甘肃省平凉市庄浪县城区校联考2024-2025学年六年级下学期3月月考语文试题

参考答案（六年级 语文） 一、1.间断 2.时光 耽搁 挪移 眨眼 3.畏惧 寂寞 元宵 二、荒 倒 授 鼻 垂 有 意 德 1.荒无人烟 2.前所未有 3.积德行善 三、1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.B 四、1.略 2.读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，使我的心灵被震撼了。 3.走吧，您说了买菜回来就走的。 4.但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。 5.略 五、1.寒食东风御柳斜 盈盈一水间 还来就菊花 不知秋思落谁家 2.近山识鸟音 听君一席话 3.莫道君行早 更有早行人 六、1.打猎 下雨 到、往 约定的时间 2.A 3.于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）。 4.守信用 七、1.跨 飞 溜 闪 2.过去 未来 时间流逝 3.排比 吃饭 默默 在不经意间匆匆流逝 4.略 八、1.尼尔斯救雄鹅并变了回来，与家人团聚。 2.B C A 3.迟迟疑疑 悚然一震 站在门槛上 喜出望外 4.示例：从尼尔斯害怕父母担心自己，可以看出他是个孝顺的孩子；从尼尔斯不忍心雄鹅被杀，可以看出他是个善良、珍视友谊、知恩图报的孩子。 5.略 九、略 学科网（北京）股份有限公司 $$六年级语文试题第 1 页 共 4 页 2025 年春季学期阶段性质量检测试题（卷） 六年级 语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 （本套试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请认真按要求作答） 积累·运用（47分） 一、读一读，看拼音，写词语。（8分） 1.从“神舟十四号”开始，航天员将在中国空间站不 jiàn duàn（ ）驻留。 2.shí ɡuānɡ（ ）老人从不 dān ɡe（ ），他总是匆匆 nuó yí（ ） 着脚步。zhǎ yǎn（ ）间，他就溜走了。 3.从这些书中，我认识了不 wèi jù（ ）jì mò（ ）、坚强乐观的鲁滨逊， 了解了 yuán xiāo（ ）节、端午节等传统节日。 二、先把词语补充完整，再选词填空。（7 分） （ ）无人烟 翻箱（ ）柜 师传身（ ） 开山（ ）祖 （ ）头丧气 前所未（ ） 心满（ ）足 积（ ）行善 1.邓稼先隐姓埋名，在__________的戈壁为祖国潜心研发原子弹，甘做“垦荒 牛”。 2.在第七届“世界智能大会”上出现的各类智能设备和虚拟交互技术，给大家带 来了__________的科技体验。 3.唐东杰布用歌舞劝人们 ，开创了藏戏。 三、我会选。（只填序号）（每小题 2 分，共 14 分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.明媚．（méi）奄．奄待毙（yǎn）万象更．新（ɡènɡ） B.耽．搁（dān） 春风拂．面（fú） 一声不吭．（kēnɡ） C.泪潸．潸（shān） 头涔．涔（cénɡ）赤裸．裸（ɡuǒ） D.徘徊．（huái）哄．堂大笑（hǒnɡ） 衣衫褴褛．（lǚ） 2.下列词语中，书写不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.小弟弟语重心长．．．．的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。 B.他滑冰的样子真有趣，看着他，我也不禁跃跃欲试．．．．。 C.张医生是骨科专家，他对所有病人都一视同仁．．．．，尽心尽力。 D.美好的小学时光如白驹过隙．．．．，转瞬即逝。 4.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了。（设问） B.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯。（排比） 5.关于阅读名著的方法，下列说法中不正确的一项是（ ） A.读名著时，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B.我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。 C.有些名著不像流行读物那样通俗易懂，我们遇到阅读有困难的句段或章节，可 以略去不读。 D.读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不要太单一。 6.关于句子表达的人物心情，下列判断有误的一项是（ ） A.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。（盼望、迫切的心情） B.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（不甘的心情） C.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（眷恋和愤怒的心情） D.唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候， 我就要离开你了，我将要学习另一 种完全不同的语言了。（难过、不舍的心情） 7.下列写梗概的方法，排序正确的一项（ ） ①筛选概括，合并成段。 ②读懂内容，把握脉络。 ③锤炼语言，连贯表达。 座位号 班 级 姓 名 考 场 学 号 … … … … 装 … … … 订 … … … 线 … … … 内 … … … 不 … … … 要 … … … 答 … … … 题 … … … … 六年级语文试题第 2 页 共 4 页 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 四、 按要求完成句子练习。（10 分） 1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩 子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子） 赛场夺金的奥运__________，__________的__________，__________的 __________，谁不是对祖国充满了无限深情呢。 2.读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，使我的心灵被震撼了。（用修改符号修改病句） 3.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）（2分） ________________________________________________________________ 4.但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________ 5.照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思。 例：怒 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 （1）冷 _______________________________________________________ （2）热 _______________________________________________________ 五、根据所学知识填空。（8 分） 1.中国是一个诗歌的国度，人们在不同的节日吟诵不同的诗句。寒食节时，我们会 吟诵诗句“春城无处不飞花，________________”；七夕节时，我们会吟诵诗句 “____________，脉脉不得语”；重阳节登高赏菊时，我们会吟诵孟浩然的诗句 “待到重阳日，____________”；中秋节时，我们会吟诵王建的诗句“今夜月明 人尽望，________________”。 2.“长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律，正所谓‘近水知鱼性， ____________’。”老师的一席话让我豁然开朗，受益匪浅，真是“____________， 胜读十年书”啊！ 3.明明在寒假快结束时就开始预习新学期的课文，他得意地认为自己是最努力的人 了，但妈妈却说：“‘____________，____________。’说不定有人比你更早开始学 习呢！” 阅读·感悟（33 分） 六、文言文赏析。（7 分） 约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐， 天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往， 身自罢之。 注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。 1. 解释文中加点词的含义。(2 分) （1）魏文侯与虞人期猎．（ ） （2）是日，饮酒乐，天雨．（ ） （3）公将焉之．（ ） （4）岂可不一会期．哉（ ） 2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）(1 分) A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉 3. 翻译下面句子。(2 分) 乃往，身自罢之。 4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。(2 分) 七、阅读课文选段，完成后面习题。（11 分） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫 茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ） 过，从我脚边（ ）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我 掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 1.将下面的动词填在语段中的括号内。（2分） 六年级语文试题第 3 页 共 4 页 闪 飞 溜 跨 2.画“ ”的句子中，“去的”指的是______的时光，“来的”指的是______的时 光。从这句话中可以感受到作者对____________的感慨。（3分） 3.语段中画“ ”的句子运用______的修辞手法，抓住生活中的洗手、______、 ______等细节，写出了时间________________________。（4分） 4.你一定知道不少珍惜时间的名言，请写两句吧。（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 八、阅读名著片段，回答问题。（15 分） 骑鹅旅行记（节选） 尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩门口迈不开步。他迟迟疑 疑不出来相救，倒不是因为他知道雄鹅被杀对他自己会有好处——在那一瞬间他甚 至连想都没有想起这一点——而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在 爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，我又何必再为他 们增添几分悲伤呢？”他思忖道。 可是，当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。他 像离弦之箭一般（ ）过院子，（ ）上房门前的槲（hú）木板，（ ）进 了门廊。他习惯成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚冲到门口。可是他实在不愿 意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出现，所以他抬不起手臂来敲门。“这 是雄鹅莫顿的生死关头呀，”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，他不就 成了你最知心的朋友了吗？”他这样反问自己。霎时间，雄鹅和自己生死与共的经 历全都涌现在他的脑海里，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海 上，在凶残的野兽中间舍命救他的情景。他的心里溢满了感激和疼爱之情，他不再 疑惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。 “哦，外面是谁那么急着要进来？”爸爸嘟囔了一声，把门打开。 “妈妈，您千万不要杀莫顿！”男孩子高声大喊，就在这时候，被捆在凳子上 的雄鹅莫顿和灰雁邓芬惊喜交加地发出一声尖叫。男孩子一听，总算放心了，因为 他们还活着。 妈妈也发出惊喜交加的一声尖叫。“哎哟，我的孩子，你长高啦，也长得好看 啦！”她叫喊起来。 男孩子没有走进屋去，仍旧站在门槛上，像一个不知道会看到主人怎样脸色的 不速之客。“感激上天，我可把你盼回来啦！”妈妈涕泪交加地说道，“快进来呀！ 快进来呀！” “欢迎你回家来。”爸爸哽咽得一句话也讲不出来了。 男孩子还是局促不安地站在门槛上，迟迟疑疑不敢举步。他感到莫名其妙，怎 么父母看到他那么小不点儿的怪模样还如此高兴和激动。妈妈走了过来，张开双臂 把他拦腰搂住，拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己变回来了。 “爸爸，妈妈，我变大啦！我又变成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起来，“我 回家啦！” ——译文有删改 1.选文主要讲了什么？请用简洁的语言概括出来。（2分） ___________________________________________________________________ 2.联系上下文，填在第 2自然段括号里的动词依次是（ ）、（ ）、（ ）。（3分） A.奔 B.冲 C.跳 3.读选文，梳理尼尔斯的心理变化，完成表格。（4分） 地点 倚在马厩门口 冲到门口 屋内 心情 局促不安 4.你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？请结合选文内容概括。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.我们每个人都有缺点，主人公尼尔斯通过神奇的经历改正了自己的缺点。你有什 么缺点呢？你会通过怎样神奇的经历来改正自己的缺点呢？请发挥想象写一写。 （3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 班 级 姓 名 考 场 学 号 … … … … 装 … … … 订 … … … 线 … … … 内 … … … 不 … … … 要 … … … 答 … … … 题 … … … … 六年级语文试题第 4 页 共 4 页 习作·表达（40 分） 九、妙笔生花。（40分） 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如：成功令你欣喜若 狂，失败令你沮丧万分；得到别人的帮助，内心很感动；做错事情，追悔莫及…… 请从下列推荐词中选择一种给你印象最深的感受写下来，让真情自然流露。要求： 语句通顺，内容具体；题目自拟，500 字以上。 推荐词：沮丧 感动 懊恼 欣喜若狂 追悔莫及 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生 生