5.3 平行线的性质 5.3.1 平行线的性质 第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东

2025-04-07
| 13页
| 52人阅读
| 1人下载
教辅
湖北猎豹教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 5.3.1 平行线的性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 406 KB
发布时间 2025-04-07
更新时间 2025-04-07
作者 湖北猎豹教育科技有限公司
品牌系列 原创新课堂·初中同步
审核时间 2025-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51429380.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

5.3 平行线的性质 5.3.1 平行线的性质 第2课时 平行线的性质与判定的综合应用 数学 七年级下册 人教版 原创新课堂 A组 夯实基础 1. (2023·贵州)如图,AB∥CD,AC与BD相交于点E.若∠C=40°,则∠A的度数是( ) A.39° B.40° C.41° D.42° B 2 2. 如图,直线a,b被c,d所截,且a∥b,则下列结论中正确的是( ) A.∠1=∠2 B.∠3=∠4 C.∠2+∠4=180° D.∠1+∠4=180° B 3 3. 如图,已知a⊥c,b⊥c,若∠1=116°,则∠2等于( ) A.26° B.32° C.64° D.116° C 4 4. (2023·佛山月考)如图,已知∠1=∠2,∠B=45°,则∠DCE=____________. 45° 5 5. (东莞期中)如图,∠1=∠2,∠3=70°,求∠FEH的度数. 6 解:∵∠1=∠2,∴AB∥CD.∴∠3=∠AEF=70°.∴∠FEH=180°-∠AEF=110° 7 B组 能力提升 6. 如图,点A,B,C在同一直线上,AE与BD交于点O,∠1=120°,∠D=60°,试说明∠A=∠E. 8 解:∵点A,B,C在同一直线上,∴∠1+∠2=180°,∴∠2=60°,又∵∠D=60°,∴∠2=∠D,∴DE∥AB,∴∠A=∠E 9 7. (2023·广州期中)已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠A=∠5,试说明BE∥CF. 10 解:∵∠3=∠4,∴AF∥BC,∴∠EDC=∠5,∵∠A=∠5,∴∠A=∠EDC,∴DC∥AB,∴∠5+∠ABC=180°,即∠5+∠2+∠3=180°,∵∠1=∠2,∴∠5+∠1+∠3=180°,即∠BCF+∠3=180°,∴BE∥CF 11 C组 核心素养 8. (问题解决)要修建一条如图所示的公路,AB∥DE,∠D=120°,为保证汽车的行驶安全,在C处拐弯的角度∠BCD不能低于100°,求在B处拐弯的角度最大是多少? 12 解:过点C作CF∥DE,∵∠D=120°,∴∠DCF=180°-∠D=60°.∵AB∥DE,∴AB∥CF,∵在C处拐弯的角度∠BCD不能低于100°,∴∠BCF的最小值为100°-60°=40°,∴∠B的最大值为180°-40°=140°.答:在B处拐弯的角度最大是140° 13 $$

资源预览图

5.3 平行线的性质  5.3.1 平行线的性质  第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东
1
5.3 平行线的性质  5.3.1 平行线的性质  第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东
2
5.3 平行线的性质  5.3.1 平行线的性质  第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东
3
5.3 平行线的性质  5.3.1 平行线的性质  第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东
4
5.3 平行线的性质  5.3.1 平行线的性质  第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东
5
5.3 平行线的性质  5.3.1 平行线的性质  第2课时 平行线的性质与判定的综合应用(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年七年级数学下册(人教版)广东
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。