第一单元 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我（正文作业课件）原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）广东

第一课　青春的邀约 第1课时　悄悄变化的我 道德与法治 七年级下册 人教版 原创新课堂 课标链接 核心素养 认识青春期的身心特征(健全人格) 内容要求 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼(生命安全与健康教育) 本课重难点 重点 青春期生理变化和心理变化的主要表现；调节青春期矛盾心理的方法；学会独立思考、培养批判精神的要求；开发创造潜力的做法 难点 正确认识和对待青春期的生理变化和矛盾心理，克服青春期的烦恼；培养批判精神，开发创造潜力 观点评析 青春期的矛盾心理来无因、害无穷，只能任其自然发展。 析：这个观点是错误的。第一，青春期的矛盾心理并非无缘无故地来。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。第二，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。第三，青春期的矛盾心理并不能任其自然发展。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7 中考试题点拨 (2023·广东)升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是(　　) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8 小烦恼 建议 “唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美 “马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？” ②尝试自我调节，转移注意 “今天被老师批评了，他也太严格了！” ③对老师敬而远之，敬畏老师 “我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通 【分析】本题考查青春期的烦恼。依据所学知识，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，在追求外在美的同时，展现青春的内在美，故①说法正确；面对考前焦虑，我们可以尝试自我调节，转移注意，②说法正确；被老师批评了，要学会正确对待老师的批评，认真反思自身行为并改正，而不是对老师敬而远之，③说法错误；面对父母的唠叨，我们应该体会父母的良苦用心，积极与父母进行沟通交流，④说法错误。故选A。 【答案】A 10 (单项选择题) 1．下列关于青春期的说法正确的是( ) ①青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期　②青春期只有生理发生变化　③每个人的青春期生理发育状况都是同步的　④在青春期，我们的心理会发生一系列的变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 12 2．进入青春期，我们的身体会发生一定的变化。下列不属于身体变化的是( ) A．身体外形的变化 B．性机能的成熟 C．内部器官的完善 D．充满强烈渴望 D 13 3．青春是生命旅程中一个崭新的起点。青春期的我们像茁壮成长的小树，充满勃勃生机。青春期的生理变化( ) ①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量　②使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维　③让我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能　④也可能给我们带来烦恼 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 14 4．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春期的生理变化，下列认识正确的是( ) ①因自己的生理变化而自卑　②正视身体的变化　③欣然接受青春花蕾的绽放　④嘲弄同伴的生理变化 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ C 15 5．青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。下列做法能够体现追求内在美的是( ) A．小丽紧跟时代潮流，买当下最时髦的衣服 B.小张到整形医院对鼻子进行矫正 C．小敏积极参加“为孤寡老人献爱心”活动 D．小美为了减肥经常去健身房锻炼 C 16 6．对下图解读正确的是( ) A．青少年要对外封闭自己，少与他人交往 B．进入青春期，我们的自我意识不断增强 C．青少年已经完全独立，不再需要父母的帮助 D．青少年讲求个性发展，我行我素，唯我独尊 B 17 7．初中生小丽经常与自己的闺蜜小兰诉说心中的“秘密”，但回到家后与父母却无话可说。她的这种青春期矛盾心理突出表现在( ) A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自制与冲动 B 18 8．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以( ) ①培养兴趣爱好转移注意　②求助他人，学习化解烦恼的方法　③顺其自然，因为矛盾心理无法调适　④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 19 (单项选择题) 1．下列图片能体现青春期生理变化的是( ) C 21 2．下列现象符合坦然接受青春期生理变化的是( ) ①班上身材矮小的小刚总是幽默地说：“浓缩的才是精华。”　②又黑又瘦的小兰想：“我长相没有别人好，谁都比我好看。”　③面对长出的胡须、沙哑的嗓音，小郑觉得自己长大了　④小强脸上长出了青春痘，不敢抬头与同学交流 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ A 22 3．七年级同学小王的脸上最近长了不少青春痘，被几名同学封为“战‘痘’金刚”；小宋因为又瘦又高，被几名同学叫作“豆芽”“竹竿”……这些行为( ) ①是嘲弄同学的生理变化的行为，是对同学的不尊重　②可能会给小王、小宋带来烦恼，使他们更加在意自己的形象　③可以拉近同学之间的心灵距离，让人感觉更亲切　④是在提醒小王、小宋，要追求形体、仪表等外在美 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ A 23 4．【核心素养·健全人格】对如图漫画理解正确的是( ) ①这是不正常的生理现象，要赶紧到医院就医 ②青春成长有不同的韵律，我们要正视身体的变化 ③我们要欣然接受自己的身体变化，不因此而烦恼和自卑 ④没有高挑的身材和姣好的面容，青春就缺乏快乐和色彩 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 24 序号 微行为 点评 ① 小健看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期的生理变化 ② 小康在学习之余，经常参加社区的志愿服务活动 体现了青春的内在美 ③ 小美对父母的意见有抵触情绪，但有时又希望得到父母的指点与帮助 青春期真实与虚伪的矛盾心理 ④ 小丽在篮球场上尽情挥洒汗水 青春期身体充满能量 5．下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的是( ) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 6．【核心素养·健全人格】“我从六岁开始学习朗诵，还曾在全市中小学生演讲比赛中获奖。现在老师让我代表班级参加学校的演讲比赛，我却有些胆怯。我想向爸爸妈妈求助，又不想让他们帮我做决定。”这体现的是青春期矛盾心理中的( ) ①反抗与依赖　②闭锁与开放　③勇敢与怯懦　④自尊与自卑 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ A 26 7．升入初中以来，小海好像变了一个人似的，有什么心里话也不愿对父母讲，也不愿主动与老师、同学交往，情绪波动很大，人际关系也很紧张。下列建议能帮助小海摆脱困境的是( ) ①主动向信任的人倾诉，克服闭锁心理　②顺其自然，等待其他同学来关心自己　③多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己　④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ B 27 8．某中学开展以“心向阳光，健康成长”为主题的心理健康教育活动，以培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。下列活动不符合该活动主题的是( ) A．开设生理卫生讲座，引导学生养成良好的卫生习惯 B．设立不同的兴趣角，发展学生的兴趣爱好 C．举办“心理中心开放日”活动，增强学生的求助意识 D．开展各类志愿服务活动，鼓励学生关爱他人、服务社会 A 28 1．【核心素养·健全人格】阅读材料，回答问题。(16分) 材料一：漫画。 30 (1)近年来，整容逐渐呈现“低龄化”的趋势，这折射出日益蔓延的社会审美焦虑。请分析青少年审美焦虑背后的原因。(6分) ①进入青春期，更加关注自己的外表； ②不能正视身体的变化，不能正确认识自己，缺乏自信； ③不能正确处理外在美与内在美的关系； ④受社会不良风气的影响，盲目跟风，缺乏独立思考的能力；等等。 31 (2)你想对为“颜值”而整容的青少年说些什么？(4分) ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 32 材料二：2022年9月23日，北京某公益基金会“拥抱青春期”项目在广州展开，志愿者们走进从化吕田中心小学、天河培艺学校，为170名六、七年级学生讲授了2节青春期健康教育课程“拥抱青春期”，并发放青春期健康教育手册172本。活动中，志愿者为同学们讲述了青春期的生理变化，列举了可能遇到的青春期矛盾心理及其应对方法，内容充实具体，气氛活跃开放，同学们也敞开心扉，克服羞怯，以平常的心态参与别开生面的活动。 33 (3)学习了本课时内容后，你认为志愿者可能会给同学们讲述哪些应对青春期矛盾心理的方法？(6分) 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。 34 $$