第二单元 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第五课　品出情感的韵味 第1课时　我们的情感世界 考向导航 一　中考《解析与检测》指南,1.知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对于个人成长的意义和价值。 2.知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富的。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格、道德修养 1.健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。 2.道德修养：形成健康文明的生活方式；理性维护社会公德；在公共生活中做一个文明的社会成员。 ◆难点突破 情绪与情感的区别与联系。 (1)情绪与情感的区别。 首先，情绪是和需要尤其是生理需要能否获得满足相联系的体验，如由饮食需要是否获得满足引起的愉快或不愉快的体验，由危及生命的灾难所引起的恐惧体验。情绪是人与动物所共有的。情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。情感仅为人所具有，而且带有明显的社会历史制约性。 其次，情绪具有情境性，情绪是短暂的、不稳定的。如美妙的乐曲、优雅的环境、喧闹的街市都可能引起人的愉快或不愉快的体验；当这些情境不存在时，情绪体验就会改变。情感不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。 再次，情绪通常具有较明显的冲动性与外部表现，如欣喜若狂、手舞足蹈、怒不可遏等；而情感则较深沉，经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。 (2)情绪与情感的联系。 ①情绪要受情感的制约和调节。一个人的情绪不是在任何场合与地点都可以毫无顾忌地表现出来的，往往受到情感的制约与影响。②情感是在情绪的基础上形成的，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③同一种情感在不同的条件下，又会有不同的情绪表现。例如，爱国主义情感在祖国赢得荣誉时，会表现为兴高采烈、欢欣鼓舞；当祖国荣誉和利益受到侵犯与践踏时，会表现为愤怒与仇恨。可见，情绪与情感紧密相关。 1．情感与情绪紧密相关。关于情感与情绪，下列说法正确的有( ) ①情绪是每个人都有的，情感只有道德高尚的人才有　②情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的　③情感是在生活中不断强化、逐渐积累的　④情感随着时间的推移形成较稳定的倾向，就会产生某种情绪 A．②④ B．②③ C．①③ D．①② B 2．2022年10月31日下午，中国文昌航天发射场又迎来一个载入史册的伟大时刻。梦天实验舱在轨与天和核心舱和问天实验舱组合体完成组装建造，形成T字形基本构型，标志着国家太空实验室建设的全面“竣工”，意义重大，使命非凡。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。关于“高兴”和“自豪”( ) A．都是个人情感的宣泄 B．都是个人情绪的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 C 3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，这些诗句表达的情感都属于( ) A．基础性情感　正面的体验 B．高级情感　　负面的体验 C．高级情感　　正面的体验 D．基础性情感　负面的体验 C 4．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指情感。在生活中，我们都需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀……这说明了( ) A．情感是人最基本的精神需求 B．情感驱使我们作出行动 C．只有对亲人才会表现出强烈的情感 D．情感有助于我们积极探索未知 A 5．(解析与检测)下列生活情境中的表现最能体现责任感的是( ) A．课间踢球，撞碎了教室外安全出口指示牌—不以为意 B．超市购买东西时，收银员多找了几十元钱—暗自窃喜 C．期末考试前，班主任要你排练迎新春节目—欣然接受 D．在偏僻的路上，看见有人开车撞人后逃逸—视而不见 C 6．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为( ) A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．情绪受周围环境影响且具有稳定性 D．情感反映我们对人和对事的态度 D 7．小盛因为看到爷爷坐着手推轮椅有诸多不便，于是他构思了一款能自动避让障碍物、自动打开雨伞的智能轮椅，并用乐高EV3智能机器人制作出轮椅模型，准备参加市级青少年科技创新大赛。由此可见( ) ①深刻的情感有助于探索未知　②情感会驱使我们作出行动　③亲情是人最基本的精神需求　④生活经验的扩展可以丰富情感 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ A 8．因为热爱祖国，文天祥发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的宣言；因为思念亲人，苏轼送出“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；为建功立业，曹操想象“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”……由此可见( ) A．有情感就一定有伟大的作品 B．情感比情绪更加稳定、复杂 C．情感是人最基本的精神需求 D．情感与想象力、创造力相关 D 9．阅读师生对话。 学生：小时候，我觉得爸爸无所不知，可现在，我上中学了，我觉得他是个老顽固！ 老师：我像你这么大的时候，也是这样想的，觉得爸爸思想陈腐、观念落后，直到参加工作后，才发现爸爸挺有人生经验的。现在，我越来越觉得爸爸很有智慧！ 由此可知( ) ①情感伴随着生活经历不断积累、发展　②生活经验扩展使情感更加丰富、深刻　③狭隘的生活经验容易导致偏执的情感　④与情绪相比，情感是短暂的、不稳定的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 10．观察表格内容，回答下列问题。 诗歌 夕阳西下，断肠人在天涯 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 表现的情感 ① ② ③ ④ (1)读诗时，可以和诗人同频共振，产生丰富的情感。从上面诗句中，你读出了怎样的情感？请完成表格。 思乡之情 爱国之情 友情 爱情 (2)中国古代文人墨客讲求“歌以咏志，诗以言情”。这些诗歌作品蕴含着包括开心、悲愤在内的各种个人情绪，更蕴含着对时代、人生的种种情感体验。情绪与情感有怎样的关系？ ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事情的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 11．2022年12月，2022年度“新时代好少年”先进事迹发布。请阅读下面两位好少年的事迹，回答问题。 小小红色讲解员——丁梓轩 三年级时，丁梓轩就开始担任义务讲解员，讲革命故事，续红色基因。每年寒暑假，她都会组织同学们参观爱国主义教育基地，从四行仓库到中共一大纪念馆，至今已经组织了十多场参观活动。从点滴行动开始，为红色文化和本地文化的传播尽一份绵力。 (1)是什么样的情感支撑丁梓轩不断采取行动？ 对党的热爱，对文化的认同与自信，传承红色基因的责任感与使命感，等等。 怀揣乡村振兴梦想的追风少年——贾永升 为帮父亲解忧，贾永升很小就萌生出学习农机修理技术的想法。考上郑州国防科技学校机修专业后，他不断学习，刻苦钻研，向“大国工匠”学习，坚持练习技术，在全国职业院校专业技能大赛中获得中职组农机维修赛一等奖。 (2)结合贾永升的故事，请你说一说情感的作用。 因为热爱，贾永升学习农机修理技术并坚持刻苦钻研，说明情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；贾永升不断学习探索，取得了全国职业院校专业技能大赛一等奖，说明丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 12．为了让同学们感受自己的情感世界，某校七年级(3)班举行了“关注情感，促进生命健康成长”的主题班会。请你参与，并完成下列任务。 人非草木，孰能无情。情感让我们的内心世界更加丰富。我们的情感世界是复杂的。其中，有基础性情感，如___________；有高级情感，如道德感。有_______的体验，如爱的情感；有_________的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 (1)主持人玲玲写了开场白，请你帮她补充完整。 安全感 正面 负面 【情感故事】 示例：正义感——当看到有人在就医挂号时插队，人们纷纷仗义执言时，我感受到了正义感。 (2)请你参考示例，准备一个自己的情感故事与同学们分享。 示例：成就感——当我通过自己的努力解出了那道特别难的数学题时，我感受到了极大的成就感。 【情感体验】 我喜欢体育，在校运动会上曾经取得长跑第一名的好成绩，但是我不喜欢学习文化知识，尤其是数学，常常不认真听课，不完成作业，为此，数学老师没少批评我，越批评我就越不想学。现在回想起来，我真想骂一骂当时的自己。后来，有一天我跑步时摔伤了，是数学老师把我送到了医院，陪着我直到我爸妈赶来。从此，我开始认真听数学课，渐渐地发现我也能听懂了，现在我越来越喜欢上数学课了。 (3)从明明的故事里，你发现了哪些情感？从情感角度说说，你从中得到的启发。 ①情感：对成绩的自豪感、对自己错误行为的愧疚感、对老师的感激和敬爱等。②启发：情感是人最基本的精神需求；情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现；等等。