第三单元 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我（培优练习课件）原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）广东

第六课　“我”和“我们” 第1课时　集体生活邀请我 1．下表是某同学集体生活中的一些片段。从中我们可以感受到( ) ①我们每个人都有过集体生活的情感需要　②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果　③在集体中我们可以获得安全感和归属感　④无数个体的简单相加就能组成集体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 2．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列属于真正意义上的集体的是( ) A．团结的班级 B．被困的“驴友” C．候车的乘客 D．跳舞的群众 A 3．小东同学做了如下分享，从中可以感受到( ) A．集体能解决我们的所有困难 B．集体生活让我们感受到温暖 C．集体温暖与集体联结度无关 D．集体荣誉需要成员共同奋斗 B 4．在班主任经验交流会上，优秀班主任宋老师“让学生感受到集体的温暖，他才会爱集体”的发言引起了与会人员的共鸣。学生感受到的集体的温暖应该包括( ) ①被认可和接纳　②得到尊重和理解　③体验到挫折感　④获得安全感和归属感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 5．某校七年级(8)班在学校运动会上取得了团体总分第一名的好成绩，全班同学为此欢呼雀跃。作为班级一员，从中能突出体会到的是( ) A．集体荣誉感 B．集体安全感 C．集体归属感 D．集体认同感 A 6．【核心素养·健全人格】2023年1月30日，中国之声特别策划《造星星的人》介绍了北京航天飞行控制中心青年人才群体。这是一群平均年龄不到35岁的年轻人，他们以九天揽月的雄心壮志和精测妙控的过硬本领，连夺22次重大航天任务全胜，创造了多项中国航天奇迹。这启示我们( ) A．强大的集体合力可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情 B．个人的力量微不足道，不起任何作用，在集体中可有可无 C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D．集体就是成员的简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少 C 7．经过30多年的实践探究，400多家单位、30余万科技人员极致公关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。这充分体现了( ) A．积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美 B．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以产生强大的合力 C．无数个体力量的相加，就是集体的力量 D．集体的力量很强大，可以影响甚至改变一个人 B 8．【核心素养·健全人格】仔细观察下面两幅图片，你能得出的结论是( ) ①个人的力量是有限的、分散的，在集体中汇聚，就会变得强大　②集体力量的大小取决于成员数量的多少　③在集体中，个体的任何目标都能实现　④集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ A 9．阅读材料，回答问题。(10分) “我只是一名普通的教师和科技工作者，在党和国家的支持下做成了点儿事，这事离开团队的力量也是绝对无法做到的。荣获国家最高科学技术奖是一种无上的光荣，这份殊荣不仅仅属于我个人，更属于我们的团队，属于这个伟大时代所有爱国奉献的知识分子。”这是中国科学院院士、中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授刘永坦在获得国家最高科学技术奖时说的一段话。 (1)从刘永坦的话中，你感受到了怎样的优秀品质？(4分) 集体荣誉感、团队精神和爱国情怀等。 (2)从刘永坦的话中，你获得了哪些启示？(6分) ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。