第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我（正文作业课件）原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）广东

第六课　“我”和“我们” 第1课时　集体生活邀请我 道德与法治 七年级下册 人教版 原创新课堂 古诗文解读 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 原意：千人同心就能发挥千人的力量，万人异心则抵不上一个人的作用。 教材链接：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 观点评析 集体的力量是每个成员力量的简单相加。 析：这个观点是错误的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量在集体中汇聚，并通过优化组合实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 中考试题点拨 (四川甘孜藏族自治州中考)小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分，便打算放弃。老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有(　　) ①青少年的健康成长离不开集体的温暖　②集体力量能够帮助我们解决一切问题　③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突　④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【分析】本题考查集体的温暖。题干中，小婷在老师和同学的出谋划策、加油打气下，在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。这启示我们，青少年的健康成长离不开集体的温暖，集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确；“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误；个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误。故选B。 【答案】B (单项选择题) 1．下列对集体的认识正确的是( ) ①集体是人们联合起来的有组织的整体　②集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多　③个人可以离开集体，但集体离不开个人　④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 2．集体带给我们的温暖有( ) ①获得安全感　②获得归属感　③体验到集体荣誉感　④体验到压迫感 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ A 3．下列体现我们对班级和学校有集体归属感的是( ) ①寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍、打扫教室、领新教材，感到温馨而又快乐　②怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球　③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊助威，希望他们为班级争光　④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 4．语文课上，老师让小明朗诵一段诗歌，胆怯的他不敢张嘴，同学们以热烈的掌声鼓励他尝试。尽管讲得不算流利，但小明发现周围的同学并没有嘲笑他，有的只是善意的微笑和温暖的掌声。这一事例告诉我们( ) ①每个成员都有极强的集体荣誉感　②在集体中，成员应该互相传递关爱和温暖　③在集体中，我们都希望得到尊重和理解　④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 5．当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感( ) ①令我们骄傲、自豪　②给我们温暖和力量　③激励我们不断前进　④能够彻底消除集体存在的问题与矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 6．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语揭示的深刻道理是( ) ①集体的力量取决于成员数量的多少　②团结的集体才有凝聚力和战斗力　③集体为个人的发展提供条件和可能　④集体的力量源于成员的共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 7．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”对此，下列理解正确的有( ) ①个人离不开集体　②集体应充分尊重和保护个人利益　③个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大　④在集体中生活，就一定能够获得幸福 A．②③ B．③④ C．①③ D．①② C 8．七年级(3)班的小南过去是个性格内向的学生，通过一学期的初中生活，他变得活泼开朗。他还在日记中写道：“班里同学都很团结友爱，曾经喜欢独来独往的我，越来越乐于参加集体活动了。”小南的经历说明( ) A．个体为集体的发展提供了条件 B．集体可以影响甚至改变一个人 C．集体是由无数个个体组成的 D．个人只能与集体保持一致 B (单项选择题) 1．管理心理学认为，集体是群体发展的最高层次。下列属于“集体”的是( ) ①某中学七年级(2)班　②超市里的消费者　③中国女排　④学校的合唱团 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ B 2．新学期，右右转学到一个新的班级，他在班会上自我介绍时说：“我叫右右，希望在今后的学习生活中能获得大家的关爱和帮助，感受到家一样的温暖。”这体现了( ) ①在集体中，我们希望被认可和接纳　②要通过自己的努力解决集体遇到的困难　③集体有助于我们获得安全感和归属感　④集体能够让个人快速成长 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 3．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。下列有助于我们获得安全感和归属感的是( ) A．在新班级里，只找自己认识的同学交朋友 B．希望班级里的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心 C．积极参加班级活动，为班级获得荣誉而感到自豪 D．只要学习好，成为“学霸”，班上的同学肯定认可我，其他方面无所谓 C 4．七年级(2)班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法( ) ①可以让个体感受到集体的温暖　②有助于每个同学体验集体荣誉感　③能够增进集体成员的归属感　④有利于提高集体的联结度 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 5．【核心素养·健全人格】在《感动中国2021年度人物颁奖盛典》中，“中国航天人”成为唯一一个集体获奖者。从1970年中国发射第一颗人造地球卫星东方红一号到今天，中国人探索太空的脚步从近地走向深空、从无人走向有人、从月球走向火星。从航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。对此，你的认识是( ) ①成员越多，集体的力量就越强大　 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，激励成员不断前进 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　 ④在集体中，要发扬个人英雄主义，充分发展自我 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 6．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是( ) A．沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧 B．个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大 C．集体的力量来源于成员数量的简单相加 D．个人的生存和发展离不开集体 B 7．“我＋我们＝完整的我。”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是( ) ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大　②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值　③个人一旦进入群体，他的个性就没有了　④集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ A 8．观察如图漫画，其寓意是( ) ①成员越多，集体的力量就越强大　②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　③个人的力量在集体中汇聚，就会形成一股强大的合力　④集体的力量能够帮助我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 1．【核心素养·健全人格】观察漫画，回答问题。(10分) (1)漫画中的小车为什么无法前进呢？(2分) 成员努力的方向不一致。 (2)运用“集体的力量”的有关知识，说说怎样才能让小车前进。(4分) ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②天鹅、梭子鱼和大虾应当确定共同的目标，并朝着这一目标团结协作，才能产生合力，拉动小车前进。 (3)结合所学知识，说说上面漫画给你的启示。(4分) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 $$