专题 08 课外阅读（专项训练）-2024-2025学年四年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题08 课外阅读 命题焦点： “课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课外阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、本册(1—4单元)新学知识点。 二、本册(1—4单元)阅读方法盘点 练   考   点   演   练 一、【新型题】阅读短文，完成练习。 我的老师 最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊! 在课外的时候，她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,它在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平,多么伟大的人啊! 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对您是多么依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我:“你要去干什么?” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了吗?” 哦，我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? 1.【新题型】阅读文章,填写作者选取的事例,完成表格。 2.读第2自然段,“狡猾”在文中指。“我”的“狡猾”主要表现在 。“我”认为蔡老师“爱我们,并没有真正要打的意思”是因为 。 3.第5自然段中画横线的句子连用两个反问,直接抒发自己的情感。下面直接抒发情感的句子是( )。 A.在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。 B.我们见了她不由得就围上去。 C.蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里，对您是那么依恋! D.哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。 4.下列关于文章的开头和结尾,理解有误的一项是( )。 A.文章开门见山,直接写明“我”的老师是蔡老师，给人简洁明了的感觉。 B.文章开头设置悬念,吸引读者阅读兴趣，引人深思。 C.文章的开头和结尾首尾呼应,这样写让文章结构更加完整。 D.文章以问句结尾，强调了主题,加深读者的印象。 二、课外单元主题阅读。（1—4单元） 第一单元 乡村生活 一、阅读短文，完成练习。 雨的四季（节选） 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 1.写出文中词语的近义词 巴望---（ ） 复苏---（ ） 诱惑---（ ） 思索---（ ） 2. 请简要概括文中所描述的雨的特点。 春雨的特点： 夏雨的特点： 3. 这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是： 。 4. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？ 5. 本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。 二、阅读短文，完成练习。 乡村如画 ①乡下,一个多么令人向往的地方。那里依山傍水,像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩,那里风景如画,到处有山,到处有水,美丽极了。带着无尽的向往,我们踏上了回程。 ②车停下了,我们下了车,看到一条宽阔的柏油马路直通村子,道路两旁栽着柳树,碧绿柔软的枝条随风飘动,真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯,像哨兵,竖立在路旁。 ③房屋前后,朵朵粉红的桃花缀满枝头,一簇簇,一树树,被微风吹落,宛若红霞飘落,落英缤纷,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着,在花丛中飞来飞去,偶尔有蝴蝶飞过来,一会儿在空中飞舞,一会儿落在花上,看着看着,恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声,没有城市的车水马龙,乡村显得宁静又干净,我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着,一会儿落在电线杆上,好像五线谱上的音符;一会儿在树枝上跳来跳去,呜啭枝头;一会儿在空中飞来飞去,划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候,只有鸟呜能让你回到现实。 ④一望无际的田野上,有金黄的稻子,有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时,你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅,你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。 ⑤到了晚上,你又会听见许多孩子快乐的笑声,那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”,还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里,没有城市的喧嚣,但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥乡下是这么的特别,又是这么的朴素。 1.文题“乡村如画”使用了_______修辞方法，把________说成像______一样。通过文题可以知道文章的主要内容是_____________________，要表达的思想情感是______________。 2.第①段中，最能体现乡村风景特点的词是_______，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_____________。 3.第②段中，使用了引用的修辞方法，形象地写出了____________的特点，还使用了_______的修辞方法，描写了____________的特点。 4.以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是( )。 A.朵朵粉红的桃花级满枝头 B.乡村显得宁静又干净 C.划过一道道美丽的弧线 D.迷迷离离地陶醉在这幅画中 5.第⑤段画“_____”的句子中“喧嚣”的意思是_________，“天籁”指的是_________，这里采用了对比的手法,表达作者对__________之情。 6.第⑥段中，“特别”和“朴素”你是怎样理解的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 家乡的小河 ①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 ②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 ③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ④太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。 ⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。 ⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 ⑦家乡的小河啊，你真美！ 1.给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 凝固( ) ①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。 轻掩( ) ①遮盖，掩蔽；②关；③乘人不备(袭击、捕捉)。 2.在第六自然段中，把“喧闹”换为“热闹”，“偶尔”换为“有时”可以吗？为什么？ ______________________________________________________________ 3.用“___”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。用“ ”画出引用的语句。 4.文章的第③～⑥自然段是按照______的顺序写的，依据是 。 5.文章的①与⑦自然段在全文中各起什么作用？ 四、阅读短文，完成练习。 屋顶上的月光（节选） 夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。 屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！ 月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 1.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。 2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是 、 。 3.文中省略号的作用是（ ） A.表示话未说完 B.表示列举事物的省略 C.表示语言中断 4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。 （ ） （2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。（ ） （3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。 （ ） （4）短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。（ ） 5.读了这篇短文，你有什么感想？写一写吧。 第二单元 科普 一、阅读短文，完成练习。 琥珀 汪曾祺 我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠 堕）。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhī zhǐ）滴下来，恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。祖母告诉我，这样的琥珀并非罕（hān hǎn）见，值不了多少钱。 后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的（手 首）饰。各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是（疆 僵）直的，缺少生气。显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。 我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。 我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。 美，多少要包含一点偶然。 1. 划去文中括号里错误的字和读音。 2. 选段中AABB式的词语有 、 ，这样的词语还有等 、 。 3.用横线画出描写祖母琥珀特点的句子。 4. 为什么说人造琥珀是缺少生气的？ 5. 赏析第三段中画线句。 二、阅读短文，完成练习。 始祖鸟不是鸟祖先 很长一段时间以来，人们都认为，鸟类是这样进化而来的。 恐龙——始祖鸟——现代鸟类，你也这样认为，对吧? 但实际上，越来越多的研究显示:比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”! 别急着惊讶，下面还有更多始祖鸟的惊人真相正向你冲来。 1860年，人们在德国南部的某个采石场挖到了块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到1.5亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想:难道，这是鸟类的远古祖先? 没多久，人们就挖到了这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟”?学者们给它起名为，"Archaeooteryx”,源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。 然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现:在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗， 而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类的祖先好像不对耶! 虽然有还算宽大的翅膀， 但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的强健肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作，不过，它们翅榜和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合.在树木繁多的环境中活动。 总而言之，“始祖” 之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。 1.写出文中词语的近义词。 惊讶--（ ） 奇怪--（ ） 猜想--（ ） 强健--（ ） 2.用横线画出文中的反问句，并将其改成疑问句： 。 3. 比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”。这句话的意思是（ ）。 A.始祖鸟是鸟类的祖先 B.始祖鸟不是鸟类真正的祖先 4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）始祖鸟是“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”。（ ） （2）始祖鸟生活在1.5亿年前的侏罗纪晚期。（ ） （3）始祖鸟有宽大的翅膀用于飞行。（ ） 5. 读了这篇文章，你有什么收获呢？写一写吧。 三、阅读短文，完成练习。 化石 龚勋 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数种生物，这些生物死亡后的遗体或是生活中遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构依然保留着;同样，那些生物生活时留下的痕迹也是这样保留下来的。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹称为化石。 从生物体本身来说，要使遗体成为化石，一般要具有利于保存的生物体结构，主要是生物体中的硬体。无脊椎动物的外壳、贝壳、甲壳，脊椎动物的骨骼，特别是牙齿，植物的树干、纤维和孢子等，这些都容易形成化石。从外部环境来说，必须有掩盖物将遗体迅速掩埋起来，免遭生物、环境和化学的破坏。-般说来，掩盖物质粒度越小(如淤泥、细砂等)、越多，沉积作用越快，再加上保存时没有外部破坏，就容易形成完整而精美的化石。化石一般保存在沉积岩中，但在火山岩、熔岩中有时也有发现。经过变质和地壳变形，多数化石都有不同程度的破坏。生物死亡留下遗体(包括落叶、蜕壳等未死亡的生物留下的) ,经沉积物的埋葬、成岩作用和地质作用而最终形成化石。 世界上最早发现恐龙化石的人是英国南部小镇萨西克斯的医生曼特尔。1822年他在一次出诊时，在一个山丘的崖壁上发现一块化石，后经伦敦汉得利安博物馆鉴定为古代爬行动物的牙齿化石。1824年，这块化石被英国古生物学家欧文命名为“恐龙”。 1.请简要概括文中各段的主要内容。 第一段： 。 第二段： 。 第三段： 。 2.对文章内容理解有误的一项是（ ）。 A.最早的恐龙化石是1822年被英国人发现的。 B.化石一般保存在火山岩、熔岩中。 C.石化了的生物遗体、遗迹就是化石。 3.要想成为化石，需要具备的两个条件是什么？ 4.科学家通过研究化石，你认为可以获得哪些信息？ 四、阅读短文，完成练习。 用烟头烧砖 澳大利亚是吸烟大国,全国每年能产生250亿～300亿个烟头,其中大约有170亿个烟头是被到处乱扔的。香烟过滤嘴中的砷、格、镍、镉等重金属渗入土地和地下水中,造成了土壤和地下水的污染。因此,烟头对环境的污染问题一直困扰着澳大利亚政府,而环保专家对此束手无策。 阿巴斯是澳大利亚的一名相关专业的教授,多年来,他一直致力寻求能够解决烟头造成环境污染问题的方法。一次,在对制砖厂进行调研的过程中,阿巴斯发现泥坯里有少量烟头并不会妨碍黏土砖的质量,“如果可以用烟头烧砖的话,大量烟头就可以进行无害化处理了”。 阿巴斯根据自己的发现,上网查阅了大量黏土砖的资料,收集了一些烟头,在制砖厂进行了试验,制作出了几批含有不同比例烟头的黏土砖。经过测试,他发现如果黏土中混入1%的烟头,黏土砖的抗压力与不添加烟头烧制出来的黏土砖没有区别,但黏土砖在烧制过程中却可以节约58%的能量,而且含有烟头的黏土砖更轻,绝缘性能也更好,用这种砖建造的房屋更具有保暖性和隔音效果。 阿巴斯说:“全球每年大约能生产6万亿根香烟,产生了120万吨的烟头垃圾。如果能将这些烟头都添加到黏土砖中,不但能为全世界节省下无以计数的能源,还能减少烟头对土壤和地下水的污染危害,其贡献不可估量。 1.与普通黏土砖相比,混入1%的烟头的黏土砖不具有的特点是( )。 A.烧制时节约能量。 B.绝缘性更好。 C.抗压能力增强。 2.为了说明香烟和烟头的数量之多,画线的句子运用了 的说明方法。（1分） 3.这篇短文主要介绍了( )。 A澳大利亚烟头污染严重,政府组织环保专家解决烟头污染问题。 B.阿巴斯教授偶然发现解决烟头污染问题的办法,并收集了大量资料。 C.澳大利亚乃至全世界的烟头污染问题十分严峻,亟须解决。 D.阿巴斯教授发明了黏土砖,为改善澳大利亚烟头污染现状作出巨大贡献。 4.烟头曾对澳大利亚的环境造成严重的污染,请你用“ ”画出相关句子。（2分） 5.读第三自然段,将下列阿巴斯进行试验的过程补充完整。 上网查阅资料→ →制出不同比例黏土砖→测试黏土砖 6.用烟头烧砖对解决污染问题有什么帮助? 五、阅读短文，完成练习。 抬不起头的巨大恐龙(节选) 在以往的绘画和科幻电影中，大型食草类恐龙都是高高地昂着头，悠然自得地吃着高大树木上的叶子。对这一点，人们几乎没有怀疑过。只是有一点令人迷惑不解，这些巨大的恐龙怎么才能把血液从心脏送到自己那远离心脏的小小脑袋中去呢? 因为那将需要极大的压力才成啊! 现代长颈鹿身高将近6米，要把血液送到这个高度，颈鹿( )具有一个硕大的心脏，( )血压比人类要高好几倍，而那些巨大恐龙的身高几乎是长颈鹿的3倍多，如果按照常规的推断，它的血压将高到不可思议的地步。这成了古生物学的一个谜团。 两年前，还是在阿根廷，一具名叫“巨龙”的大型恐龙化石的发现，让科学家们找到了解开这个谜团的新线索。 古生物学家注意到，在这架巨大的化石骨架上生有骨质化了的筋腱，它们分别从肋骨一直延伸到肩部。科学家们推测，就是这些筋腱迫使恐龙无法弯曲自己的脖子，甚至使它无法把头抬到肩的位置，也就是说，它必须时刻保持脖子平直，头朝下的姿势。 那些巨大的恐龙如果高昂着头，心脏可能根本不堪重负，而( )心脏与头处在同一个水平面上，心脏的负担( )会大大减轻。所以，古生物学家推断，绝大多数巨型食草恐龙在进食时就像“巨型吸尘器”一样，（ ）摇晃着脖子，低头或微微抬起点头，（ ）可以把大量植物吸入自己的嘴巴里了。 这种恐龙绝对不会是科幻电影中那种长着天鹅般优美脖子的模样。 这一发现，在恐龙研究中应该算得上是一个重要发现了，看来恐龙的模样真要重新画啦。 1.联系上下文解释词语。 悠然自得：____________________________________________ 迷惑不解：____________________________________________ 2.选择合适的关联词语填到括号里。 只要……就…… 如果……就…… 不但……而且…… 3.“这成了古生物学的一个谜团”中的谜团指的是_________________，解开这个谜团的线索是_____________________________。 4.第四自然段中的“推断”可不可以换为“断定”，“绝大多数”可不可以去掉？为什么？ 5.从最后一个自然段中提炼出一个问题，然后写出答案。 问题： 答案： 第三单元 现代诗 一、阅读诗歌，完成练习。 繁星（十） 冰心 （ ）的芽儿 和青年说 “发展你自己！ ” （ ）的花儿 和青年说 “贡献你自己！ ” （ ）的果儿 和青年说 “牺牲你自己！” 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。 淡白 嫩绿 深红 2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。 3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从 到 。 4.理解诗歌，完成填空。 当你还是芽儿时，要 。 当你开出花儿时，要 。 当你成了果儿时，要 。 5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？ 二、阅读诗歌，完成练习。 雨中的树林 金波 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵， 每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。 （透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链； 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 1.在括号中恰当的词语下画“√” 2. 照样子，写句子。 落花铺成的地毯又软又香 。 ________________________________又___________又_________。 3. 诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_____比作______，这样写真好，因为_____________________________________。 4. 读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。 三、阅读诗歌，完成练习。 咏水仙 【英】华兹华斯 我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔,开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。 它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。 粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不如这水仙舞得轻俏; 诗人遇见这快乐的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀跃; 我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。 后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠; 这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞; 我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。 （选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社） 1.照样子，写一写。 无穷无尽（ABAC式）： 、 。 粼粼湖波（AABC式）： 、 。 2.诗中画线的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 ，此外文中还运用了 、 修辞手法。 3.文中破折号的作用是（ ） A.表示对上文的解释说明或补充 B.表示意思的递进 C.表示意思的转换、跳跃或转折 4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？ 5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。 四、阅读诗歌，完成练习。 操场边的树 李德民 一株株 一排排 操场边的这些树 是穿着迷彩服 正在军训的学生么？ 烈日下，精神抖擞 纪律十分严明 虽然蝉声就像汗水一样 不停地流下来 它们一动也不动 保持着立正的姿势 挺胸、抬头 望着前方 休息十分钟--- 这个时候，我看见它们 相互搭着肩膀 轻松地说着、笑着 哗哗的声音一阵阵传来 很绿、很生动 1.选择合适的词填空。 A.姿势 B.姿态 （1）它们一动也不动，保持着立正的（ ）。 （2）同学们个个准备好，以全新的（ ）迎接新学期的到来。 A.严明 B.严肃 （3）他的表情（ ），让人觉得紧张。 （4）军训的学生们纪律十分（ ）。 2.“擞”用按部首查字法，先查 部，再查 画。“抖擞”的意思是 。请你用“精神抖擞”造个句子吧。 3.诗歌全篇运用了 修辞手法。 4.把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？ 5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？ 五、阅读诗歌，完成练习。 黎明（节选） 艾青 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… 黎明， 为了你的到来 我愿站在山坡上， 像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女， 向你张开两臂—— 因为你， 你有她的纯真的微笑。 和那使我迷恋的草野的清芬。 我怀念那： 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下 采撷豆荚的美好的时刻啊—— 我常进到最密的草丛中去， 让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃…… 1.将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了……” 这里运用了 的修辞手法，“你”指的是 ，省略号在这里的作用是 。 A. 省略同类词句，表重复词语的省略。 B. 表话未说完，语意未尽。 C. 表语言断断续续。 D. 用于重复的词句的省略。 3.“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？ 4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。 当我还不曾起身，两眼闭着，听见了 。 5. 诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。 第四单元 作家笔下的动物 一、阅读短文，完成练习。 阿咪（节选） 丰子恺 阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承 呈）母教之故，态度异常活泼。除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝 撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言 颜）开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。 我家的访客之中，有的也很枯（糙 燥）无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤（慨 概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。 一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。 1.画去括号中错误的字。 2.第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它 的习性。 3.对文章理解不正确的一项是（ ）。 A.阿咪的出现给主客谈话 增添了乐趣，不再枯燥。 B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。 C.作者的访客大多也喜欢阿咪。 4.作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？ 5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？ 二、阅读短文，完成练习。 柱子上的母鸡（节选） 【苏联】普里什文 春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。 雷声轰鸣，电光闪烁。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。 雷雨很快过去了。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。 “放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。 “咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。 这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。” 突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。 直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。 1.照样子，写拟声词。 例：母鸡——咯咯咯 小鸡——（ ） 公鸡——（ ） 鸭子——（ ） 2.“雷声轰鸣，电光闪烁。”一场大雨来了，请用几个四字词语描写这场雨： 、 。 3.“母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。”母鸡为什么呼唤小鹅呢？听到呼唤的小鹅是怎样做的？用自己的话说一说。 4.读完选文，你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡”了吗？ 5. 读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？ 三、阅读短文，完成练习。 小芦鸡 任大森 那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它吊在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。 那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。它是在回想那广阔河边的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗? 长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停的跑、转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。 我知道要是老把它吊在椅子脚上，我的小芦鸡也活不长，就把它解开了，让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑，跑了一会儿以后，忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了，好久没出来。这时我突然想起：水缸旁边的墙上有个小小的洞，那是从前的猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸，已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。 为这事我哭了一场，不是为的我失掉了小芦鸡，而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命。我觉得这是一件极悲惨的事，而我要对它负责的。 1.用“√”标出文中加点字的正确读音。 2.读文中画“_____”的句子,想一想,“这样”指的是_____________________________ _____________________________。从“这样几次”中,我们可以看出小芦鸡具有________________________________的性格特点。 3.读文中画“ ”的句子,回答问题。 (1)小芦鸡比较安静是因为( ) A.燕子的叫声让小芦鸡开始想家、想妈妈。 B.燕子的叫声吓住了小芦鸡。 (2)加点的几个词语写出了小芦鸡安静聆听的样子,让人感受到小芦鸡对“家”______________________的情感。 4.最后一个自然段中写“我大哭了一场”,联系文章体会作者对小芦鸡抱有怎样的感情。 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。 兔子 说起兔子,我从小就喜欢的。在故乡里的时候,同村的许多家里都养着一窝兔子。在地上掘个井似的圆洞,不深,在洞底又有向旁边通的小洞。兔子就住在里面。不知为什么,我们却总不记得家里有过这样的洞。 不知什么时候,我的床下面便凭空添了三个小生命。每当我坐在靠窗的一张桌子的旁边读书的时候,兔子便偷偷地从床下面踱出来,没有一点声音。我从书页上面屏息地看着它们。先是大的探头,又缩回去;再一探头,走出来了,一溜黑烟似的。紧随着的是两只小的,都白得像一团雪,眼睛红亮,像——我简直说不出像什么,像玛瑙却比玛瑙还光莹。就用这小小的红亮的眼睛四面看着,走到从花盆里垂出的拂着地的草叶下面,嘴战栗似的颤动几下,停一停,走到书旁边。嘴战栗似的颤动几下,停一停,走到小凳下面。嘴战栗似的颤动几下,停一停…… 忽然,我觉得有软茸茸的东西靠上了我的脚了。我知道这是小兔子正伏在我的脚下。我忍耐着不敢动,不知怎的,腿忽然一抽。我再看时,一溜黑烟,两溜白烟,兔子都藏到床下面去了。俯下身去看在床下面暗黑的角隅里,便只看见堂透的宝石似的一对对的眼睛了。 我住的屋的窗外有一棵海树。以前常听人说,免子是顶孱(chán)弱的。猫对它便是个大的成胁、在兔子没来我床下面住以前,屋里也常有猫的踪迹。门关严了的时候,这棵海常树就成了猫来我屋的路。自从有了兔子以后,在冷寂的秋的长夜里,我常常无所谓地毒地醒转来窗外风吹着落叶,窸窣（xī sū）地响,我又疑心是猫爬上了窗子。我静静地等着,不见有猫进来。低头看时,兔子正在地上来回地跑着。在微明的灯光里,更像一溜溜的黑烟和白烟了,眼晴也更红得像宝石了。 1.文中画“____”的句子使用了_____ _______的修辞手法。 2.第三自然段中加点的“黑烟”指的是_______________，“白烟”指的是 。 3.我”为什么“常常无所谓地蓦地醒转来”? _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.作者坐在桌子旁读书时仔细地观察兔子,从描写兔子的句子体会到（ ） A.作者对兔子的讨厌之情。 B.作者对兔子的抱怨之情 C.作者对兔子的喜爱之情。 五、阅读短文，完成练习。 白公鹅（节选） 【俄】叶·诺索夫 如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。 它走起路来神气十足，一步一停。每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。它（竟然 竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。 这只鹅从来不跑，（平时 甚至）放狗去赶它也不跑。它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。 提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。这包（非常 有点）像是帽徽。 当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。 总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要 普通）的人物。由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。 这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。为了这个水湾，我同它打了好久的官司。它根本不把我放在眼里。 1.在括号中选择正确的词语。 2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（ ） A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。 B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。 C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。 D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。 3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。 4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？ 5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。   真   题   演   练 一、【新型题】阅读短文，完成练习。 我的信念 [法国]玛丽·居里 ①生活对于任何一个人来说都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说:“我已经尽我所能了。” ②有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。我注视着女儿们所养的蚕,蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 ③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究,基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰难地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。 ④我一生中,总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免受人事和盛名的侵扰。 ⑤我觉得,在科学方面,我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔。居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时,我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚持我们是对的。诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬。但是,人类也需要梦想家--科学研究强烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲眼,也无热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 ⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道,许多像我一样敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感,从我丈夫温和沉静的性格中,我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会赏生活中的种种琐事,如栽花、植树,对诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣。 ⑦我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。“一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术，而且,他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验家里埋埋头工作的主要因素了。 【阅读链接】玛丽、居里,人们常称她为居里夫人,世界著名科学家。生接受过7个国家的24次奖金和奖章,特别是获得如了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是，她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些26岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年,她用过的笔记本里，还有射线多在不停地释放。 著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物当中，玛丽。居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” --节选自《跨越百年的美丽》 1.【新题型】读短文，补充思维导图。 3.下列关于短文的说法,错误的一项是（ ）。 A.加点的“某种力量”指的是对真理的探索。 B.“寻求现实的人”:他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。“梦想家”:投身于科学研究本身,被纯粹的科学研究所吸引,无暇也无热情谋求物质上的利益。居里夫人对这两种聚人的态度相同。 C.居里夫妇没有申请镭的专利,是因为那样会违背他们的纯粹研究观念。 D.画“ ”的句子运用比喻的修辞手法,生动形象地写了科学家对科学的痴迷程度。 4.阅读短文最后一句话,回答问题。 (1)联系上下文可知“科学的这种魅力”指 。 (2)你还知道哪些被“科学的这种魅力”深深吸引的人?请简要介绍。 5.如果“感动世界”组委会请你给玛丽·居里写颁奖词,你会怎样写?请结合短文和阅读链接写一写。 二、阅读短文，完成练习。（北京市 东城区 府学胡同小学 四年级专项训练） 乡下的村庄 村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣 峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。 我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制 致），院与院之间或相互（衔 衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。 阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇 逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。 这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。 1. 划去文中括号里错误的字。 2.“风水宝地”的意思是 。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（ ）。 A.国宝 B.宝藏 C. 宝石 D.宝刀 3.文中画线的句子是把村庄比喻成 ，把小山比喻成 ， 这样描写的作用是 。 4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了 的修辞手法，来表现村庄、院落 。 5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。 三、阅读短文，完成练习。（北京 师大附小 四年级专项训练） 风景谈（节选） 茅盾 如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。 花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。 桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。 “这就不坏！”你也许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。 1.选择合适的词填空。 ①A.姿势 B.姿态 体育老师耐心纠正同学们做操的（ ）。 同学们斗志昂扬，准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 ②A.强烈 B.剧烈 他扭伤了脚,感到一阵阵（ ）疼痛。 （ ）的光束可能引起烧伤。 2.隙：部首查字法，先查部首 ，再查 画。 3.文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是 、 、 和 。 4. “中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。”这句话运用 的表达方式，表明作者的态度是 。 5.仔细阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？ 四、阅读短文，完成练习。（北京 中关村三小 四年级专项训练） 景海鹏：我想再上一次天（节选） 景海鹏是唯一一个三次执行过飞天任务的航天员，且一次比一次状态好。他这样总结自己三次飞天的不同感受:第一次是“（ ）”，第二次是“（ ）”,第三次则是“（ ）”。 “你们能飞多高，我们的头就能抬多高。”景海鹏对一个瞬间记忆尤深，他曾在镜头前反复讲述:“航天员在国外访问时，有华侨老人对我们说，中国航天飞船飞得有多高，我们华侨华人的头就能抬多高。” 这件事叩动了景海鹏的“初心”：因为他始终知道,托举航天员飞上九天的,是田间耕作带着泥土的手，是车间作业长满厚茧的手,是实验室里仪器设备相伴的手，是座座营盘紧握钢枪的手，是亿万中华儿女勤劳智慧的双手。 飞临太空，人类暂时告别了地心引力的束缚，但对景海鹏来说，身体会失重,心灵却永远不会。因为他的坐标系，牢牢定位在国家、集体与责任中。 1998年，景海鹏从 1500多名备选者中脱颖而出，正式加入中国人民解放军航天员大队，成为我国首批14名航天员中的一员。 “我永远都忘不了 20年前举起拳头宣誓的那一刻。”见过了浩渺宇宙,已获得荣誉等身，但回忆起入队宣督的那一刻，景海鹏仍然像当年那个热血沸腾的青年，“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲”。2018年1月4日，在纪念中国人民解放军航天员大队成立20周年之际，景海鹏与其他战友一起重温了人队誓词。 1.把下列词语按正确的顺序填在文中的括号里。 享受 激动 幸福 2.画线句子运用了 的修辞手法，让我们明白了 。 3.“你们能飞多高，我们的头就能抬多高。”这句话的意思是（ ） A.中国的航天飞船飞得很高，要高高地抬头才能看到。 B.中国的航天飞船飞得很高，让外国人都高声称赞。 C.中国的航天飞船飞得越高，华侨华人在海外就越有尊严。 4.景海鹏加入中国人民解放军航天员大队时宣誓的誓词是什么？你从中感受到了什么？ 5.你还知道哪些中国航天英雄的名字呢？写一写吧。 五、阅读短文，完成练习。（南京市 秦淮区 四年级专项训练） 生命保鲜千万年 动物或植物失去生命后,大多都会腐烂掉,其中少部分会变成像岩石一样的东西这个过程叫石化作用。然而一些特球情况下,某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来,这样的“生命”可以保鲜千万年。 在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中,曾发现有大量的琥珀,琥珀为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体,是一种很珍贵的装饰品,在珑珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫如蚊虫、蚂蚁等,它们都是远古时代的生物,但仍然翅脚俱全,栩栩如生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢?原来一些植物(如红杉、松树等)会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后,树脂就逐渐把虫体或叶片整个包威球状的团块,而虫体或叶片受到树脂的保护,就像被封闭在一个玻璃容器里,与空气隔绝,能眆止细箇的分解,不致腐烂。经过漫长的岁月,树木成了煤炭,包襄有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石,这就是透明的琥珀。虽然琥珀是化石,但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。 还有一个奇异的实例,就是在西伯利亚北极圈冻土层中,曾发现几十具完整的猛犸象遗体,它们出土时皮毛完好,骨肉相连,肌肉还很新鲜,有的口内还衔着没有下咽的青草,胃中没有消化的食料也保存下来了。原来它们死后被埋藏在冻土层内,就像被冷藏在一个天然的大冰箱内,虽然经过了几万年,但趄低溫的冷冻让它们的“生命”被廷续至今。 由此可见,封闭、冷藏等特殊的自然条件,都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来,所以几千万年前的生物都能保存得栩栩如生。 1.生物体保存千万年需要特殊的条件，以下不符合保存条件的是( )。 A.石化作用 B.水中保鲜 C.封闭保存 D.超低温冷藏 2.琥珀是一种淡黄色、褐色或红褐色的_____________,琥珀中的昆虫虽然经历了上千万年,但仍然______________，_______________。为什么生物在琥珀里不会腐烂?联系上下文找出答案,并用“_____”在文中画出相应的句子。 3.文中提到要把生物体保鲜千万年有三种方法,而作者重点写了其中的两种,并举了两个事例,请概括：① ②________________________________________________________ 4.根据文章提出值得探讨的问题,并尝试解决。 提出的问题： 解决方法： 答案: 5.有人说,小昆虫被松脂包裹住,生命就结束了,这太可惜了;也有人说,小昆虫在松脂 中,它的生命得以延续千万年,真好。你赞成哪种观点呢?请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 四年级期末专项练习） 纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 1.诗中“我要它到的地方”指的是_________________。词语“________”“_______”“________”“总”表现了作者对希望的执着。 2.用“____”画出诗中最能揭示诗歌情感的句子,这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的_____________________。 3.“纸船”在诗中象征着什么? 4.下面对诗歌的分析中,理解不正确的一项是( )。 A.诗歌从充满童稚的行为折纸船写起,看似平淡,却为感情的倾诉做了铺垫。 B.写抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿,诗人“仍是不灰心地每天叠着”,表现出诗人顽强的斗志和执着的追求。 C.诗的结尾点明进入母亲梦中的纸船是她含泪叠的,寄托对母亲的爱和思念。 D.这首诗托物寄情,构思新颖,使感情的抒发生动具体,含蓄深沉。 七、阅读短文，完成练习。（徐州市 云龙区 四年级期末） 游子谣 戴望舒 海上微风起来的时候， 暗水上开遍青色的蔷薇。 游子的家园呢？ 篱门是蜘蛛的家， 土墙是薜荔的家， 枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。 游子却连乡愁也没有， 他沉浮在鲸鱼海蟒间： 让家园寂寞的花自开自落吧。 因为海上有青色的蔷薇， 游子要萦系他冷落的家园吗？ 还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。 清丽的小旅伴是更甜蜜的家园， 游子的乡愁在那里徘徊踯躅。 唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。 1.对文中的两个问句分析正确的是（ ）。 A.第一个是疑问句，第二个是反问句 B.第一个是反问句，第二个是疑问句 C.全是疑问句 2. “暗水上开遍青色的蔷薇”运用了 的修辞手法，将 比作青色的蔷薇。 3.全诗共 小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者 之情。 4.理解诗歌，完成判断。 （1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（ ） （2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（ ） （3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（ ） （4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地 被理智所抑制。（ ） 八、阅读短文，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 四年级专项训练） 小战马（节选） 【加】西顿 小战马是一只长耳免，它活力十足，跑得飞快，因此得了一个“小战马”的外号。 小战马认识镇子上全部的狗。有一条棕色的大狗追过它很多次，但只要小战马顺利穿过木栅栏上面的小洞，就可以轻松地从这条大狗的眼皮底下逃走。 但有一条活泼的小狗也能够穿过那个小洞，如果被它追赶，小战马就会跑向一个足有20公尺宽的大壕沟，壕沟的两侧都非常陡峭，而且下面的水流极为湍急。这个壕沟是小战马对付那条小狗的绝招，因为小战马能够轻松地跳过那个壕沟，但那条小狗就无法办到。镇上的孩子们甚至为这个壕沟起了一个名字，叫“长耳兔的战壕"。 不过，镇上还有一只大灰狗，它的跳跃水准要比小战马还要高，跳得又高又远，如果在追赶小战马的时候被木栅栏阻拦，它会毫不犹豫地跃过障碍。大灰狗也追赶过小战马很多次，为了保命，小战马每次都只能依靠左躲右闪，只有跑到桑橙树篱笆下，大灰狗此时才会知难而退。 除了这三条狗以外，镇上那些大大小小的狗也都曾给小战马带来许多麻烦，不过它总是可以在空旷的地方将它们远远地甩到后面。 在乡村，每户农家的院子中都会养上一条狗，不过小战马真正畏惧的狗只有一条，那是一条长腿大黑狗，动作极为敏捷，而且凶残无比，有好几次，它都几乎要将小战马逼上绝路了。 （选自《动物记》万卷出版公司） 1.下列选项对“知难而退”的解释正确的是（ ） A.遇到困难就后退 B.知道困难的存在，学会了变通。 C.在困难面前我们应该勇敢前进。 2.在括号里填写恰当的词语。 （ ）的壕沟（ ）的水流 （ ）地跳过 3.小战马为了对付镇上的那三条狗，分别采取了怎样的计策？ 4.这篇文章的题目是《小战马》，说一说这样的题目有什么好处。 九、阅读短文，完成练习。（江苏 东台 四年级期末） 戏说麻雀 (节选) 当今时尚,戏说帝王;在下不才,戏说麻雀。 别看麻雀其貌不扬:一无孔雀开屏之美,二无黄雀清脆歌喉,三无仙鹤翩翩舞姿,四无鹦哥讨好巧舌……可我对麻雀却情有独钟。 世上没有无缘无故的爱。在我看来,鸟类之中与人类最有缘分的,首推麻雀。房前屋后,院里墙外,麻雀与人不即不离。即使你身处逆境,门前冷落鞍马稀”之际,麻雀照样登门:叽叽喳喳,免你寂寞;蹦蹦跳跳,逗你开心。如此仗义,毫不势利,能不愧煞某些人也! 麻雀爱在檐下或墙洞筑窝,与人同一个屋顶遮风挡雨,朝夕相见,世代厮守,人雀两旺,共享太平。人送昵称“家雀”,关系何等亲密! 最难能可贵的是,麻雀不计前嫌,与人相见泯恩仇,依然跟人亲热,好像什么事情也不曾发生过。谚云“麻雀虽小,五脏俱全”,又云“宰相肚里能撑船”。我说:“麻雀虽小,宰相度量!” 1.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)《戏说麻雀》和老舍的《猫》都表达了作者对描写对象的喜爱之情。( ) (2)丰子恺笔下白鹅最大的特点是高傲,而选文中麻雀最大的特点是仗义。( ) 2.作者将麻雀与____________、___________、___________、___________进行对比,体现了麻雀____________________的特点,更反衬出作者对麻雀的____________________。(用原文中的词语回答) 3.为了表达对麻雀的喜爱之情,作者从哪几个方面写了麻雀的特点? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 考点演练 一、新型题 我的老师 1.②蔡老师教“我们”跳舞 ④蔡老师教“我们”读诗 ⑤“我们”看蔡老师写字 ⑥蔡老师排除“我”和同学之间的小纠纷 ⑦“我”在暑假里想念蔡老师 2.调皮、机灵 “我”猜出老师的心思 教鞭轻轻地敲在石板边上 3.C 4.B 二、课外单元主题阅读。（1—4单元） 第一单元 乡村生活 一、雨的四季 1.渴望 苏醒 引诱 思考 2.美丽、娇媚；热烈而粗犷 3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 5.拟人句：那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了。 示例：拟人的手法形象地描写出了春雨滋润后树的形态和样子，也表达出作者对于雨的喜爱。 二、乡村如画 1．比喻 乡村的美景 画 描写乡村是如何美丽如画的 喜爱赞美 2．风景如画 向往 3．柳树枝条绿柔软，随风飘动 比喻 路灯成行直立 4．D 5．声音杂乱,不清静 田园虫鸣加上快乐的笑声 喜爱赞美 6．“特别”在于乡村风景独特，与城市不同；“朴素”在于乡村风景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。 三、家乡的小河 1.② ② 2.喧闹指的是喧哗吵闹；热闹是指使场面活跃，精神愉快。根据具体的语言环境，用喧闹合适，不可以替换。偶尔是间或有时候的意思，所以可以替换。 3.示例：比喻句：小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。 拟人句：刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。 引用句：一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。 4.时间顺序 从“早晨、爬上了树梢、夕阳西下、夜晚”等词语看出来的。 5.首尾呼应 四、屋顶上的月光（节选） 1.无声无息 不知不觉 不伦不类 不好不坏 2.嫦娥奔月 牛郎织女 3.B 4.（1）×（2）×（3）×（4）√ 5.读了短文，我感受到了作者对童年的怀念，以及妈妈对孩子深沉的爱。 第二单元 科普 一、琥珀 1.堕 zhǐ hān 手 疆 2.清清楚楚 端端正正 示例：团团圆圆 郁郁葱葱 3.琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。 4.因为人造琥珀不是因为偶然才形成的。 5.参考：通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写，发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。体现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。 二、始祖鸟不是鸟祖先 1.惊奇 奇特 猜测 强壮 2.当时的人们不禁猜想:这就是鸟类的远古祖先吗? 3.B 4.（1）√（2）√（3）× 5.读了这篇文章，我知道了始祖鸟不是鸟类的始祖。 三、化石 1.什么叫做化石。化石形成的条件。最早的恐龙化石 2.B 3.一是要具有利于保存的生物体结构，主要是生物体中的硬体。二是必须有掩盖物将遗体迅速掩埋起来，免遭生物、环境和化学的破坏。 4.参考：从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。（说出一个意思即可） 四、用烟头烧砖 1.C 2.列数字 3.B 4.蚕烟过滤嘴中的砷铬镍鏝等重金属渗人土地和地下水中造成了埏和地下水的污染。 5.收集烟头进行试验 6.将烟头按1%的比例添加到黏土砖中,不但为世界省下无以计数的能源,还能减少烟头对土壤和地下水的污染危害。 五、抬不起头的巨大恐龙(节选) 1.人山人海、尽善尽美 皑皑白雪、郁郁寡欢 2. 拟人 使形象更加活泼可爱 比喻 夸张 3. C 4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。 5.示例：这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。 第三单元 现代诗 一、繁星（十） 1. 嫩绿 淡白 深红 2. 拟人 排比 3. 稚嫩 成熟 4. 尽量吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己 用自己的芳香愉悦世界 回报社会，为世界献出你的甘甜 5. 略 二、雨中的树林 1.喜悦 新奇 晶莹 2.雨滴谱成的乐曲又清又脆 3.雨珠落在蜘蛛丝上 一串项链 十分形象，更加突出了雨中树林的美丽。 4.示例：雨中的树林非常美丽，我们要爱护大自然，让它更加美丽。 三、咏水仙 1.人山人海、尽善尽美 皑皑白雪、郁郁寡欢 2. 拟人 使形象更加活泼可爱 比喻 夸张 3. C 4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。 5.示例：这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。 四、操场边的树 1.（1）A （2）B （3）B （4）A 2.扌 13 振作 示例：到了冬天，雪松依然身穿绿装，精神抖擞。 3.拟人 4.表达了诗人对树的赞美之情。 5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到了质朴、坚强、毅力、上进的精神。 五、黎明（节选） 1. 示例：敲开 飞奔 安慰 2. 拟人 黎明 B 3. 表达了诗人激动和喜悦的心情。 4. 示例：闹钟的叮当 窗外的喧闹 5. 略 第四单元 作家笔下的动物 一、阿咪（节选） 1.呈 敝 言 糙 概 2. 活泼好动 3. B。 4.阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。阿咪陪小客人玩。 5. 让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。 二、柱子上的母鸡（节选） 1.叽叽叽 喔喔喔 嘎嘎嘎 2.示例：倾盆大雨 大雨如注 3.母鸡呼唤小鹅是因为知道要下雨了。小鹅们跟着母鸡来到屋檐下，爬进母鸡的身下，母鸡的翅膀遮盖着它们，给它们温暖。 4.“柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”。 5.文中的母鸡把四只小鹅当成自己的孩子一样用心抚养，是一位负责任的伟大的母亲。 三、小芦鸡 1.tan wù 2.小芦鸡绕着椅子脚转圈，直到一只脚被吊起来不达目的决不罢休 3.(1)A (2)无比思念 4.作者因为喜爱小芦鸡,把小芦鸡养在家里,可是却没有对它的生命负责,内心很愧疚。 四、兔子 1.拟人 2.小黑兔 小白兔 3.因为“我”疑心猫晚上会进屋里来吃了兔子,因而睡不太安稳。 4.C 五、白公鹅（节选） 1.竟然 甚至 非常 重要 2.D 3.优雅 高傲 洁白 轻盈 4.表达了作者对白公鹅的喜爱。白公鹅有海军上将的风度；能够走在泥泞的沼泽中；白公鹅是整个草场最重要的人物。 5.我喜欢我家的小狗，每次见到陌生人的时候，能够作为一个卫士；每次见到我的时候，又像是一个好朋友。它在我的身边总是摇着尾巴，可爱极了。 真题演练 一、新型题：我的信念 1.我们必须有坚韧不拔的精神 我们自己要有信心 专心致志 勤奋执着 追求真理 甘于寂寞 淡泊名利 2.B 3.(1)示例:科学展现出的远景(或者:科学本身具有的伟大的美) (2)示例:屠呦呦,艰苦奋斗,细心耕耘,执着进行科学研究,攻坚克难,发现了青蒿素--一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命,获得共和国勋章。 4.示例:你,耗尽精力发现了镭,用生命奠基了世界的科学殿堂;你,一个两次获得诺贝尔奖的女性,一个奉献青春、生命为人类造福的女性你,一个淡泊名利、坚韧不拔的女性,一个热爱祖国、热爱生活的女性;你用一颗女性的心,成为一位富有传奇色彩的科学家,诠释了品德的力量和热忱。你的名字“玛丽·居里”将永远散发灿烂的光芒 照亮整个世界。 二、乡下的村庄 1. 竣 制 衍 遇 2.风水好的地方。A 3. 拥着的珍宝 一位母亲张开温暖的怀抱 形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。 4.拟人 干净利落，整齐有序。 5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。表达了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。 三、风景谈 1.①AB ②BA 2.阝十 3.半盘旧石磨 几尺断碑，或是一截旧阶石 现成的大小石块 4.疑问 认为这里的风景值得留恋 5.茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。 四、景海鹏：我想再上一次天（节选） 1.激动 幸福 享受 2.排比 示例：中国的航天梦是所有劳动者共同努力，使国家富强才得以实现的 3.C 4.景海鹏加入中国人民解放军航天员大队时宣誓的誓词是“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲”。我从中感受到了中国航天军人的豪情壮志。 5.杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、刘旺、张晓光、陈冬、刘洋、王亚平。 五、生命保鲜千万年 1.C 2.比喻，微风掀起的海浪 3.五 思家而无归期的深深叹惋和无奈 4.（1）√（2）×（3）×（4）√ 六、纸船——寄母亲 1.母亲所在的地方 仍是 不灰心 每天 2.这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 爱 3.纸船象征着漂泊无依的孤独,象征着思念母亲、思念祖国的一颗心,象征着诗人的纯洁、美好的心愿。 4.B 七、游子谣 1. C 2. 比喻，微风掀起的海浪 3. 五 思家而无归期的深深叹惋和无奈 4.（1）√（2）×（3）×（4）√ 八、小战马 1.A 2.陡峭 湍急 轻松 3.棕色的大狗,穿过木栅栏上面的小洞能够对付它。对付活泼的小狗要轻松地跳过那个壕沟；对付大灰狗需要左躲右闪，跑到桑橙树篱笆下； 4.说明了故事的主要描述对象。能够成为故事的主线线索。 九、戏说麻雀 (节选) 1．（1）√ （2）× 2.孔雀 黄雀 仙鹤 鹦哥 其貌不扬 情有独钟 3.作者从麻雀很仗义、毫不势利，与人的关系十分亲密,而且还不计前嫌、度量很大这三个方面写了它的特点。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$