1.4《蚯蚓的选择》教学设计-2024-2025学年五年级科学下册教科版

《蚯蚓的选择》教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 五年级 学期 春季 课题 蚯蚓的选择 教科书 书 名：科学教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2021年12月 教学目标 科学概念目标:认识到动物生存需要一定的环境条件。 科学探究目标:通过控制变量开展对比实验研究，探究蚯蚓对水分、光照等条件的需求。 科学态度目标: 1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行探究的兴趣。 2.能基于事实证据进行合理分析。 科学、技术、社会与环境目标：体会自然事物是相互联系的。 教学内容 教学重点：通过对比实验，探究蚯蚓对光照、水分等条件的需求。 教学难点：准确开展控制变量对比实验，准确数据收集整理，科学分析判断。 教学准备 学生准备和：长方形纸盒2个、黑布(或黑塑料) 、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土 教师准备为：教学课件 教学过程 环节一：复习旧知，链接大概念 1. 提问互动：前面我们学习了《种子发芽实验》，在植物种子发芽中必需的条件是什么吗？” 生：阳光、空气、水.... 阳光、空气、水、土壤等是植物生长所需要的，也就是植物生长需要一定的环境，比如充足的阳光、适宜的温度、土壤等。那么动物生存需要一定的环境吗？今天我们就以蚯蚓为例来看看蚯蚓生存的环境是怎样的？ 引出课题《蚯蚓的选择》 环节二：情景导入——探索蚯蚓大雨后和阳光出现后的不同现象 1. 情景创设： 视频展示“雨后校园地面蚯蚓爬出和阳光下蚯蚓迅速钻回土里”的视频。 带着问题看视频：为什么雨后校园里地面有蚯蚓爬出呢？为什么阳光出现后蚯蚓又迅速钻回土里呢？ 2. 问题驱动： 这些现象与我们平时看到蚯蚓不一样，这两个问题等我们今天做的两个实验后就明白了。（激发学生的好奇心去探索本节课蚯蚓生存的选择） 环节三：了解蚯蚓对光照的选择 1.实验前回顾一下对比实验中要注意什么？ 研究的问题？ 生：蚯蚓喜欢黑暗的环境吗？ 预测？ 生：蚯蚓喜欢（或不喜欢）黑暗的环境。 相同条件？ 生:温度、湿度等 不同条件？ 环境明亮、黑暗 2. 将实验单《蚯蚓对光照的选择实验记录表》发给学生，强调实验时注意事项。 3. 分小组开始实验。实验步骤详见教材第8页。 4. 将实验结果填写在记录表中，得出“我们的解释” （由于实验时间长，我们就开始第二个实验，两个实验一起结出结论。） 环节四：了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择 （实验操作过程与了解蚯蚓对光照的选择一样。） 环节五：实验结论（蚯蚓的选择） 1.学生汇报。 实验一蚯蚓对光照的选择（我们的解释）：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 实验二了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择（我们的解释）：蚯蚓喜欢潮湿的环境。 2. 回答课前提出的问题：为什么雨后校园里地面有蚯蚓爬出呢？为什么阳光出现后蚯蚓又迅速钻回土里呢？ （第一个问题是雨后土壤中水分太多，空气太少，蚯蚓就爬出了地面。） （第二个问题是蚯蚓喜欢潮湿的环境。） 环节五：总结研讨 1.适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点? 2.你还知道哪些动物对环境的不同需求?（天鹅、狼、企鹅、青蛙、蜥蜴为例，发挥学生想象） 环节六：巩固练习 （一） 选择题： 1. 同学们，我们知道在（ ）能找到很多蚯蚓。 A. 水泥地上 B. 菜地里 C. 水里 2. 我们猜测蚯蚓喜欢（ ）的环境。 A. 黑暗、潮湿 B. 明亮、潮湿 C. 黑暗、干燥 （二）实验题： 我们观察发现：在潮湿的泥土中的蚯蚓比干燥的泥土中的蚯蚓数量多，说明蚯蚓喜欢—__________________________；在黑暗处的蚯蚓比明亮处的蚯蚓多，说明蚯蚓喜欢 ________________________________________。 。 板书设计 蚯蚓的选择 光亮 黑暗 干燥 潮湿 学科网（北京）股份有限公司 $$