信息必刷卷05（云南专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷05（云南专用） 语文·参考答案 一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）。 1．C 2．B 3．D 4．A 5.B 6. 海内存知己 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 二、综合性学习（10分） 7．云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．图标的正中间描绘的是顺时针旋转的太阳，周围飞翔着四只鸟。图标体现了中华民族追求光明、团结奋进的文化内涵：彰显了我国文化强大的凝聚力和向心力。（意思对即可） 9（1） 相同点：简·爱和保尔面对困境时都展现出坚韧不拔的精神。如简·爱面对舅母的虐待、孤儿院的艰苦生活，始终没有屈服；保尔在战场上奋勇杀敌，多次受伤，还面临疾病的折磨，依然坚持为理想奋斗 。（1分） （2）不同点：简·爱更注重维护自己的尊严与独立人格，当她发现罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开 ；保尔则将个人理想与革命事业紧密相连，在身体残疾无法继续战斗时，选择以文学创作的方式为革命做贡献 。（2分） 10. 启示示例：他们的经历让我明白，面对困境不能轻易放弃，要坚守自己的信念和原则。在我学习数学遇到难题时，曾经想过放弃，但想到保尔在那样艰难的情况下都能坚持，我便鼓励自己多尝试不同方法，最终攻克难题 。（2分） 三、阅读（34分） 11．D 12．《卖炭翁》深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质（或控诉了统治阶级的罪恶）；《石壕吏》反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 13.（1）无从致书以观（得到） （2）弗之怠（懈怠） （3）濂性诚谨（诚实） （4）恶可深罪（怎么） 14. （1）家贫，无以致书以观。 译文：家里贫穷，无法得到书籍来阅读。 （2）间召问群臣臧否，濂惟举其善者。 译：（皇帝）偶尔召见询问群臣的好坏，宋濂只列举那些贤良的人。 15．①如实回答皇帝询问饮酒细节；②只举荐贤臣，不言他人过失。 16．同—— ① 勤学笃行：甲文写其刻苦借书、抄书，乙文写其直言尽忠，均体现务实精神； ② 品德高尚：甲文重“守信”，乙文重“诚信”“公正”。 异—— ① 角度不同：甲文通过**自述求学经历**表现个人奋斗，乙文通过他者记载突出为官品行； ② 侧重点：甲文强调治学态度，乙文侧重为官之道。 17.文章第②段中的这些句子分别说明了风洞在不同领域的应用，包括航空航天、交通工具设计、舰船模拟测试、建筑设计、火灾控制和城市规划等方面的作用。通过这些具体句子的分析，我们可以清楚地了解到风洞作为一种工具在多个领域的广泛应用和重要性。 18.“比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验”采用举例子的说明方法，通过提到美国第一代航天飞机设计时所进行的大量风洞试验，作者展示了风洞试验相比于在真实环境中进行测试的巨大成本节省。这种说明方法让读者能够更直观地理解风洞试验的重要性和实际应用价值，增强了说明的说服力。 19.标题“用风洞‘捕风捉影’”通过巧妙运用成语“捕风捉影”，不仅吸引了读者的注意，还准确地概括了文章的主题，增加了文章的趣味性，并强化了文章的说明效果。 20．郭光夫带领战友沿巡逻线路从山顶往山下查看，途中遭遇马蜂袭击，三名战友受伤，陈超伤情最重处于半昏迷状态。郭光夫背起陈超往山下冲，两小时奔行四公里后到达镇医院。镇医院医生表示无法治疗且救护车因驾驶员不在无法驶离，郭光夫等人只好乘坐连队车与县医院救护车在中途对接，最终陈超被抢救过来。 21． 这个句子运用了比喻的修辞手法，将他们在山林中救助陈超的情景比作从战火里冲出，形象地描绘出当时环境的艰难与危险，如同战场一般残酷。 22． 示例：①勇敢无畏。遭遇马蜂袭击后，郭光夫在恶劣山路中背着陈超连滑带滚下山，不惧危险，凸显勇敢。②重情重义。郭光夫在途中不断呼喊陈超坚持，将战友生命安危置于首位，深厚情谊尽显，可见重情重义。③意志坚定。郭光夫长年驻扎在山上，虽条件艰苦，但他表示永远不会怀疑自己坚守的意义。 23． ①在困难条件下，要有身先士卒、不怕牺牲的英雄气概；②要言行一致，做对社会、人民有意义的事情；③在工作中，要极端负责，恪尽职守。 四、写作（40分） 【答案】例文： 我毕竟努力过 在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，或随波逐流，或逆流而上，经历着风雨，也欣赏着沿途的风景。回望我的过往生活，有欢笑也有泪水，但最让我难以忘怀的，是那段我毕竟努力过的日子。 那是一个普通的春季学期，教室里，同学们埋头苦读，老师们的讲解声此起彼伏，仿佛时间都被压缩得密不透风。而我，却在这关键的时刻，陷入了迷茫。我的成绩一直中等偏上，但离我心中的理想状态还有不小的差距。 那天，我在图书馆翻阅一本关于名人传记的书，里面讲述了许多成功人士在面对困难和挑战时，如何坚持不懈，最终取得辉煌成就的故事。我被他们的坚韧和毅力深深打动，意识到，成功从来不是一蹴而就的，它需要无数次的努力和坚持。 从那天起，我决定改变自己。我制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，充分利用每一分每一秒。课堂上，我全神贯注，生怕错过老师的每一个重点；课后，我主动找老师请教，和同学们讨论难题，直到彻底弄懂为止。我还参加了各种补习班，尽管这让我的休息时间大大减少，但我从未有过一丝抱怨。因为我知道，这一切都是为了那个目标，那个我曾经以为遥不可及，但现在却近在咫尺的梦想。 那段日子，虽然辛苦，但也充实。我感受到了前所未有的充实感和成就感。每一次小测验，每一次模拟考试，我的成绩都在稳步提升，这让我更加坚信，只要努力，就一定会有回报。 终于，考试的日子来临了。我怀着一颗忐忑不安却又充满希望的心，走进了考场。那一刻，所有的努力和汗水仿佛都化作了力量，让我在考场上发挥出了最好的自己。 等待成绩的日子是煎熬的，但当我收到通知书的那一刻，所有的等待都化作了喜悦的泪水。那一刻，我知道，我所付出的所有努力，都是值得的。 如今，当我回望那段努力过的日子，心中充满了感激。感谢那个曾经迷茫但又没有放弃的自己，感谢那些陪伴我一起奋斗的同学和老师。因为我知道，无论未来的人生路上会遇到多少挑战和困难，只要我勇敢地面对，努力地拼搏，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题“我毕竟__________”是一个充满个人色彩和反思意味的半命题作文题目。它要求考生从自己的亲身经历中提炼出一个关键词或短语，用以填充题目中的空白处，进而展开一篇记叙文。这个题目的核心在于“毕竟”，它暗示了一种经历、一种过程，以及在这个过程中所获得的感悟或成长。在解析题目时，考生需要回顾自己的初中阶段，特别是那些对自己产生重要影响的学习和生活经历。这些经历可以是学习上的挑战与突破，也可以是生活中的挫折与成长；可以是与朋友的深厚友谊，也可以是家人的关爱与支持。考生需要从中挑选出一个最具有代表性、最能凸显主题的事件或经历。确定写作主题时，考生可以围绕“经历、成长、感悟”等关键词展开。例如，可以选择“我毕竟坚持过”，通过叙述自己在某个困难面前不屈不挠、坚持到底的经历，来表达自己对坚持的认可和对成长的感悟；或者选择“我毕竟改变过”，通过描述自己在某个方面的转变，如性格、习惯、态度等，来展现自己的成长和进步。在确定主题的过程中，考生还需要注意题目的限制和要求，确保所选主题既符合题目要求，又能引发读者的共鸣和思考。 二、选材构思。在选择素材时，考生应结合自身实际经历，挑选那些具有代表性、能够凸显主题的事件。这些事件可以是具体的活动或项目，如参加学校的运动会、文艺比赛、志愿服务等；也可以是日常生活中的小事，如与朋友的争吵与和解、家人的关爱与支持等。无论选择哪种素材，都需要确保它真实可信，能够引起读者的共鸣。在构思行文时，考生可以采用多种手法来增强文章的吸引力和可读性。例如，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述事件的结果或某个关键时刻，再回溯事件的起因和经过，以增加文章的悬念和层次感；也可以采用对比的手法，通过对比事件前后的变化或不同人物之间的态度差异，来凸显主题和表达情感。以“我毕竟勇敢过”为例，考生可以选择自己在初中阶段参加演讲比赛的经历作为素材。在构思行文时，可以先描述自己站在台上紧张不已的情景，通过细腻的心理描写和动作描写来展现自己的恐惧和不安；然后插叙自己为了准备比赛所做的努力，包括反复练习、请教老师、调整心态等，以展现自己的勇气和决心；最后，再回到台上，叙述自己如何克服紧张情绪，勇敢地完成了演讲，并获得了观众的认可和掌声。在叙述过程中，考生还可以适当加入自己的感悟和思考，如勇敢的意义、成长的价值等，以深化主题和升华情感。在行文过程中，考生还需要注重语言的准确性和生动性，通过恰当的修辞手法和丰富的词汇来增强文章的表现力和感染力。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章结构紧凑、逻辑清晰。 17．按要求作文 那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然……迈出那一步并不容易。 请以“终于迈出了那一步”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 终于迈出了那一步​ 成长的路上，总有一些时刻，需要我们鼓起勇气，迈出那看似艰难的一步。那一步，或许是一次自我挑战，或许是一次全新的尝试，而我，就经历过这样难忘的时刻。​ 在学校，演讲比赛的消息传来。一直以来，我内心都渴望能站在舞台上，自信地展现自己，但又因极度的紧张和不自信而犹豫不决。当老师鼓励我参加时，我的内心充满了矛盾：一方面是对舞台的向往，另一方面是对失败的恐惧。​ 日子一天天过去，报名截止日期越来越近。看到同学们积极准备的身影，我陷入了沉思：难道要一直因害怕而错过机会吗？不，我不能再这样退缩下去！终于，我下定决心，报名参加了比赛。​ 接下来的日子，我投入到紧张的准备中。写稿、背稿、练习发声和肢体语言，每一个环节我都全力以赴。尽管过程中遇到了许多困难，比如忘词、表达不流畅，但我始终没有放弃。​ 比赛那天，站在后台，听着主持人介绍自己的名字，我的心像揣了只兔子，砰砰直跳。我深吸一口气，努力平复紧张的心情，然后大步迈向舞台。聚光灯洒在身上，那一刻，整个世界仿佛都安静了下来。我开始演讲，声音从最初的微微颤抖逐渐变得坚定而自信。随着演讲的推进，我越来越投入，仿佛与文字融为一体。​ 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，自己成功了！我不仅完成了一次演讲，更重要的是，我终于迈出了那一步，战胜了内心的恐惧。​ 这次经历让我明白，人生就像一场充满挑战的旅程，每一步都需要勇气和决心。当我们勇敢地迈出那看似艰难的一步时，就会发现，原来困难并没有想象中那么可怕。只要我们敢于尝试，勇于坚持，就能不断突破自我，迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“终于迈出了那一步”，需紧扣“终于”“迈出”“那一步”三个关键词。“终于”突出突破过程的艰难和历经的时间跨度，饱含坚持后的成功感；“迈出”指向具体的行动与改变；“那一步”则代表具有重要意义的抉择或行为。文章立意可设定为展现突破自我、克服内心障碍的成长蜕变，引导读者领悟勇于尝试和持续努力的价值，面对困境时保持积极向上的态度。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向​：选材范围涵盖学习、生活和心灵成长多个方面。学习层面，可选取攻克偏科难题，主动向老师请教；生活方面，尝试独自旅行锻炼独立能力；心灵成长上，告别自卑，在班级活动中勇敢毛遂自荐等素材。这些选材既能贴近初中生生活，又能充分体现“迈出那一步”的挑战性与成长意义。​ 文章构思：开篇采用倒叙手法，回忆“迈出那一步”带来的重大改变或深刻影响，设置悬念，激发读者兴趣。正文部分，详细讲述事件的起因、经过和结果，着重刻画自己在面对抉择时内心的矛盾与挣扎，如想参加绘画比赛又担心失败遭人嘲笑。运用心理描写，如“我的心像被无数根线拉扯着，一会儿想勇敢报名，一会儿又被恐惧拽了回来”，展现内心的纠结。通过描述克服困难的具体过程，包括自我鼓励、寻求他人帮助等细节，体现“终于”的来之不易。结尾处通过抒情和议论，将个人经历上升到人生哲理层面，深化文章主题，引发读者的情感共鸣，使其对勇于突破的人生态度有更深刻的认识。​ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷05 语 文（云南专用） 考情速递 中考·新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。 课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011 年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》。 分值调整：综合性学习板块减少 2 分，由 12 分调整为 10 分；阅读板块增加 2 分，由 32 分调整为 34 分。 内容变化：“口语交际”“书法临写与鉴赏” 试题相关要求删除。 名篇名句默写：均调整为主题型默写。 文言文阅读：均调整为课内外对比阅读。 中考·新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。 题量分值：总题量减少 1 题，删除 “书法临写与鉴赏” 题。原 “书法临写与鉴赏” 4 分，分别给 “学习与探究”、“名著阅读”、2 道 “现代文阅读” 各增加 1 分。 名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活1。 古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1 课标 + 1 非课标）。 记叙文阅读：最后一题链接教材。 中考·新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等 命题·大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等 备考方向与策略： 重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。 强化病句练习：系统学习病句的常见类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。 名著，精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制定阅读计划，分阶段阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物特点和自己的感悟。 古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题型和答题思路。 文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的理解中。 现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高阅读速度和理解能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 班级开展“把青春书写在希望的田野上”活动，以下是晓楠在参加活动后写的活动感想的部分内容。请根据要求完成下面1-4题。（每题2分，共8分） 曾看到《人民日报》中载：我用青春做赌（dǔ）注，盛夏卷首，梧桐为墨，谱写少年无尽岁月；我用青春做赌注，以岁月为筹码，博前程似锦，拼未来可期。 我们需要清楚地认识到，此“赌注”是目标明确的，是富有生机、希望和未来的。我们要把握正确方向，走出青春的沼（zhǎo）泽地，正确理解“青春”的含义。 青春是优秀青年以“小我”书写强国“大我”的不懈奋斗，是广大云岭青年以“青春之姿”书写云岭青春答卷，为书写中国式现代化的云南篇章跑出的“青年速度”；是段志成等运动员面对“高手如云”的严峻竞争形势，在枯躁训练中提升、磨炼，拼搏不止；是各行各业在不断变化乃至晦（huǐ）暗不明的境况中，创新求变、奋勇向前…… 青春孕（yùn）育无限希望，青年创造美好明天。前进路上无论是风高浪急还是艰难困苦，相信我们只要努力拼搏，就一定能迎来草长莺飞、_____的春天。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广博，实现梦想的前景无比光明。作为奋进在新征程上的青年，要时刻以“咬定青山不放松”的韧劲，志存高远，不忘责任使命，遇事_____，不固执己见，且敢于迎接新挑战，专啃硬骨头。我们要用真诚友善的品质_____他人，把朝气蓬勃的崭新云南形象_____给他人，在推动全省高质量跨越式发展新征程上奋发有为、建功立业。 青春，是激扬活力，是追逐梦想，是“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，是与时代光芒交相辉映、彼此成就！ 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．赌（dǔ） B．沼（zhǎo） C．晦（huǐ） D．孕（yùn） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．严峻 B．枯躁 C．草长莺飞 D．朝气蓬勃 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．世外桃源 虚怀若谷 感染 展现 B．世外桃源 目空一切 展现 感染 C．花香鸟语 目空一切 展现 感染 D．花香鸟语 虚怀若谷 感染 展现 4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（   ） A．搭配不当 B．逻辑不当 C．句式杂糅 D．成分赘余 5．下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（   ） 云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），_____。_____，_____。_____，这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。 ①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等 ②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分 ③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗 ④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动 A．②①③④ B．②③④① C．③④①② D．③④②① 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） （1）离别是“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）那是王勃对朋友的深情厚谊。 （2）“ ， ”（《诗经·郑风》）是那苦恋女子对心上人的强烈思念。（3）而孟浩然（《望洞庭湖赠张丞相》）“ ， ”以“钓”作比，委婉含蓄地表现自己从政的心愿。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 九年级开展以“保护文化遗产”为主题的学习探究活动，请阅读下列材料，并按要求回答问题。 材料一 云南历史悠久，民族众多，非物质文化遗产丰富多彩。但在工业化、城镇化背景下，云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强。 材料二 2022年9月14日，云南省政协在昆明召开专题协商会，围绕“加强云南省传统技艺类非物质文化遗产传承与保护”深入协商对话。专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传承人提升技能搭建平台。 材料三 如下图。    7． 阅读材料一与材料二，综合概括两则材料的主要内容。（2分） 8． 材料三是文化遗产日的图标，仔细观察图标，简要说明其画面的主体构成及寓意。（3分） （二）名著阅读（5分） 在“成长的蜕变”主题阅读活动中，《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公在困境中成长蜕变的历程。请从以下两个方面进行探究： 9、结合具体情节，分析简·爱和保尔在面对生活困境时，采取的应对方式有何异同。（3分） 10、他们的成长蜕变对你有怎样的启示？请联系自身经历谈谈。（2分） 三、阅读（11-23题，共34分） （一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ）（2分） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。 B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C．“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使专横凶残、蛮不讲理的样子。 D．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满着希望。 12．《卖炭翁》与《石壕吏》中的老人各有其不幸，诗人借此表达的思想感情有什么不同？（2分） （二）阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 濂性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬。”濂曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。 （《明史・宋濂传》） 13．解释下列句中加点词的意思。  （2分） （1）无从致书以观（ ） （2）弗之怠（ ） （3）濂性诚谨（ ） （4）恶可深罪（ ） 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）家贫，无以致书以观。 （2）间召问群臣臧否，濂惟举其善者。 15．乙文中哪两件事体现了宋濂的“诚谨”？（2分） 16.甲乙两文分别从哪些方面塑造了宋濂的形象？结合内容简要分析。（2分） （三）阅读下文，完成下面小题。（8分） 用风洞“捕风捉影” 孙伟敬 ①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。 ②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。 ③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。 ④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。 ⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。 ⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。 ⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。 （选自《知识窗》，有删改） 17．阅读文章第②段，概括“风洞”的作用。（3分） 18、文章第④段运用了什么说明方法？请任举一例作简要分析。（2分） 19．请从说明文语言的角度，谈谈文章标题的作用。（3分） （四）阅读下文，回答后面小题。（12分） 在那高高的山顶上 王雁翔 ①在很长的一段时间里，郭光夫的眼睛只要随着熄灯哨声一合上，脑子就会如放电影般转动起来。身体上的疲倦退去，意识反倒越发清醒。发生在那个盛夏七月的故事的一切细枝末节都在他脑海里回放。 ②他们的巡逻线路从山脚穿过原始森林架到山巅。热带雨林气候的一次随便躁动，都可能带来线路故障。跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶往山下查看。虽是走过多次的路径，但风雨总会不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经的原始。 ③像一场突如其来的偷袭，在线路的三分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，三名战友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态。山高林深，荆棘密布，脚下泥泞湿滑，路原本就崎岖难行，而雨季的雨也说来就来。 ④郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲。“陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……”粗哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡。 ⑤两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，脖子肿得不成样子，呼吸困难。 ⑥“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一下。”镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能跑过那只看不见的手。 ⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：“对不起，驾驶员赶不回来，救护车去不了。” ⑧“为什么不早说？！”急得眼里冒火的郭光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同时联系那边救护车相向飞驰，在中途对接。 ⑨“再稍晚来一点，可能就抢救不过来了。”晚上11点，听到急救医生这句话，郭光夫身子一软，瘫倒在过道里。 ⑩“急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋给他父母交代？”说着，郭光夫又转脸看着窗外。 ⑪窗外响起风吹动枝叶的声音，雨水落在地上轻轻飞溅。良久，他又说了一句：“山上的日子跟外边不一样，这里没有四季。” ⑫我们隔着一张茶几面对面坐着，我几乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中断，显得生涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴键上一个一个跳动的音符。 ⑬我觉得他话没说完，应该还有下一句，便静静地等着。 ⑭他说：“我们这里只有雨季和旱季。” ⑮“哪个好过一点？” ⑯他眼神看过来：“四季分明好。旱季有时一两个月都不见一滴雨。” ⑰这些年，上级机关不断地请专家勘察，想方设法给站里打过4口井，最深一口640米，每口井供水不到一个月就干涸了。近5个月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下拉。 ⑱到山脚下不远处的村镇拉了几趟水后，战士们发现当地群众旱季用水也很紧张，便改到县城拉水。一趟上百公里，水比油还金贵。他们只好每人每天定量一脸盆水，刷牙洗脸；洗过脚的水舍不得倒，收集起来洗拖把，冲厕所。 ⑲周末，站里分批组织官兵下山，到山脚小河里洗澡。每个排出两名公差，在河边将全排衣服洗好，用车拉上来晾晒。 ⑳“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我们就下去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山上的经历很平凡，外边人不一定能理解。” ㉑“每年新战士上来，应该都有一个艰难的适应过程吧？” ㉒“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义。”他的目光从茶杯转向我，忽然笑了。 ㉓这是我第一次看到这个老兵脸上硬朗的笑容。 （选自《解放军报》2023年4月17日有删改） 20.阅读文章第②—⑪段，简要概述其情节。（3分） 21．请对文中画线句子作简要赏析。（3分） 两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。 22.郭光夫身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。（3分） 23.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分） 材料一： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （节选自杨振宁《邓稼先》） 材料二： 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 材料三： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：《社戏》中，“我”经历波折终于赶到赵庄看戏，但“最愿意看到的”没有看到；《桃花源记》里，渔人再寻桃花源“不复得路”；《蒹葭》中，伊人“在水一方”，主人公上下求索。人生路上，有许多事物、风景、人情，有得有失，有苦有甜。无论如何，我们毕竟看过，走过，追寻过…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“我毕竟__________”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。 题目二： 那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然……迈出那一步并不容易。 请以“终于迈出了那一步”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 600字 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷05 语 文（云南专用） 考情速递 中考·新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。 课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011 年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》。 分值调整：综合性学习板块减少 2 分，由 12 分调整为 10 分；阅读板块增加 2 分，由 32 分调整为 34 分。 内容变化：“口语交际”“书法临写与鉴赏” 试题相关要求删除。 名篇名句默写：均调整为主题型默写。 文言文阅读：均调整为课内外对比阅读。 中考·新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。 题量分值：总题量减少 1 题，删除 “书法临写与鉴赏” 题。原 “书法临写与鉴赏” 4 分，分别给 “学习与探究”、“名著阅读”、2 道 “现代文阅读” 各增加 1 分。 名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活1。 古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1 课标 + 1 非课标）。 记叙文阅读：最后一题链接教材。 中考·新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等 命题·大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等 备考方向与策略： 重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。 强化病句练习：系统学习病句的常见类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。 名著，精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制定阅读计划，分阶段阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物特点和自己的感悟。 古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题型和答题思路。 文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的理解中。 现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高阅读速度和理解能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 班级开展“把青春书写在希望的田野上”活动，以下是晓楠在参加活动后写的活动感想的部分内容。请根据要求完成下面小1-4题。（每题2分，共8分） 曾看到《人民日报》中载：我用青春做赌（dǔ）注，盛夏卷首，梧桐为墨，谱写少年无尽岁月；我用青春做赌注，以岁月为筹码，博前程似锦，拼未来可期。 我们需要清楚地认识到，此“赌注”是目标明确的，是富有生机、希望和未来的。我们要把握正确方向，走出青春的沼（zhǎo）泽地，正确理解“青春”的含义。 青春是优秀青年以“小我”书写强国“大我”的不懈奋斗，是广大云岭青年以“青春之姿”书写云岭青春答卷，为书写中国式现代化的云南篇章跑出的“青年速度”；是段志成等运动员面对“高手如云”的严峻竞争形势，在枯躁训练中提升、磨炼，拼搏不止；是各行各业在不断变化乃至晦（huǐ）暗不明的境况中，创新求变、奋勇向前…… 青春孕（yùn）育无限希望，青年创造美好明天。前进路上无论是风高浪急还是艰难困苦，相信我们只要努力拼搏，就一定能迎来草长莺飞、_____的春天。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广博，实现梦想的前景无比光明。作为奋进在新征程上的青年，要时刻以“咬定青山不放松”的韧劲，志存高远，不忘责任使命，遇事_____，不固执己见，且敢于迎接新挑战，专啃硬骨头。我们要用真诚友善的品质_____他人，把朝气蓬勃的崭新云南形象_____给他人，在推动全省高质量跨越式发展新征程上奋发有为、建功立业。 青春，是激扬活力，是追逐梦想，是“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，是与时代光芒交相辉映、彼此成就！ 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．赌（dǔ） B．沼（zhǎo） C．晦（huǐ） D．孕（yùn） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．严峻 B．枯躁 C．草长莺飞 D．朝气蓬勃 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．世外桃源 虚怀若谷 感染 展现 B．世外桃源 目空一切 展现 感染 C．花香鸟语 目空一切 展现 感染 D．花香鸟语 虚怀若谷 感染 展现 4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（   ） A．搭配不当 B．逻辑不当 C．句式杂糅 D．成分赘余 【答案】1．C 2．B 3．D 4．A 【解析】1．本题考查字音。 C.有误，晦（huǐ）——huì； 故选C。 2．本题考查字形。 B.有误，枯躁——枯燥； 故选B。 3．本题考查词语运用。 第一空：“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。这个词语更多强调的是一种与现实隔绝的、理想化的环境。“花香鸟语”形容春天动人的景象，强调春天的美好和生机。结合“就一定能迎来草长莺飞、_____的春天”可知，这里描述的是春天的景象，强调的是春天的美好和生机，因此“花香鸟语”更符合语境。 第二空：“虚怀若谷”形容十分谦虚，能容纳别人的意见。“目空一切”形容极端骄傲自大，看不起任何人。结合“遇事_____，不固执己见”可知，这里强调的是遇事要谦虚，能听取别人的意见，因此“虚怀若谷”更符合语境。 第三空：“感染”指受到传染，或通过语言文字或表情引起别人相同的思想感情。“展现”指明显地表现出来。结合“我们要用真诚友善的品质_____他人”可知，这里强调的是用真诚友善的品质去影响别人，使别人也产生相同的思想感情，因此“感染”更符合语境。 第四空：结合“把朝气蓬勃的崭新云南形象_____给他人”可知，这里强调的是把云南的新形象明显地表现出来给别人看，因此“展现”更符合语境。 故选D。 4．本题考查病句辨析。 “施展才干的舞台无比广博”中词语搭配不当，应把“广博”改为“广阔”； 故选A。 5．下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（   ） 云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），_____。_____，_____。_____，这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。 ①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等 ②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分 ③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗 ④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动 A．②①③④ B．②③④① C．③④①② D．③④②① 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 题干描述了云南省是一个多民族聚居地； ①句提供了具体例子来说明云南省的文化庆典和节日； ②句强调了这些民族在中华民族中的重要地位； ③句描述了云南省不同民族的文化特性； ④句说明了由于云南省的多民族特性，各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典等活动。 接着，根据逻辑和内容，对句子进行排序： 应该是先总体描述云南省多民族的特点（②句），然后具体阐述这些民族的文化特性（③句）； 接着说明由于这些文化特性，云南省各地会举办各种文化庆典和活动（④句）； 最后给出具体的例子（①句）； 根据上述分析，正确的排序应该是：②③④①； 故选B。 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） （1）离别是“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）那是王勃对朋友的深情厚谊。 （2）“ ， ”（《诗经·郑风》）是那苦恋女子对心上人的强烈思念。（3）而孟浩然（《望洞庭湖赠张丞相》）“ ， ”以“钓”作比，委婉含蓄地表现自己从政的心愿。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“己、涯、邻、兮、钓、徒、羡”等字的正确书写。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 九年级开展以“保护文化遗产”为主题的学习探究活动，请阅读下列材料，并按要求回答问题。 材料一 云南历史悠久，民族众多，非物质文化遗产丰富多彩。但在工业化、城镇化背景下，云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强。 材料二 2022年9月14日，云南省政协在昆明召开专题协商会，围绕“加强云南省传统技艺类非物质文化遗产传承与保护”深入协商对话。专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传承人提升技能搭建平台。 材料三 如下图。    7． 阅读材料一与材料二，综合概括两则材料的主要内容。（2分） 8． 材料三是文化遗产日的图标，仔细观察图标，简要说明其画面的主体构成及寓意。（3分） 【答案】7．云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．图标的正中间描绘的是顺时针旋转的太阳，周围飞翔着四只鸟。图标体现了中华民族追求光明、团结奋进的文化内涵：彰显了我国文化强大的凝聚力和向心力。（意思对即可） 【解析】7．本题考查理解与概括。 结合材料一“云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强”和材料二“专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传承人提升技能搭建平台”可概括出：云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．此题考查的是对图画的解读。结合要求，解说画面内容时，本着看到什么写什么的原则，按照一定的顺序将画面中的形象描绘出来，并结合图案分析其寓意即可。 中国文化遗产标志，是指由国家文物局确定并发布的中国文化遗产图形标志。2005年08月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。太阳神鸟金饰整体来看，图案“四鸟绕日”，反映了先民们对美好生活的向往，体现了体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌；完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。局部来看，太阳神鸟方向一致，首尾衔接，表达追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意；太阳及四周喷射出十二道光芒的，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒；十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，表达了先民们对自然规律的深刻认识。可据此作答。 （二）名著阅读（5分） 在“成长的蜕变”主题阅读活动中，《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公在困境中成长蜕变的历程。请从以下两个方面进行探究： 9、结合具体情节，分析简·爱和保尔在面对生活困境时，采取的应对方式有何异同。（3分） 10、他们的成长蜕变对你有怎样的启示？请联系自身经历谈谈。（2分） 答案： 9（1） 相同点：简·爱和保尔面对困境时都展现出坚韧不拔的精神。如简·爱面对舅母的虐待、孤儿院的艰苦生活，始终没有屈服；保尔在战场上奋勇杀敌，多次受伤，还面临疾病的折磨，依然坚持为理想奋斗 。（1分） （2）不同点：简·爱更注重维护自己的尊严与独立人格，当她发现罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开 ；保尔则将个人理想与革命事业紧密相连，在身体残疾无法继续战斗时，选择以文学创作的方式为革命做贡献 。（2分） 10. 启示示例：他们的经历让我明白，面对困境不能轻易放弃，要坚守自己的信念和原则。在我学习数学遇到难题时，曾经想过放弃，但想到保尔在那样艰难的情况下都能坚持，我便鼓励自己多尝试不同方法，最终攻克难题 。（2分） 解析：本题考查多部名著勾连以及结合自身谈感悟。第一问需要考生熟悉两部作品中主人公面对困境的情节，通过对比分析得出异同；第二问旨在引导考生将名著中的感悟与自身经历相联系，考查知识迁移和思维拓展能力 。 三、阅读（11-23题，共34分） （一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ）（2分） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。 B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C．“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使专横凶残、蛮不讲理的样子。 D．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满着希望。 12．《卖炭翁》与《石壕吏》中的老人各有其不幸，诗人借此表达的思想感情有什么不同？（2分） 11．D 12．《卖炭翁》深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质（或控诉了统治阶级的罪恶）；《石壕吏》反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 【导语】这首诗通过描绘卖炭翁的辛劳与穷困生活，揭示了封建统治阶层的压榨与百姓疾苦。诗人通过对比卖炭翁的辛酸劳作与宫使的傲慢无情，深刻表现了对劳动人民的同情与对不公正现实的批判。 11．本题考查诗歌赏析。 D．“惜不得”的意思是虽然舍不得，但却毫无办法。这三个字深刻地体现出卖炭翁面对宫使强行驱走自己辛苦烧来的千余斤炭时的无奈和悲愤，但诗中并没有体现出他内心充满希望。故选D。 12．本题考查比较阅读。 《卖炭翁》中的“宫市”实际上是一种公开的掠夺行为。诗人通过描写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的本质，鞭挞了统治者对人民的掠夺。这种掠夺行为让卖炭翁这样的百姓生活陷入绝境，反映出当时社会的黑暗与不公，诗人借此表达了对统治者这种恶行的批判态度。 《石壕吏》差役深夜抓人服役的行为，反映出当时官府的横征暴敛，在国家战乱之际，底层百姓承受着巨大的痛苦，而官府却不顾百姓死活，诗人通过描写这一事件，批判了当时黑暗的政治环境，以及战争给百姓带来的无尽灾难。 （二）阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。” 间召问群臣臧否，濂惟举其善者。曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。” 问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。” 既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。” （《明史・宋濂传》） 13．解释下列句中加点词的意思。  （2分） （1）无从致书以观 （2）弗之怠 （3）濂性诚谨 （4）恶可深罪 （得到） （懈怠）（诚实）（怎么） 解析：本题考查文言实词理解。注意古今异义词 “走”（古义为 “跑”）、虚词 “俟”（等待）、“具”（通 “俱”，详细）以及 “微”（表假设，译为 “如果没有”）。 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）家贫，无以致书以观。 （2）间召问群臣臧否，濂惟举其善者。 （1）译文：家里贫穷，无法得到书籍来阅读。 （2）译：（皇帝）偶尔召见询问群臣的好坏，宋濂只列举那些贤良的人。 解析：（1）注意 “无以”（无法）、“致”（得到）的翻译；（2）“间”“臧否”） 。需准确表达。 15．乙文中哪两件事体现了宋濂的“诚谨”？（2分） ①如实回答皇帝询问饮酒细节；②只举荐贤臣，不言他人过失。 16.甲乙两文分别从哪些方面塑造了宋濂的形象？结合内容简要分析。 同—— ① 勤学笃行：甲文写其刻苦借书、抄书，乙文写其直言尽忠，均体现务实精神； ② 品德高尚：甲文重“守信”，乙文重“诚信”“公正”。 异—— ① 角度不同：甲文通过**自述求学经历**表现个人奋斗，乙文通过他者记载突出为官品行； ② 侧重点：甲文强调治学态度，乙文侧重为官之道。 （三）阅读下文，完成下面小题。（8分） 用风洞“捕风捉影” 孙伟敬 ①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。 ②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。 ③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。 ④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。 ⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。 ⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。 ⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。 （选自《知识窗》，有删改） 17．阅读文章第②段，概括“风洞”的作用。（3分） 18、文章第④段运用了什么说明方法？请任举一例作简要分析。（2分） 19．请从说明文语言的角度，谈谈文章标题的作用。（3分） 【答案】17.文章第②段中的这些句子分别说明了风洞在不同领域的应用，包括航空航天、交通工具设计、舰船模拟测试、建筑设计、火灾控制和城市规划等方面的作用。通过这些具体句子的分析，我们可以清楚地了解到风洞作为一种工具在多个领域的广泛应用和重要性。 18.“比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验”采用举例子的说明方法，通过提到美国第一代航天飞机设计时所进行的大量风洞试验，作者展示了风洞试验相比于在真实环境中进行测试的巨大成本节省。这种说明方法让读者能够更直观地理解风洞试验的重要性和实际应用价值，增强了说明的说服力。 19.标题“用风洞‘捕风捉影’”通过巧妙运用成语“捕风捉影”，不仅吸引了读者的注意，还准确地概括了文章的主题，增加了文章的趣味性，并强化了文章的说明效果。 【导语】这篇文章以《西游记》中风神的口袋引出风洞，介绍其定义、广泛用途、试验优点、流程及在体育领域应用。运用多种说明方法，如举例子、作比较，语言生动又不失准确，将风洞这一复杂科学事物介绍得清晰易懂，让读者对风洞有全面且深入的认识 。 【详解】17本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等”可知，“它不但在航空航天业中起重要作用”明确指出了风洞在航空航天业中的重要作用，意味着风洞可以用来测试飞行器的设计，确保它们在各种飞行条件下的性能； “还可以用于设计汽车、火车等交通工具”表明风洞不仅限于航空航天领域，还可以应用于汽车和火车的设计，以优化它们的空气动力学性能，减少空气阻力，提高燃油效率； “甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况”是说虽然风洞主要用于空气动力学的研究，但在这句话中，它被提到可以模拟舰船在水中的行为，以评估其水动力性能； “测量高层建筑和大型桥梁的风压”说明风洞可以用来测试高层建筑和大型桥梁的风压，确保这些结构在极端天气条件下的安全性； “控制火灾”这句话指出风洞可以用于模拟火灾发生和蔓延的过程，帮助研究人员了解火灾的动力学特性，从而采取有效的预防措施； “规划城市等”这句话表明风洞有助于城市规划者了解城市内部的风环境，以便更好地规划绿化带、通风走廊等，改善城市微气候。 据此分析可知，这些句子分别说明了风洞在不同领域的应用，包括航空航天、交通工具设计、舰船模拟测试、建筑设计、火灾控制和城市规划等方面的作用。通过这些具体句子的分析，我们可以清楚地了解到风洞作为一种工具在多个领域的广泛应用和重要性。 18本题考查说明方法。 结合第④段“比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验”可知，这句话是一个具体的例子，用来说明风洞试验的经济性。通过提及美国第一代航天飞机设计时所进行的大量风洞试验，作者强调了风洞试验相比于在真实环境中进行测试的巨大成本节省。这是运用了举例子的说明方法，让读者能够更直观地理解风洞试验的重要性和实际应用价值，增强了说明的说服力； 结合第④段“如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字”可知，这句话运用了作比较的说明方法，通过比较风洞试验与在大气层中进行实验的成本，突出风洞试验的成本优势。通过使用“天文数字”这个词组，作者进一步强调了在大气层中进行实验的高昂成本，从而突出了风洞试验的经济性和实用性； 结合第④段“首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。其次，它成本低。再次，它可控性强。最后，它可重复性高”可知，这段话通过分类别的方法，列举了风洞试验的四个主要优点：科学性、低成本、可控性强和可重复性高。这种分类方式使得文章结构清晰，读者可以很容易地理解风洞试验的优点。 19本题考查标题的作用。 “用风洞‘捕风捉影’”这个标题采用了成语“捕风捉影”，通常用来形容说话做事没有事实根据。然而，在这里，这个成语被巧妙地借用到风洞的功能上，形象地描绘了风洞能够捕捉并研究无形的空气流动，激发读者的好奇心； 结合第②段“风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等”可知，“用风洞‘捕风捉影’”标题简洁明了地概括了文章的核心内容，即介绍风洞这种能够研究空气动力学现象的工具。通过使用“捕风捉影”这一短语，既突出了风洞的主要功能，也暗示了其广泛的应用领域。“用风洞‘捕风捉影’”成语“捕风捉影”的使用使得标题更加生动有趣，避免了过于技术性的表述可能带来的枯燥感，使得文章更加易于接近和理解； “用风洞‘捕风捉影’”通过形象化的语言，标题有效地帮助读者建立起对风洞功能的初步印象，并且通过这种独特的表达方式加深了读者的记忆点，增强了文章的说明效果。结合第⑦段“但在科学家眼中，风‘来去不再无踪迹，动息依然如有情’”可知，这句话与标题中的“捕风捉影”相呼应，进一步解释了风洞如何能够捕捉到看似无形的风的动态特性。这里的“来去不再无踪迹”形象地描绘了风洞如何捕捉风的流动，而“动息依然如有情”则暗示了风洞能够深入了解风的行为模式，正如标题中所表达的那样。 （四）阅读下文，回答后面小题。（12分） 在那高高的山顶上 王雁翔 ①在很长的一段时间里，郭光夫的眼睛只要随着熄灯哨声一合上，脑子就会如放电影般转动起来。身体上的疲倦退去，意识反倒越发清醒。发生在那个盛夏七月的故事的一切细枝末节都在他脑海里回放。 ②他们的巡逻线路从山脚穿过原始森林架到山巅。热带雨林气候的一次随便躁动，都可能带来线路故障。跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶往山下查看。虽是走过多次的路径，但风雨总会不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经的原始。 ③像一场突如其来的偷袭，在线路的三分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，三名战友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态。山高林深，荆棘密布，脚下泥泞湿滑，路原本就崎岖难行，而雨季的雨也说来就来。 ④郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲。“陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……”粗哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡。 ⑤两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，脖子肿得不成样子，呼吸困难。 ⑥“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一下。”镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能跑过那只看不见的手。 ⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：“对不起，驾驶员赶不回来，救护车去不了。” ⑧“为什么不早说？！”急得眼里冒火的郭光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同时联系那边救护车相向飞驰，在中途对接。 ⑨“再稍晚来一点，可能就抢救不过来了。”晚上11点，听到急救医生这句话，郭光夫身子一软，瘫倒在过道里。 ⑩“急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋给他父母交代？”说着，郭光夫又转脸看着窗外。 ⑪窗外响起风吹动枝叶的声音，雨水落在地上轻轻飞溅。良久，他又说了一句：“山上的日子跟外边不一样，这里没有四季。” ⑫我们隔着一张茶几面对面坐着，我几乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中断，显得生涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴键上一个一个跳动的音符。 ⑬我觉得他话没说完，应该还有下一句，便静静地等着。 ⑭他说：“我们这里只有雨季和旱季。” ⑮“哪个好过一点？” ⑯他眼神看过来：“四季分明好。旱季有时一两个月都不见一滴雨。” ⑰这些年，上级机关不断地请专家勘察，想方设法给站里打过4口井，最深一口640米，每口井供水不到一个月就干涸了。近5个月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下拉。 ⑱到山脚下不远处的村镇拉了几趟水后，战士们发现当地群众旱季用水也很紧张，便改到县城拉水。一趟上百公里，水比油还金贵。他们只好每人每天定量一脸盆水，刷牙洗脸；洗过脚的水舍不得倒，收集起来洗拖把，冲厕所。 ⑲周末，站里分批组织官兵下山，到山脚小河里洗澡。每个排出两名公差，在河边将全排衣服洗好，用车拉上来晾晒。 ⑳“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我们就下去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山上的经历很平凡，外边人不一定能理解。” ㉑“每年新战士上来，应该都有一个艰难的适应过程吧？” ㉒“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义。”他的目光从茶杯转向我，忽然笑了。 ㉓这是我第一次看到这个老兵脸上硬朗的笑容。 （选自《解放军报》2023年4月17日有删改） 20.阅读文章第②—⑪段，简要概述其情节。（3分） 21．请对文中画线句子作简要赏析。（3分） 两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。 22.郭光夫身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。（3分） 23.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分） 材料一： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （节选自杨振宁《邓稼先》） 材料二： 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 材料三： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【答案】20．郭光夫带领战友沿巡逻线路从山顶往山下查看，途中遭遇马蜂袭击，三名战友受伤，陈超伤情最重处于半昏迷状态。郭光夫背起陈超往山下冲，两小时奔行四公里后到达镇医院。镇医院医生表示无法治疗且救护车因驾驶员不在无法驶离，郭光夫等人只好乘坐连队车与县医院救护车在中途对接，最终陈超被抢救过来。 21． 这个句子运用了比喻的修辞手法，将他们在山林中救助陈超的情景比作从战火里冲出，形象地描绘出当时环境的艰难与危险，如同战场一般残酷。 22． 示例：①勇敢无畏。遭遇马蜂袭击后，郭光夫在恶劣山路中背着陈超连滑带滚下山，不惧危险，凸显勇敢。②重情重义。郭光夫在途中不断呼喊陈超坚持，将战友生命安危置于首位，深厚情谊尽显，可见重情重义。③意志坚定。郭光夫长年驻扎在山上，虽条件艰苦，但他表示永远不会怀疑自己坚守的意义。 23． ①在困难条件下，要有身先士卒、不怕牺牲的英雄气概；②要言行一致，做对社会、人民有意义的事情；③在工作中，要极端负责，恪尽职守。 【导语】本文通过叙述郭光夫在恶劣的热带雨林巡逻环境中，面对突发状况及时救助战友陈超的经历，展现了军人面对艰难险阻时的坚毅与担当。文章细腻地描绘了主人公和战友们在艰苦环境中的互助和坚持，体现出军人无私奉献的高尚品质。同时，作者通过对话展现出他们对使命的坚定信念，这种精神使读者对驻扎偏远艰苦地区的军人产生了深深的敬意。文章情节紧凑，富有感染力，能够引发读者共鸣。 20．本题考查内容理解。 巡逻遇袭：根据第②段中“跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶往山下查看”可知，表明郭光夫带领战友进行常规巡逻任务。根据第③段中“像一场突如其来的偷袭，在线路的三分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，三名战友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态”可知，通过“像一场突如其来的偷袭”“倏然”等表述，生动地写出马蜂袭击的突然性，以及战友受伤的严重情况，尤其是陈超处于半昏迷状态，为后续情节发展埋下伏笔。 紧急下山：根据第④段“郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲。‘陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……’粗哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡”以及第⑤段“两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，脖子肿得不成样子，呼吸困难”可知，“立即”“连滑带滚”等词体现出郭光夫救战友的急切心情，“粗哑的呼唤”也反映出当时情况的危急。“两小时，四公里”“像从战火里冲出一般”等描述，突出了下山过程的艰难和战士们的坚持，以及陈超伤情的持续危急。 镇院受阻：根据第⑥段中“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一下”可知，镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能跑过那只看不见的手。根据第⑦段“郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：‘对不起，驾驶员赶不回来，救护车去不了’”可知，医生的话直接表明镇卫生院无法治疗陈超，且救护车因驾驶员不在无法出动，“心猛地揪了起来”“心急如焚”等描写，进一步体现出郭光夫等人内心的焦急。 成功抢救：根据第⑧段“‘为什么不早说？！’急得眼里冒火的郭光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同时联系那边救护车相向飞驰，在中途对接”，第⑨段“‘再稍晚来一点，可能就抢救不过来了。’晚上11点，听到急救医生这句话，郭光夫身子一软，瘫倒在过道里”以及第⑩段“‘急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋给他父母交代？’说着，郭光夫又转脸看着窗外”可知，郭光夫的语言和“急得眼里冒火”的神态，以及“瘫倒在过道里”的动作，还有对陈超父母的担忧，都从侧面反映出这次救援过程的惊心动魄，以及最终成功抢救陈超的不易。 综上可概括情节为：郭光夫带领战友巡逻，遇马蜂偷袭后，战友陈超已处于半昏迷状态，其他战友开路，郭光夫背着陈超往山下冲，到达镇卫生院被告知无法治疗。镇上和县里相距甚远，前往县医院的救护车驾驶员外出赶不回来，最后，众人乘坐连队的车与县医院的救护车在途中对接，陈超被抢救过来。 21．本题考查句子赏析。 根据第⑤段“两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落”可知，运用了比喻修辞，把“他们在山林中救助陈超的情景”比作“从战火里冲出”。“两小时，四公里”表明行进艰难、速度慢；“手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落”体现受伤严重。“从战火里冲出”体现出当时救助环境像战场一样危险、残酷，生动展现出救助的艰难，让读者更能体会到他们的不易和坚持。 22．本题考查人物形象。 根据第④段中“郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲”可知，一个“立即”，生动体现出郭光夫行动的迅速，毫不犹豫。在山高林深、荆棘密布、道路湿滑，且还可能遭遇未知危险的情况下，他没有丝毫退缩，毅然选择背着重伤的陈超下山，这种在危险面前勇往直前的举动，将他勇敢无畏的品质展现得淋漓尽致。根据第⑤段中“两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落”可知，通过描述下山过程的艰难和他受伤的惨状，侧面反映出他在危险环境中救助战友时的勇敢。即便身体受伤，他也没有放弃，一心只为将战友送到安全地带。 根据第④段“‘陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……’粗哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡”可知，在背着陈超下山的艰难途中，郭光夫一直用这样的话语鼓励着陈超，每一声呼唤都饱含着他对战友的关切与担忧。这声声呼唤不仅仅是简单的言语，更是他对战友深厚情谊的体现，他将战友的生命安危时刻放在心上，重情重义的品质跃然纸上。 根据第⑳段中“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我们就下去往山上背”可知，从对山上艰苦生活条件的描述中，能看出郭光夫面临着诸多困难。然而，他没有被这些困难吓倒，而是默默承受并积极应对。根据第㉒段“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义”可知，他直接表明自己对坚守的态度，无论条件多么艰苦，无论内心是否有过不适应，他都坚定地认为自己的坚守是有意义的，这种对信念的执着坚守，充分体现了他意志坚定的优秀品质。 23．本题考查内容理解。 根据《在那高高的山顶上》第④段中“郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲”可知，面对战友被马蜂蜇伤生命垂危，以及山高林深、荆棘密布、道路泥泞湿滑等恶劣条件，郭光夫毫不犹豫地背起战友下山，全然不顾自身安危，展现出在艰难处境下，身先士卒、不惧危险去救助战友的英雄气概。    根据《邓稼先》“核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷……他只说了一句话：‘我不能走’”可知，在戈壁滩核武器试验这样危险且困难重重的环境下，当出现信号测不到的突发问题，大家都十分焦虑劝他回去时，邓稼先坚定地选择留下，体现出他在困难面前，身先士卒、不顾个人安危，一心扑在工作上，为了科研事业不怕牺牲的英雄气概。据此可概括为：在困难条件下，要有身先士卒、不怕牺牲的英雄气概。    根据《说和做——记闻一多先生言行片段》“他‘说’了：‘我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。’他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，闻一多先生不仅说出了为正义事业不惜牺牲的话语，更在实际行动中，在危险的游行示威中走到队伍前头，用生命践行了自己的言论，做到了言行一致，为争取民主自由，为社会和人民做出了有意义的事。据此可概括为：要言行一致，做对社会、人民有意义的事情。 根据《在那高高的山顶上》第⑳段“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我们就下去往山上背”，第㉒段“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义”可知，郭光夫面对山上恶劣的生活与工作条件，没有丝毫抱怨与退缩，始终坚守岗位，积极应对困难，体现出他对工作的极端负责，恪尽职守。    根据《纪念白求恩》“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，白求恩同志在工作中展现出对工作极端负责的态度，与那些对工作不负责任、拈轻怕重的人形成鲜明对比，突出了在工作中应具备极端负责、恪尽职守的品质。据此可概括为：在工作中，要极端负责，恪尽职守。据此整合作答即可。 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：《社戏》中，“我”经历波折终于赶到赵庄看戏，但“最愿意看到的”没有看到；《桃花源记》里，渔人再寻桃花源“不复得路”；《蒹葭》中，伊人“在水一方”，主人公上下求索。人生路上，有许多事物、风景、人情，有得有失，有苦有甜。无论如何，我们毕竟看过，走过，追寻过…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“我毕竟__________”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。 题目二： 那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然……迈出那一步并不容易。 请以“终于迈出了那一步”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我毕竟努力过 在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，或随波逐流，或逆流而上，经历着风雨，也欣赏着沿途的风景。回望我的过往生活，有欢笑也有泪水，但最让我难以忘怀的，是那段我毕竟努力过的日子。 那是一个普通的春季学期，教室里，同学们埋头苦读，老师们的讲解声此起彼伏，仿佛时间都被压缩得密不透风。而我，却在这关键的时刻，陷入了迷茫。我的成绩一直中等偏上，但离我心中的理想状态还有不小的差距。 那天，我在图书馆翻阅一本关于名人传记的书，里面讲述了许多成功人士在面对困难和挑战时，如何坚持不懈，最终取得辉煌成就的故事。我被他们的坚韧和毅力深深打动，意识到，成功从来不是一蹴而就的，它需要无数次的努力和坚持。 从那天起，我决定改变自己。我制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，充分利用每一分每一秒。课堂上，我全神贯注，生怕错过老师的每一个重点；课后，我主动找老师请教，和同学们讨论难题，直到彻底弄懂为止。我还参加了各种补习班，尽管这让我的休息时间大大减少，但我从未有过一丝抱怨。因为我知道，这一切都是为了那个目标，那个我曾经以为遥不可及，但现在却近在咫尺的梦想。 那段日子，虽然辛苦，但也充实。我感受到了前所未有的充实感和成就感。每一次小测验，每一次模拟考试，我的成绩都在稳步提升，这让我更加坚信，只要努力，就一定会有回报。 终于，考试的日子来临了。我怀着一颗忐忑不安却又充满希望的心，走进了考场。那一刻，所有的努力和汗水仿佛都化作了力量，让我在考场上发挥出了最好的自己。 等待成绩的日子是煎熬的，但当我收到通知书的那一刻，所有的等待都化作了喜悦的泪水。那一刻，我知道，我所付出的所有努力，都是值得的。 如今，当我回望那段努力过的日子，心中充满了感激。感谢那个曾经迷茫但又没有放弃的自己，感谢那些陪伴我一起奋斗的同学和老师。因为我知道，无论未来的人生路上会遇到多少挑战和困难，只要我勇敢地面对，努力地拼搏，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题“我毕竟__________”是一个充满个人色彩和反思意味的半命题作文题目。它要求考生从自己的亲身经历中提炼出一个关键词或短语，用以填充题目中的空白处，进而展开一篇记叙文。这个题目的核心在于“毕竟”，它暗示了一种经历、一种过程，以及在这个过程中所获得的感悟或成长。在解析题目时，考生需要回顾自己的初中阶段，特别是那些对自己产生重要影响的学习和生活经历。这些经历可以是学习上的挑战与突破，也可以是生活中的挫折与成长；可以是与朋友的深厚友谊，也可以是家人的关爱与支持。考生需要从中挑选出一个最具有代表性、最能凸显主题的事件或经历。确定写作主题时，考生可以围绕“经历、成长、感悟”等关键词展开。例如，可以选择“我毕竟坚持过”，通过叙述自己在某个困难面前不屈不挠、坚持到底的经历，来表达自己对坚持的认可和对成长的感悟；或者选择“我毕竟改变过”，通过描述自己在某个方面的转变，如性格、习惯、态度等，来展现自己的成长和进步。在确定主题的过程中，考生还需要注意题目的限制和要求，确保所选主题既符合题目要求，又能引发读者的共鸣和思考。 二、选材构思。在选择素材时，考生应结合自身实际经历，挑选那些具有代表性、能够凸显主题的事件。这些事件可以是具体的活动或项目，如参加学校的运动会、文艺比赛、志愿服务等；也可以是日常生活中的小事，如与朋友的争吵与和解、家人的关爱与支持等。无论选择哪种素材，都需要确保它真实可信，能够引起读者的共鸣。在构思行文时，考生可以采用多种手法来增强文章的吸引力和可读性。例如，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述事件的结果或某个关键时刻，再回溯事件的起因和经过，以增加文章的悬念和层次感；也可以采用对比的手法，通过对比事件前后的变化或不同人物之间的态度差异，来凸显主题和表达情感。以“我毕竟勇敢过”为例，考生可以选择自己在初中阶段参加演讲比赛的经历作为素材。在构思行文时，可以先描述自己站在台上紧张不已的情景，通过细腻的心理描写和动作描写来展现自己的恐惧和不安；然后插叙自己为了准备比赛所做的努力，包括反复练习、请教老师、调整心态等，以展现自己的勇气和决心；最后，再回到台上，叙述自己如何克服紧张情绪，勇敢地完成了演讲，并获得了观众的认可和掌声。在叙述过程中，考生还可以适当加入自己的感悟和思考，如勇敢的意义、成长的价值等，以深化主题和升华情感。在行文过程中，考生还需要注重语言的准确性和生动性，通过恰当的修辞手法和丰富的词汇来增强文章的表现力和感染力。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章结构紧凑、逻辑清晰。 17．按要求作文 那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然……迈出那一步并不容易。 请以“终于迈出了那一步”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 终于迈出了那一步​ 成长的路上，总有一些时刻，需要我们鼓起勇气，迈出那看似艰难的一步。那一步，或许是一次自我挑战，或许是一次全新的尝试，而我，就经历过这样难忘的时刻。​ 在学校，演讲比赛的消息传来。一直以来，我内心都渴望能站在舞台上，自信地展现自己，但又因极度的紧张和不自信而犹豫不决。当老师鼓励我参加时，我的内心充满了矛盾：一方面是对舞台的向往，另一方面是对失败的恐惧。​ 日子一天天过去，报名截止日期越来越近。看到同学们积极准备的身影，我陷入了沉思：难道要一直因害怕而错过机会吗？不，我不能再这样退缩下去！终于，我下定决心，报名参加了比赛。​ 接下来的日子，我投入到紧张的准备中。写稿、背稿、练习发声和肢体语言，每一个环节我都全力以赴。尽管过程中遇到了许多困难，比如忘词、表达不流畅，但我始终没有放弃。​ 比赛那天，站在后台，听着主持人介绍自己的名字，我的心像揣了只兔子，砰砰直跳。我深吸一口气，努力平复紧张的心情，然后大步迈向舞台。聚光灯洒在身上，那一刻，整个世界仿佛都安静了下来。我开始演讲，声音从最初的微微颤抖逐渐变得坚定而自信。随着演讲的推进，我越来越投入，仿佛与文字融为一体。​ 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，自己成功了！我不仅完成了一次演讲，更重要的是，我终于迈出了那一步，战胜了内心的恐惧。​ 这次经历让我明白，人生就像一场充满挑战的旅程，每一步都需要勇气和决心。当我们勇敢地迈出那看似艰难的一步时，就会发现，原来困难并没有想象中那么可怕。只要我们敢于尝试，勇于坚持，就能不断突破自我，迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“终于迈出了那一步”，需紧扣“终于”“迈出”“那一步”三个关键词。“终于”突出突破过程的艰难和历经的时间跨度，饱含坚持后的成功感；“迈出”指向具体的行动与改变；“那一步”则代表具有重要意义的抉择或行为。文章立意可设定为展现突破自我、克服内心障碍的成长蜕变，引导读者领悟勇于尝试和持续努力的价值，面对困境时保持积极向上的态度。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向​：选材范围涵盖学习、生活和心灵成长多个方面。学习层面，可选取攻克偏科难题，主动向老师请教；生活方面，尝试独自旅行锻炼独立能力；心灵成长上，告别自卑，在班级活动中勇敢毛遂自荐等素材。这些选材既能贴近初中生生活，又能充分体现“迈出那一步”的挑战性与成长意义。​ 文章构思：开篇采用倒叙手法，回忆“迈出那一步”带来的重大改变或深刻影响，设置悬念，激发读者兴趣。正文部分，详细讲述事件的起因、经过和结果，着重刻画自己在面对抉择时内心的矛盾与挣扎，如想参加绘画比赛又担心失败遭人嘲笑。运用心理描写，如“我的心像被无数根线拉扯着，一会儿想勇敢报名，一会儿又被恐惧拽了回来”，展现内心的纠结。通过描述克服困难的具体过程，包括自我鼓励、寻求他人帮助等细节，体现“终于”的来之不易。结尾处通过抒情和议论，将个人经历上升到人生哲理层面，深化文章主题，引发读者的情感共鸣，使其对勇于突破的人生态度有更深刻的认识。​ 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$