第二单元测试卷-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册语文（统编版）

15.举例子，列数字。(1分)举了中国山东的一家工厂运用5G-A 效法欧阳询和颜弃解（的风格）。（他）很自负，当时的名流 技术的例子，并列举了“24倍“从5.4小时缩减到25分钟“ 确实很少有比得上他的。有人请教（他）文章书稿如何写。 等相关数字，具体、准确地说明了5G-A的运用对生产端面 (他)说：“我有腹稿罢了。我从前在输林府听筷询问，有一 言，大幅提升了生产效率的特点。(2分) 天皇帝催促写一篇《雪赋》，催得很急，诸位大人都设能立即 16.C 写好，我一挥而就，萧秋元见了，吐了吐舌头离开了，”他的 17.示例：正面描写主要描写了演员在舞台上演出的情况，诸如 文章如今大多不流传。然而他的为人，顿像迁诞楼僻，不合 服装、动作，表情等。(2分)侧面描写主要是通过台下观众 情理的人。一个叫陈孟东的人请（他）吗酒，（他）进门时偶 的反应米表现演出的精彩。(2分) 然看见一本胡仲子的文集，除了在席间吃喝之外，便手拿这 18.(1)艰苦朴素，勤俭节约，不犒特殊(2)把人民群众放在第 本书阅读停不下来，不和众人交谈一句话，即使（有人）讥请 一位，关心战士们和群众(3)热爱学习（每空1分） 视刺他，（他）也不看。有一天，乡里显达的官员前去探望 19.D 他，（他）正在阁中读书，很久都没有出来。他的予侄草两次 20.不赞同。(1分)内容上，第②@段总述延安的自然风貌，交代 请他到场接特客人，说：“客人等侯很久了，”（他）竟回答说： 作者与同伴延安之旅的开启，引出下文内容：(2分)结构 “你怎么知道他曾经读过什么书咧！” 上，有承上启下的过度作用，承接上文作者踏上开往延安的 12.(1)海内存知已天准若比邻(2)潭中鱼可百许头皆着 列车，引起下文对具体的游览过程的叙写。(2分) 空游无所依(3)纵我不往子宁不嗣音 21,示例：本文作者在游览延安宝塔山时，为眼前景象而兴奋， 13.A14.A 不由得想起这几句诗，表达了作者对宝塔山和延安的赞美、 15.地球处于泛大陆时期。(1分)一是依据物理和地理规律， 歌颂之情：(2分)《回延安》中这几句诗写出了作者对延安 水体有比陆地更大的储热能力，水体能调节周边陆地气候 魂牵梦萦的思念之情，抒发了作者回到延安时无限欢喜、激 陆地离海洋水体越远，调节作用就越小：(】分)二是依据事 动的心情。(2分) 实，南极北极最冷的地方都在离海洋最远的地方：(1分)三 22.D 是依据科学家建立的泛大陆气候模型所得出的研究结论： 23.左传公羊传毂梁传（每空1分） (1分)四是依据地质学研究发现，泛大陆中部化石极少，表 24,示例：战国时期的这些策士能言善辩，才智超群，但他们只 明气候恶劣，生物难以生存。(1分) 图功名富贵，只求揣摩君主的心理，想方设法投其所好。他 16.D 们靠“三寸之舌”生存，以利益为目标，在政治上没有稳定的 17.上述媒体对沙尘暴的描述，明显存在“妖魔化”的偏向，既不 立场和是非观念，为人所睡弃。(3分) 客观、公允，也不科学，辩证；(1分)沙尘暴固然不宜美化 25.【写作指导】本题是一道材料作文题。首先，市题立意。结 但也不可“妖魔化”，沙尘暴只是自然循环中的一个环节： 合题干中的材料中“做着这样那样的梦“可知，“梦“是文章 (1分)沙尘暴对于降低北方地区的酸雨危害和抵抗全球变 的主要核心，因此，在作文时要围绕“梦”写一写自己有什么 暖（温室效应），都有重要影响。(1分) 样的梦，这个梦是如何产生的，自己是如何为这个梦而努力 18.B 的，在努力的过程中有什么样的感受或收获。其次，思路点 19.运用拟人的修辞手法，(1分)“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋 拨。写作时，我们要打开写作思路。这个梦可以是个人的 予小柴胡以人的性格和动作，生动形象地表现了小柴胡生 小想法，小愿望，如对个人品德、生活，前途，命运等的构想： 长在灌木丛里的习性，同时表达了作者对它的喜爱和赞美 也可以是关于国家甚至世界的大构想、大想法，如针对和带 之情。(2分) 社会的构想、对于和谐人际关系的期盼，对自然环境综合治 理的渴望等。最后，再进一步深人思考，把人无我有，人有 20.①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中 我新的素材选择出来，立意做到新而高。 的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有 序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身 第二单元单元测试卷 边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木“相 1.(1)j0n(2)壑 呼应，使文章结构完整，浑然一体。（每点2分） 2. 21.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深 3.D4.B5.B6.D 厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对 自然的感恩之情。⑤它们与家乡人关系密切，表现了作者 对人与自然和谐共生的赞美之情。（每点1分） 7.C 22.B 8.这首诗描写了容春时节帝京榜晚的寂寥景象，表现了浓重的 23.(1)B(2)月(3)A(每空1分) 沧桑之感和凄凉的年命之悲：(1分)《送杜少府之任蜀州》表 24.①《左传》一书参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子" 达了诗人对友人真挚深厚的感情，又体现了诗人不为儿女情 解经评史的言论，自成一家言，是好史笔；②《左传》善于记 长所牵挂的豁达胸怀。(1分) 述辞令和描写战争，君臣对话从容委曲，意味深长，描写战 9.(1)有人(2)离开(3)看，视 争头头是道，有声有色，是好文笔。（每点2分） 10.(1)(他)学识渊博，擅长写文章。文章学习韩愈和柳宗元 25.【写作指导】这是一道半命题作文思。首先要将题日补充完 (的体例)，书法效法欧阳询和颜真卿（的风格）。(2)（他） 竞回答说：“你怎么知道他曾经读过什么书咧！” 整，可选择自己深有感触的内容来写。给出的短语中有的 11,卢儒把自己和其他翰林做对比，突出同事者才思不及自己 具体，有的抽象，但都要通过生动具体的场景、人或事来表 做捷：并用萧状元看了他的文章后都自愧不如的反应，来衬 达“感受”，写作时，以写记叙性文章为宜，按照记叙文的要 托自己的卓尔不群。（答到1点得1分，答到2点得3分） 素组织文章，力求生动、具体，形象，要有点题内容，明确表 【参考译文】 达出真实感受：也可以写散文，通过写景状物抒发情感 中书舍人卢篇，字为己，号重斋，是昆山人。（他）学识 第三单元单元测试卷 鸿博，拉长写文章。文章学习韩念和柳宗元（的体例），书法 1.D2.C 下册参考答案 2031下用材法可有有岸华塞有，不璃的，南直 三周代网通引的冷 纪4线于# 人行一绿响一打常物将刻“每套“一学，在联病州物手有 一时海于文平，究商一行形，11女 第二单元单元测试在 理回时中有1人西再人通已+税4且动人粉E人海可酒■华川青裤人的销 题期据 1儿目的建侧的名目程1.山”A告时“气道纯，利每■自方道，每重程■ 角风开月德力。网解：南无无，发学时，年量有从章，得胡”十内利积有证得4株章两两北母减步同和向两看+的名活 间成高的字，者通一法每 在表品纯人气，号中底相等■角是有建与金虎平的火气下海人式黑相参■地法■面民：火中T风时相都龙每 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