独立和人民解放，不惜一切代价，勇于开拓新天地的伟大情怀。 示例二：选择《艾青诗选》。艾青以诗歌为武器，控诉旧社会的黑暗，歌颂革命者的英勇牺牲。他的诗中，无数英雄为了民族独立和人民解放，义无反顾地献出了自己的生命。这种为了崇高理想而甘愿牺牲的精神，正是推动社会进步、改变旧世界的强大动力。艾青的诗歌激励着我们，要勇于面对挑战，敢于牺牲，为实现更加美好的明天而不懈奋斗。 8．（2025·山西临汾·一模）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请你参与并完成小题。 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔。《红星照耀中国》 雷公嘴、孤拐面、金睛火眼、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。面容羸瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮。身穿锦布直襁，腰系虎皮裙；手拿一条金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；查耳额颅阔，獠牙向外生。《西游记》 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里…… 《钢铁是怎样炼成的》 (1)上面的三段文字分别描写了名著中的三个人物，你喜欢哪一个呢？请写出他的名字，并简述喜欢的理由。 (2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 【答案】(1)示例一：我喜欢《红星照耀中国》中的毛泽东。他有冷静的政治头脑，是杰出的军事家和政治家，认真研究哲学，有相当深的情感同时还精通中国旧学，是有成就的学者。 示例二：我喜欢《西游记》中的孙悟空。他上天入地，探妖洞、人魔窟，不辞辛劳、不畏艰险，敢于斗争、善于斗争，表现出非凡的智慧和无比的勇武，令我印象深刻。 示例三：我喜欢《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他有着崇高的革命理想、顽强的生命力和忘我的献身精神，在全身瘫痪、双目失明的情况下凭借顽强的毅力开始进行文学创作，影响了一代又一代的青年，也影响着我。 (2)示例一：曾经，红星照亮了中国，开启了辉煌的时代；如今，红星依旧照耀着中国，激励我们继续奋斗。读一读埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》这部永恒的经典吧！当年正是通过这本书向全世界展现了中国共产党领导的抗日根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望。众多追求进步的青年受到感召，前往延安，参与到民族解放的洪流中。这本书一定会让你爱不释手的。 示例二：中国古典四大名著之一《西游记》，由明代小说家吴承恩所著，是一部浪漫主义神魔小说。本书以丰富的想象力塑造了众多鲜明的人物形象，如孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，展现了坚持、勇气和智慧的重要性。这不仅是一部娱乐性强的作品，还蕴含着深刻的思想内容。请阅读《西游记》，和师徒四人一起踏上奇幻的取经之旅，感受作者丰富的想象聆听一曲曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。 示例三：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。这是一部描写英雄成长历程的小说。人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应当像保尔·柯察金那样去度过。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。相信保尔精神会成为你生命的航标灯。 【详解】（1）本题考查对名著人物形象分析。 文段一出自《红星照耀中国》 ，描写的人物是毛泽东。文段刻画了毛泽东面容瘦削，个子高，背微驼，头发浓密且长，双眼炯炯有神，鼻梁高、颧骨突出，呈现出精明知识分子的外貌特征。 文段二出自《西游记》 ，描写的人物是孙悟空。文段描绘了孙悟空雷公嘴、孤拐脸等长相特点，以及头戴金箍、身穿锦布直裰、腰系虎皮裙、手持金箍铁棒等形象特征 。 文段三出自《钢铁是怎样炼成的》 ，描写的人物是保尔·柯察金。文段展现了保尔专注于创作，沉浸在书中人物形象里，体验创作艰辛，脑海中不断浮现生动景象的情景。 开放性试题，任选其中一个喜欢的人物，可以从人物性格、品质、事迹等方面阐述喜欢的理由。 示例一：我喜欢毛泽东。他具有卓越的领导才能，带领中国红军历经艰难险阻，为革命事业不懈奋斗，展现出非凡的智慧与坚定的信念，是伟大的革命领袖。 示例二：我喜欢孙悟空。他本领高强，拥有七十二变等神通，敢于反抗天庭权威，一路上降妖除魔，保护唐僧取经，充满了勇敢无畏和叛逆精神。 示例三：我喜欢保尔·柯察金 。他在艰难困苦的环境中，始终坚守自己的信仰，顽强不屈地与命运抗争，无论是战场上的枪林弹雨，还是伤病的折磨，都无法动摇他为理想而奋斗的决心，他的精神令人敬佩。 （2）本题考查对内容的理解与拟写推荐语。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为蓝本创作的长篇小说。讲述了主人公保尔·柯察金从一个贫苦工人子弟成长为无产阶级革命战士的过程。他参与苏维埃革命和建设，在战场上冲锋陷阵，在建设工地艰苦劳作，还遭受伤病折磨，包括伤寒、全身瘫痪、双目失明等，但始终凭借顽强意志和坚定信念，克服重重困难，最终通过文学创作继续为革命事业贡献力量。小说探讨了“人为什么活着”等深刻命题，展现了革命年代的热血与奋斗，激励着读者在困境中坚守理想、砥砺前行。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。主要讲述了孙悟空出世后，学得一身本领，大闹天宫，后被如来佛祖压在五行山下。经观音点化，他与猪八戒、沙僧、白龙马一起保护唐僧西天取经。师徒四人一路上历经九九八十一难，降妖除魔，如三打白骨精、大战红孩儿、三借芭蕉扇等，最终到达西天见到如来佛祖，取得真经，各自修成正果。作品融合了神话、宗教、奇幻等元素，以丰富的想象塑造了众多鲜活的人物形象，蕴含着对正义、勇气、信仰等品质的赞美。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的报告文学，又名《西行漫记》。1936年，斯诺深入陕北苏区，对中国共产党和红军进行实地采访。他与毛泽东、周恩来、彭德怀等众多红军领袖和将领交流，广泛接触苏区群众，了解他们的生活、战斗及社会生产情况。书中真实记录了采访见闻，向世界如实报道了中国共产党及其领导的红军的情况，包括长征等重大历史事件，展现了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神风貌 ，打破了国民党的新闻封锁，让世界看到了中国革命的希望与力量。 示例一：即将升入初中的同学们，推荐大家阅读《红星照耀中国》。这本书以纪实手法，生动展现了中国共产党和红军的真实生活。跟随作者埃德加·斯诺的脚步，你能了解到毛泽东、周恩来等众多革命领袖的传奇经历，感受那段波澜壮阔的革命历史，体会红军战士们坚韧不拔的精神，从中汲取前行的力量。 示例二：同学们，《西游记》不容错过！书中唐僧师徒四人一路西行，遭遇九九八十一难。孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠厚老实，与唐僧的执着坚定，共同演绎出一个个精彩绝伦的故事。奇幻的情节、鲜明的人物形象，能带你畅游神话世界，还能让你在欢笑中领悟成长与坚持的意义。 示例三：即将步入初中的小伙伴们，强烈推荐《钢铁是怎样炼成的》。书中保尔·柯察金的成长历程令人动容，他在战争、伤病等重重磨难下，依然坚守理想，顽强拼搏。阅读这本书，你能感受信仰的力量，学会在困境中永不言弃，激励自己在初中生活中勇敢追梦、砥砺前行。 9．（2025·山西朔州·一模）以下是两段名著中的人物内心独白，请选择其中一段，判断它出自哪部名著，并分析该内心独白所体现的人物性格特点。 A：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” B：“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 我选择 ，它出自 （书名）。人物性格特点分析： 。 【答案】 示例一：A 《简•爱》 自尊自爱、追求平等、性格坚强、独立自主。示例二：B《骆驼祥子》有理想，有信心，对生活充满希望。 【详解】本题考查名著内容理解。 选择A。 第一空：根据“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样”可知，出自《简·爱》。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。该小说被多次改编成舞剧、舞台剧、电视剧和电影。故填写：《简·爱》   第二空：根据“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了可知，”简·爱明确地对对方认为她因外在条件（贫穷、低微、外貌不出众、身材矮小）而低人一等的观念进行反驳，强调自己即使在这些方面有所不足，但依然拥有独立的灵魂和内心，不允许他人轻视自己，体现出强烈的自尊自爱。 根据“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”可知，她认为自己和对方在精神层面是平等的，无论外在条件有多大差异，灵魂和内心都是等同的，这表明了她追求人与人之间平等的思想，不因为自身的劣势而自卑，敢于与他人在精神上站在同一高度。 面对可能存在的不平等对待和他人的轻视，简·爱没有选择默默忍受或自卑自怜，而是坚定地表达自己的观点，“你想错了！”这种有力的回应显示出她性格的坚强，不轻易被外界的看法所左右。 根据“要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，即使假设自己拥有了美貌和财富，简·爱也不是想着依附对方，而是希望凭借自身的条件让对方难以离开自己，体现了她独立自主的人格，不依赖他人，渴望在感情关系中也保持平等和自主。故填写：自尊自爱、追求平等、性格坚强、独立自主。   选择B。 第一空：根据“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，选段出自《骆驼祥子》第一章，祥子生长在乡间，失去了父母和几亩薄田，十八岁时进城来拉车。经过不懈的艰苦努力，他买到了自己的一辆新车，成了北平城一流的洋车夫。故填写：《骆驼祥子》。 第二空：根据“今天买上了新车，就算是生日吧”可知，祥子把买新车当作一件重要且值得纪念的事情，甚至将其视为自己和车的“生日”，这表明他有明确的生活目标——拥有一辆属于自己的车，这就是他现阶段的理想，为了这个理想他努力奋斗，省吃俭用。 根据“车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，从这句话可以看出祥子对自己的劳动成果（新车）充满自豪和认可，他认为这辆车是自己努力的结晶，把自己和车紧密联系在一起，体现出他对实现自己目标（拥有车）的信心，相信自己能够通过努力达成心愿。 祥子把买新车看作是值得庆祝的“生日”，并且对车有着深厚的情感，认为人和车紧密相连，这一系列想法都表明他此时对生活充满了希望，觉得拥有了车就能过上更好的生活，未来充满了美好的可能，对未来的生活有着积极的期待。故填写：有理想，有信心，对生活充满希望。 10．（2025·山西大同·一模）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，请你参与并完成下面表格中的题目。 阅读策略 阅读任务 圈点批注 祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，哼着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。（节选自《骆驼祥子》第八章）（1）鉴赏性批注：这是祥子在曹宅拉包月时的一段描写，画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出祥子 。 比较与归纳 “人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”——伏尔泰（2）请你从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选两部，进行比较，结合具体内容谈谈对伏尔泰名言的理解。 【答案】 示例：像逆水的大鱼一样在风中勇敢拉车的顽强意志。 示例：人生会遇到很多挫折，我们唯一要做的是勇敢地战胜它。双目失明、躯体瘫痪，父母双亡、爱情遭遇困境，保尔以钢铁般的意志，简•爱以自尊自爱之心，直面这一切，最终跨越了人生中难以逾越的坎儿。 【详解】①本题考查名著语句的赏析。“向前钻，像一条浮着逆水的大鱼”可知是比喻的修辞，把祥子在狂风中拉车比作“一条浮着逆水的大鱼”，“向前钻”“和狂风决一死战”形象地写出了他拉车的艰难，同时也表现了他面对恶劣环境不退缩的坚韧和顽强。 示例：在狂风中拉车时的艰难以及他坚韧、顽强的性格。 ②本题考查名著内容的理解。解答此题，先分别指出两部作品中人物遇到的困难，再说明他们是如何克服困难，以此来契合伏尔泰名言的含义。 示例一：《西游记》中唐僧师徒四人西天取经，一路上遇到无数妖魔鬼怪，如三打白骨精时，白骨精多次变化迷惑众人，给取经带来重重困难。《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历了战场上的枪林弹雨、工地上的艰难困苦以及疾病的折磨等。就像伏尔泰所说，人生布满荆棘，他们都没有被这些困难打倒，而是迅速跨过荆棘，唐僧师徒最终取得真经，保尔成长为一名坚强的共产主义战士 ，实现了自己的人生价值。 示例二：《西游记》中孙悟空大闹天宫后被压五行山下，五百年的束缚是他人生的荆棘。《简·爱》中简·爱从小父母双亡，在舅妈家遭受歧视和虐待，这是她人生的荆棘。但孙悟空后来随唐僧取经，一路降妖除魔；简·爱不断追求自由和平等的爱情，最终获得幸福。他们都以自己的方式迅速跨过荆棘，展现出强大的生命力和勇气。 11．（2025·山西大同·一模）班级开展“经典共读”主题活动。请你参与并完成各小题。 我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他……他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。——《红星照耀中国》 这B天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍，惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。——《儒林外史》 看那人时，似秀才打扮：戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜；生得眉清目秀，面白须长。这秀才乃是智多星C，表字学究，道号叫亮先生，祖贯本乡人氏。——《水浒传》 (1)一位先贤说：“你的长相，其实就是你灵魂的模样。”上面三段名著节选中的人物，你认识哪一位？请写出他的名字并说说以上描写突出了他怎样的性格或形象。 (2)为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以上书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。 【答案】(1)示例一：A是周恩来。本段描写准确地写出了他冷静睿智、热情自信、质朴坚定的性格特点。 示例二：B是王冕。本段描写体现了他不羁的个性和对自由的向往，以及性情孤傲、不慕权贵的性格特点。 示例三：C是吴用。本段描写突显了他知识分子的身份和优雅的气质，体现了他智慧与儒雅并存的形象。 (2)示例一：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记曾经在中国大地上，有一群红军战士抛头颅、洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上美好的生活。 示例二：《儒林外史》是一部讽刺小说，以写实主义描绘了封建社会末期各阶层人士在面对功名利禄时的表现，真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举制度的弊端、礼教的虚伪进行了深刻地批判和嘲讽。我希望收到这本书的你，能保持真诚和善良，不要被分数和名利左右。 示例三：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 【详解】（1）本题考查名著中的人物形象。 根据“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，A是周恩来。选文中的肖像描写衬托出周恩来质朴真诚的个人魅力和领袖的自信。 根据“天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠……”可知，B是王冕。王冕天性聪明，学贯古今，但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。 根据“似秀才打扮：戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长”可知，C是吴用。选段描写了吴用的装扮和面容特征，这样的装扮在当时的社会背景下，显示出他知识分子的身份和优雅的气质，也与他“智多星”的形象相呼应，给人一种智慧与儒雅并存的感觉。 （2）本题考查书籍赠语的拟写。作答时，首先需了解所选择书籍的主要内容和核心价值。然后根据书籍的特点和传递的精神，构思出能够激励山区学生、给他们带来积极影响的赠语。赠语要语言简洁、情感真挚，具有鼓励和引导的作用。大致格式为：选择某一名著，说明该著作体裁，简述内容，表述希望对方能从该书中汲取的收获或人生信念。 如选择《红星照耀中国》，可以这样写： 《红星照耀中国》是一部真实记录中国共产党和中国工农红军的纪实作品，作者斯诺以记者的视角，客观公正地介绍了中国共产党人的奋斗历程和英勇事迹。希望收到这本书的你，能从革命先辈们的事迹中汲取力量，坚定信念，勇敢追梦，用自己的智慧和汗水，为家乡的发展贡献力量。 如选择《儒林外史》，可以这样写： 《儒林外史》是一部讽刺小说，作者吴敬梓以辛辣的笔触，刻画了一群追求功名富贵的读书人的形象，揭示了封建科举制度的罪恶。希望收到这本书的你，能从这些故事中领悟人生的真谛，树立正确的价值观，不被世俗所迷惑，保持一颗纯真的心，为家乡的文化建设添砖加瓦。 如选择《水浒传》，可以这样写： 《水浒传》是一部英雄传奇小说，作者施耐庵以生动的笔触，描绘了一群梁山好汉的英勇事迹，展现了他们反抗压迫、追求正义的精神。希望收到这本书的你，能从这些英雄的故事中汲取勇气，不畏艰难，敢于担当，用自己的实际行动，为家乡的和谐稳定贡献力量。 12．（2025·山西吕梁·一模）“她力量”是近年来的流行词，指的是女性群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。在名著中，也有很多女性角色给我们留下了深刻的印象。请阅读下面材料并完成小题。 我（简·爱）黯然地顺着盘旋的楼梯往下走。……我打开门，走了出去，又轻轻把它关好。院子里闪着朦胧的曙光。大门关着并上了锁，不过一扇门上有个便门却只是闩着。我就穿过这个门走了出去，同样也把它关好。现在我已走出了桑菲尔德。 ——《简·爱》 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。 ——《儒林外史》 (1)在《简•爱》与《儒林外史》中，简•爱与沈琼枝两位女性在面临婚姻抉择时，都做出了出人意料的决定。请结合原著内容，分别阐述她们在婚姻抉择中所遭遇的变故，以及她们做出这些决定的原因。 (2)从简•爱和沈琼枝在面对人生困境时的选择中，你获得了怎样的启示？ 【答案】(1)示例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但因对道德的坚守、对独立人格和平等爱情的追求，还是毅然离开了。沈琼枝被盐商宋为富骗来做小妾，她不愿意做妾，也为了摆脱欺骗、不公的婚姻，追求自由的生活，便深夜出逃。 (2)示例：面对人生困境与生活中的不公时要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严。 【详解】（1）本题考查名著人物与名著内容。 结合《简•爱》的片段“我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛”可知，片段选自《简·爱》第二十三章，这是简·爱第三次出走，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园。据此概括简·爱在婚姻抉择中所遭遇的变故：简·爱在婚礼前夕发现罗切斯特先生已有妻子，且妻子被关在庄园里。 做出决定的原因：简·爱无法接受成为情妇，选择离开以维护自己的道德原则和自尊。 结合《儒林外史》第四十回可知，沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光景不对，宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子，沈父沈大年知道事情不妙，就问女儿：“这门亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我……”后来面对盐商的不肯出现，沈琼枝自知与宋的对质已不可能，她径自安顿了下来，她要待机行事，一旦发现父亲在外申冤，知县被宋为富买通而败诉，并被押解回常州时，她的行动又开始了，她便将房中金银首饰打了个包袱作盘缠，扮作小老妈模样，买通了丫鬟，趁夜出逃。沈琼枝逃走原因：盐商欺骗沈琼枝，让沈琼枝做小妾，沈琼枝不答应，于是逃婚。 据此概括沈琼枝在婚姻抉择中所遭遇的变故：沈琼枝发现宋家可能有不良意图，决定逃离。做出决定的原因：沈琼枝不愿意被控制和利用，选择逃离以保护自己和家人的利益。 （2）本题考查阅读启示。 结合原著内容可知，简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德，尽管她深爱罗切斯特，但她坚守道德原则，不愿成为情妇；沈琼枝在意识到宋家的不良意图后，果断选择逃离，尽管她可能面临更大的风险和不确定性，但她不愿被束缚和利用。两位女性在面对困境时，都选择了坚持自己的原则和尊严，不愿妥协或屈从于外界的压力。她们都采取了果断的行动，尽管这些行动可能带来未知的挑战和困难。 据此得出启示：在面对诱惑或压力时，坚持道德原则和自尊是至关重要的；在困境中，勇敢地做出决定并付诸行动，是解决问题的关键；无论外界如何变化，保持对自我价值的认知和坚守，是应对人生挑战的基础。 示例：从简·爱和沈琼枝在面对人生困境时的选择中，我获得了以下启示：在面对困境时，坚持道德原则和自尊至关重要；勇敢地做出决定并付诸行动，是解决问题的关键；无论外界如何变化，保持对自我价值的认知和坚守，是应对人生挑战的基础。 13．（2025·山西长治·一模）班级开展“赏读经典*启智慧心”主题阅读活动。请参与并完成小题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖，现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。 ——《朝花夕拾》 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得。……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？” ——《水浒传》 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王。把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剥去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”拿过刀来，又裁为两幅。 ——《西游记》 (1)情节对表现主题、刻画人物、加强艺术感染力等有着极其重要的作用。请你从上面三部作品中任选一部，分析上述选文中的相关情节在作品中的用意。 (2)阅读分享会上，同学们以“文学作品中具有复杂性格的人物”为主题进行发言。请你从以上三部作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。 【答案】(1)示例一：《朝花夕拾》的这一选文揭露了封建孝道的虚伪和残酷，批判了封建教育对儿童身心的摧残。 示例二：《水浒传》的这一选文中，北斗星梦暗指之后晁盖、吴用、公孙胜等人合力智取生辰纲，为后续情节埋下伏笔。 示例三：《西游记》的这一选文交代孙悟空的虎皮裙的来历。 (2)示例一：《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知又真诚善良。从她对“我”讲长毛的故事可以看出，她是一个封建迷信、愚昧落后的人。从她主动为“我”买来“我”渴慕已久的绘图的《山海经》可以看出，她心地善良、富有爱心。这些体现了长妈妈性格的复杂性。 示例二：《水浒传》中的林冲原是东京八十万禁军教头，武艺高强，为人正直。面对高俅的陷害，他选择忍气吞声，表现出其性格中的隐忍和软弱。然而，在得知被害真相、被逼上梁山后，他展现出勇敢和反抗的一面，成为梁山好汉中的一员猛将。这些体现了林冲性格的复杂性。 示例三：《西游记》中的孙悟空叛逆乖张但对师父忠心不贰。从他因不满“弼马温”的官职而大闹天宫能看出他的反叛乖张。但另一方面，他宁愿承受紧箍咒的责罚，仍三打白骨精。在唐僧不辨是非，执意赶他离开时，悟空抚今追昔，愤慨不平，但离开时又变身，四面围住唐僧下拜，并嘱咐沙僧好好照看师父，可见其忠心耿耿。这些体现了孙悟空性格的复杂性。 【详解】（1）本题考查名著情节的作用。 由《朝花夕拾》中“一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵……现在没有再看第二回，一到这一叶，便急速地翻过去了”可知，此情节通过老莱子“装佯”拿“摇咕咚”的行为，展示了封建礼教中对“孝”的扭曲表现。老莱子本应是年长者，却手持孩童玩具，做出不合年龄的行为，这显然是给外人看的一场戏，而非出于真心。由作者“简直是装佯，侮辱了孩子”的评价可知，作者对这种刻意营造的“孝”行感到愤怒和不满，认为这不仅是对孩子的侮辱，也是对真诚情感的践踏。此情节在作品中的用意，在于揭露封建孝道的虚伪本质，以及这种虚伪对儿童纯真心灵的摧残，从而强化了作品对封建教育批判的主题。 由《水浒传》中“我昨夜梦见北斗七星……莫非要应梦之星数”可知，此情节通过晁盖的梦境预示了后续故事的发展，即智取生辰纲的行动。情节中的梦象不仅增添了故事的神秘色彩，还巧妙地暗示了参与行动的人数（七星加一小星，暗合后续参与智取的好汉人数），为后文埋下伏笔，增强了故事的艺术感染力。 由《西游记》中“行者拖将虎来……一幅可作两幅”可知，此情节详细描述了孙悟空如何巧妙利用自己的神通，将虎皮剥下并裁剪成两幅，为后续制作虎皮裙做了准备。这一情节不仅展示了孙悟空的机智和神通广大，还通过其细致的动作描写，增强了故事的可读性和趣味性，同时也体现了孙悟空对师父的关心和照顾，进一步刻画了其忠心耿耿的性格特点。 （2）本题考查名著人物形象。 由《朝花夕拾》中“一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子……侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一叶，便急速地翻过去了”可知，老莱子在本应安享晚年的年龄，却刻意装出孩童般的模样以取悦父母，这种行为既体现了他对父母的孝心，又显露出一种不自然的、甚至有些滑稽和虚伪的成分，表明他性格中既有孝顺的一面，又有过于迎合甚至失去自我的一面。 由《水浒传》中“晁盖道：‘我昨夜梦见北斗七星……此一件事若何？’吴用笑道：‘此一事却好……多也无用。’”可知，晁盖在梦境的启示下寻求智谋之士吴用的意见，这体现出他性格中的迷信与理智并存的复杂性。他一方面对梦境有所迷信，认为梦境可能预示着未来的吉凶，显示出他性格中较为感性、易受外界影响的一面；另一方面，他又能够冷静地听取吴用的分析，并根据实际情况做出决策，这表明他性格中也有理性、务实的一面。 由《西游记》中“行者拖将虎来道：‘师父略坐一坐……一幅可作两幅。’”可知，孙悟空在处理打死的老虎时，展现出他性格中机智与实用主义并存的复杂性。他能够迅速想到利用虎皮为师父制作衣物，这显示出他性格中的机智和应变能力；同时，他毫不犹豫地剥下虎皮，裁剪成合适的尺寸，这又体现出他性格中的实用主义和果断决绝。这些行为既表现了他的聪明才智，也反映了他为了达到目的不择手段的一面，从而体现了孙悟空性格的复杂性。 也可以选择这三部名著中的其他人物进行分析。分析时，注意要结合名著中相关的具体情节。 示例一：老莱子在《朝花夕拾》中展现出性格的复杂性。他一方面表现出对父母的孝心，愿意在年迈时仍尽力逗乐父母，这体现出他的温情与孝顺。然而，另一方面，他手拿“摇咕咚”装佯孩童的行为，又显得颇为做作，甚至让作者感到侮辱了孩子，这反映出他行为中的虚伪与不切实际。老莱子的性格中既有真挚的亲情，又有不符合年龄的幼稚与虚伪。 示例二：晁盖在《水浒传》中性格复杂多面。他既有作为梁山泊首领的豪情壮志，敢于谋划智取生辰纲等大事，展现出他的胆识与领导能力。同时，他又迷信梦境，对“梦星照本家”的说法深信不疑，这体现出他思想中的迷信与保守。晁盖性格中既有英勇果敢的一面，也有受传统观念束缚、缺乏科学思维的一面。 示例三：孙悟空在《西游记》中性格极为丰富。他机智勇敢，敢于挑战权威，如大闹天宫等情节展现了他的无畏与叛逆。然而，在保护唐僧取经的过程中，他又表现出忠诚与担当，多次化险为夷，救出师父。同时，他还有细心的一面，如剥虎皮时量尺寸、裁两幅，体现出他的巧思与实用主义。孙悟空的性格中既有桀骜不驯的野性，又有忠诚护法的责任感与细心。 14．（2025·山西吕梁·一模）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 片段一 昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染缸……他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” ——《钢铁是怎样炼成的》 片段二 虎妞往西走，祥子跟到了金鳌玉蝀。桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂的照着桥左右的两大幅冰场，远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上，只有顶上的黄瓦闪着点儿微光。树木微动，月色更显得微茫；白塔却高耸到云间，傻白傻白的把一切都带得冷寂萧索，整个的三海在人工的雕琢中显出北地的荒寒。到了桥头上，两面冰上的冷气使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。 ——《骆驼祥子》 片段三 可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。 ——《简·爱》 (1)同学们阅读名著时摘录了与“月”相关的三个片段，请任选其一，分析片段中环境描写的作用。 (2)“逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔、祥子和简·爱三人中，谁称得上是“逆行者”？请从中任选一个人物，结合整本书阅读，简要说明理由。 【答案】(1)片段一：通过描写昏黄的月亮和夜晚的阴影，渲染了一种紧张、神秘的氛围，烘托出保尔内心的不安和警惕。 片段二：通过描写微明的月光和冷寂的冰场，渲染了一种凄凉、孤寂的氛围，烘托出祥子内心的失落和无助。 片段三：通过描写七叶树和月桂树小径的狂风，渲染了一种狂暴、恐怖的氛围，烘托出简·爱内心的恐惧和不安。 (2)保尔：在面对伤病、贫困和逆境时，他始终保持着坚定的信念和毅力，为了理想和事业不懈奋斗。 祥子：在面对生活的艰辛和社会的不公时，他始终保持着勤劳和坚韧，为了实现自己的梦想而努力。 简·爱：在面对社会的偏见和压迫时，她始终保持着独立和自尊，为了追求自由和爱情而勇敢前行。 【详解】（1）本题考查环境描写的作用。 片段一：这是朱赫来为躲避追杀，到保尔家借宿时的环境描写。结合“昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染缸”可知，此处月光昏暗，夜色浓厚，阴森可怖，此处的环境描写渲染了阴森恐怖和异常紧张的形势，烘托出保尔内心的紧张不安和警惕； 片段二：此时虎妞到曹宅找祥子，告诉祥子自己“怀孕”并让祥子在刘四爷过寿前回车厂的事。结合“远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上……月色更显得微茫……傻白傻白的把一切都带得冷寂萧索，整个的三海在人工的雕琢中显出北地的荒寒……两面冰上的冷气使祥子哆嗦了一下”可知，此处描写了金鳌玉蝀桥的环境，“冻”“冷寂萧索”“荒寒”“哆嗦”等词写出北京冬夜的冷寂萧索，渲染了萧索气氛，衬托了祥子内心无助、悲伤； 片段三：这段描写发生在简·爱即将离开桑菲尔德庄园之前，她与罗切斯特先生在花园中的对话场景中。此时，简·爱已经意识到罗切斯特先生与伯莎·梅森的婚姻关系，并决定离开他，尽管她深爱着他。结合“月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了”“它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来”可知，七叶树的扭动和呻吟，以及狂风的咆哮，营造了一种压抑、紧张、恐怖的氛围，也象征着简·爱内心的挣扎和痛苦。 （2）本题考查人物形象。结合题干“不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明”即为“逆行者”，因此可以从敢于反抗世俗、不惧未来艰难、不屈服于命运的安排、努力在黑暗中寻找光明等角度，结合人物的具体情节阐述。答案不唯一，言之成理即可。 示例一：保尔·柯察金出身贫寒，却始终不向命运低头，积极参加革命斗争，经历了战争的残酷和生活的艰辛。即使在身体残疾、双目失明的情况下，他依然坚持写作，用笔继续为革命事业贡献力量。这种不畏艰难、逆流而上的精神，充分体现了“逆行者”的品质。 示例二：祥子出身贫寒，却始终怀揣着通过勤劳和节俭买上一辆属于自己的车的梦想。尽管面对社会的压迫、生活的艰辛和命运的打击，他从未放弃追求自己的目标。他逆着社会的洪流，不断与命运抗争，即使最终未能实现梦想，他的坚持和努力依然体现了逆行者不畏艰难、勇往直前的精神。 示例三：简·爱始终坚守自己的尊严和独立人格，面对社会的不公和命运的挑战，她从未屈服。在小说中，简·爱从小在孤儿院遭受虐待，但她始终保持着内心的坚强和对平等的追求。成年后，她拒绝了罗切斯特先生不平等的婚姻提议，即便深爱着他，也不愿以失去自我为代价。她选择离开桑菲尔德，独自面对未知的生活，最终凭借自己的努力和信念，获得了独立和幸福。简·爱的行为体现了她对自我价值和社会不公的反抗，展现了“逆行者”的精神。 15．（2025·山西朔州·一模）班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动。请参与并完成问题。 海伦•彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了。” 简•爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。” 简•爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我比你小得多，还受不了呢。” 海伦•彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现。” (1)同学们整理了简•爱在洛伍德学校时和好朋友海伦的两段对话，从中可以看出她们分别具有怎样的性格特点？ (2)有人说：“患难与困苦是磨炼人格的最高学府。”请结合《简•爱》中简•爱的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)简•爱勇敢、叛逆，具有反抗精神；海伦•彭斯温顺、宽容，逆来顺受。 (2)简•爱经历了诸多苦难，如寄人篱下时的虐待、学校里的艰苦与不公等，但这些磨难促使她不断成长，让她从一个弱小无助的女孩，成长为一个独立、自尊、自强的人，其人格在患难与困苦中得到了磨炼，体现了“患难与困苦是磨炼人格的最高学府”这句话的正确性。 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 简·爱：简·爱说“要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断”，面对可能的惩罚，她没有选择默默忍受，而是设想自己会采取勇敢的行动去反抗，直接表达了对不公平对待的不满和反抗，体现出她勇敢、叛逆，不向权威和不合理的惩罚屈服的性格特点。 简·爱直接向海伦表达自己的想法，如“我要是你，就会讨厌她、反抗她”，毫不掩饰自己的观点和态度，展现出她坦率真诚的一面。 海伦·彭斯：海伦说“她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了”，即使面对老师不公正的惩罚，她也没有怨恨，而是以宽容的心态去理解老师，认为老师只是针对她的缺点，体现出她温顺、宽容的性格。 海伦还说“如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现”，她认为对于无法避免的惩罚要去忍受，不能反抗，这种对待不公的态度显示出她逆来顺受的性格特点。 （2）本题考查名著阅读启示。 《简·爱》中简·爱一生历经诸多磨难，这些患难与困苦确实对她的人格塑造起到了关键作用。从寄人篱下遭受舅妈一家的歧视与虐待，到洛伍德学校恶劣的生活环境以及不公正的惩罚，再到与罗切斯特的爱情波折等。这些困境促使简·爱不断成长，她没有在磨难中沉沦，而是逐渐形成了坚强独立、自尊自爱的人格。 示例：在洛伍德学校，条件艰苦，还遭遇校长的恶意惩罚。但简·爱没有被打倒，她努力学习知识，和海伦·彭斯的交流也让她对世界有了更深刻的认识。这种困境培养了她坚韧不拔的意志，使她在未来面对更多困难时，都能坚守自我，不向命运低头，展现出强大的人格魅力。又如简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然离开，尽管内心痛苦万分，但她坚守自己的道德底线和尊严，这正是在过往患难经历中磨炼出的自尊自爱的人格体现。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$