第1单元 3．安塞腰鼓（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级语文下册（统编版）广东

3．安塞腰鼓 语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 学习目标 1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2.体会本文所表达的热烈、奔放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。 3.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。 考点链接 排比的修辞手法：(见第8题) (1)排比：把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。就结构形式看，有句子内部词语或短语之间的排比、句子与句子之间的排比、段与段之间的排比。 (2)排比句的作用：加强语势，强调内容，加重感情，增强文章的说服力和感染力。 (3)答题模式：运用排比的修辞手法，增强语言气势，突出强调……(人或事物的特征)，更加突出了……(要表达的感情)。 激昂的腰鼓 雄壮 豪放 2．作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的什么特点？ 作者从宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生、豪放的舞姿等方面描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、刚健雄浑的特点。 C 【解析】叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。此处褒贬不当。 1．根据拼音写出相应的汉字。 (1)cū ɡuǎnɡ( )　　 (2)pánɡ bó( )　　 (3)zhèn hàn( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．叹为观止　激烈　指导 B．蔚为大观　热烈　指挥 C．蔚为大观　激烈　指导 D．叹为观止　热烈　指挥 3．语段中①②处画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．不仅不受场地束缚，仍然不受人员多少制约。 B．不但不受场地束缚，仍然不受人员多少制约。 C．“场地鼓”是指腰鼓队到达表演地点，打开场子后的表演形式。 D．“场地鼓”是指腰鼓队到达表演地点，打开场子后的表演节目。 粗犷 磅礴 震撼 D C 4．(新题特训)下列句子中的标点符号使用有误的一项是( ) A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！” B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… A 5．阅读下面的材料，完成题目。 英歌舞流行于粤东及闽南部分地区，特别是粤东大南山周边的“潮普惠陆”，即潮阳、普宁、惠来、陆丰等地。英歌舞是以人物为主题，以《水浒传》中梁山泊英雄大破大名府、营救卢俊义的故事为内容的群众性广场情景舞，是一种把武术、舞蹈、戏剧融为一体的民间娱乐形式，蕴含了潮汕文化和京剧艺术的精华，有“北有安塞腰鼓，南有潮汕英歌舞”的说法。 英歌舞被誉为“中国汉族男子汉典型舞蹈”，是因其具有鲜明的阳刚英武之气，舞蹈场面恢宏壮观，阵势变化多样，套路更是规范多变，道具棍槌技耍优美中不乏阳刚、粗犷和稳健。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20字。 示例：英歌舞流行地区、主题以及阳刚的特点。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 宣豪放　　刚劲　　步步　　铿锵　　槌槌　　舞野狂 示例：槌槌刚劲宣豪放 步步铿锵舞野狂 (3)英歌舞是歌颂英雄的舞蹈。请阅读下面表现英雄的名著选段，然后答题。 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” ①以上内容出自长篇小说《_________________》，作者是______________，文段中的“老弟”指的是_____________________。 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 保尔(保尔·柯察金) ②请结合小说中主人公的人生经历，说说真正的“英雄主义”的含义。 示例：这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔拿起新的武器，开始了新的生活。真正的“英雄主义”是为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的精神。 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了架了！” ③其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。 ④又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑤后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。 ⑥去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ⑦汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 ⑧而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃，他们听说我来了，呼啦啦地跑到我面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。他们身上腰鼓的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。 ⑨打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞。 ⑩早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，1947年西北野战军三战三捷，正是在真武洞。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？ ⑪眼前是桃花鼓声安塞，这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 (选自《光明日报》，有删改) 6．理清文章脉络，梳理作者与安塞的不解之缘。 ①__________，着迷安塞→写作品观击鼓，采风安塞→②_________________，回忆安塞→新时代再受邀，重游安塞→鼓声中忆往昔，③_____________。 文章入选散文选本 听真武洞传说 赞美安塞 7．下列甲、乙两个句子都是作者对“安塞腰鼓”的场面描写，试从语言角度赏析它们的异同之处。 甲：打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞。(《桃花鼓声安塞》) 乙：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(《安塞腰鼓》) ①相同点：________________________________________________________ ②不同点：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________ 均用整齐的句子(短句)写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。 甲句运用多个主谓短语，表现出孩子们打腰鼓时的热情欢快，活力四射。乙句运用排比、比喻的修辞手法，写出安塞后生们打腰鼓时的矫健身姿和磅礴气势。 8．文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？ 示例：①交代腰鼓艺术的历史渊源；②丰富文章内容，增强文化底蕴；③突出强调世代安塞人的奋进拼搏的精神。 9．请结合文章内容，谈谈你对文章结尾“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦”这句话的理解。 安塞腰鼓所代表的传统文艺具有高迈劲健、奋发昂扬的特点，它能够为娃娃们带来蓬勃向上的精神，奠定一生积极向上的人生底色。同时安塞精神在孩子们身上延续传承，也是中华民族优秀精神的继承发扬。 1．整体感知课文，填写下列内容。 安塞腰鼓 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(表演前——安静的腰鼓,表演中——______________\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宏伟的场面,_______的声响,击鼓的后生,_______的舞姿)),表演后——寂静的腰鼓)) eq \a\vs4\al(生命的宣泄,自由的挥洒) 阅读下面的语段，完成1～3题。 安塞腰鼓以其风格独特、豪迈cū ɡuǎnɡ、刚劲奔放、气势páng bó而闻名天下。安塞腰鼓的表演，①既不受场地束缚，仍然不受人员多少制约。空地上、广场里、舞台中均可表演，可一人单打，可双人对打，也可几十人乃至上百人群打。单打者飞跃旋跨，时如蜻蜓点水，时如春燕衔泥，时如烈马奔腾，时如猛虎显威；群打时则能变幻出多种美妙的队形，如野马越野，让人________。 ②“场地鼓”是指腰鼓队到达表演地点，打开场子后的表演。常用的队形有“神楼”“古庙”“神前挂金牌”等。此刻不受时间的限制，舞者尽情表现各自的技艺绝招，情绪________，起伏跌宕，使表演达到高潮。 安塞腰鼓为了突出挎鼓子的技巧，表演“场地鼓”时由挎鼓子在场内单独表演。众鼓手在头路鼓子的________下，精神振奋，击鼓狂舞，此时只见鼓槌挥舞，彩绸翻飞，鼓声如雷，zhèn hàn大地，声势逼人，极富感染力。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．南澳岛是广东省唯一的海岛县，过去交通闭塞，现在有了跨海大桥，交通十分便利。 B．玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。 C．这个地方垃圾遍地，污水横流，路过的人都要掩鼻，真令人叹为观止。 D．随着指挥的手一收，合唱团孩子们优美的歌声戛然而止，而观众们仍然沉浸在那美妙的旋律中。 $$