第2单元 周周练(二)（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级语文下册（统编版）河南

周周练(二) 语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 2 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．hèng　shì　　　　B．héng　shì C．hèng　shí D．héng　shí (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 fù( )灭　zūn( )循 B 覆 遵 3 2．古诗文默写。 (1)_____________，君子好逑。(《诗经·关雎》) (2)坐观垂钓者，______________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3) 柳宗元在《小石潭记》一文中，运用比喻的修辞手法，写出了溪水蜿蜒曲折的句子是“_______________，_______________”。 (4)腹有诗书气自华，诵读经典可以怡情悦心。读一读《诗经》，“___________，_______________”让我们在清幽的环境中感受深秋时节露重霜浓的朦胧之美；读一读陶渊明的《桃花源记》，“_____________，_____________”让我们在桃林美景中感受大自然的美妙。 窈窕淑女 徒有羡鱼情 斗折蛇行 明灭可见 蒹葭苍苍 白露为霜 芳草鲜美 落英缤纷 4 3．《经典常谈》的作者朱自清在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一分儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌(quán，捕鱼的竹器)为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？ 示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这本书就不去阅读原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。 5 4．下列语句的组合，语意连贯的一项是( ) ①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ ②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 ③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ ④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ ⑤谁说宇宙是没有生命的？ ⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ A．②⑥①⑤④③　　　　B．⑤②③⑥①④ C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②① C 6 5．地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为此，学校开展以“保护地球，低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)阅读下面材料，按要求答题。 材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川加速融化，进而导致海平面升高。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 7 材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。对它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 8 ①结合材料说说什么是“低碳生活”。 “低碳生活”是指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。 ②保护地球，低碳生活，我们该怎样做？请结合材料提两条建议。 示例：多植树造林，少浪费资源；减少碳排放，保护水资源。 9 (2)请简要描述下面“中国环境标志”的内容。 图形中心由上至下分别为太阳、青山和绿水；中心往外为紧密结合、环环紧扣的十个环；环外为一圆，环与圆之间为文字，上、下端分别为“中国环境标志”的中文与英文。 10 阅读下面两个文本，完成题目。 【文本一】 ①二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律形成的知识体系和社会实践。反映时间流转与气候、物候变化的关系，讲求人与自然在时序中的和谐统一。 ②长期以来，中国人形成了跟着节气过日子的生活传统。“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。”杜甫的诗句描写了立春日的特殊食品——盛以春盘的生菜(不烹熟生吃的蔬菜)。民间流传的谚语“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”等，同样反映了节气与饮食的密切关系。 11 ③节气与饮食之所以形成一定的联系，首先在于中国人秉持“应季而食”的理念，注重尝新荐新。“麦到立夏收，谷到处暑黄。”“寒露种大蒜，霜降砍白菜。”农作物各有自己的生长周期，播种时间不同，成熟时间不一，不同的节气便各有自己当令的食品，即所谓“时品”。应季而食的理念让人尽量食用“时品”，节气日的饮食活动尤其注重享用新收获的农产品或其他应时鲜货，如谷雨日吃香椿、霜降日吃柿子等。清人顾禄《清嘉录》就记载了立夏日尝新的习俗：“立夏日……宴饮则有烧酒、酒酿、海蛳、馒头、面筋、芥菜、白笋、咸鸭蛋等品为佐，蚕豆亦于是日尝新。” (作者：张勃。选自《人民日报》 2022年6月4日，有删改) 12 【文本二】 ①6月21日，是今年的夏至。 ②夏至的“至”是什么意思呢？是到来的意思吗？其实，这里的“至”指的是“极、最”，强调的是天文意义上的极致。“极致”又有两层含义：第一层含义是北半球白昼时间在一年中最长。夏至当天，除海南等地外，我国大部分地区日照时间为一年中最长，且昼长均大于夜长，越往北昼越长。如哈尔滨日照时间在16小时左右，南京可达14小时，即便在海口，也有13小时。第二层含义是太阳高度角(即太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角)最大。日晷，是古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。夏至这天，太阳光直射日晷的晷针，无法形成影子以在晷面上指示时刻——从现代天文学的角度，这种现象的出现，就是因为此时的北半球太阳高度角最大，几乎直射北回归线区域。在我国大部分地区，夏至这天，太阳高度角达到了一年中的最大值。 13 ③事实上，整个二十四节气都与太阳高度角紧密相关。古人发现，随着太阳的移动，物体的影子也会相应移动。利用仪器，他们还慢慢发现了日影最短的夏至和日影最长的冬至，并通过测量相邻两年的冬至时刻，确定了一个回归年的长度。接着，又利用日影长短变化规律，结合气候寒暑变化规律，确立了春分、秋分、立春、立夏、立秋、立冬等，逐渐勾勒出一年四季的图像。 14 ④日照时间最长、太阳高度角最大，那么夏至是不是一年中最热的一天呢？其实，因为光照时间长、地表太阳辐射充足，夏至时气温确实会比较高。但夏至之后，因太阳光照将向南再次“扫描”北半球，热量还会继续积蓄，之后我们才会迎来夏季最热的两个节气——小暑和大暑。 ⑤值得一提的是，对于气温的高低，气象学给出了标准：日最高气温达到或者超过35摄氏度时称为高温，达到或者超过37摄氏度时称为酷暑。 ⑥“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”夏至虽热，却是万物生长最茂盛的时候。 (作者：朱定真。选自《人民日报》 2022年6月21日，有删改) 15 6．下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是( ) A．“麦到立夏收，谷到处暑黄”“寒露种大蒜，霜降砍白菜”两句共提到三个节气。 B．中国人在节气日的饮食活动尤其注重享用新收获的农产品或其他应时鲜货。 C．夏至是万物生长最茂盛的时候，“至”是到来的意思，夏至意味着夏天的到来。 D．日最高气温超过35摄氏度时称为高温，超过37摄氏度时称为酷暑。 【点拨】A项，“麦到立夏收，谷到处暑黄”“寒露种大蒜，霜降砍白菜”中含有立夏、处暑、寒露、霜降四个节气；C项，根据【文本二】第②段内容可知，“夏至”的“至”是“极、最”，强调的是天文意义上的极致；D项，根据【文本二】第⑤段内容可知，日最高气温达到或者超过35摄氏度时称为高温，达到或者超过37摄氏度时称为酷暑。 B 16 7．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 (1)“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。”杜甫的诗句描写了立春日的特殊食品——盛以春盘的生菜(不烹熟生吃的蔬菜)。民间流传的谚语“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”等，同样反映了节气与饮食的密切关系。(引用杜甫的诗句和民间流传的谚语有什么作用？) 示例：引用杜甫的诗句和民间流传的谚语具体地说明了节气与饮食的密切关系，进而说明中国人形成了跟着节气过日子的生活传统，增加了文章的生动性。 17 (2)夏至这天，太阳光直射日晷的晷针，无法形成影子以在晷面上指示时刻——从现代天文学的角度，这种现象的出现，就是因为此时的北半球太阳高度角最大，几乎直射北回归线区域。(加点词语“几乎”是如何体现说明文语言特点的？) “几乎”表程度，起修饰限制作用，具体准确地说明了夏至时的北半球太阳高度角最大，接近于直射北回归线区域，但是不是完全直射，“几乎”体现了说明文语言准确、严密的特点。 18 8．请结合文本一和文本二的相关内容，说说二十四节气中“冬至”的含义。 示例：冬至是太阳直射点南行的极致，冬至这天太阳光直射南回归线，此时北半球太阳高度角最小，是北半球各地白昼最短、黑夜最长的一天。 19 1．阅读下面语段，回答问题。 “物竞天择，适者生存”，这是现代生物学的口号。在激烈的生存竞争中，当某一种生物不能适应周围的环境，就会受到其他强大物种的威胁，甚至最终被消灭。生物的生命历程就是如此，例如曾一度是地球陆地主宰的恐龙，最终也落得fù灭的结局。动物世界zūn循“适者生存”的原则，人类社会也一样。当环境不可预料地发生改变，超出我们的能力范围时，我们就要想方设法提高适应环境的能力，奋发向上。唯有如此，我们才不会在这物欲横流的时代中被淹没、被吞噬。 $$