第3单元 第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第八课　美好集体有我在 第1课时　憧憬美好集体 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 考向导航 一　中考《解析与检测》指南,正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格、责任意识 1.健全人格：学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进；具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 2.责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 2 ◆走出误区 误区一：集体的愿景就是集体的目标。 析：此观点错误。拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体愿景包含集体的目标，集体的目标只是集体愿景的一部分。 6 误区二：美好集体中只有合作，没有竞争。 析：这种观点是错误的。①美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。②美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 7 1．心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对美好集体愿景的认识，正确的是( ) ①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景 ②美好集体没有任何瑕疵，不需要任何的进步 ③美好集体承担共同的使命，认同正确的价值观　④美好集体有一致的目标和追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 9 2．开学后，班长小嘉与同学们共同商定了班级新学期的奋斗目标：建设美好集体，勇夺“优秀班级”称号。这一共同愿景( ) ①是集体的精神动力之源　②是推动集体发展的内驱力　③只是班集体最美好的梦想　④引领集体成员团结一致，开拓进取 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 3．小骏同学马上要参加体育中考，长跑是他的弱项，但他一个人训练时，常常因意志不坚定而半途而废。后来他和几个同学结伴训练，每次都能跑完全程。这说明，美好的集体能( ) A．拥有充实的精神生活 B．强健自己的生理机能 C．凝聚拼搏向上的力量 D．在依赖他人中成全自己 C 4．美好集体有我在。下列同学的行为恰当的是( ) ①上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”，谎报自己的班级　②社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员　③纪律委员晓琳及时制止自习课上说话的同学　④一些同学指责小刚向班主任反映班级存在的“抄作业”问题 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ C 5．某校七年级(3)班实行值日班长制度，每位同学都有管理班集体的责任。在规定值日班长职责的过程中，同学们站在不同的角度发表了自己的观点。这项制度是在广泛征求同学们意见的基础上制定的，同学们都能严格遵守，自觉服从管理。因此，七年级(3)班受到了学校的好评。这说明( ) A．美好集体是友爱的 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体是充满活力的 D．美好集体是不需要老师管理的 B 6．七年级(1)班有着良好的氛围。在学习中，同学们相互答疑、相互竞赛；在生活上，同学们相互关心、相互帮助。因此，该班多次被评选为学校的先进班集体。由此可知( ) ①美好集体是充满关怀与友爱的　②美好集体是善于合作的　③为集体担责就是为了获得奖赏　④建设美好集体就要反对竞争 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ C 7．中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，汇集强大力量推动中国载人航天事业阔步前进。这表明( ) ①美好集体是善于合作的　②美好集体充满激烈竞争　③美好集体承担共同使命　④美好集体关怀个人成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 8．小琳的成绩一直都很好，总是班上的第一名，她也常常将自己的学习资料借给其他同学。但在一次考试后，好朋友小静的成绩超过了她，她在心里暗暗生气，并且决定再也不把学习资料借给小静了。对此，你应该劝说小琳( ) ①集体成员之间要合作学习，共同提高　②要学会“保密”，下次努力超过竞争对手　③面对竞争的失败，既不要灰心丧气，也不要“怨恨”对手　④要学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 9．下列情景中能够表现集体良好氛围的是( ) ①在班会课上，每个同学都积极建言献策 ②小宁脚崴了，他们班男生争着背他上楼梯 ③小海怕别人超过自己，从不与同学分享学习资料　④课间，同学们在教室里高声说笑，你追我赶 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 10．在集体生活中，我们可能遇到下列情境。请你对情境中人物的做法作出判断并简述理由。 (1)小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们都迟到了。结果，老师让小赵进教室了，而不让小钱进教室。 (2)小梁的父亲病重，母亲要照顾父亲，只能打零工，所以家庭生活比较困难。班长小丽知道后，在班里公开讲述小梁的家庭情况，并倡导大家给小梁捐款。 (3)小颖的语文成绩进步很快，老师请她在班会上讲一讲取得进步的经验，她就把自己的学习体会一五一十地讲给同学们听。 (4)班干部选举时，小阳以两票之差落选，小阳对竞选成功的同学说：“这是一场精彩的比赛，恭喜你竞选成功！” 序号 人物 判断 理由 (1) 老师 (2) 小丽 (3) 小颖 (4) 小阳 错误 美好集体是民主的、公正的 错误 美好集体是充满关怀与友爱的，不能以关爱之名行“伤害”之实 正确 美好集体是善于合作的，成员之间要相互帮助、共同进步 正确 美好集体是充满活力的。以承认、尊重为前提的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现 11．学校发起了争创优秀班集体的活动，你所在的七年级(6)班经过努力拼搏，被评为校级优秀班集体，其他班级发起向七年级(6)班学习的号召。七年级(3)班邀请你班班委分享创建优秀班集体的经验。假如你是班委成员之一，请你完成下列任务。 (1)你是否愿意把你班真实的做法拿出来分享？为什么？ 愿意。理由：美好集体是善于合作的，成员之间要相互帮助、共同进步；美好集体是充满活力的，在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 (2)为了让分享效果更好，你精心准备了一份发言稿。请晒晒你的发言提纲吧！ 示例：①班委责任心强，具有一定的组织协调能力，在活动中能够起到示范的作用。②同学之间关系和睦融洽，能够做到互帮互助、共同进步，具有“班荣我荣”的集体主义精神。③同学们能独立认真地完成任务，并能有效提出问题，积极探索解决问题的方法，并能及时反思、改进。 (3)七年级(3)班的学生被你的分享所鼓舞，他们决定为争创优秀班集体制定班级规则，其中有一项是优秀小组的建设。请你帮他们制定优秀小组的评选标准。 示例：①具有力争上游的学习氛围。②具有团结向上的风气。③具有负责任的干部队伍。④具有令行禁止的优良作风。 $$