第一单元 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体（正文作业课件）原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）广东

第一课　青春的邀约 第2课时　成长的不仅仅是身体 古诗文解读 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。——(明)陈献章 原意：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑并去思考，就会有小的进步；你有大的疑问和困惑并去思考，则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。 教材链接：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，这有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 观点评析 批判就是要质疑、否定一切，不需要考虑他人的感受。 析：这种观点是错误的。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，而不是质疑、否定一切。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 中考试题点拨 (贵州黔东南州中考)叔本华说：“他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的思索，才真正具有真理和生命。”对此，下列说法正确的是(　　) ①要培养独立意识，敢于表达自身观点　②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点　③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云　④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【分析】本题考查对学会独立思考的理解。依据所学知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，①③说法正确。故选B。 【答案】B (单项选择题) 1．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。这启示我们( ) A．人生太短，要尽快成熟 B．要学会独立思考 C．心智成熟，就能避免挫折 D．要开发创造潜力 B 2．步入青春期，我们的独立意识不断发展。下列对“独立思考”的理解正确的是( ) A．独立思考就是按照自己的想法去做事 B．独立思考就是一味追求独特 C．独立思考就是敢于和别人争辩 D．独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解 D 3．在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维表现为( ) ①敢于向权威挑战　②敢于表达不同观点　③对事情有自己的看法　④敢于对所有的事情说“不” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 4．“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。因为批判性思维( ) ①有助于我们发现问题、提出问题　②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机　③能促使我们解决一切难题，取得成功　④只针对事情本身，而不是对人的攻击 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ A 5．下列符合批判性思维要求的是( ) A．经常嘲笑班里其他同学的穿着打扮 B．对持有与自己不同观点的同学进行人身攻击 C．对其他同学提出的观点总是一味否定与质疑 D．对班级制定的春游活动方案提出自己的看法 D 6．江西省抚州市乐安县增田小学组织全体留守儿童参观乐安县青少年VR科技馆；南城县株良镇中心小学部分优秀少先队员在该校副校长、少先队辅导员等的带领下，前往天井源凤凰学校科技馆开展体验活动……开展这些活动，有利于青少年( ) A．培养敢于质疑一切的勇气 B．放弃学业，专注于成为创造者 C．塑造完美人生 D．激发创造热情，开发创造潜力 D 7．青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面“我”的表现属于青春的创造的是( ) ①我能把想象到的都画出来　②我为学校文化艺术节编排舞台剧　③数学课上，我总能想到新的解题思路　④作业没完成，我总能找到理由蒙混过关 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 8．【教材素材改编题】我国古代杰出的建筑工匠鲁班从小就常跟随家人参加土木建筑工程劳动，掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这说明( ) ①只要参加生产实践，就能实现创新创造　②我们要有批判的精神和勇气　③社会实践是创造的源泉　④要用自己的智慧和双手去探索、实践 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ B (单项选择题) 浙江临海小学生陈某某认为三年级语文书中《鹿角和鹿脚》一文中的配图用梅花鹿不准确。于是他查阅资料，在网上请教专业人士，最终认为课文中说的那头鹿，有可能是印度的豚鹿。于是，他给出版社写信，并且收到了出版社的回信。新学期三年级的语文新书中，这一课的配图也作出了更改。据此，完成第1—2题。 1．陈某某身上值得我们学习的品质有( ) ①一味追求独特　②具有批判精神　③敢于否定一切　④善于独立思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 2．上述材料中，陈某某展示出的思维方式，有助于我们( ) ①发现问题、提出问题　②激发新的学习动机　③否定他人，提高自己　④接纳他人的合理化建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 3．漫画反映出的措施( ) A．会增加家长辅导孩子作业的负担 B．会阻断学生自学的通道 C．有利于培养孩子独立思考的能力 D．不利于学生提高学习效率 C 4．在青春期，我们需要学会独立思考。下列四位同学的表现属于独立思考的有( ) A．对于在学习中遇到的问题，小琪在和同学讨论时能提出自己的看法 B．小明假期在家里毫无计划，全让父母操心 C．小悦做什么事都我行我素，不听同学、老师和父母的建议 D．进入初中以来，小宇把很多精力用在穿着打扮上，他认为自己很“酷” A 5．对右图的寓意理解正确的是( ) A．随大流，别人怎么说自己就怎么说 B．学会相互尊重，乐于包容与他人不同的观点 C．我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不” D．我们要培养思维独立性，不接受别人的任何意见 C 6．“求知是多角度的，因此批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列选项中，具有批判性思维的是( ) ①小王总是否定他人的观点，认为只有自己的观点最正确　②小红为了提高成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法　③娟娟敢于向老师表达自己的不同观点　④小利就班级管理问题提出自己的意见和建议 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ D 7．【核心素养·健全人格】在第36届日照市青少年科技创新大赛中，日照市新营中学八年级(12)班朱博旭发明的“智能垃圾桶”一举夺得初中组冠军。这个“小发明”创新性解决了垃圾分类混乱的问题。这给我们的启示有( ) ①青春蕴含着伟大的创造力，要把创造作为目前的主要任务　②创造存在于生活的各个方面，要争当勇于创造的好少年　③青春凝聚着动人的活力，要勇敢地尝试一切新鲜事物　④要关注他人和社会，做一名对国家和社会有用的创造者 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 8．【核心素养·健全人格】某中学校团委打算开展以“中国梦 青春梦 科学梦——创青春”为主题的活动，他们在宣传栏里展示了以下材料： 材料一：中学生梁子璇设计的多模式家用自动切菜机，根据不同的蔬菜制定不同的切割路径和厚度，切菜和收菜全自动且设备清洗方便，设置人脸识别，防止儿童误开启切菜装置。 材料二：随着城市中各种车辆的日益增多，停车设施的需求量也在不断地增加。“为了解决停车难的问题，充分利用空间，降低人力成本，我们设计制作了垂直循环智能立体停车场模型。”这是中学生李雨琪和刘征昊的创意作品。 下列对以上材料认识正确的是( ) A．青少年思维活跃，都具有很强的创新能力 B．只要敢于打破常规，就一定能开发创造潜能 C．创造离不开社会实践，大胆实践就是创新 D．要积极关注社会生活实际，激发创造潜力 D 1．【核心素养·健全人格】阅读材料，回答问题。(16分) 材料一：2023年5月25日，广州覃某在网络平台发布“公安执行任务撞上路人3人”的信息。该信息被多次转发，迅速引发公众热议。看到这一消息后，小伟并不相信，他认为要以官方发布的信息为准，并提醒父母不信谣、不传谣。经广州公安机关依法调查，覃某对编造谣言违法犯罪事实供认不讳。 材料二：有网友称，南京公交从2022年8月1日起集体降速，进站限速5 km/h、右转限速10 km/h、左转限速15 km/h、路口限速20 km/h，司机如果超过4次违规直接解除劳动合同。8月3日上午，记者拨打南京公交热线，客服人员表示，南京公交确实从8月1日起开始降速，“路口限速20 km/h，转弯时不管有没有人，是不是正常行驶，都要停顿”。对此，某校同学向公交部门致信反映，认为这样的车速不如自行车快，让公交车失去了意义。 (1)材料一中的小伟具有怎样的品质？(4分) 独立思考能力、批判性思维。 (2)材料二中某校同学的做法对自身有哪些影响？(6分) 有助于他们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； 能够调动他们的经验，激发他们新的学习动机，促使他们解决问题，改进现状；等等。 (3)我们在培养上述品质时应该注意哪些问题？(6分) 培养独立思考能力要求我们遇事有自已独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见； 培养批判性思维不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 2．【核心素养·健全人格】阅读材料，回答问题。(14分) “同学们，你们知道世界上最冷的地方在哪里吗？就在我头顶……”屏幕上，航天员桂海潮指着中国空间站梦天实验舱内的超冷原子物理实验柜介绍说。2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这也是“天宫课堂”首次在梦天舱内举行。 在广东科学中心，来自华南师范大学附属大学城小学三至六年级的43名小学生，在主持人和实验辅导员的引导下观看了“天宫课堂”的视频直播，并在现场同步进行了地面相关实验。 (1)请你说说“天宫课堂”对青少年来说有何意义。(4分) 有利于激发青少年对学习的兴趣、对科学的热爱和对太空的向往； 有利于青少年开阔视野，增长见识，充满对未来的美好憧憬； 有利于点燃青少年的太空梦想，激发爱国热情，增强民族自豪感；等等。 (2)我们还可以通过哪些途径了解太空知识？(4分) 我们还可以通过天文望远镜观测、观看电视新闻、浏览权威网站、查阅相关书籍、参观科技馆等途径了解太空知识。 (3)争做勇于创造的好少年，青春的我们应当怎样做？(6分) ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； ③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界；等等。