第3单元 11 核舟记(作业课件)-原创新课堂2023-2024学年八年级语文下册(统编版)河南

2025-04-07
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 11 *核舟记/魏学洢
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 532 KB
发布时间 2025-04-07
更新时间 2025-04-07
作者 湖北猎豹教育科技有限公司
品牌系列 原创新课堂·初中同步
审核时间 2025-04-07
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来源 学科网

内容正文:

语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 11 核舟记 sǎn yí wǎng shǔ jì jí rán qū 戌 褶 篆 箬 2.文学文化常识填空。 (1)《核舟记》作者是明末嘉善人___________,字子敬,散文家,著有《茅檐集》。 (2)本文选自清朝人________编辑的笔记小说集《___________》。 魏学洢 张潮 虞初新志 B 【点拨】A项,“椎”应读chuí;C项,“有”应读yòu;D项,“奇”应读jī。 4.下面句子的朗读节奏划分有误的一项是( ) A.中/峨冠而多髯者/为东坡。 B.虞山/王毅/叔远甫/刻。 C.鲁直左/手执/卷末。 D.盖/简桃核修狭者/为之。 【点拨】应为:鲁直/左手/执卷末。 C 顺着、就着 赠 零数、余数 靠近 像 弯曲 同“横” 挑选 B 【点拨】A项,“峨冠”名词用作动词,戴着高高的帽子;C项,“椎髻”名词用作动词,梳着椎形发髻;D项,“箬篷”名词作状语,用箬篷。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)罔不因势象形,各具情态。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。 (2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (3)左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。 左手靠在一根横木上,右手扳着右脚趾,像在大声呼叫似的。 (4)盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 直径 模拟 起 平 9.用现代汉语翻译下列句子。 (1)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。 船头坐着三个人,中间(那个)戴着高高的帽子并且长着浓密胡须的是苏东坡,佛印和尚坐在他的右边,黄鲁直坐在他的左边。 (2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 (佛印)左臂挂着念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。 10.“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”运用了什么说明方法?有什么作用? 列数字。准确地说明了核舟的体积之小,突出了雕刻者技艺的高超。 11.作者按照什么顺序介绍核舟的?试简要说明。 按照空间顺序介绍,先整体介绍核舟,接着写舟的中间部分——船舱,然后介绍船头和船尾,最后介绍舟的顶部。 12.从全文看,雕刻者的高超技艺主要表现在哪些方面? ①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备。 C 【点拨】A项,零数、余数/奇观、胜境;B项,在/停留;C项,……的样子;D项,成为/作为。 14.把下列句子翻译成现代汉语。 其人视端容寂,若听茶声然。 那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 15.甲文中作者为什么要写两位舟子的动作和神情? ①给观赏者以江上泛舟的实感,更有力地突出了“泛舟”的主题。②渲染了舟中轻松、愉悦的气氛。③加上船尾横卧的舟楫,更加暗示了一种放任自流的悠闲境界,跟船头的情景相呼应。 16.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较,你觉得是木舟精巧,还是核舟精巧?说说你的理由。 《核舟记》通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感;《刻木巧匠》既有正面描写,又有侧面描写,但描写较概括、简略。 示例一:核舟精巧,桃核体积小,所刻事物繁多,刻物情态毕备。 示例二:木舟精巧,木料体积较小,所刻事物较多,且活动自如。 【乙参考译文】一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸,船篷桅杆船橹船舵等东西俱全。舟上两个人相对饮酒,酒壶食物放满了桌子,一个人挽着船篷的绳索,一个人拿着橹桨,一个人掌舵,都是灵活能动的,放在水中,能够随着风而行,丝毫不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金,喜欢这个的人都争着抢购。 1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。 糁之( )  贻( )  罔不( ) 黍( ) 椎髻( ) 舟楫( ) 多髯( ) 诎右臂( ) 壬xū( ) 衣zhě( ) zhuàn( )章 ruò( )篷 3.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( ) A.箬篷(ruò)   多髯者(rán) 椎髻仰面(zhuī) 罔不因势象形(wǎnɡ) B.篆章(zhuàn) 诎右臂(qū) 船背稍夷(yí) 尝贻余核舟一(yí) C.舟楫(jí) 衣褶中(zhě) 三十有四(yǒu) 器皿(mǐn) D.倚之(yǐ) 二黍许(shǔ) 石青糁之(sǎn) 长约八分有奇(qí) 5.解释下列句子中加点的词语。 (1)罔不因势象形( ) (2)尝贻余核舟一( ) (3)长约八分有奇( ) (4)其两膝相比者( ) (5)佛印绝类弥勒( ) (6)诎右臂支船( ) (7)左手倚一衡木( ) (8)盖简桃核修狭者为之( ) 6.下列加点词不属于词类活用的一项是( ) A.中峨冠而多髯者为东坡 B.矫首昂视 C.居右者椎髻仰面 D.箬篷覆之 (一) 阅读全文,完成下面各题。 8.解释下列句子中加点的词语。 (1)能以径寸之木( ) (2)罔不因势象形( ) (3)水波不兴( ) (4)其船背稍夷( ) (二) 阅读下面两个文段,完成问题。 【甲】《核舟记》 【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具。二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,置之水中,能随风而行,略无欹③侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。 (选自周辉《刻木巧匠》) 【注释】①壶觞:酒器。②饾饤(dòu dìnɡ):盘碟中堆叠的食品。③欹(qī):斜。 13.下面句子中加点词意思相同的一项是( ) A.舟首尾长约八分有奇 未复有能与其奇者 B.佛印居右 不可久居 C.若听茶声然 欣然起行 D.一乐工能刻木为舟 武陵人捕鱼为业 $$

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