第三单元检测（一二章内容）-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件（济南版2024）

第三单元检测 一、选择题 1．下列关于植物培养营养液的推断，合理的是（    ） A．营养液中添加的有机物促进植物生长 B．营养液中一定有含氮、磷、钾等无机盐 C．营养液中的无机盐通过筛管运输到叶 D．培养液浓度越高，越有利于植物的生长 2．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（    ） A．植物吸收水分可用于光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B．若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C．没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D．番茄、辣椒等要提高果实产量，应多施磷肥 3．用显微镜观察根尖结构时，观察到以下四种不同形态的细胞，属于分生区细胞的是（　　） A． B． C． D． 4．生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环。绿色植物参与自然界的水循环，主要是通过（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 5．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 6．某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降。相关说法错误的是（    ） A．该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力 B．导致两装置出现不同现象的原因是B中植物的蒸腾作用大于A中植物 C．该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶 D．想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置A 7．移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（    ） A．带土移栽可以保护根 B．“打针输液”可以提供无机盐 C．遮阳是为了降低光合作用速率 D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 8．三北防护林的工作人员在移栽沙棘树苗时，会对其进行处理，下列处理方式中移栽后成活率最高的是（    ） A． B． C． D． 9．在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶片方法是（　　） A．缓慢地切下 B．向外缓慢地来回切拉 C．向外迅速地来回切拉 D．向自己身体方向连续水平斜向拉切 10．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A．③是叶脉与茎的输导组织相连，实现叶片营养物质的运输 B．白天，⑦所示结构吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强 C．制作菠菜叶的临时切片时要迅速切割，多切几次 D．①和④表示表皮，是保护组织并且可以进行光合作用 11．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是（    ） ①将新鲜的叶片平放在载玻片上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的双面刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中 A．⑤④③②① B．①③②⑤④ C．①③②④⑤ D．①⑤④③② 12．图1表示小敏同学制作迎春叶片横切临时切片的一个实验步骤，图2是用显微镜观察迎春叶片横切临时切片看到的物像。下列有关该实验的叙述，正确的是（　　） A．图1中，选取较厚的叶片制成临时切片 B．图2中，①和④能保护叶片内部的结构 C．图2中②内有排列整齐的长圆柱形细胞，是机械组织 D．图2中③是由分生组织、营养组织、保护组织构成的 13．绿色植物光合作用的意义是（    ） A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 14．将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（    ） A．空气中的氧气 B．土壤中的无机盐 C．土壤中的无机盐和水 D．空气中的二氧化碳和土壤中的水 15．绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它们能够（　　） A．通过光合作用释放氧气 B．通过光合作用制造有机物 C．通过呼吸作用释放能量 D．通过蒸腾作用参与水循环 16．小丽同学将一盆天竺葵放到黑暗处24小时后，按下图所示进行处理，然后置于阳光下照射。数小时后，取下叶片A、B，进行脱色、碘液染色后，观察到叶片A变蓝，叶片B不变蓝。多次重复实验后结果皆如此，于是小丽得出结论：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（　　） A．水、蛋白质B．二氧化碳、淀粉C．氢氧化钠溶液、淀粉D．水、二氧化碳 17．一些人特别喜欢傍晚到树林里锻炼身体，主要原因是（    ） A．空气中氧气含量高 B．空气中二氧化碳含量高 C．空气中水蒸气多 D．空气中有毒气体、灰尘多 18．2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻在一个密闭的系统中开始了它们的太空生活。斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，金鱼藻可以为其提供（　　） A．氧气 B．水分 C．无机盐 D．二氧化碳 19．如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（    ） A．图中A是二氧化碳，B是氧气 B．图中过程a是呼吸作用，b是光合作用 C．图中过程a进行的场所是叶绿体 D．图中过程b进行的场所是线粒体 20．如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（    ） A．该细胞是动物细胞 B．过程①为生命活动提供动力 C．过程②合成有机物以储存能量D．过程①和②对维持大气中二氧化碳和氧气平衡有重要意义 21．下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（    ） A．植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行 B．图中Y是氧气，X是二氧化碳 C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量 D．生物体进行呼吸可为生命活动提供能量 22．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（    ） A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 B．①中的花粉到达④后形成花粉管并运送精子到达胚珠后完成受精作用 C．⑧是⑦发育而来的 D．⑨萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质 23．如图是叶芽的纵切结构示意图，下列有关叙述错误的是（    ） A．①发育成叶 B．③发育成芽 C．②是胚轴 D．叶芽发育成枝条 24．冬天，小明同学尝试利用大蒜种子发芽，下列哪一条件不必考虑（    ） A．适量的水B．适宜的温度C．充足的空气 D．适宜的土壤 25．组织培养技术在果树、花卉、蔬菜等生产领域得到广泛的应用。下列有关叙述不正确的是（    ） A．可培养无病毒植株 B．可以创造新物种 C．可以在短时间内大量繁殖植物体D．可以保持原植物体的优良特点 26．金花茶因其花朵纯黄似金而得名，素有“茶族皇后”的称号，有很高的观赏价值。若要在短时间内大量培养无病毒感染的金花茶植株，最好采用的方法是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．植物组织培养 27．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。荷的地下茎是藕，藕节上的不定芽可以发育成新个体，如图所示，这种生殖方式属于（    ） A．分裂生殖 B．有性生殖 C．营养生殖 D．孢子生殖 二、综合题 28．小宇和同学们一起做了“观察叶片的结构”实验。请回答相关问题。 (1)小宇在制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿着图一中横线所示角度 （选填“缓慢地来回”或“迅速地朝一个方向”）切割；应选择最 （选填“薄”或“厚”）的一片制作成临时切片。 (2)在显微镜视野中观察到的呈绿色的细胞主要位于[ ]中，是植物进行光合作用的组织细胞。图中[  ] （填结构名称）内有导管和筛管，起运输作用。 (3)小宇制作了一个临时装片，放在显微镜下观察，看到如图三所示物像。该装片中的生物材料可以取自图二中的[④] 。 29．下列反应式表示绿色植物进行的两种生理活动，请分析并回答下列问题： ①A+水有机物（贮存能量）+B ②有机物（储存能量）+BA+水+能量 (1)A、B表示两种物质，A是 、B是 。 (2)①的生理活动是 作用，能为生物的生存提供有机物。进行①的生理活动时的必需条件是 。 (3)②的生理活动是 作用，能为生命活动提供动力。进行②的生理活动时的场所是 。 30．随着农业科技的不断进步，现代果树栽培技术日益成熟，为国家的农业发展和乡村振兴注入了新的活力。在当前的绿色发展和可持续发展战略下，果树栽培不仅追求高产优质，还注重生态环保和可持续经背。请根据下图，识别现代果树栽培中的三种栽培技术，并回答相关问题。 (1)在现代果树栽培中，图A、B．C所示的生殖方式都属于 生殖，其中A为 ，B为 。 (2)图C的嫁接主要又分为两种，左为 ；右为枝接，苹果、梨、桃等植物一般都是运用这种方式进行繁殖的。 (3)图中三种生殖方式的优点是能保持 和繁殖速度 。 (4)图C生殖方式操作成功的关键是使接穗与砧木的 紧密结合。 31．人工光源植物工厂是一种通过对设施内温度、湿度、光源、二氧化碳浓度以及营养液等环境要素进行高精准度自动控制，实现作物高产的农业系统。某研究团队设计制造一套根际通风系统，其工作原理如图甲所示。请分析并回答问题。 (1)在生菜营养器官生长的时期，需要大量含 的无机盐。在生菜根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是 ，此部位与吸收功能相适应的结构特点是 。 (2)该系统给生菜的根通风，目的是使根得到充分的 ，保证了 作用的正常进行。 (3)研究团队研究了不同色光组合而成的光源对生菜生长的影响，结果如图乙所示。在光照强度为400-1200μmol·m2·s-1时， 光（填不同色光的组合）的氧气释放速率最高，表明此种光源下叶片的 作用最强，最有利于 的积累。随着光照强度增强，氧气释放速率越 （选填“快”或“慢”）。 (4)为提高人工光源植物工厂生菜的产量，除了精准控制营养液、光源、光照强度外，还可以 （写出一条具体建议）。 32．2022年11月25日，经过120天的空间培育，“问天”实验舱里的水稻种子完成了种子萌发、幼苗生长、开花结子的全过程。我国在国际上首次完成了水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。请回答下列问题： (1)水稻种子在萌发初期需要的营养物质来自［　］ 。 (2)实验过程中，航天员要定时向培养盒中注入营养液。营养液的配制除了要考虑酸碱度、含氧量外，还要考虑植物生长所需无机盐的 。 (3)生长盒上贴有透气膜，用来保障植物与培养温室之间的气体交换，既能满足水稻进行光合作用对 的需求，又能确保液态水不能从透气膜中逸出。 (4)水稻成熟后，收获的水稻粒实际上是果实，由图中的［　］ 发育而来。 33．绿色开花植物是植物界最高等的一类植物。如图是绿色开花植物花、果实、种子、植株、根尖示意图，请据图回答问题： (1)桃树叶绿花红，从繁殖后代的角度来看，桃花最重要的结构是 。图乙中的①是由图甲花中的[　] 发育而来的。植物从开花到结果必须经过的两个生理过程是 。 (2)图丙种子结构中最主要的结构是由 组成（填序号）。大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丙中的结构[　] 。 (3)在种子萌发过程中，图丙中[　] 发育成图丁植株上的[①]。 (4)根深叶茂，由图丁可知，该植株的根系属于 。根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图戊中的[　] 。 (5)为了促进桃树开花，多结果实，应该为果树多施加含 的无机盐。 试卷第2页，共8页 试卷第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年4月3日初中生物作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D C A D C B D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A D B B A A B D 题号 21 22 23 24 25 26 27 答案 C C C D B D C 1．B 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的方式。 【详解】A．在植物的无土栽培中，营养液主要提供植物所需的无机盐，而不是有机物。植物通过光合作用自己制造有机物，而营养液中的无机盐是植物进行光合作用和其他生命活动所必需的，故A不符合题意。 B．氮、磷、钾是植物生长所需的主要无机盐，它们在植物体内起着至关重要的作用。例如，氮是构成蛋白质的主要元素，对植物的生长和发育至关重要；磷对植物的根系发育和花果形成有重要影响；钾则有助于植物抵抗病虫害和提高抗逆性。因此，在植物培养的营养液中，一定会添加含氮、磷、钾等无机盐，故B符合题意。 C．在植物体内，无机盐是通过导管而不是筛管进行运输的。导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构，而筛管则是韧皮部内输导有机养料的管道，故C不符合题意。 D．植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。因此，营养液的浓度并不是越高越好，而是需要根据植物的种类和生长阶段进行合理调配。如果营养液浓度过高，反而会导致植物细胞失水，对植物生长不利，故D不符合题意。 故选B。 2．C 【分析】植物生长需要水来参与光合作用、呼吸作用等生理活动，维持细胞形态和植物体的正常结构，还需要氮、磷、钾等无机盐来保障枝叶生长、果实发育等，不同无机盐在植物生长的各个环节发挥着不可替代的作用，水和无机盐共同为植物的生长、发育和繁殖等生命活动提供必要条件。 【详解】A．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，水分是光合作用的原料之一，制造的有机物不仅供植物自身生长发育等生命活动需要，也为其他生物提供了食物来源，故A不符合题意。 B．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，叶色浓绿。玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，很可能是缺乏氮肥，补充氮肥可改善这种状况，故B不符合题意。 C．绿色植物的蒸腾作用在生物圈的水循环中起着重要作用，但并不是说没有绿色植物的蒸腾作用，水循环就无法进行。海洋、湖泊等水体的蒸发以及土壤水分的蒸发等也是水循环的重要环节，只是绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水等，对水循环有重要的促进作用，故C符合题意。 D．磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。番茄、辣椒等以收获果实为目的的植物，多施磷肥有利于提高果实产量，故D不符合题意。 故选C。 3．D 【分析】根尖的结构自下而上：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 分生区细胞体积较小，排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂能力。 【详解】A．伸长区位于分生区稍后的部分，此区的细胞能够迅速伸长，是根生长最快的部分，A图的细胞为长方体形，因此A是伸长区的细胞，A错误。 B．成熟区表皮密生的茸毛即根毛，扩大了根的吸收面积，成熟区的吸水能力最大，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B图的表皮细胞形成根毛，因此B是成熟区的细胞，B错误。 C．根冠是根尖最先端的帽状结构，细胞不规则，排列紧密，有保护根尖幼嫩的分生组织的作用，使之免受土壤磨损的功能，因此C是根冠的细胞，C错误。 D．D图中细胞在进行分裂，细胞核明显，有的细胞可以看到染色体。由于分生区具有很强的分裂能力，是典型的顶端分生组织，能够不断分裂产生出新细胞，因此D是分生区的细胞，D正确。 故选D。 4．C 【分析】绿色植物具有三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，各具有重要的意义。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，A不符合题意。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，B不符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进了水循环，C符合题意。 D．运输作用主要是指运输营养物质和废物，不是生物圈中水循环的主要原因，D不符合题意。 故选C。 5．A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，蒸腾作用促进了根对水分的吸收和无机盐的运输，故A错误。 B．水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，故B正确。 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用提高空气湿度，增加了降雨量，参与生物圈水循环，故D正确。 故选A。 6．D 【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 （2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。 【详解】A．分析实验装置，A、B两组装置的区别在于B装置中的植物叶片被保留，而A装置中的植物叶片被去除了。由于叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因此该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力是否来自蒸腾作用产生的向上拉力。实验结果显示，B装置中由于叶片存在，蒸腾作用强烈，导致U形管中的液面左边上升右边下降，说明水分正在被向上运输；而A装置中叶片被去除，蒸腾作用减弱或消失，U形管中液面基本保持不变，A正确。 B．导致两装置出现不同现象的原因确实是B中植物的蒸腾作用大于A中植物。由于B装置中的植物叶片能够正常进行蒸腾作用，而A装置中的植物叶片被去除，蒸腾作用减弱，因此B装置中的蒸腾作用更强，导致水分向上运输的力更大，从而使得U形管中的液面左边上升右边下降，B正确。 C．由于A、B两组装置的唯一区别在于叶片的存在与否，而实验结果也显示叶片存在时蒸腾作用更强，因此可以得出结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，C正确。 D．如果想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应该选择同时包含叶片和能够控制温度的装置。然而，在本题中，A装置和B装置都无法直接用于探究温度对蒸腾作用强度的影响，因为它们的温度都没有被控制或测量。如果要进行这样的实验，需要设计额外的实验装置来控制温度，并比较不同温度下植物的蒸腾作用强度，D错误。 故选D。 7．C 【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。根部带着土坨，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，A正确。 B．给植物打针输液是为了补充水和无机盐，水和无机盐是通过导管输送的，故“打针输液”时针头应插入导管，B正确。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽后遮阳，避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C错误。 D．剪去部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，D正确。 故选C。 8．B 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。 【详解】AD．题中可知，A和D植株叶片没有剪除部分，叶片通过蒸腾作用散失大量的水分，不利于提高移栽的成活率，AD不符合题意。 B．B沙棘树苗去掉了部分叶片，减少蒸腾作用散失水分，同时根尖得到保护，有利于吸收水分，能够提高移栽的成活率，B符合题意。 C．沙棘树苗缺少根，不能吸收水分，移栽的成活率低，C不符合题意。 故选B。 9．D 【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】制作徒手切片时切割叶片的方法是刀片沾水，刀口向着自己迅速地切割。所以在制作叶横切面的临时切片时，需要操作速度快以减少组织的变形，因此应当正确的切割方法是向自己身体方向连续水平斜向拉切，故ABC错误，D正确。 故选D。 10．D 【分析】图一中，①是上表皮，②是栅栏组织（叶肉），③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔；图二中，⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。 【详解】A．③是叶脉，包括导管和筛管，能够运输水、无机盐和有机物等营养物质，故A正确。 B．气孔是是由一对保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭由保卫细胞控制。白天，⑦保卫细胞吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强，故B正确。 C．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时切片观察，其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄，故C正确。 D．①上表皮和④下表皮合称表皮，具有保护作用，属于保护组织，但表皮不含叶绿体，不能进行光合作用，故D错误。 故选D。 11．B 【分析】制作叶片横切面的临时切片步骤如下：将新鲜叶片平放在小木板上，右手捏紧并排的两片刀片，沿着横向迅速切割，多切几次，把切下的薄片放入水中，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 【详解】结合分析可知：观察叶片气孔实验的步骤正确的顺序是①将新鲜的叶片平放在载玻片上；③右手捏紧并排的双面刀片；②横向迅速切割叶片；⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中；④选用最薄的一片制成临时切片。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．B 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮。 【详解】A．在制作叶片横切临时切片时，为了更清晰地观察叶片的结构，通常会选择较薄的叶片进行切片。较厚的叶片切片可能会导致观察时结构重叠，影响观察效果，A错误。 B．表皮是叶片的外层结构，主要由一层排列紧密的细胞构成，具有保护作用，能够防止外界有害物质进入叶片内部，同时减少水分散失。可见，①上表皮和④下表皮能保护叶片内部的结构，B正确。 C．②表示叶肉。叶肉是叶片的主要部分，由许多薄壁细胞组成，这些细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所。机械组织主要起支持和保护作用，通常位于表皮下方或叶脉中，而不是叶肉中，C错误。 D．③表示叶脉。叶脉是叶片中的输导组织，主要负责运输水分、无机盐和有机物。虽然叶脉中可能包含一些薄壁细胞（营养组织），但它并不主要由分生组织和保护组织构成。分生组织主要位于根尖、茎尖等部位，具有分裂能力；保护组织则主要位于植物体表面，如表皮，D错误。 故选B。 13．A 【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化。①物质转化：将无机物转化为有机物。②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中。 【详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如葡萄糖），并释放氧气的过程。 光合作用的意义：（1）制造有机物： 光合作用将简单的无机物（二氧化碳和水）转化为复杂的有机物（如葡萄糖、淀粉等）。这些有机物不仅是植物自身生长和发育的物质基础，也是其他生物（如动物和微生物）获取能量和营养的来源。 （2）储存能量： 光合作用将光能转化为化学能，并储存在有机物中。这些化学能可以在植物自身的呼吸作用中被释放出来，也可以被其他生物利用。 可见，A正确，BCD错误。 故选A。 14．D 【分析】绿色植物由根吸收来的水，绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有极少部分水被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料； 光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程； 植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物。 【详解】二氧化碳和水是植物进行光合作用的重要原料。在光合作用中，植物利用二氧化碳和水，在光能的驱动下，合成有机物，并释放氧气。这些有机物是植物体的重要组成成分，因此空气中的二氧化碳和土壤中的水与柳树质量增加有直接关系，故ABC错误，D正确。 故选D。 15．B 【分析】绿色植物被称为生物圈中的生产者，是因为它们能够通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，并将光能储存在有机物中。这些有机物不仅为植物自身提供营养和能量，还是其他生物（如消费者和分解者）的食物来源。 【详解】A．通过光合作用释放氧气是光合作用的一种产物，并非成为生产者的核心原因，故A错误。 B．绿色植物都能进行光合作用制造有机物，为自身和其它生物提供有机物和能量，因此属于生产者。所以我们把绿色植物称为生态系统的生产者，主要原因是通过光合作用制造有机物，故B正确。 C．呼吸作用释放能量是生物的共同特征，与生产者身份无关，故C错误。 D．蒸腾作用参与水循环是植物对生态系统的贡献之一，但并非作为生产者的直接依据，故D错误。 故选B。 16．B 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】淀粉遇到碘液会变蓝。题图中：A叶片所在的装置中装有清水，清水不能吸收装置中的二氧化碳，装置内的植物叶片A能进行光合作用，能制造淀粉等有机物。所以，植物叶片A经过脱色、漂洗、滴碘等步骤处理后，可观察到的现象是叶子变成蓝色。而叶片B所在的装置内具有氢氧化钠溶液，吸收了大量的二氧化碳，叶片B因缺少二氧化碳作为原料，无法进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，装置内的叶片B不变蓝。可见，该实验的结论是：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有二氧化碳、淀粉，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17．A 【分析】光合作用指绿色植物的叶绿体中，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用只在有光的时候进行。 【详解】傍晚时分，树林里的植物经过一天的光合作用，产生较多的氧气，因此空气中的氧气含量较高。而氧气含量高的环境有助于提高锻炼效果和体能的恢复。其余选项如二氧化碳含量高、水蒸气多、有毒气体和灰尘多等，都不会成为人们选择在傍晚到树林里锻炼的原因，故BCD错误，A正确。 故选A。 18．A 【分析】金鱼藻属于绿色植物，在有光照的条件下能够进行光合作用。光合作用的过程中，金鱼藻会利用二氧化碳和水，在光能的作用下，合成有机物并释放出氧气。斑马鱼是动物，需要进行呼吸作用，呼吸作用需要消耗氧气来分解有机物，释放能量，以维持生命活动。 【详解】A．金鱼藻能通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，因斑马鱼所需食物（即有机物）主要由系统自动投喂，所以金鱼藻则主要为斑马鱼提供氧气，故A正确。 B．在该密闭系统中，水分主要是通过系统本身所携带的水以及可能存在的水循环系统来维持平衡和供应，并不是由金鱼藻为斑马鱼提供。金鱼藻虽然含有水分，但这些水分并不会以一种可以为斑马鱼提供水分的方式存在和转移，故B错误。 C．金鱼藻自身生长需要从周围环境中吸收无机盐，而不是向环境中释放无机盐供斑马鱼利用。斑马鱼所需的营养物质主要是通过系统自动投喂的食物来获取，无机盐也包含在这些食物中，而不是由金鱼藻提供,故C错误。 D．斑马鱼进行呼吸作用会释放二氧化碳，而金鱼藻进行光合作用需要吸收二氧化碳，所以金鱼藻是消耗二氧化碳而不是为斑马鱼提供二氧化碳，故D错误。 故选A。 19．B 【分析】题图中：A是二氧化碳，B是氧气；a是光合作用，b是呼吸作用。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。结合分析可知：图中A是二氧化碳，B是氧气，A正确。 B．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。可见，图中过程a是光合作用，b是呼吸作用，B错误。 CD．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸作用，产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。结合题图可知，图中过程a光合作用进行的场所是叶绿体，过程b呼吸作用进行的场所是线粒体，CD正确。 故选B。 20．D 【分析】图中①表示光合作用，②表示呼吸作用。 【详解】A．图中①过程有叶绿体参与，是光合作用，②过程有线粒体参与，是呼吸作用。因为细胞中有叶绿体，而动物细胞没有叶绿体，所以该细胞不是动物细胞，而是植物细胞，故A错误。 B．过程①是光合作用，光合作用的实质是合成有机物，储存能量，而不是为生命活动提供动力。为生命活动提供动力的是呼吸作用，即过程②，故B错误。 C．过程②是呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，而不是合成有机物储存能量，故C错误。 D．过程①光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，过程②呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二者相互配合，对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡有重要意义，故D正确。 故选D。 21．C 【分析】呼吸作用分解有机物，释放能量，为各种生物生命活动提供能量，叫做呼吸作用。图中X是二氧化碳、Y是氧气。 【详解】A．植物体所有活细胞呼吸作用随时进行，在有光和无光条件下都可以进行，故A不符合题意。 B．细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。所以图中X是二氧化碳、Y是氧气，故B不符合题意。 C．呼吸作用分解有机物，释放能量，为各种生物生命活动提供能量，故C符合题意。 D．呼吸作用分解有机物，释放能量，为各种生物生命活动提供能量，故D不符合题意。 故选C。 22．C 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。 图中，①花药、②花丝、③子房壁、④柱头、⑤花柱、⑥花瓣、⑦胚珠、⑧果皮、⑨种子。 【详解】A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊含有精子，雌蕊含有卵细胞，它们与果实和种子形成有着直接关系，A正确。 B．①花药中的花粉到达④柱头后形成花粉管并运送精子到达胚珠后完成受精作用。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部并释放出精子。 胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精，B正确。 C．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，⑧果皮是③子房壁发育而来的，C错误。 D．⑨种子萌发的条件： 环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期，D正确。 故选C。 23．C 【分析】图中，①是幼叶、②是芽轴、③是芽原基。 【详解】A．①是幼叶，将来发育成叶，故A正确。 B．③是芽原基，将来发育成新的侧芽，故B正确。 C．②是芽轴，将来发育成茎，故C错误。 D．叶芽可以发育成枝条，故D正确。 故选C。 24．D 【分析】种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。 【详解】种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，所以水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件；种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供。所以，“小明同学尝试利用大蒜种子发芽”，“适宜的土壤”的外界条件小明不必考虑，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 25．B 【分析】植物组织培养是利用植物细胞的全能性，在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 【详解】A．植物组织培养可以利用植物的茎尖等几乎不含病毒的部位进行培养，从而获得无病毒植株。因为植物的生长点附近的病毒浓度很低甚至无病毒，通过组织培养技术，可以将这些细胞培养成完整的植株，有效去除病毒，提高作物的产量和品质，故A不符合题意。 B．植物组织培养是利用植物细胞的全能性，在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。整个过程只是对植物细胞进行培养和增殖，没有涉及到基因的重新组合和新的遗传物质的产生，不会创造新物种，故B符合题意。 C．组织培养技术可以在实验室等人工环境中，利用少量的植物材料，通过细胞的分裂和分化，快速繁殖出大量的幼苗。例如，通过对兰花的组织培养，可以在短时间内获得大量的兰花幼苗，满足市场需求，故C不符合题意。 D．由于组织培养属于无性生殖，其遗传物质来自同一个亲本，在繁殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，所以能够保持原植物体的优良性状。如对具有优良性状的草莓植株进行组织培养，所得到的后代能保持母本的优良特点，故D不符合题意。 故选B。 26．D 【分析】将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。组织培养的优点：①繁殖速度快，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体；②可以防止植物病毒的危害。 【详解】A．扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法，但扦插不能进行无病毒植株的培育，A错误。 B．嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体，嫁接不能进行无病毒植株的培育，B错误。 C．压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，但不能进行无病毒植株的培育，C错误。 D．将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。植物的组织培养能大量快速地繁殖脱毒植株，若要在短时间内大量培养无病毒感染的金花茶植株，最好采用的方法是植物组织培养，D正确。 故选D。 27．C 【分析】（1）由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。 （2）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插、嫁接等繁殖方式。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。 【详解】A．一般的，进行分裂生殖的是单细胞生物，例如，细菌、草履虫；荷花属于被子植物，不进行分裂生殖，故A错误。 B．藕节上的不定芽可以发育成新个体，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故B错误。 C．藕是茎，是营养器官，藕节上的不定芽可以发育成新个体，这种通过植物体的一部分（如根、茎、叶等）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式属于无性生殖，属于营养生殖，故C正确。 D．孢子植物进行孢子生殖，荷花属于被子植物，不进行孢子生殖，故D错误。 故选C。 28．(1) 迅速地朝一个方向 薄 (2) ③ ①叶脉 (3)下表皮 【分析】题图二中，①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 题图三中，A保卫细胞。 【详解】（1）制作叶片横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速朝一个方向切割，是为了使切下的薄片更薄。为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时切片。 （2）光合作用的场所是叶绿体。在叶片的结构，③叶肉细胞中含有丰富的叶绿体，能够进行光合作用，这也是其呈现绿色的原因。 ①叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，其内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。 （3）叶的表皮细胞形状不规则，而且下表皮的⑤气孔（由两个半月形的A保卫细胞围成）数目比上表皮的多。故判断题图三取自④下表皮。 29．(1) 二氧化碳/CO2 氧气/O2 (2) 光合 光 (3) 呼吸 线粒体 【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。呼吸作用：生物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用。公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】（1）比较光合作用和呼吸作用的公式可知：A是二氧化碳、B是氧气。 （2）①的生理活动是光合作用，能为生物的生存提供有机物。进行①光合作用时的必需条件是光。 （3）②代表呼吸作用，能分解有机物，为生命活动提供能量。进行②呼吸作用的场所是线粒体。 30．(1) 无性 扦插 压条 (2)芽接 (3) 母本的优良遗传特性 快 (4)形成层 【分析】两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖； 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 图A为扦插示意图；图B为压条示意图；图C为嫁接示意图。 【详解】（1）图A、B、C所示的生殖方式都属于无性繁殖，这是因为它们都不经过两性生殖细胞的结合，而是直接由母体的一部分直接形成新个体的方式。这种方式可以快速地繁殖出大量的新个体，并且新个体能够保持母体的优良性状。 图B所示的是压条，这是一种将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。压条法操作简便，成活率高，是果树无性繁殖中常用的一种方法。 图A所示的是扦插，这是将植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或一部分组织，在离体条件下插入基质中（介质中），利用植物的再生能力，使之生长成一个完整的植株的方法。扦插法繁殖速度快，且能保持母本的优良性状。 （2）图C所示的是嫁接，这是一种植物的人工繁殖方法，即把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接法能够克服某些植物不易繁殖的缺点，同时能保持接穗的优良性状。 在嫁接中，又主要分为芽接和枝接两种。芽接（左）是取芽作为接穗进行嫁接的方法，而枝接（右）则是取枝作为接穗进行嫁接。苹果、梨、桃等植物一般都是运用枝接的方式进行繁殖的。 （3）图中三种生殖方式（压条、扦插、嫁接）的优点主要体现在两个方面：一是能保持母本的优良遗传特性，使得新个体在生长、品质以及产量等方面都能与母本保持一致；二是繁殖速度快，能够在短时间内繁殖出大量的新个体，满足果树栽培的需求。 （4）最后，图C生殖方式（嫁接）操作成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。形成层是植物体内的一种活跃的分生组织，它能够不断地分裂产生新的细胞，从而使得接穗与砧木能够愈合在一起，形成一个完整的植株。因此，在嫁接过程中，要确保接穗与砧木的形成层对齐并紧密结合，以提高嫁接的成活率。 31．(1) 氮 成熟区 生有大量根毛 (2) 氧气 呼吸 (3) 红蓝橙 光合 有机物 快 (4)增加二氧化碳浓度 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。 【详解】（1）在生菜营养器官生长的时期，需要大量含氮的无机盐。在生菜根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区，此部位与吸收功能相适应的结构特点是根毛数量多、表面积大。 （2）植物的根部在进行呼吸作用时，需要氧气来分解有机物，释放能量。如果根部缺氧，呼吸作用会受到抑制，进而影响植物的生长和代谢。因此，通风系统通过向根部提供充足的氧气，确保根部能够正常进行呼吸作用。 （3）由图乙可知，在光照强度为400-1200μmol·m²·s⁻¹时，红蓝橙组合光的氧气释放速率最高。这表明在此种光源下，叶片的光合作用最强。光合作用强意味着植物能够更有效地利用光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。因此，这种光源最有利于有机物的积累。 （4）为提高人工光源植物工厂生菜的产量，除了精准控制营养液、光源、光照强度外，还可以增加二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的重要原料，适当提高二氧化碳浓度可以增强光合作用效率，从而促进生菜的生长和产量提升。 32．(1) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 A (2) Ⅱ 线粒体 (3)蒸腾 (4)延长光照时间（或施用气肥、适当降低夜间温度等） 【分析】（1）图一中A、B形成以光为变量的对照实验。 （2）图二中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。 【详解】（1）在研究草莓植株光合作用时，实验前将草莓植株放置在暗处一昼夜的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，无论有光无光呼吸作用都在进行，因此将图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳。淀粉遇碘变蓝，装置中叶片A进行光合作用产生了淀粉，因此取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片A。 （2）只要是活细胞就能进行呼吸作用，无论白天夜晚呼吸作用都在进行，而光合作用需要在有光的条件下进行，图中表示呼吸作用的是曲线Ⅱ，曲线Ⅰ表示是光合作用。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，主要发生在细胞的线粒体中。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。所以，实验后，两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的。 （4）为提高草莓产量，可以从光合作用和呼吸作用两个方面入手。从光合作用的角度来看，可以延长光照时间、增加光照强度或施用气肥（即增加二氧化碳浓度）等措施来提高光合作用的效率。从呼吸作用的角度来看，可以适当降低夜间温度来减少呼吸作用对有机物的消耗，这些措施都可以有效地提高草莓的产量。 33．(1)②胚乳 (2)种类和浓度 (3)二氧化碳 (4)⑤子房 【分析】图中①胚、②胚乳、③花药、④花丝、⑤子房。 【小题1】水稻属于单子叶植物，贮存营养物质的结构是胚乳，因此水稻种子在萌发初期需要的营养物质来自②胚乳。 【小题2】植物不同的生长时期所需的无机盐不同，因此定时注入的营养液的配制除了要考虑酸碱度、含氧量外，还要考虑植物生长所需无机盐的种类和浓度。 【小题3】光合作用的原料有二氧化碳和水，因此生长盒上贴有透气膜，用来保障植物与培养温室之间的气体交换，既能满足水稻进行光合作用对二氧化碳的需求，又能确保液态水不能从透气膜中逸出。 【小题4】完成传粉、受精以后，子房发育成果实，果实包括果皮和种子，因此收获的水稻粒实际上是果实，由图中的⑤子房发育而来。 34．(1) 花蕊/雄蕊和雌蕊 ⑤子房壁 传粉和受精 (2) ①②③④ ④子叶 (3)②胚芽 (4) 直根系 ③分生区 (5)磷 【分析】图甲为花的结构示意图，①为柱头、②为花药、③为花丝、④为花柱、⑤为子房壁、⑥为胚珠。 图乙为桃子果实结构示意图，①为果皮、②为种子。 图丙为菜豆种子结构图，①为胚轴、②为胚芽、③为胚根、④为子叶、⑤为种皮。 图丁①为叶，②为茎，③为根。 图戊为根尖示意图，①为成熟区、②为伸长区、③为分生区、④为根冠。 【详解】（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。因此，从繁殖后代的角度来看，桃花最重要的结构是 花蕊（雌蕊和雄蕊）。 花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。因此，图乙中的①果皮是由图甲花中的⑤为子房壁发育而来的。植物从开花到结果必须经过的两个生理过程是传粉和受精。 （2）胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体，胚由图丙中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分组成。大豆种子的子叶肥厚，储存营养物质，因此，大豆油主要来自图丙中的结构④子叶。 （3）胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。因此，在种子萌发过程中，图丙中②胚芽发育成图丁植株上的①叶。 （4）根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，图丁所示根系主根发达，从主根上长出了许多侧根，属于直根系。根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图戊中的③分生区，该部分细胞可以通过分裂使细胞数目增多，是根生长的原因之一。 （5）为了促进桃树开花并多结果实，我们需要特别关注含磷的无机盐。因为磷是植物体内许多重要化合物的组成成分，对植物的生殖生长有重要影响。它可以促进桃树的花芽分化，提高花的数量和质量，从而增加果实的产量。 答案第2页，共17页 答案第1页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $$