广东省广州市增城区华商外语实验学校2023-2024学年五年级下学期期末教学质量检测语文试题

2023学年第二学期五年级语文教学质量检测卷学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号： 装 订 线 (时间：120分钟 满分：100分) 一、基础。（30分） 1.抄写下面的字。（3分） 冈 申 巫 督 拔 晓 匪 遮 截 喉 2.读拼音，写汉字。（4分） 2023年10月26日，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林带着特 shū ( )的使命奔fù ( )太空。这是平均年 línɡ ( )最小的航天员乘组。他们将首次进行空间站舱外试验性维修作业。看到这个新闻，每一个中国人由 zhōnɡ ( )地希望本次任务圆满成功。 3.判断加点字读音是否正确，对的打“ √ ”,错的打“×”。（3分） （1）五星红旗象征着祖国，它是鲜艳的、神圣的，任何人都不能玷（zhān）污它！ ( ) （2）他的眼里迸（bènɡ）射出仇恨的目光，最终倒在了血泊（pō）里。 ( ) （3）猎人踌躇（zhù）不前，他担心山涧（jiàn）中突然冒出一只野兽。 ( ) 4.判断加点的词使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （3分） （1）警察正在审视犯罪嫌疑人，试图找出真相。 ( ) （2）他说话从来不绕弯子，直奔主题，可谓是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 ( ) （3）我庆幸自己生在和平年代，我必须努力学习，长大后为为祖国做贡献。 ( ) 5.按要求完成句子练习。（4分） （1）演讲比赛马上就要开始了，而我还堵在路上。（运用人物描写方法展现人物心理） （2）皎洁的月光洒满大地，满天的星星调皮地眨着眼睛。（用修改符号修改病句） 6.在括号里填入恰当的字，把词语补充完整。（3分） 刘伯承将军担心施行麻醉会影响脑神经，果断放弃打麻醉剂。整个过程中，刘伯承一声不（ ），手术结束后，沃克医生情不自（ ）地对刘伯承肃然起（ ）。 7.下列各句跟原句不相符的一项是（ ）。（2分） A.念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。 （杜甫《叹庭前甘菊花》） B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 （王之涣《凉州词》） C.遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。 （陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 8.根据语境补写句子。（4分） 童年生活是丰富多彩的。读着范成大的“ ， ”我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴可爱；读着杨万里的“ ， ”让我们体会到了孩子取冰玩耍的快乐。 9.阅读《西游记》和《俗世奇人》，完成下面的题目。（4分） （1）《西游记》中师徒四人谁的功劳最大？写一写你的理由。 （2）《俗世奇人》获得众多书迷朋友的喜爱，当你遇到没有阅读过这本书的朋友，你会怎么向书迷朋友推荐这本书呢？请结合这本书中的某一个故事简要介绍。 二、阅读与鉴赏。（30分） （一）实用性阅读 10.阅读下面的两则材料，回答下面的问题。（5分） 材料一：印章既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但限于标示姓名等实用的内容。至唐宋，印章开始被用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二： 材料三：印章以小巧之身，蕴藏了中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，一方面，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值，不断地在人们手中流传，供人们欣赏。 （1）下列说法不符合三则材料中所表达的意思的一项是（ ）。（2分） A.元代，文人用印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。 B.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且印章样式繁多。 C.现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章越来越不受重视，走向没落。 D.材料二中的印章字体为小篆，书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 （2）结合以上三则材料，你觉得印章文化是否需要被传承？为什么？（3分）                         （二）文学阅读 村晚 [宋] 雷 震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 11.阅读这首诗，下列说法不正确的是（ ）。 （2分） A.这首诗第一句中的两个“满”字让我们感受到这个地方水草茂盛。 B.诗中的“归”让我们知道这首诗写的是牧童在回家的路上的情景。 C.“横牛背”让我们看到了牧童横坐在牛背上的悠闲自得、天真可爱。 D.诗中的“无腔信口”的意思是不用口腔随口吹，形容很随意的意思。 12.用自己的话描述诗句“山衔落日浸寒漪”所描绘的画面，不少于30字。（3分） 遥远的刺槐花开 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，唰唰地拍打着村庄。枝叶扶疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。 ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在刺槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴答滴答地刺激着我幼小好奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。 ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。刺槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。 ⑥不知是谁开启了生吃刺槐花的先例，先嗅后吃，刺槐花又成了我们惬意的零食，刺槐花生吃起来口感非常鲜嫩。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的刺槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那刺槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。 ⑦父亲再忙，也得抽出一点儿时间来采摘刺槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采刺槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。刺槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，刺槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的刺槐花正安静地躺在篮子里。沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用面粉做的刺槐花饼。母亲把晒干的刺槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。将柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油。油烟起时，便倒下和好的刺槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越脆。面饼里夹着的刺槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着刺槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃刺槐花饼就是那时生活的特写。 ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也易植成香樟树、桂花树了。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道。 13.联系上下文，写出文中加点词语的意思。（4分） （1）大显身手： （2）垂涎欲滴： 14.文章围绕“刺槐花”回忆了童年的四件事情， 你对哪件事最感兴趣？为什么？（4分） 15.本文的用词非常精准，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①自然段中的“浸泡”写出了刺槐花与“我”的童年密不可分的关系。 B.标题中的“遥远”指“我”如今生活的地方和刺槐树所在地之间的距离遥远。 C.第⑤自然段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了刺槐花的美丽与开放之盛。 D.第⑧自然段中的“不紧不慢”写出了母亲动作的熟练，体现了母亲的心灵手巧。 16.“一枝一叶总关情。”结合文章的内容，认真读一读第⑤自然段画“ ”横线的句子，请从修辞手法的角度体会孩子们对刺槐花的感情。（3分） 17.情感不仅蕴含在景物中，还藏在孩子们的言行中。认真读一读第⑥自然段画“ ”的句子，请从人物描写方法的角度体会这句话表达了孩子们当时怎样的心情？（3分） 18.刺槐花点亮了“我”的童年时光，承载着“我”浓浓的情谊。在你的童年生活中，一定也有这样承载着丰富情感的事物：也许是一辆自行车，一件玩具，或者是……请你至少运用一种修辞手法来写一写你对它的感情。（字数不少于30，3分） 三、表达与交流。（40分） 19.与书为友，令人受益匪浅，你是否也有这样的感受呢？请选择你读过的一本书，写一篇读后感，可以介绍你印象最深的内容，写出你的感想；也可以联系自己的生活实际，写一写自己的体会。要求读后感内容具体，感情真实，详略得当，字数不少于400。 100 200 300 400 500 600 2023学年第二学期五年级语文教学质量检测卷 (时间：120分钟 满分：100分) 一、基础。（30分） 1.抄写下面的字。（3分） 写错一个扣0.5分 2.读拼音，写汉字。（4分） 殊、赴、龄、衷 3.（1）×（2）√ （3）× 4.（1）×（2）× （3）√ 5.（1）通过动作、神态、语言等描写方法写出心理活动即可 （2）“满天的”改为“几颗”。 6.吭、禁、敬 7.C 8. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 9.（1）选取其中一个人物，结合具体事例写，合理即可得分 （2）从书本内容，人物描写方法等角度，选取一个故事来描述，合理即可得分 二、阅读与鉴赏。（30分） （一）实用性阅读 10.（1）C（2分） （2）（3分） 印章文化应该被传承，因为印章文化具有艺术性（1分），为篆刻学奠定了基础（1分），蕴藏了中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美（1分） （2） 文学阅读 11.D 12.用自己的话描述诗句“山衔落日浸寒漪”所描绘的画面？（不少于30字，3分） 太阳正要落山，红红的火球好像被山含在嘴里一样，倒映在波光粼粼的池水中。 13.（1）大显身手：在文中指母亲将要充分地展示自己做刺槐花饼的手艺。 （2）垂涎欲滴：在文中形容“我”闻到刺槐花饼的香味很想吃。 14.文章围绕“刺槐花”回忆了童年的四件事情， 你对哪件事最感兴趣？为什么？（4分） 写了四件事，我最感兴趣的是：散学归来“我”观察刺槐花；槐花开的时候孩子们生吃刺槐花；父亲和“我”采摘刺槐花；采花归来母亲做槐花饼，随便写哪一个得2分，理由合理、充分得2分。 15.B 16.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），不仅把绿叶和刺槐花比作绿翡翠和白珍珠，“约会”和“相亲相依”更是让绿叶和刺槐花有人的情态，生动形象写出了刺槐花的魅力和生机，表达了“我”对刺槐花的喜爱之情。（2分） 17.这句话是对孩子们的动作描写（1分），“捋”“塞”“嗅”“嚼”等动词生动形象地写出了孩子们生吃刺槐花时开心的样子，表达了孩子们对刺槐花的喜爱之情（2分）。 18.风筝承载着我和小伙伴们最快乐的记忆。我们喜欢在春天去放风筝，在空中飞翔的风筝就像一个个快乐的精灵，用翩翩的舞姿装扮着蓝蓝的天空。望着风筝高飞的那一刻，我们仿佛也有了翅膀，和它们一起在天空中自由自在地飞翔。（有具体的事物且合理即可给分，字数不够扣1分） 三、表达与交流。（40分） 19.与书为友，令人受益匪浅，你是否也有这样的感受呢？请选择你读过的一本书，写一篇读后感，可以介绍你印象最深的内容，写出你的感想；也可以联系自己的生活实际，写一写自己的体会。要求读后感内容具体，感情真实，详略得当，字数不少于400。 错别字3分封顶 一类(36--40分): 切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁，字数够。 二类(31-35分):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁，字数差不多。 三类(26--30分):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，字数不够。 四类(21-25分):不合题意，但文章中心明确，内容具体，错别字少，卷面整洁，字数差不多。 五类(15-20分):不合题意，中心不明确，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 特殊:(15分以下)作文只写几行的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$