2024-2025学年河北省石家庄市裕华区一模语文试卷

1 裕华区 2025 年初三年级基础知识质量监测 语 文 试 卷 第 一 部 分 （1～2 题 12 分） 1. （共 9 分） ⑴（2 分）① 沧桑 ② 赋予 ⑵（2 分）① jīnɡsuǐ ② bìngqì ⑶（3 分）纟 4（四） 解除（或缓解）民众的困难 ⑷（2 分）把“只有”改成“只要”，把“只要”放在“我们”的后面。 2. （共 3 分） （1）（2分）示例 1：青春筑梦星辰耀，创新扬帆科技兴 示例 2：青春点亮北斗路，创新激活华夏芯 示例 3：北斗擎天青春助，四足辟路创新成 示例 4：青春作笔北斗星辉书壮志，创新为翼四足智步拓新程 （2）（1分）所提问题要具体、客观、有针对性；要尊重采访对象，语言得体。 第 二 部 分 （3～21 题 58 分） 一、古诗文阅读 （一）（共 6分） 3.（每空 1 分，共 6 分） ①留取丹心照汗青 ②朔气传金柝 ③会挽雕弓如满月 ④落红不是无情物 ⑤化作春泥更护花 ⑥先天下之忧而忧 （二）（共 6分） 4.（1 分）拟人 5.（3 分）示例 1：选取“斗星”“众峰”等意象。夜幕垂落，崆峒群峰高耸欲上，如巨兽獠牙刺破苍穹， 将漫天星斗一口吞噬。 示例 2：选取“松”“石”等意象。危崖上的群松如苍龙挣破岩壳，铁爪撕扯、摇撼着霄汉，与翻腾的云 霭厮杀缠斗；巨石身披苔甲，恍若洪荒巨兽苏醒，挟裹着雷鸣般的咆哮向深谷奔突。 6.（2 分）示例：运用典故（用典）。山谷中的桃花灼灼如烈焰燎原，赤霞般浸染群峰。此景本应令人联 想到陶渊明笔下的“桃花源”，可是国家正处在多难之秋，诗人决不会去询问通向“武陵源”的道路，这 里不是遁世者苟安的桃花源。表达了诗人对国事的忧思关切，直面危局的决绝激情，以及要为创造理 想社会而求变奋斗的爱国情怀。（意思对即可） （三）（共 13 分） 7．（每小题 1 分，共 4 分） （1）有的人 （2）曾经 （3）礼遇，以礼相待 （4）终于 8．（2 分） C 9．（每小题 2 分，共 4 分） （1）对为国事而死的人，岳飞就养育（收养）他的孩子。 （2）这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢！ 10．（3分）侧面描写， 通过写敌军评价岳家军的话，来衬托岳飞治军纪律严明，体恤部属以及卓越的军 事才能。（意思对即可） 2 二、现代文阅读 （一）（共 9分） 11.（2 分）C 12.（2 分）资料一侧重于学生使用 AI 完成作业的利弊分析，强调独立思考的重要性；资料二侧重于学生 依赖 AI 抄作业的解决方案，强调家校共育和能力培养。（意思对即可） 13.（2 分）家长和老师要注重培养孩子不能被 AI 所替代的能力。 14.（3 分）示例一：不会使用 AI 完成作业。因为作业是课堂学习的延伸，其目的不仅在于巩固和复习所 学知识，更在于培养自主学习能力、时间管理能力和解决问题的能力。使用 AI 完成作业将会缺少独立思 考和探索的过程，不利于培养自身的综合素质。 示例二：会使用 AI 完成作业。因为人工智能能够快速给出准确答案，解析复杂问题。使用 AI 写作业可以 对自己的答案进行验证和补充，或者将答案作为参考，进一步深入思考和探索，可以提升自己思考的深度。 （二）（共 15 分） 15.（4 分）改变工作方式、学习桂柳话、和群众打成一片（想办法取得群众的信任）；修路、修建蓄水池、 搭桥；共建“标准化果园”，开拓电商销售渠道。不怕困难、坚韧执着、心系群众、勇于担当、甘于奉献。 16.（3 分）“悬挂”“蜷曲”两个动词，生动且准确地写出了众多屯子所处的地理位置和自然环境，分散 坐落、道路难走、交通不便，侧面表现出扶贫工作的困难。 17.（3 分）环境描写，写出现在百坭村富足、美丽、静谧的特点，体现黄文秀扶贫成效之大，侧面展现出 黄文秀担当实干、无私奉献的精神品质。 18.（3 分）…… （1 分） 此句表达了白坭村群众对黄文秀的不舍和思念。省略号给读者留下想象的空间，体会绵绵不绝的深情； 省略号体现呼唤的悠长，营造悠远、深沉的氛围，增强结尾的感染力，让读者为之动容，意味深长。 19.（2 分）B 三、整本书阅读（共 9 分） 20. （1）（2分）①周恩来 ②温文尔雅、平易近人、头脑冷静（答出一点即可） （2）（2 分）作者通过具体数字的对比和“最险峻”“奇迹”“伟大”等词的使用，表明作者对红军不畏 艰难险阻完成二万五千里长征的惊叹、赞扬、敬佩之情。 （3）（2分）示例：红军“飞夺泸定桥”“走过荒无人烟的草地”“翻过连绵起伏的雪山”“行程约二万 五千里”，体现红军坚定的革命信念和不怕艰辛甘于付出的奉献精神以及不怕牺牲、敢战必胜的无产阶级 革命乐观主义精神。在我的学习和生活中，遇到各种困难时，我一定要学习红军不怕艰苦不向困难低头的 精神，勇敢战胜困难，取得进步。（言之成理即可） 21. （3 分） 示例一：唐僧是孙悟空的“重要他人”，是他成长的引路人。师徒二人在取经路上遇到六个强盗拦路，孙 悟空将他们全数打杀，唐僧认为他们罪不至死，训斥孙悟空，并劝他不要一味伤生。唐僧教会他要慈悲为 怀，心存善念。（言之成理即可） 第 三 部 分 （22 题 50 分） 22.作文：略。