第1单元 2．回延安（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级语文下册（统编版）广东

2．回延安 语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 学习目标 1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 2.学习这首诗运用的比喻、夸张、排比等修辞手法；学习比兴手法在诗歌中的运用。 3.了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 考点链接 诗歌中的比兴：(见第7题) 比兴是古代诗歌常用的表现手法。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引出所要歌咏的内容。 “比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连用，当以“兴”为主，兼有比喻的作用，有时即指“起兴”一法。由于“起兴”具有引发、联想等作用，故常置于篇章的开头。 总之，比兴手法的运用，增加了诗歌的生动性和鲜明性，增加了诗歌的韵味和形象感染力，使之永远散发着迷人的艺术魅力。 忆延安 赞延安 2．按要求填空。 (1)本诗以“信天游”的形式写成，以______________________为线索，表现出诗人思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对革命圣地——延安的__________以及对_________________________之情。 (2)诗人以抒情的笔调，描绘了革命圣地延安的地方色彩。请按下面的提示写出有关语句。 ①延安人特殊的居住条件：_____________________。 ②延安人喜爱的衣着：______________________。 ③延安人居室的装饰：_____________________。 ④延安人待客的食物：_____________________。 回延安的激动心情 深切怀念 党和人民的无限热爱 满窑里围得不透风 白羊肚手巾红腰带 白生生的窗纸红窗花 米酒、油馍、木炭火 D 【解析】惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处对象错误。 1．根据拼音写出相应的汉字。 (1)yǎn kuàng( )　　　　　 (2)yáng dǔ( )　　　　　　 (3)yóu mó( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．耳目一新　辽阔　冲击 B．焕然一新　宽阔　冲击 C．耳目一新　宽阔　冲撞 D．焕然一新　辽阔　冲撞 眼眶 羊肚 油馍 B 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．《回延安》之所以能打动无数读者的心灵，就在于它对延安精神的礼赞中饱含贺敬之对革命圣地延安的真挚情感。 B．《回延安》能打动无数读者的心灵的原因，是因为它饱含贺敬之对革命圣地延安的真挚情感，对延安精神的礼赞。 C．《回延安》之所以能打动无数读者的心灵，是由于它对延安精神的礼赞中饱含贺敬之对革命圣地延安的真挚情感而导致的。 D．《回延安》之所以能打动无数读者的心灵，它对延安精神的礼赞中饱含贺敬之对革命圣地延安的真挚情感是原因之一。 A 4．为赓续红色血脉，用好红色资源，某中学开展综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你阅读并完成任务。 材料一： 习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调“要充分挖掘和利用丰富多彩的历史文化、红色文化资源加强文化建设”。井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟；坐一坐大井的读书石，感悟一下伟人的博大胸怀；看一看小井红军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经过修复的文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心中，让红色文化“火”起来。 材料二： 为传承红色文化，各地开展丰富多彩的活动。用好革命文物、红色遗址、红色文艺作品等红色资源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事，让红色音乐、诗歌、曲艺等下乡村、到校园、入社区、进军营，释放红色文化吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融入课堂，师生同讨论，提升红色文化凝聚力……丰富多彩的活动使红色文化“火”入人心。 (1)阅读材料一，概括井冈山这座城市让红色文化“火”起来的具体做法。 示例：井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。 (2)请依据材料内容，说说在传承红色文化时你能做的事有哪些。 示例一：讲红色故事，诵红色诗歌。示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。 (3)学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。 推荐景点：①井冈山　　　②遵义　　　③延安 推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。 示例一：井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。__示例二：遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大历史转折。__示例三：延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。 阅读课文，回答问题。 5．诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？ (1)叙事线索：回延安→___延安→___延安→___延安 (2)抒情线索：______→回忆→______→展望 忆 看 祝 重逢 赞美 阅读课文第一、二部分内容，回答后面的问题。 6．说说下列诗句使用的修辞手法及表达的思想感情。 (1)双手搂定宝塔山。 夸张。强烈地表达了诗人对延安的眷恋和怀念之情。 (2)杜甫川唱来柳林铺笑。 拟人。渲染了欢乐的气氛，体现了诗人重回故地的无限喜悦之情。 7．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用了什么表现手法？有什么表达效果？(★) 这里运用了比兴的表现手法。借羊羔吃奶比喻诗人的成长，是延安的小米饭使诗人成长。这节诗不仅写出了延安母亲对革命儿女的养育之恩，同时也写出了革命儿女对延安母亲的眷恋之情。 8．《回延安》一诗中写道：“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”如果你是诗人贺敬之，见到延安及亲人们，你最想说些什么？请你替他说出来。 示例：延安，我终于又见到你了，你让我想得好苦呀！亲人们，你们好吗？你们生活得幸福吗？延安的变化大吗？ 延安交响 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②记得那年离别时，风吹着我的黑发。今天，当我再来时，头上已是白雪厚积。 ③虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得我；而延安，却变得令我目眩神迷。 ④眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！ ⑤枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶间撒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南一样的延安。 ⑥包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一。”太和就是清凉山。清凉山最高，它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公里的辽阔，40余万人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑦犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！ ⑧也记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。 ⑨驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 ⑩上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去攫住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力，总算在旧窝前用手机留了影。延水汤汤，在不远处流过，在我的心头流过。 ⑪此次回延之前，我和97岁高龄的诗人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心里热乎乎的。贺老和我，都对延安有着特殊的感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。这句诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力压群芳，引人叫绝。 ⑫在《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣。” ⑬此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生。” ⑭回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 (有删改) 9．根据文章内容，在下面横线上填写文字，概括延安新貌。 ______________________→_____________________→楼丛林立，人民幸福→____________________ 10．从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 示例：运用对比、比喻和拟人的修辞手法，今昔对比，强调了延安变化之大与蓬勃发展的气势，表达了作者对新时代的歌颂与赞美。 青山绿水，环境美好 新区隆起，发展蓬勃 隧道连接，交通顺畅 11．文章引用《回延安》中的诗句，有什么作用？ 示例：文章引用《回延安》中的诗句，意在借诗人贺敬之笔下的延安景象衬托出新时代延安发生的巨大变化，表达了作者面对眼前焕然一新的延安景象的赞叹。 12．文章将现实与回忆相穿插，这样写有什么好处？请简要分析。 示例：现在和过去形成对比，写出了延安的巨大变化。拉开时空距离，让读者更好地了解延安的过去和今天。表达了对经历过革命岁月洗礼的延安走向更美好未来的憧憬。 13．【写作技法】修辞手法是为增强表达效果，用于各种文章或应用文的写作中的语言表达方法的集合。本文作者为了表达自己对延安的深情，多处用到修辞手法以加深情感表达效果：如“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里”，将延安比作母亲，表达自己对延安的热爱； 又如“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”，以夸张的手法表现面对焕然一新的延安的喜悦之情。 【写作引导】人的一生中， 总有个地方让你印象深刻，让你魂牵梦萦，让你久久不能忘怀。请以你的家乡为写作对象，仿照课文以修辞表达感情的写法，写一段120字左右的文字，表达你对它的感情。(要求：至少使用一种修辞手法) 例文：我爱我的家乡，尤其爱家乡的山和水。那山，是巍峨险峻的山，是松柏林立的山，是一眼望不到头的山。山就是我的父亲，我立在他身前，他便以自己的厚重教会了我沉稳。那水，是涓涓潺流的水，是润物无声的水，是清澈、干净带着甘甜的水。水就是我的母亲，我躺在她怀里，她便以自己的温婉教会了我善良。 1．整体感知课文，填写下列内容。 回延安 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1( 回延安 →________________→ 话延安 → 看延安 →_________________,\a\vs4\al(　 ↓　　　　　　↓　　　　　　↓　　　　↓　　　　　　↓),\a\vs4\al(激动喜悦　　　感激思念　　　真挚兴奋　欣喜豪迈　　　热爱赞美))) eq \a\vs4\al(回望历史,展望未来) 阅读下面的语段，完成1～3题。 1956年，贺敬之回到阔别已久的延安。当飞机进入无边的黄土高原，望见窗外奔腾的滔滔延河，贺敬之的心紧张得缩成了一团，泪水打湿了yǎn kuàng。从五里铺到南关的河滩上，热闹的锣鼓唢呐声响了起来，头扎雪白的yáng dǔ手巾、腰系红色腰带的男女老少，扭起了陕北大秧歌，他们是欢迎贺敬之一行的延安人民。贺敬之欣喜地发现，过去熟识的延安已经________：杜甫川上，架起了________的钢筋水泥大桥；南关大桥两侧是百货店、新华书店、人民医院，还有盛满米酒 yóu mó 的饭馆……强烈的对比________着贺敬之的心灵，最终凝结为这首《回延安》。《回延安》因为它对延安精神的礼赞中饱含贺敬之对革命圣地延安的真挚情感，之所以能打动无数读者的心灵。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．听说我班夺得冠军，同学们登时高喊着鼓起掌来。 B．“和”包含着“自然之和”“社会之和”“人际之和”，蕴含着千百年来儒家思想的智慧。 C．延安是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦绕的地方。 D．广州市的光孝寺经过整修后，看上去古朴庄严，惟妙惟肖。 $$