[中学联盟]甘肃省西和县十里乡初级中学人教版七年级政治上册第三单元第六课《做情绪的主人》教案+导学案（无答案）（2份打包）

西和县十里中学七年级政治学科教师备课活页 课题：第六课 做情绪的主人 主备课人：褚富桃 课时1；课型：反馈 预计授课时间第十四周.同级同科教师审核： 教学目标： 1、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性和复杂性，知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对个人行为和生活的影响和作用；了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理；知道一些调控情绪的有效方法 2、能力目标：逐步掌握一些调控情绪的有效方法；培养自我调适、自我控制的能力；能够使学生较理智的控制自己的情绪 3、情感、态度、价值观目标：懂得调控情绪对个人行为和生活的重要性；合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观的心态；尊重他人，关注他人的感受，适时、适当地表达个人情绪 做情绪的主人 一、丰富多样的情绪 1、情绪万花筒 （1）情绪的含义 （2）情绪的四大基本类型 （3）情绪与个人的需求有关 [来源:学§科§网Z§X§X§K] （4）人类的情绪有丰富多样的特性[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、情绪与生活 （1）情绪具有神奇作用 （2）情绪的积极作用 （3）情绪的消极作用 二、善于调控情绪[来源:学科网ZXXK] 1、情绪是可以调试的 （1）情绪需要调控[来源:学+科+网] （2）情绪与个人的心态紧密相连 2、排解不良情绪 （1）青少年的情绪具有多变的特点[来源:Zxxk.Com] （2）排解不良情绪的具体方法 3、喜怒哀乐，不忘关心他人 （1）情绪表达需考虑他人的感受 （2）分享快乐，分担忧愁 重点：情绪对个人行为和生活的作用；掌握排解不良情绪的方法 难点：掌握调控情绪的有效方法；学会适当地表达个人情绪 教学过程： 一、学法引领： 回顾罗列本课知识要点，各小组讨论归纳，组间进行梳理交流，构建完整的知识体系。 二、知识构建： 学生根据自己梳理的知识体系，完成知识构建图 三、导学释疑： 教师根据学生绘制的知识构建图，进行导学释疑和补充说明 四、小结： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案 学科 思想品德 年级 七年级 设计人 褚富桃 授课人 学生姓名 课题 第六课 做情绪的主人 班级 审核人 课题学 习目标 1、认识人类丰富多样、复杂的情绪，知道喜怒哀惧四种情绪基本类型 2、懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性 3、逐步掌握一些调控情绪的有效方法 4、学会适当地表达情绪个人情绪，关注他人感受。 学法概述 本课内容贴近生活，在学习时要结合课本材料，联系实际生活，对知识点进行归纳和应用，在学习过程中每位同学都必须认真思考、交流与讨论，让课堂活起来，让所学知识也活起来，应用到自己的学习、生活中，真正做到学以致用。 学段 学习内容 达成目标 建议使用的 学习方法 学习 时间 巩固练习 学段测评 [来源:Zxxk.Com] 自我 评价 第 一 学 段 丰富多彩的情绪 1、知道最常见情绪的基本类型 2、了解代表喜怒哀惧四类情绪的词语 3、知道情绪产生的原因 1、观察60页的图片，比较图中同学的情绪表现有什么不同。 2、阅读课本P60-61页的内容结合前面的观察，归纳最常见的情绪的基本类型 3、完成61页的表格，归纳情绪产生的原因 4、小组完成61页词语接龙。 [来源:学科网ZXXK] 一 [来源:学科网] 课 时 1.填空：最常见的情绪类型： 2.情绪产生的原因？ 练习册： p41单选2，3，4 优[来源:学|科|网Z|X|X|K] 良 合格 [来源:学科网ZXXK] 不合格 第 二 学 段 情绪与生活 1、知道情绪对个人生活和行为的积极作用 2、知道情绪对个人生活和行为的消极作用 1、观察62页的图片，结合实际生活讨论情绪对人的行为和生活有什么影响 2、阅读课本P62-63页的内容，小组组交流填写P63页表格。 3、归纳情绪对个人生活和行为的积极作用和消极作用 练习册：p41单选1 多选 1，2 1、情绪对个人生活和行为的积极作用？ 2、情绪对个人生活和行为的消极作用？ 第 三 学 段 学会调控情绪 1、知道情绪是可以调适的。 2，掌握基本调节自己情绪的方法。 3、学会适当地表达情绪个人情绪，关注他人感受。 1、阅读课本P64-68页的内容，参照达成目标，自主梳理知识点。 2、小组交