第二单元 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第五课　品出情感的韵味 第2课时　在品味情感中成长 ◆走出误区 误区：生活中，负面的情感体验对我们毫无益处。 析：这种观点不正确。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 1．听英雄故事，让我们热血沸腾；看名人传记，让我们精神振奋；游历名山大川，让我们神清气爽……生活中美好的人和事物能够( ) ①让我们身心愉悦　②丰富我们对生活、对人生的情感　③实现我们的所有心愿　④促进我们的精神发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 2．12年前刚刚大学毕业的军医王博文，为素不相识的工人左运齐垫付了3000元手术费。2022年国庆假期，64岁的左运齐驱车十几小时跨越千里来还这笔救命钱。12年，1300余公里，这场双向奔赴真暖心！这表明( ) ①美好情感可以在人的社会交往中自然引发 ②这场双向奔赴传递美好情感，传递生命正能量　③情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展　④志愿服务是获得美好情感最有效的方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 3．情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。以下能让我们获得美好情感的途径有( ) ①积极参加学校和社区的志愿者活动　②在他人需要帮助时伸出援助之手　③欣赏高雅的艺术作品或聆听音乐会　④通过广泛阅读不断提升自己的素养 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D 4．自“双减”政策实施以来，各校因地制宜创新课后服务模式，开设艺术、体育、科技等社团，同学们在话剧社编写剧本、上台演出；在剪纸社翻折彩纸，构思图案；在篮球社挥洒汗水，强身健体；在创客社分享思路，创新创造。参加各类社团活动有助于青少年( ) ①体验美好生活，感悟生命真谛　②缓解课业压力，全面发展自己　③培养积极情感，杜绝消极情绪　④培养高雅情趣，陶冶高尚情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 5．(教材素材改编题)浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。上述事例说明( ) ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义　②体验负面情感，生命一定更加饱满丰盈　③学会承受一些负面情感，将其转变为成长的助力，有助于我们不断成长　④有了挫败感，我们做任何事情都会成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 6．每一个人都具有丰富的情感，我们在生活中品味美好情感，在生命里丰盈内心世界。下表是《我的情感世界分享单》，是乐乐同学在道德与法治课上与同学们分享的情感体验，引发了同学们的共鸣。对此，以下理解正确的是( ) ①要培养积极情感，必须杜绝负面感受　②我们通过情感来体验生命、体验生活　③与周围的人和物相处久了都会产生美好的情感 ④与他人的情感交流可以传递和获得美好的情感正能量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 7．生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。下列做法有利于传播情感正能量的有( ) ①中学生小明在社交平台转发“中国好人”先进事迹　②某校中学生在周末组织“关爱社会，从我做起”志愿服务活动　③中学生小胜因不堪学习压力在网上宣泄极端负面情绪　④中学生小丽多次通过官方渠道向灾区人民捐款 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 8．周末，七年级某班的班级群内真热闹： 针对以上聊天内容，下列说法正确的是( ) A．同学甲和同学丁的做法是在班级群里传递正能量的体现 B．同学乙是在向大家传递信息，让大家快速了解时事新闻 C．同学丙是在和同学开玩笑，同学之间不必太在意这些小事 D．这些学生都沉迷于网络，会影响自己的学习和生活 A 同学甲：同学们，记得完成道德与法治学科的项目化作业。 同学乙：听说某地发生不良事件，咱们也去沾沾热度，如何？ 同学丙：快来围观呀，我用某某同学的照片新做的搞笑“表情包”。 同学丁：大家不要在此浪费时间，说点儿有用的，本群禁止聊游戏、无用信息。 9．“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。”小明在读司马迁的《报任安书》时不禁感叹道：“只有负面情感才能促进人的成长。” 请你运用所学知识，对小明的观点进行辨别与分析。 小明的观点有误。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。②生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们也要在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 10．新华社郑州2023年9月10日电　站在河南省镇平县黑虎庙村，举目四望，四周山连着山。走出大山，改变命运，是生活在这里的人们世世代代的梦想，张玉滚也不例外。他曾是山里走出去的“秀才”，可当外面美好的世界朝他招手的时候，他却停下脚步，转头扎进了那个养育了他的大山，一待就是22年。山村条件艰苦，张玉滚从老校长手里接过一根扁担，为学生们挑来书本，也挑出他们走出大山的希望。如今，这根“扁担”也后继有人，在他的影响和感召下，一批批年轻的教师陆续扎根深山，山村教育的点点星火正在燃烧，照亮大山里留守儿童教育的希望。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。 (1)从张玉滚老师的身上，你体会到了哪些美好的情感？ 淡泊名利、无私奉献的责任感，忠于职守、热爱教育的敬业感，等等。 (2)在生活中，我们为什么要积极地体味情感、传递情感正能量？(答出三个方面即可) ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；②生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 11．2023年9月22日，2023年第二季度“中国好人榜”揭晓，河南9人上榜，分别为孝老爱亲类杜利华；诚实守信类王水平；见义勇为类师嘉豪、王红敬；敬业奉献类陈松华、张世中；助人为乐类吴其运、张俊涛、周慧玲。他们在平凡中创造不平凡，以实际行动生动诠释爱党爱国的家国情怀，传扬中华传统美德。 为使同学们感悟道德力量，体味美好情感，某校七年级学生开展了“学习榜样人物　传递美好情感”的主题宣传教育活动。请你参加，并完成下列任务。 (1)【活动设计】请你为此次活动设计两种活动形式。 召开主题班会、出一期黑板报、举办演讲比赛等。 (2)【资料收集】活动中需要榜样人物的先进事迹，你会通过哪些渠道搜集？(答出两个方面即可) 报纸、杂志、网络等媒体。 (3)【我思我悟】学习榜样人物，传递美好情感。作为中学生的我们可以怎么做？ ①善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；②积极参与有意义的社会活动，创造美好情感，传递情感正能量；③从点滴小事做起，积少成多，积善成德，用自己的热情和行动来传递情感正能量；等等。