第1单元 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第二课　青春的心弦 第2课时　青春萌动 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 2 3 4 ◆难点突破 男女同学之间应怎样正常交往？ 第一，自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不遮遮掩掩；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。 第二，适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往过早地萌发爱情，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。 第三，真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样坦诚地结交异性朋友。 第四，留有余地。在与异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如，谈话中要回避涉及两性之间的敏感话题，交往中的身体接触要有分寸，等等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意掌握好双方交往的分寸。 5 ◆走出误区 误区一：青少年身心发育尚不成熟，与异性交往不利于自身发展。 析：这种观点有误。①与异性交往是我们成长的一个重要方面。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，发现并学习对方的优秀品质，不断完善自己。②青少年身心发育尚不成熟，与异性交往也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 6 误区二：喜欢在异性同学面前表现自己是不正常的，是爱情的萌芽。 析：这个观点是错误的。①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在这种心理的驱使下，我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。②相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 7 8 1．小梅在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼：“以前看到男生就烦，现在忽然变得愿意与男生说话了，总想显示自己，引起男生注意。我这样正常吗？”你认为心理老师给小梅的回复不可能是( ) A．正常的现象，是青春期心理萌动的表现 B．与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征 C．不必与异性交往，因为异性之间的友谊让人敏感、遭到质疑 D．与异性交往，有利于优势互补，共同进步 C 9 2．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生之间的距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是( ) A．与异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要 B．异性交往就会萌发异性情感，这样规定很有必要 C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D．异性之间应该有严格的界限，这样规定很有必要 A 10 3．下图为中学生生活中的一个片段。对此，下列理解正确的是( ) A．中学生的主要任务是学习，交往是次要的 B．青春期心理萌动很正常，但要慎重对待 C．遇到类似情况，要主动向老师和家长报告 D．青春期，与异性交往弊大于利 B 11 4．女生小晴和男生小睿既是同班同学，又是邻居。两人经常一起上学，一起吃午饭，放学后一起回家。同学们对此议论纷纷，小晴和小睿都感到很苦恼。对此，你的正确看法是( ) ①异性友谊太敏感，应杜绝异性交往　②要把握好青春期异性交往的尺度　③异性交往必然会导致早恋　④与异性相处，要内心坦荡、言谈得当、举止得体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 12 5．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春期的我们开始萌发一些对异性朦胧的情感。你认为这种情感( ) A．是正常的，但不是真正的爱情 B．应被阻止，因为容易导致早恋 C．不能产生，不利于学习和生活 D．可以发展，要为将来打好基础 A 13 6．下图告诉我们，真正的爱情应该包含( ) ①尊重　②责任　③能力　④富有 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ A 14 7．某校心理咨询室常常会收到一些学生的来信，内容多为因异性情感而感到苦恼和不知所措。对此，你认为学校应该( ) A．根据信中的信息，严惩早恋的学生 B．举办青春期健康教育活动，引导学生进行正常的异性交往 C．制定严厉的校规，严禁一切异性学生之间的交往 D．顺其自然，对异性产生朦胧的情感是青春成长的正常现象 B 15 8．著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。”这教育我们( ) ①面对青春期朦胧的情感要慎重理智　②爱情不仅需要承担责任，还需要具备能力　③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情　④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 16 9．阅读材料，回答问题。 18 (1)请你把“妈妈”的话补充完整。 适度(或掌握分寸)。 (2)对话中的“儿子”应怎样与这位女同学相处呢？ 与异性交往时做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为青春美好的见证。 19 10．请阅读七年级(2)班学生小安写的一则日记，并回答问题。 班上转来一位新同学，她的名字叫晓秋。晓秋是一个非常漂亮的女孩，性格开朗大方，学习成绩优秀。我很喜欢她。她那自信的眼神经常浮现在我的脑海，爽朗的笑声不时回荡在我的耳边。休息时，我总是偷偷看她。昨天，我终于鼓起勇气写了一封表白信，托同学转交给她。现在，我的心里忐忑不安，希望能收到她的回信。 20 假如你是晓秋，你会在给小安的回信中说些什么呢？为什么？ 我会在给小安的回信中讲述学习的重要性，告诉小安纯真友谊的可贵，提醒小安青春期男生女生之间的好感并不是爱情，并和小安约定，相互帮助，相互学习，共同进步。理由：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 21 22 11．阅读并分析下面情境，回答问题。 情境一：晓芳发现，班上有不少女同学特别在意自己的形象，经常聚在一起谈论班上的男同学。 情境二：大课间结束后，晓芳回到自己的座位，在课本里发现了一张小纸条，内容如下： 喜欢你自信甜美的微笑，喜欢你轻柔悦耳的声音，喜欢你积极乐观、追求上进的学习态度。我要向你学习，我想和你成为知心朋友。期待着你的回信。 小宇 情境三：进入初中后，晓芳的妈妈多次强调不许和男生交往，只要发现晓芳与同龄男生说话，妈妈就会责怪晓芳，认为这样会影响晓芳的健康成长。 23 (1)请你指出情境一反映的是青春期的一种什么现象。 青春期的心理萌动。 (2)如果你是情境二中的晓芳，你会如何回复小宇？ 示例：谢谢你对我的欣赏。我会加倍努力，做更优秀的自己。青春犹如春日的樱花，绚烂而易逝，需要我们加倍珍惜。听说大学的校园很美，让我们在心仪的大学相聚吧！ 24 (3)情境三中晓芳的妈妈的做法对吗？请说明理由。 晓芳的妈妈的做法不对，因为晓芳的妈妈没有认识到男女同学交往的意义。①与异性同学相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有助于我们学习对方的优秀品质，相互取长补短。②与异性交往是我们成长的一个重要方面。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 25 $$