第三单元 第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第八课　美好集体有我在 第1课时　憧憬美好集体 道德与法治 七年级下册 人教版 原创新课堂 2 ◆走出误区 误区一：集体的愿景就是集体的目标。 析：此观点错误。拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体愿景包含集体的目标，集体的目标只是集体愿景的一部分。 误区二：美好集体中只有合作，没有竞争。 析：这种观点是错误的。①美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。②美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 1．在航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。“北斗人”踔厉奋发，“探火人”笃行不怠……航天人，好样的！从1970年到今天，中国航天人这个集体取得了一个个伟大成就，原因是 ( ) ①能完全满足个人意见　②有美好的集体愿景　③牺牲成员的个人利益　④勇攀高峰、自立自强 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ D 2．获得第25届“中国青年五四奖章集体”的“奋斗者”号团队，为研制深海大国重器，拓展深海科考，近千名科研人员共同参与关键核心技术的攻关，实现屡次突破万米下潜。这说明 ( ) A．团结协作是集体的精神动力之源 B．愿景是推动集体发展的根本动力 C．美好集体中的成员都有相同的目标和追求 D．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 D 3．2022年，中国女足在亚洲杯上半场落后两球的情况下，最终以3∶2逆转韩国女足，时隔十六年重夺亚洲杯冠军。在夺冠过程中，共同目标和愿景很重要。这是因为，集体的共同目标和愿景 ( ) ①引领集体成员团结一致，开拓进取　②能够确保每个集体成员都自觉承担集体责任 ③可以传递美好情感，传递生命的正能量 ④是集体的精神动力之源 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ C 4．在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该由大家商量来决定。我们可以通过集体讨论，也可以采用投票表决的方式决定；当个人意见不被接纳时，就得少数服从多数、个人服从集体。这表明 ( ) A．美好集体引领我们成长 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体充满关怀与友爱 D．美好集体充满活力 B 5．性格内向的小王自从和“乐天派”的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明 ( ) A．只有性格完全不同的人才能组成美好集体 B．美好集体是充满关怀与友爱、温暖与力量的 C．在集体中，关爱他人要选择性格、学习互补的同学 D．朋友能够帮助我们消除身上的缺点，让我们感受集体的温暖 B 6．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作。大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明 ( ) ①美好集体是善于合作的　②在美好集体中，我们分工协作，优势互补　③美好集体是充满关怀与友爱的　④集体中每个人都能积极配合 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 7．经过几个月的相处，班级的同学们成了朋友，也成了对手。有对手就会有竞争，有的同学因为竞争成了朋友，有的同学因为竞争而更加发奋。在这种氛围中，班级整体成绩不断提升。这启示我们 ( ) A．在集体中竞争比合作更重要 B．共同愿景引领集体团结一致 C．美好的集体是民主的、公正的 D．竞争可以让集体充满活力 D 8．下列情景中能够表现集体良好氛围的是 ( ) ①在班会课上，每个同学都积极建言献策 ②小宁脚崴了，他们班男生争着背他上楼梯 ③小海怕别人超过自己，从不与同学分享学习资料　④课间，同学们在教室里高声说笑，你追我赶 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 9．七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动，但是就评选标准的设定发生了争执。你认为“模范班集体”应该具有的标准是 ( ) ①具有共同的愿景　②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围　③在美好集体共建中，具有“自治”精神　④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D 10．壮壮班里有一个同学叫小辉，大家都叫他“热心肠”。小辉品学兼优，每当有同学向他请教问题的时候，他总是不厌其烦地为同学讲解，大家都非常喜欢他。但壮壮也听到个别同学说：“小辉真傻，他教会了别人，还拿什么跟别人竞争！” 请你对“个别同学”的观点进行辨别与分析。 观点错误。①美好集体是充满活力的。集体成员之间的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。以承认、尊重为前提的竞争能够促进集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。②美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。③我们要有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任，合作共赢。 11．七年级下学期，班级中出现了“快乐足球”“墨缘书法”等兴趣小组，你和小磊打算召集部分同学组建“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事。为此，请完成以下任务。 【团队招新】 为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新海报。 (1)请拟定“微爱”小组的愿景。 关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖；化解矛盾，让同学之间关系更和谐；增强集体凝聚力；树立班级的良好形象等。 (2)请说明新成员应具备哪些条件。 富有爱心(或：乐于助人)、关心集体、敢于担当、有协作精神、善于沟通等。 【活动策划】 (3)请基于下列任一情境，策划“微爱”活动的具体内容。 情境A：一位同学因骨折请假在家 情境B：班级图书角需要维护 情境A：情绪抚慰；补课；帮忙传递作业和资料；推荐康复的方法等。 情境B：征集图书、充实图书角；制定图书借阅规则；定期整理图书角；修复破损图书等。 【活动花絮】 (4)本周轮到小磊同学维护图书角，但他课余还需参加校合唱团训练，小磊为此一筹莫展。请你为小磊支招，并说明理由。 支招：以校合唱团赛前训练为重，和其他同学协调更换图书角值周时间。 理由：局部利益要服从整体利益(或：要有大局意识；面对角色冲突，我们应考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性和任务的紧迫程度)。 【感悟交流】 (5)“微爱”小组开展的一系列活动创造了许多美好情感。经验分享时，请你举一例对此进行例证。(提示：所举事例不得与本题相关内容重复) 示例：帮同学解答难题可以让同学体会到学习的快乐和集体的温暖，让自己感受自身价值，向身边的同学传递互相关爱的情感正能量。 $$