第一单元 心和脑（复习课件）-2024-2025学年五年级科学下册期中复习讲练测（青岛版）

复习课件 第一单元 心和脑 1 思维导图 2 知识清单 重难点知识 01 01 第1课 我们的脑 1.脑是人体“司令部”，负责指挥行动、产生思想情感、进行认知决策 。 2.脑由大脑、小脑、脑干构成，大脑分左右半球，不同区域有特定功能，如感觉、听觉、视觉、运动中枢等。 3.大脑左右半球功能存在差异，如左半球可能侧重语言、逻辑思维，右半球可能更擅长空间想象、艺术感知 。 3 知识清单 第2课 神经系统 1.神经系统由脑、脊髓和周围神经组成，神经如同“电话线”，传递身体信息与脑的指令。 2.人体对环境刺激的反应依赖神经系统，以运动员听到枪响起跑为例，声音刺激经听神经传至脑，脑下达指令经神经传至肌肉。 3.通过手指接尺子实验可测试反应速度，尺子掉落时捏住的刻度能反映反应快慢 。 4 知识清单 第3课 保护脑 1.人体自身保护脑的方式有颅骨与脑组织间的膜缓冲撞击，打哈欠增加血氧含量。 2.日常生活中保护脑的措施包括保证充足睡眠、交替学习不同课程、适度体育锻炼、远离烟酒、骑车戴头盔等。 3.制定科学用脑计划书，合理安排学习、休息和锻炼时间，促进大脑健康。 5 知识清单 第4课 心脏和血管 1.脉搏频率和心率在正常情况下一致，少年儿童正常心率为每分钟60 - 100次，不同状态下脉搏和心率会变化，如运动后加快。 2.心脏位于胸腔左侧，形似倒置的梨，大小与拳头相近，内部有左心房、右心房、左心室、右心室4个腔室。 3.血管分为动脉、静脉和毛细血管，心脏收缩舒张推动血液在血管中循环，运输养料、氧气、废物和二氧化碳 。 4.保护心脏和血管要做到情绪稳定、坚持户外锻炼、合理饮食。 5.制作简易听诊器可帮助我们聆听心跳声音，了解心脏工作情况 。 6 知识清单 第5课 我的健康档案 1.健康档案涵盖个人基本信息、家庭信息、过敏史、身体各方面健康状况（体重、身高、牙齿、眼睛等）及常规检查记录等。 2.体重指数（BMI）=体重（kg）÷身高²（m²），依据不同年龄段的BMI评分表可判断体重是否正常。 3.人体健康标准包含精力充沛、处事乐观、睡眠良好、应变能力强、对疾病有抵抗力、体重体态适宜等多方面 。 4.建立和完善自己及家人的健康档案，记录健康信息，便于及时发现和预防疾病。 7 探究新知 重难点简答 01 02 第1课 我们的脑 1.脑在人体中承担着哪些重要功能？ 答： （1）指挥人体的行动，让我们对各种外界刺激做出反应。 （2）产生思想和情感，使我们有喜怒哀乐等情绪。 （3）进行认知和决策，帮助我们思考问题、判断对错、做出选择。 8 探究新知 2.大脑不同区域的功能有何差异？ 答： （1）感觉中枢负责接收和处理身体各部位传来的感觉信息，如触觉、痛觉等。（2）听觉中枢处理听觉信息，让我们能听到声音并理解其含义。 （3）视觉中枢负责处理视觉信息，使我们能看到周围的世界。 （4）运动中枢控制身体的运动，协调肌肉的收缩和舒张。 9 探究新知 第2课 神经系统 1.神经系统的组成部分及其各自作用是什么？ 答： （1）脑是神经系统的核心，负责接收、处理和发出信息，控制人体的各种生理活动和行为。 （2）脊髓是连接脑和周围神经的通道，能传递神经信号，还能完成一些简单的反射活动。 （3）周围神经负责将身体各部位的信息传递给脑和脊髓，同时将脑和脊髓的指令传达给身体各部位。 10 探究新知 2.简述人体对环境刺激做出反应的过程。 答：以听到发令枪响为例，（1）耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传递给脑。（2）脑对接收到的信号进行分析和判断，识别出是起跑信号。（3）脑将起跑指令通过神经传递给肌肉。（4）肌肉接收到指令后收缩，运动员开始奔跑。 11 探究新知 第3课 保护脑 1.人体自身有哪些保护脑的机制？ 答：（1）颅骨像坚硬的外壳，保护脑免受外界直接撞击。（2）颅骨与脑组织之间的膜能降低撞击力度，对脑组织起到保护和支持作用。（3）打哈欠时，肺部扩张，心脏交换血量增加，血液含氧量上升，可缓解大脑疲劳，是一种短暂的自我保护方式。 12 探究新知 2.我们在日常生活中如何保护脑？ 答：（1）保证充足的睡眠，让大脑得到充分休息，减少耗氧量，恢复脑力。（2）交替学习不同课程、进行不同活动，使脑的不同部分轮流休息，避免过度疲劳。（3）坚持适当的体育锻炼，促进血液循环，为大脑提供充足的氧气和营养物质，缓解大脑疲劳。（4）避免长期吸烟、酗酒，防止有害物质损伤大脑，导致记忆力下降、注意力不集中等问题。（5）骑车时佩戴头盔，在意外发生时保护头部，降低脑部受伤风险。 13 探究新知 第4课 心脏和血管 1.心脏和血管的结构特点是怎样的？ 答：（1）心脏位于胸腔左侧，形状像倒置的梨，大小和自己的拳头差不多。内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。（2）血管分为动脉、静脉和毛细血管3种。动脉将心脏的血液输送到全身各处，管壁较厚，弹性大；静脉把全身各处的血液送回心脏，管壁较薄，弹性小；毛细血管连接动脉和静脉，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管径很细，只允许红细胞单行通过 。 14 探究新知 2.如何保护心脏和血管的健康？ 答：（1）保持情绪平和、乐观向上，避免情绪剧烈波动，因为情绪激动会使心率加快，增加心脏负担。（2）每天进行户外锻炼，如散步、跑步、跳绳等，形成良好的锻炼习惯，增强心肺功能。（3）合理膳食，饮食有节，减少高盐、高脂肪、高糖食物的摄入，多吃蔬菜水果，保持营养均衡。 15 探究新知 第5课 我的健康档案 1.健康档案主要记录哪些方面的信息？ 答：（1）个人基本信息，包括学校、建档时间、学生姓名、出生年月、性别、班级、照片等。（2）家庭信息，如父亲姓名、母亲姓名、联系方式、家庭住址。（3）过敏史，涵盖食品过敏史和药物过敏史。（4）身体状况信息，有体重情况、身高、牙齿情况、生病情况、眼睛情况、睡眠状况、头发情况、皮肤状况以及常规检查记录（身高、体重、胸围、视力等）。 16 探究新知 2.人体健康的标准有哪些具体表现？ 答：（1）精力充沛，能够轻松应对日常生活和工作，不会感到过度疲劳。（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，对事情不挑剔、不抱怨。（3）善于休息，睡眠质量良好，能够快速恢复体力和精神。（4）应变能力强，能适应环境的多种变化，如温度、湿度、生活节奏的改变等。（5）对一般感冒和传染病有一定的抵抗力，不容易生病。（6）体重适当，体态均匀，身体各部位比例协调，符合相应年龄段的标准。（7）眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎，视力良好 。（8）牙齿洁白，无缺损、疼痛感，牙龈正常、不出血，口腔健康。（9）头发有光泽，无头屑，发质健康。（10）肌肤有光泽、弹性，走路轻松，有活力，身体状态良好。 17 探究新知 重难点实验题 01 03 实验一：测脉搏频率 1.实验目的：测量不同状态下脉搏频率，了解人体在不同活动状态下的生理变化。 2.实验材料：秒表。 3.实验步骤：（1）让被测者静坐5 - 10分钟，使其处于安静状态。（2）测量者将手指（食指、中指、无名指）轻轻按压在被测者手腕桡动脉处，感受脉搏跳动。（3）使用秒表计时1分钟，记录1分钟内脉搏跳动的次数，此为静坐时的脉搏频率。（4）让被测者进行适量运动，如快速跳绳或原地高抬腿跑1 - 2分钟。（5）运动结束后，立即再次测量脉搏频率，方法同前。 4.实验结论：一般情况下，人在运动后的脉搏频率会比静坐时明显加快，说明人体在运动时需要更多的氧气和能量供应，心脏会加快跳动以满足身体需求。 18 探究新知 01 实验二：制作简易听诊器 1.实验目的：制作简易听诊器，了解声音的传播原理，感受心跳声音。 2.实验材料：长胶管、玻璃漏斗、气球、皮筋。 3.实验步骤：（1）将气球套在玻璃漏斗大口一端，尽量使其平整且紧密，用皮筋扎紧固定。（2）把长胶管一端紧密连接在玻璃漏斗的小口上，可以使用胶带缠绕加固，防止脱落。（3）使用时，将玻璃漏斗放在心脏部位（左胸部），耳朵贴近长胶管另一端，仔细聆听心跳声音。 4.实验结论：通过制作简易听诊器，利用气球收集声音，经玻璃漏斗和长胶管传播，我们可以听到心跳声音，了解到声音能够通过不同介质传播，且听诊器的结构有助于放大和传导声音。 19 探究新知 01 实验三：反应速度测试实验 1.实验目的：通过实验测试反应速度，理解神经系统对刺激的反应过程。 2.实验材料：一把直尺。 3.实验步骤：（1）测试者将直尺垂直握住，零刻度线一端朝下，让被测者的手指与直尺零刻度线持平，准备捏住尺子。（2）测试者突然松开直尺，被测者看到尺子下落时，迅速用手指捏住尺子。（3）记录尺子掉下时被测者捏住的刻度，这个刻度值越小，说明被测者的反应速度越快。（4）重复上述步骤5 - 10次，取平均值，更准确地反映被测者的反应速度。 4.实验结论：不同人的反应速度存在差异，通过多次测量取平均值能更准确地评估一个人的反应速度。该实验也展示了人体神经系统接收视觉刺激（尺子下落），经大脑处理后指挥手部肌肉做出反应（捏住尺子）的过程 。 20 谢谢观看 21 $$