[中学联盟]陕西省西安市五环中学七年级政治上册：6.2善于调控情绪 教学设计

《善于调控情绪》教学设计 【教学内容】 人教版七年级（上）思想品德第六课第二框《善于调控情绪》 【设计理念】 本节课重在启发学生独立思考与积极实践相统一的课程理念，贯彻理论与实践相结合的原则，力求将枯燥、抽象的内容具体化、形象化和生动化。课堂教学中穿插适当的故事，激发学生学习的兴趣，启发学生思索和感悟；同时取材于学生，创建情景案例，设置情境问题，引发学生思索，反思自己，并从自身的经历和体验中去认识情绪需要调控及掌握排解不良情绪方法的重要性，以调动学生学习的积极性。另外在课堂中设置活动环节，让学生在活动中敞开心扉，心灵互动，为自己的情绪找个释放的“出口”，同时也检验了学生能否懂得运用所学的知识解决实际生活中的问题，一举两得。 【课标依据】 本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分中的“学会调节和控制情绪，保持乐观心态”；“我与他人的关系”中“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”；“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分中的“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念” 。 【学情分析】 情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，但学生限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响，因此指导学生根据个人情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极乐观的心态，克服消极情绪，是十分必要的。 【教材分析】 《善于调控情绪》这一框的内容在本课具有总结作用，是承接了第一框题中，“什么是情绪？” 进一步分析“为什么情绪需要调适？”解决了“怎么调控情绪？”的问题。而且进一步升华了个人在情绪表达上的道德要求——喜怒哀乐，不忘关心他人。本框内容是本课教学的重点和归宿，由三个目题组成。 【教学目标】： 1、情感态度价值观：合理宣泄不良情绪，保持积极乐观的心态；尊重他人，关注他人的感受，适时、适当地表达个人的情绪。 2、能力：逐步掌握一些调控情绪的方法；能够比较理智地调控自己的情绪。3、知识：了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个 人主动调控的道理。 【教学重点】：1、排解不良情绪[来源:学科网ZXXK] 2、喜怒哀乐，不忘关心他人 【教学难点】喜怒哀乐，不忘关心他人 【教学时数】一课时 【教学方法】