第12章 第3节 机械效率 第2课时 机械效率的测量（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级物理下册（人教版）河南

物理 八年级下册 人教版 原创新课堂 第3节　机械效率 第2课时　机械效率的测量 高 匀速 竖直 低 省 倾斜程度 匀速 高 匀速 56% 大 2 4 50% 斜面越陡，斜面的机械效率越高 斜面倾斜程度越小，越省力 A C D 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.4 0.3 机械效率η 74.1% 62.5% 乙 越低 83.3% 1 提起的物体越重，机械效率越高 刻度尺 1．测量滑轮组的机械效率 (1)实验原理：η＝ eq \f(W有,W总) 。 (2)实验过程：沿________方向________拉动弹簧测力计使重力为G的钩码升高，测出拉力F、钩码提升的高度h、绳的自由端移动的距离s，计算W有、W总、η。改变钩码数量或利用不同滑轮组，重复上述实验。 (3)实验结论：同一滑轮组，提升重物越重，机械效率越______；提升相同重物，动滑轮个数越多，机械效率越______，但越______力。 【特别提醒】利用同一滑轮组提升物体，若被提升物体的重力发生改变，则滑轮组的机械效率会发生改变，不要误认为一个滑轮组的机械效率是恒定不变的。 2．测量斜面的机械效率 (1)实验过程：用弹簧测力计沿斜面将重为G的物体从斜面底端________拉到斜面顶端，记下物体移动的距离s，并测出斜面的高度h和拉力F。改变斜面的____________多测量几次，利用η＝ eq \f(W有,W总) ＝ eq \f(Gh,Fs) 计算不同倾斜程度下的机械效率。 (2)实验结论：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关，斜面的倾斜程度越大，机械效率越________。(影响斜面机械效率的因素还有摩擦) 知识点1　测量滑轮组的机械效率 1．某实验小组用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如表所示。 (1)实验中应尽量竖直向上________拉动弹簧测力计。 (2)第一次实验中测得滑轮组的机械效率为__________。(结果保留整数) (3)分析数据可知，使用同一个滑轮组提升重物时，被提升物体的重力越______，滑轮组的机械效率越高。 实验次数 1 2 3 4 钩码重G物/N 0.5 1.0 1.5 2.0 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 0.3 0.5 0.7 0.9 绳端移动距离s/m 0.3 0.3 0.3 0.3 机械效率η 67% 71% 74% 知识点2　测量斜面的机械效率 2．(2023·驻马店期末)如图所示是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动，下表是小亮设计的记录数据的表格。 斜面倾斜程度 小车重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33% 较陡 10 0.2 4 1 最陡 10 0.4 6 1 4 6 67% (1)斜面较陡时，做的有用功为______J，总功为______J，机械效率为________。 (2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？(要求写两条) a.__________________________________； b._________________________________。 3．如图所示，小明利用动滑轮匀速提升木箱。以下做法可以提高动滑轮机械效率的是( ) A.适当增加木箱重力 B．增大木箱上升高度 C．增大提升木箱的速度 D．换用质量更大的动滑轮 4．(2023·枣阳期末)为了研究滑轮组的机械效率与哪些因素有关，小明同学提出两个猜想。猜想一：机械效率是否与G物有关；猜想二：机械效率是否与G动有关。为了验证猜想，小明先用如图甲所示的装置不断改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物关系如图乙(a)所示。然后换另一个不同质量的动滑轮，不断改变G物，计算并绘出η与G物关系如图乙(b)所示。根据图象他 ( ) A．只能验证猜想一 B．只能验证猜想二 C.两个猜想都能验证 D．两个猜想都不能验证 5．如图所示，用两滑轮采用不同的绕绳方法，将同一重物匀速提升相同的高度(不计绳重和摩擦)，下列说法中正确的是( ) A．F1＞F2，F1移动距离多 B．F1＜F2，F2移动距离多 C．F1所做的额外功多 D．两装置的机械效率相同 6．(2023·许昌期末)某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 (1)通过表中数据可分析出第2次实验是用 _____ (选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。 (2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械效率 _______ (选填“越高”“不变”或“越低”)。 (3)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的机械效率η＝ ___________。 (4)比较第 _____ 次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，______________________________。 (5)只要滑轮组结构一定，知道绕动滑轮的有n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 _________ (填一种测量工具名称)，且机械效率的表达式通式为η＝ eq \f(G,nF) 。 $$