信息必刷卷02（深圳专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（深圳专用） 考情速递 中考·新动向：从试卷内容来看，中考语文在选材上更注重与社会热点、生活实际相结合。例如本次试卷围绕体育文化展开，涉及北京体育文化观察、体育的育人功能等内容，体现出对国民体育素养和健康水平这一社会热点的关注。未来中考语文可能会继续聚焦社会热点话题，如文化传承、科技创新、社会民生等，引导学生关注社会，培养综合素养。 中考·新考法：在题型设计上有所创新，出现了结合实际情境的任务型题目。如县城体育公园拟开 “古运会文化体验馆”，让学生在游览打卡的情境中完成文言文阅读任务，这种考法将知识考查与生活情境相融合，更注重考查学生在真实情境中运用知识解决问题的能力。推测未来中考可能会增加更多情境化、任务驱动型的题目，考查学生的综合运用能力和思维能力。 命题·大预测：在文学常识和古诗文积累方面，会继续注重对经典诗词和文学作品的考查，且可能会结合特定主题，如拼搏精神等进行命题。现代文阅读可能会选取与社会热点、成长感悟相关的材料，题型会更加灵活多样，注重对学生理解、分析和概括能力的考查。作文命题会贴近学生生活实际，如以 “和自己比” 这样具有成长启示意义的话题为主，鼓励学生表达真情实感，展现独特的思考和感悟 。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、书写（3分） 二、（共20分） 国民的体育素养和健康水平越来越受到社会的重视。在综合实践课程中，你所在的小组完成了“北京体育文化观察”的相关调查研究，撰写了调查手册。现在你根据小组成员的意见修改。 第一部分  历史缘起 中国体育文化的发展源远流长。先秦时期，射箭、御马等“六艺”成为贵族教育核心。汉代蹴鞠盛行，唐代马球风靡。宋元时期，民间体育活动如捶丸、角抵等蓬勃发展，体育逐渐走向大众化。明清时期，武术、太极等传统项目广受青睐，成为修身养性的重要方式。这些体育项目深刻孕含着“尚武、知礼、崇德、自强不息”等诸多的优秀思想文化。近代以来，西方体育传入，中国体育兼容并蓄，吸收竞技体育精华。新中国成立后，中国体育继往开来，竞技体育与全民健身并重发展。 1．(3分)小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字或错音，你根据词义判断，下列说法有误的一项是（   ） A．因为表达的是“在一定时间内极为流行”的意思，所以“风靡”的“靡”读“mǐ”。 B．因为表达的是“自己努力向上”的意思，所以“自强”的“强”读qiáng。 C．因为表达的是“含有某种意义或内容”的意思，所以“孕含”一词有错字。 D．因为表达的是“重视”的意思，所以“青睐”一词中有错字。 2．(3分)你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） 唐朝时期就出现了民间与皇家交相辉映的体育盛会，民间百姓和皇家达官贵人都热衷于体育运动，当时的拔河比赛蔚然成风。清代宫廷在每年冬至以后都要举行冰嬉体育活动。清代诗人曹寅《冰上打球》诗云：“万顷龙池一镜平，旗门回出寂无声。争先坐获如风掠，殿后飞迎似燕轻。”乾隆帝亦有“遂试冰嬉千队出”的诗句，其盛大、精彩的场面可见一斑。体育发展为诗歌注入了新题材，而诗歌使得体育活动永流传，二者相辅相成。至今，圆明园每年都会举办皇家冰嬉表演活动，普通百姓也能了解并参与其中。 A．交相辉映 B．蔚然成风 C．可见一斑 D．相辅相成 第二部分  精神力量 自《体育强国建设纲要》颁布后，北京市不断向体育强国的战略目标迈进。 ① ，助力健康中国建设； ② ，增强为国争光能力； ③ ，培育经济发展新动能；促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神。在北京市的各个市政宣传栏中，我们时不时会看到奥运健儿的身影。当初关于男子100米自由泳比赛一直有个论调：这个项目不适合亚洲人，亚洲人游不进47秒。潘展乐却说“不适合亚洲人”的论调只是一个“框”，是可以打破的。巴黎奥运会上，19岁的潘展乐在男子100米自由泳决赛中以46秒40的成绩打破了世界纪录。 3．(3分)根据小组意见，对应文段中第①②③句，你将一组句子填在横线处。下列恰当的一项是（   ） A．落实全民健身国家战略   加快发展体育产业       提升竞技体育综合实力 B．落实全民健身国家战略   提升竞技体育综合实力   加快发展体育产业 C．提升竞技体育综合实力   加快发展体育产业       落实全民健身国家战略 D．提升竞技体育综合实力   落实全民健身国家战略   加快发展体育产业加快发展体育产业 4．(3分)小组成员讨论应如何理解文段中的“打破”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．破坏 B．挣脱 C．破解 D．突破 第三部分  体育生活圈 除了利用鸟巢、水立方等大型体育场所，北京市体育主管部门还不断完善市民“家门口”的15分钟体育生活圈①就近打造多元化运动休闲新场所，提升全民健身场地设施建设水平；注重全龄友好型设施建设，加强社区儿童、青少年、职工、老年人等不同人群的公共体育服务；依托周边医院建立国民体质测试站点，利用数字化技术带动更多的市民参与到科学健身的行列……人人参与运动②全民科学健身的风气逐渐形成。 5．(3分)有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（    ） A．①………  ②、 B．①：  ②， C．①：  ②、 D．①——  ②， 第四部分  阳光体育 体育运动为什么对学生如此重要呢？这是有生物学依据的。①运动如同一场甘霖，悄然浸润着大脑的每一片“沃土”，让思维的种子在清新的空气中破土而出；②运动可以增加大脑海马体的体积，有助于提升大脑的功能，更能源源不断激发学生的创造力。③当学生挥洒汗水时，多巴胺就像一位快乐的邮差，总是准时给学生送去幸福和满足的问候。④这难道不是大自然赐予我们最珍贵的“健脑秘方”吗？此外，增加体育运动符合教育规律。近年，北京市教委也持续推送出体育“大礼包”，从中考体育改革到课间延时至15分钟，再到要求每天一节体育课，让学生得到充分的运动。由此看来，体育运动与教育学密切相关，它能达到提升学生身体素质、激发生命活力。 6．(3分)上文第二段的第①到第④句，请你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 7．(2分)文段中的划线句存在两处问题，请你修改。 三、（共8分） 8．（本题8分）文学组同学制作了有关拼搏精神的古诗文积累卡，请你把空缺的古诗句第①—⑧处内容补全。   篇目 作者 诗句 体育所需的精神 《游山西村》 陆游 ， 。 困境中孕育着生机 《登飞来峰》 王安石 ， 。 要善于拨云见日， 把握机遇 《望岳》 杜甫 ， 。 勇攀高峰的雄心与气概 《行路难（其一）》 李白 ， 。 即使前途渺茫， 也不失乐观与自信 四、文言文阅读（共12分） （本题12分）城市发展越来越重视市民的体育文化生活，县城体育公园拟开一座“古运会文化体验馆”，你和朋友到此参观，请你边游览边完成打卡任务。 体验馆里有文字记载如下： 蹴鞠 [明]钱福 第六盏御酒，笙起慢曲子，宰臣酒慢曲子，百官酒三台舞。左右军①筑球，殿前旋立球门，约高三丈许，杂彩结络，留门一尺许，左军球头苏述，长脚幞头②，红锦袄，余皆卷脚幞头，亦红锦袄，十余人。右军球头孟宣并十余人皆青锦衣。乐部哨笛杖鼓断送③。左军先以球团转众，小筑数遭，有一对次球头，小筑数下，待其端正，即供球与球头，打过球门。右军承得球，复团转众，小筑数遭；次球头亦依前供球与球头，亦打过。或有则便复过者胜。胜者赐以银碗锦彩，拜舞谢恩，以赐锦共披而拜也。 （选自《东京梦华录》） 【注释】①左右军：宋代采用军事编制的御用艺人组织。②蝶头：古代的一种头巾。③断送：宋、元间戏曲名词。指宋代歌舞或杂剧演出时，在表演之后吹奏的乐曲。 场馆一：“古运会”汉字奥秘探索馆 9．(4分)请你参考表格中提示的方法，揭示下列句子中加点的词。 文言词句 方法 解释 （1）约高三丈许 语境推断法：联系上文可知此处形容的是“球门大小”。 ① （2）余皆卷脚幞头 成语印证法：比比皆是 ② （3）小筑数遭 课内迁移法：夹岸数百步 ③ （4）或有则便复过者胜 查阅词典法：①超过，胜过；②胜利；美好，优美。（《古代汉语词典》）第2版） ④ （填序号） 场馆二：“古运会”音律节奏体验馆 10．(2分)请用“/”给文中画波线的句子断句（限断两处）。 右 军 球 头 孟 宣 并 十 余 人 皆 青 锦 衣。 11．(3分)你的朋友对文中画横线的句子不太理解，请你帮他选出正确的一项（    ）。 句子：右军承得球，复团转众，小筑数遭。 A．右军拿到球后，重新让球旋转起来，转给左军众球手，每人踢几次。 B．右军拿到球后，重新让球旋转起来。 C．右军拿到球后，转给本队众球手，每人踢几次让球旋转起来。 D．右军拿到球后，转给左军众球手，每人踢几次让球旋转起来。 12．(3分)古代的文人墨客有许多描写蹴鞠的诗词，请你结合本文及链接材料，分析蹴鞠的魅力，并谈谈其寄寓了文人墨客哪些相同的情感。 【链接材料】 蹴鞠 明（钱福） 蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。 汗沾粉面花含露，尘扑蛾眉柳带烟。 翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲。 几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。 五、现代文阅读（共26分） （本题13分）阅读下列几则材料，完成小题。 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟体考长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美。       ④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 13．(3分)选出下列对三则材料内容理解有误的一项（   ） A．【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 14．(3分)阅读【材料二】，完成下列问题。 画波浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？ 15．(4分)阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。 首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。 接着，（1） 。 最后，（2） 。 16．(3分)综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点，谈谈某项体育运动对你的积极影响。 （本题13分）阅读下文，完成下面小题。 在教室里听足球 杨匡满 ①我勉勉强强考进了上海郊区一所名校的高中部，过起了寄宿生活。那时候是周六午后放假，周末下午返校。如果回一趟家，单程要一个半小时，从校门到公交站，还得步行半个小时，索性周日就不回家。 ②周日不回家的男生干什么呢？喇叭里播着星期音乐会，我们已经习惯了边听音乐边做习题；我们也可以漫无边际、海阔天空地争论。有的同学则在下盲棋，根本不用棋盘棋子，只用嘴说走什么位置，全凭记忆力。敢下盲棋的同学无疑都是数学尖子。五十多年后，其中的孙某获得了苏步青奖；另一位朱某则是诺贝尔奖得主丁肇中的助手，七十几岁了还在担任《中国物理》杂志的主编。倘若有重要的体育比赛，喇叭里会实况播报，同学们可以“听比赛”。那时大家都没有见过电视，否则还不挤破头？ ③1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛是在北京的先农坛体育场举行的。那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了。 ④我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个“嗷嗷”叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台。中国队出场的队员，果然是我已经熟悉的“北京青年队”的张俊秀、张宏根、年维泗、张京天、方纫秋……还增加了“八一队”的哈增光、陈复赛等。教练员呢？我记不清了。反正20世纪50年代的中国男足三任教练是李凤楼、戴麟经、陈成达。李凤楼是当年的亚洲球王李惠堂的队友。这三位教练，分别毕业于辅仁大学、交通大学和圣约翰大学，那可是当年在世界上也有名气的大学啊！可见当年我们球队的文化水准还是很高的。后来还听说陈成达退役当主教练时才28岁，这么说来李铁42岁当主教练也不年轻了。 ⑤那场比赛中国队以4：3胜了，我至今记得，张宏根远射进了一个球。那时候世界足球的站位流行WM式，进攻队员跟防守队员分工比较明显，比如进攻队员，有中锋、左边锋、右边锋，偏后两个称为“内锋”。于今“内锋”这个词好像都没有了。 ⑥那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ ⑦我为我的同学们感到自豪。我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！ ⑧“听足球”的时代已经永远过去，但那美好的记忆却永远保留了下来。 （选自《今晚报》2020年9月8日第9版，有改动） 17．(3分)下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．文章开头叙述上高中时寄宿生周末回家的时间和路程，引出下文对周日不回家的男生生活情况的叙述。 B．文章第②段叙述听广播、聊天争论、下盲棋的周末生活，为下文在教室里听足球比赛做铺垫。 C．“一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息”，这是场面描写，写出了比赛的精彩和众人的享受。 D．文章结尾画龙点睛，表达了对过去学习生活的怀念之情，与开头形成了呼应关系，有力地升华了文章主题。 18．(4分)阅读选文第③～⑥段，根据文章内容，完成下面填空。 作者回忆了1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛的比赛过程，依次叙述了下列内容：① →中国队出场的队员及教练→比赛结果及队员分工→② 19．(3分)指出下面句子的修辞手法及其作用。 体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ 20．(3分)文章第⑦段内容有什么作用？ 六、作文（共51分） 21．（本题3分）作为一名中学生，我们不仅要学好习，更应该锻炼出一个好的身体。现在你所在的学校将继续开展“阳光体育”活动，请你完成下列问题： 请你写出一则激励大家加强体育健身的宣传语。 22．（本题48分）阅读下面的文字，按要求作文， 巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪坚定地走向赛场。作为首名亮相奥运会冲浪比赛的中国体育代表团运动员，这个年仅15岁的姑娘说：“我就和自己比，每抓住一道浪都是收获！” 请以“和自己比”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷02（深圳专用） 语文·参考答案 一、书写（3分） 二、（共20分） 1．(3分)D 2．(3分)B 3．(3分)B 4．(3分)D 5．(3分)B 6．(3分)B 7．(2分)体育运动与教育学密切相关，它不仅能提升学生身体素质，还能激发生命活力。 三、（共8分） 8．（本题8分）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 四、（共12分） 9． (4分) 表示约数，大约，左右 都，全 表个位数，几 ② 10．(2分)右军球头孟宣/并十余人/皆青锦衣 11．(3分)B 12．(3分)蹴鞠的魅力：①场面精彩激烈；②男女皆宜，所有人均可参与；③蹴鞠饱含团结向上、斗志昂扬的体育精神。情感：表达了作者对蹴鞠运动的喜爱之情，对蹴鞠运动员团结勇敢、不言放弃精神品质的赞美。 五、（共26分） 13．(3分)D 14．(3分)举例论证，以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美，增强文章的说服力。 15． (4分) 从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。 总结强调培养体育精神的意义。 16．(3分)健全人格、拓展格局；获得审美的体验。此题第二问为开放题，答案不唯一。示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。 示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。 17. (3分)D 18. (4分) 地点、播音员及我们“听足球”的热情 主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响 19. (3分)反问。运用反问的修辞手法，以议论的方式点出了体育，特别是足球对同学们一生的影响，点明了文章主旨。 20．(3分)用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。 六、（共51分） 21．（本题3分）青少年加强体育锻炼，强国有我！ 只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 22．（本题48分）例文： 和自己比，遇见更好的自己 在生活的长河中，我们常常会不自觉地与他人比较：比成绩、比外貌、比财富……然而，这种比较往往会让我们陷入焦虑与迷茫之中。巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪的话犹如一盏明灯，照亮了另一条成长之路——和自己比。与自己比，是一种专注于自身成长、追求自我超越的人生态度，它能让我们在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，收获内心的平静与成长的喜悦。 和自己比，是对自我成长的深度关注。每个人都是独一无二的个体，有着自己独特的成长轨迹和节奏。当我们将目光从他人身上收回，转而审视自己时，才能真正发现自身的优点与不足，进而有针对性地进行自我提升。就像杨思琪在奥运会的赛场上，她没有被其他选手的表现所干扰，而是专注于自己与海浪的每一次互动。每抓住一道浪，都是她在自己的冲浪之旅中的一次进步，一次对自我的超越。这种与自己比的精神，让她能够在世界顶级的赛事中保持冷静，尽情展现自己的实力，享受比赛的过程。 在学习的道路上，与自己比尤为重要。我们或许不是班级里成绩最优秀的那个，但只要我们每次考试都能比上一次多做对一道题，多理解一个知识点，那就是在进步。这种进步或许微小，但日积月累，就能让我们从懵懂走向聪慧，从无知走向博学。比如，一位原本数学成绩较差的学生，他没有因为与数学学霸的巨大差距而自暴自弃，而是制定了自己的学习计划，每天比前一天多做一道数学题，多花半小时复习知识点。慢慢地，他发现自己的解题思路越来越清晰，成绩也逐步提高。他不是在与他人竞争名次，而是在与自己竞争，与那个曾经数学薄弱的自己竞争，在这个过程中，他收获的不仅是成绩的提升，更是对自己学习能力的自信和对学习的热爱。 　　和自己比，还能让我们拥有更加平和的心态。生活中，总有人比我们更富有、更成功，但如果我们总是盯着他人的成就，就容易陷入嫉妒与不满的情绪漩涡。而当我们只和自己比时，我们会为自己的每一点进步而感到欣喜，为自己克服了一个又一个困难而感到自豪。这种内心的平静与满足，是与他人比较永远无法给予的。即使在面对挫折和失败时，我们也能因为看到自己曾经的努力和成长而重新振作起来。比如，一位创业者在创业过程中遭遇了多次失败，资金短缺、市场竞争激烈等问题接踵而至。但他回顾自己一路走来的经历，发现自己从最初的毫无经验到现在能够应对各种突发状况，已经有了很大的成长。这种与自己比的心态让他有了继续前行的勇气，相信只要不断超越自己，就一定能迎来成功的曙光。 　　在人生的旅途中，让我们像杨思琪一样，坚定地与自己比。在与自己的较量中，不断挖掘自身的潜力，一步一个脚印地向着更好的自己迈进。因为，真正的成长，是超越昨天的自己；真正的成功，是成为更好的自己。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（深圳专用） 考情速递 中考·新动向：从试卷内容来看，中考语文在选材上更注重与社会热点、生活实际相结合。例如本次试卷围绕体育文化展开，涉及北京体育文化观察、体育的育人功能等内容，体现出对国民体育素养和健康水平这一社会热点的关注。未来中考语文可能会继续聚焦社会热点话题，如文化传承、科技创新、社会民生等，引导学生关注社会，培养综合素养。 中考·新考法：在题型设计上有所创新，出现了结合实际情境的任务型题目。如县城体育公园拟开 “古运会文化体验馆”，让学生在游览打卡的情境中完成文言文阅读任务，这种考法将知识考查与生活情境相融合，更注重考查学生在真实情境中运用知识解决问题的能力。推测未来中考可能会增加更多情境化、任务驱动型的题目，考查学生的综合运用能力和思维能力。 命题·大预测：在文学常识和古诗文积累方面，会继续注重对经典诗词和文学作品的考查，且可能会结合特定主题，如拼搏精神等进行命题。现代文阅读可能会选取与社会热点、成长感悟相关的材料，题型会更加灵活多样，注重对学生理解、分析和概括能力的考查。作文命题会贴近学生生活实际，如以 “和自己比” 这样具有成长启示意义的话题为主，鼓励学生表达真情实感，展现独特的思考和感悟 。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、书写（3分） 二、（共20分） 国民的体育素养和健康水平越来越受到社会的重视。在综合实践课程中，你所在的小组完成了“北京体育文化观察”的相关调查研究，撰写了调查手册。现在你根据小组成员的意见修改。 第一部分  历史缘起 中国体育文化的发展源远流长。先秦时期，射箭、御马等“六艺”成为贵族教育核心。汉代蹴鞠盛行，唐代马球风靡。宋元时期，民间体育活动如捶丸、角抵等蓬勃发展，体育逐渐走向大众化。明清时期，武术、太极等传统项目广受青睐，成为修身养性的重要方式。这些体育项目深刻孕含着“尚武、知礼、崇德、自强不息”等诸多的优秀思想文化。近代以来，西方体育传入，中国体育兼容并蓄，吸收竞技体育精华。新中国成立后，中国体育继往开来，竞技体育与全民健身并重发展。 1．(3分)小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字或错音，你根据词义判断，下列说法有误的一项是（   ） A．因为表达的是“在一定时间内极为流行”的意思，所以“风靡”的“靡”读“mǐ”。 B．因为表达的是“自己努力向上”的意思，所以“自强”的“强”读qiáng。 C．因为表达的是“含有某种意义或内容”的意思，所以“孕含”一词有错字。 D．因为表达的是“重视”的意思，所以“青睐”一词中有错字。 2．(3分)你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） 唐朝时期就出现了民间与皇家交相辉映的体育盛会，民间百姓和皇家达官贵人都热衷于体育运动，当时的拔河比赛蔚然成风。清代宫廷在每年冬至以后都要举行冰嬉体育活动。清代诗人曹寅《冰上打球》诗云：“万顷龙池一镜平，旗门回出寂无声。争先坐获如风掠，殿后飞迎似燕轻。”乾隆帝亦有“遂试冰嬉千队出”的诗句，其盛大、精彩的场面可见一斑。体育发展为诗歌注入了新题材，而诗歌使得体育活动永流传，二者相辅相成。至今，圆明园每年都会举办皇家冰嬉表演活动，普通百姓也能了解并参与其中。 A．交相辉映 B．蔚然成风 C．可见一斑 D．相辅相成 第二部分  精神力量 自《体育强国建设纲要》颁布后，北京市不断向体育强国的战略目标迈进。 ① ，助力健康中国建设； ② ，增强为国争光能力； ③ ，培育经济发展新动能；促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神。在北京市的各个市政宣传栏中，我们时不时会看到奥运健儿的身影。当初关于男子100米自由泳比赛一直有个论调：这个项目不适合亚洲人，亚洲人游不进47秒。潘展乐却说“不适合亚洲人”的论调只是一个“框”，是可以打破的。巴黎奥运会上，19岁的潘展乐在男子100米自由泳决赛中以46秒40的成绩打破了世界纪录。 3．(3分)根据小组意见，对应文段中第①②③句，你将一组句子填在横线处。下列恰当的一项是（   ） A．落实全民健身国家战略   加快发展体育产业       提升竞技体育综合实力 B．落实全民健身国家战略   提升竞技体育综合实力   加快发展体育产业 C．提升竞技体育综合实力   加快发展体育产业       落实全民健身国家战略 D．提升竞技体育综合实力   落实全民健身国家战略   加快发展体育产业加快发展体育产业 4．(3分)小组成员讨论应如何理解文段中的“打破”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．破坏 B．挣脱 C．破解 D．突破 第三部分  体育生活圈 除了利用鸟巢、水立方等大型体育场所，北京市体育主管部门还不断完善市民“家门口”的15分钟体育生活圈①就近打造多元化运动休闲新场所，提升全民健身场地设施建设水平；注重全龄友好型设施建设，加强社区儿童、青少年、职工、老年人等不同人群的公共体育服务；依托周边医院建立国民体质测试站点，利用数字化技术带动更多的市民参与到科学健身的行列……人人参与运动②全民科学健身的风气逐渐形成。 5．(3分)有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（    ） A．①………  ②、 B．①：  ②， C．①：  ②、 D．①——  ②， 第四部分  阳光体育 体育运动为什么对学生如此重要呢？这是有生物学依据的。①运动如同一场甘霖，悄然浸润着大脑的每一片“沃土”，让思维的种子在清新的空气中破土而出；②运动可以增加大脑海马体的体积，有助于提升大脑的功能，更能源源不断激发学生的创造力。③当学生挥洒汗水时，多巴胺就像一位快乐的邮差，总是准时给学生送去幸福和满足的问候。④这难道不是大自然赐予我们最珍贵的“健脑秘方”吗？此外，增加体育运动符合教育规律。近年，北京市教委也持续推送出体育“大礼包”，从中考体育改革到课间延时至15分钟，再到要求每天一节体育课，让学生得到充分的运动。由此看来，体育运动与教育学密切相关，它能达到提升学生身体素质、激发生命活力。 6．(3分)上文第二段的第①到第④句，请你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 7．(2分)文段中的划线句存在两处问题，请你修改。 【答案】1．D 2．B 3．B 4．D 5．B 6．B 7．体育运动与教育学密切相关，它不仅能提升学生身体素质，还能激发生命活力。 【解析】1．本题考查字形。 D.“青睐”一词中没有错字，“青睐”表示对人或事物的重视、喜爱，该选项说法错误； 故选D。 2．本题考查成语运用。 A.交相辉映：指各种光亮、色彩等相互映照，常用于形容美好的事物互相衬托。描述唐朝时期民间与皇家体育盛会的互相衬托，使用恰当； B.蔚然成风：形容一种事物逐渐发展盛行，形成良好风气。不能用来描述拔河比赛，使用不恰当； C.可见一斑：比喻从局部可以推测全貌。通过乾隆帝的诗句展现冰嬉活动的盛大场面，使用恰当； D.相辅相成：指两件事物互相配合、互相促进。描述体育与诗歌的互相促进关系，使用恰当； 故选B 3．本题考查句子的衔接。 ①处对应“助力健康中国建设”，应填“落实全民健身国家战略”，表现的是“全民健身”与“健康中国”的关联性。 ②处对应“增强为国争光能力”，应填“提升竞技体育综合实力”，因为竞技体育可以“为国争光”。 ③处对应“培育经济发展新动能”，应填“加快发展体育产业”，因为体育产业是经济新动能的直接体现。 故选B。 4．本题考查理解词意。 打破：突破原有的纪录、限制或规定等。语境指潘展乐突破“不适合亚洲人”的固有认知。 A.破坏：本意是摧毁；毁坏；割裂使破碎；扰乱；变乱；毁弃；虐袭等。含贬义； B.挣脱：多指物理束缚； C.破解：侧重解决难题； D.突破：意思是指打开缺口、超过、打破。最符合“超越限制”的语境； 故选D。 5．本题考查标点符号。 ①处，“就近打造多元化运动休闲新场所，提升全民健身场地设施建设水平；注重全龄友好型设施建设，加强社区儿童、青少年、职工、老年人等不同人群的公共体育服务；……”是“完善市民‘家门口’的15分钟体育生活圈”的具体内容，“体育生活圈”后应用冒号表示引出下文；②处，“人人参与运动”和“全民科学健身的风气逐渐形成”是同样的话题，句子之间需要停顿，“人人参与运动”后应用逗号，表示句子停顿。 故选B。 6．本题考查修辞手法。 A.“运动如同一场甘霖”是比喻的修辞手法； C.“多巴胺就像一位快乐的邮差”是比喻的修辞手法； D.“这难道不是大自然赐予我们最珍贵的‘健脑秘方’吗？”是反问的修辞手法； 故选B 7．本题考查病句。 “提升学生身体素质”和“激发生命活力”是递进关系，应用上表示递进的关联词语，改为：体育运动与教育学密切相关，它不仅能提升学生身体素质，还能激发生命活力。 三、（共8分） 8．（本题8分）文学组同学制作了有关拼搏精神的古诗文积累卡，请你把空缺的古诗句第①—⑧处内容补全。   篇目 作者 诗句 体育所需的精神 《游山西村》 陆游 ， 。 困境中孕育着生机 《登飞来峰》 王安石 ， 。 要善于拨云见日， 把握机遇 《望岳》 杜甫 ， 。 勇攀高峰的雄心与气概 《行路难（其一）》 李白 ， 。 即使前途渺茫， 也不失乐观与自信 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、暗、畏、缘、凌、览、沧”等字词容易写错。 四、文言文阅读（共12分） （本题12分）城市发展越来越重视市民的体育文化生活，县城体育公园拟开一座“古运会文化体验馆”，你和朋友到此参观，请你边游览边完成打卡任务。 体验馆里有文字记载如下： 蹴鞠 [明]钱福 第六盏御酒，笙起慢曲子，宰臣酒慢曲子，百官酒三台舞。左右军①筑球，殿前旋立球门，约高三丈许，杂彩结络，留门一尺许，左军球头苏述，长脚幞头②，红锦袄，余皆卷脚幞头，亦红锦袄，十余人。右军球头孟宣并十余人皆青锦衣。乐部哨笛杖鼓断送③。左军先以球团转众，小筑数遭，有一对次球头，小筑数下，待其端正，即供球与球头，打过球门。右军承得球，复团转众，小筑数遭；次球头亦依前供球与球头，亦打过。或有则便复过者胜。胜者赐以银碗锦彩，拜舞谢恩，以赐锦共披而拜也。 （选自《东京梦华录》） 【注释】①左右军：宋代采用军事编制的御用艺人组织。②蝶头：古代的一种头巾。③断送：宋、元间戏曲名词。指宋代歌舞或杂剧演出时，在表演之后吹奏的乐曲。 场馆一：“古运会”汉字奥秘探索馆 9．(4分)请你参考表格中提示的方法，揭示下列句子中加点的词。 文言词句 方法 解释 （1）约高三丈许 语境推断法：联系上文可知此处形容的是“球门大小”。 ① （2）余皆卷脚幞头 成语印证法：比比皆是 ② （3）小筑数遭 课内迁移法：夹岸数百步 ③ （4）或有则便复过者胜 查阅词典法：①超过，胜过；②胜利；美好，优美。（《古代汉语词典》）第2版） ④ （填序号） 场馆二：“古运会”音律节奏体验馆 10．(2分)请用“/”给文中画波线的句子断句（限断两处）。 右 军 球 头 孟 宣 并 十 余 人 皆 青 锦 衣。 11．(3分)你的朋友对文中画横线的句子不太理解，请你帮他选出正确的一项（    ）。 句子：右军承得球，复团转众，小筑数遭。 A．右军拿到球后，重新让球旋转起来，转给左军众球手，每人踢几次。 B．右军拿到球后，重新让球旋转起来。 C．右军拿到球后，转给本队众球手，每人踢几次让球旋转起来。 D．右军拿到球后，转给左军众球手，每人踢几次让球旋转起来。 12．(3分)古代的文人墨客有许多描写蹴鞠的诗词，请你结合本文及链接材料，分析蹴鞠的魅力，并谈谈其寄寓了文人墨客哪些相同的情感。 【链接材料】 蹴鞠 明（钱福） 蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。 汗沾粉面花含露，尘扑蛾眉柳带烟。 翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲。 几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。 【答案】9． 表示约数，大约，左右 都，全 表个位数，几 ② 10．右军球头孟宣/并十余人/皆青锦衣 11．B 12．蹴鞠的魅力：①场面精彩激烈；②男女皆宜，所有人均可参与；③蹴鞠饱含团结向上、斗志昂扬的体育精神。情感：表达了作者对蹴鞠运动的喜爱之情，对蹴鞠运动员团结勇敢、不言放弃精神品质的赞美。 【解析】9．本题考查文言文实词。 （1）句意：大约有三丈高左右。对于“约高三丈许”中的“许”，我们采用语境推断法。联系上文可知此处形容的是“球门大小”，因此“许”在这里表示约数，大约，左右。 （2）句意：其余的队员都戴着卷脚幞头。“余皆卷脚幞头”中的“皆”，我们可以采用成语印证法来解释。成语“比比皆是”中的“皆”表示都、全的意思，因此在这里“皆”同样表示都、全。 （3）句意：经过几次小传（或小球传递）。“小筑数遭”中的“数”，我们采用课内迁移法来解释。参考课文中的“夹岸数百步”，其中“数”表示个位数，几。因此，这里的“数”也是表个位数，几。 （4）句意：如果有队伍能够再次将球穿过对方的球门，那么这一方就获胜了。对于“或有则便复过者胜”中的“胜”，我们采用查阅词典法来解释。根据《古代汉语词典》，“胜”有多个含义，包括：①超过、胜过；②胜利，以及美好、优美。结合语境，这里的“胜”应该表示比赛的结果，即胜利。因此，填序号②。 10．本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：而右军队伍的球头孟宣和其他队员则都穿着青锦衣。根据句子的结构和意义来进行：首先，“右军球头孟宣”是一个完整的名词短语，指的是右军队伍的球头孟宣，这是句子的主语部分，所以应该在这里断开。接下来，“并十余人”是一个补充说明的部分，表示除了孟宣之外，还有十余人，这也是一个完整的意义单元，因此应该在这里断开。最后，“皆青锦衣”描述了这十余人（包括孟宣）的着装情况，即都穿着青色的锦衣，这是句子的谓语和宾语部分，构成了一个完整的陈述句，因此应该在此处断开。 综上所述，整个句子应该断为：右军球头孟宣/并十余人/皆青锦衣。 11．本题考查文言文句子的理解。 文中画横线的句子“右军承得球，复团转众，小筑数遭”中的“承得球”意味着右军得到了球，“复团转众”可以解释为重新让球在众人之间传递或旋转起来，“小筑数遭”则是指经过几次小传或小球传递。因此，整个句子的意思是右军拿到球后，重新让球在众人之间传递或旋转起来，并经过几次小传。 A.“转给左军众球手”是错误的，因为原文说的是右军拿到球后的动作，与左军无关。 B.正确表达了句子的含义，即右军拿到球后重新让球旋转起来。 C.“每人踢几次让球旋转起来”与原文意思不符，原文是小传而非每人踢球使球旋转。 D.同样将“右军”的动作错误地描述为转给“左军”，并且“每人踢几次让球旋转起来”的表述也不准确。 故选B。 12．本题考查对比阅读、情感主旨。 蹴鞠的魅力，在原文中得到了淋漓尽致的体现。 首先，蹴鞠场面精彩激烈，原文描述道：“左军先以球团转众，小筑数遭，有一对次球头，小筑数下，待其端正，即供球与球头，打过球门。右军承得球，复团转众，小筑数遭。”这段文字生动地描绘了蹴鞠比赛时两队队员的紧密配合和激烈争夺，每一次传球、射门都充满了紧张与刺激，使得观众为之热血沸腾。 其次，蹴鞠男女皆宜，原文中提到左军和右军的球员均身着特色鲜明的服装参与比赛，这表明蹴鞠不仅仅是一项男子的运动，女子同样可以参与其中，感受这项运动带来的快乐。此外，原文还提到观众在观看比赛时的兴奋和激动，这也说明了蹴鞠的广泛参与性和受欢迎程度。 再者，蹴鞠还饱含着团结向上、斗志昂扬的体育精神。原文中球员们的默契配合和不懈努力，正是这种精神的体现。在比赛中，每个队员都需要与队友紧密合作，共同为团队的胜利而努力，这种精神不仅激励着球员们不断进取，也感染着每一个观众。 链接材料中的诗句“蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟”则描绘了蹴鞠比赛时的美好场景，将蹴鞠与春天、美女联系在一起，增添了蹴鞠的诗意和美感。而“几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年”则通过描写女子在蹴鞠后的娇弱无力，展现了蹴鞠运动的魅力所在，也表达了作者对这项运动的喜爱之情。 综上所述，蹴鞠以其精彩激烈的场面、广泛的参与性和独特的体育精神吸引着无数文人墨客。他们通过诗歌赞美蹴鞠运动员的勇敢、团结和坚持不懈的精神品质，表达了对这项运动的深厚情感。无论是原文中的生动描绘，还是链接材料中的诗意赞美，都充分展现了蹴鞠的魅力和其在文人墨客心中的重要地位。 【点睛】参考译文： 第六杯酒时，笙声悠扬，演奏起慢曲子。宰臣们也是慢慢地品酒，同时欣赏着三台舞的表演。这时，左右两队开始表演筑球。在宫殿前，竖起一个大约三丈高的球门，球门色彩斑斓，上面有一个约一尺宽的空隙。左军队伍的球头是苏述，他头戴长脚幞头，身穿红锦袄，其他队员也都穿着卷脚幞头和红锦袄，共有十余人。而右军队伍的球头孟宣和其他队员则都穿着青锦衣。乐队吹奏着哨笛，敲打着杖鼓，为比赛增添气氛。比赛开始时，左军先将球传给众人，经过几次小传，再由次球头传给苏述。苏述调整好位置后，用力将球打过球门。如果右军接住球，也会同样经过众人的传递和次球头的传递，再将球打过。如果球能够再次穿过对方的球门，那么这一方就获胜了。获胜的队伍会得到银碗和锦彩的赏赐，他们高兴地拜舞谢恩，并将赏赐的锦彩共同披在身上，再次行拜礼。 五、现代文阅读（共26分） （本题13分）阅读下列几则材料，完成小题。 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟体考长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 ②近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 ③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美。       ④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 13．(3分)选出下列对三则材料内容理解有误的一项（   ） A．【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 14．(3分)阅读【材料二】，完成下列问题。 画波浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？ 15．(4分)阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。 首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。 接着，（1） 。 最后，（2） 。 16．(3分)综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点，谈谈某项体育运动对你的积极影响。 【答案】13．D 14．举例论证，以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美，增强文章的说服力。 15． 从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。 总结强调培养体育精神的意义。 16．健全人格、拓展格局；获得审美的体验。此题第二问为开放题，答案不唯一。示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。 示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了体育的育人功能及其在竞技中的美学价值。材料一通过张超的“最赞转身”展现了体育中助人为乐的精神，强调了体育对人格的塑造作用；材料二则从竞技美学的角度出发，指出体育不仅是胜负的较量，更是对美的追求与体验；材料三进一步阐述了体育的育人功能，强调其对学生意志、协作精神和规则意识的培养。整体来看，文章通过具体事例和理论分析，全面揭示了体育在塑造人格、培养精神品质方面的独特价值，倡导了体育教育的深层意义。 13．本题考查辨析信息。 D．根据材料二第①段中的“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，原文强调的是除了胜负还有其他可追求的，并非不必追求胜负。 故选D。 14．本题考查论证方法。 画波浪线句“近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是‘美’”，列举了珍珠山山地自行车越野挑战赛的实例。在这场比赛中，详细描述了赛道穿梭于茶园、山间这样的环境，还提到骑手不仅能体验挑战自我的美好感受，还能欣赏到江西婺源的美丽风景，许多人用“美”来形容这次比赛。这就具体直观地展现了体育赛事不只是关于输赢，还能让参与者感受到超越胜负之外的美好，也就是包含着一种超越输赢的竞技之美 ，从而有力地证明了该观点，使得论证更具说服力，让读者更容易理解和接受。 15．本题考查分析论证思路。 根据第③段中的“首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动……才能取得进步，获得成功的喜悦”，第④段中的“其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力……让学生拥有开放的心态和主动合作意识”，第⑤段中的“此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判”可知，（1）处是从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证培养学生体育精神这一观点。 根据第⑥段中的“总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身”可知，（2）处是总结强调培养体育精神对于增强学生体质、培育学生相关品质以及让学生受用终身的意义。 16．本题考查提炼信息和阅读启示。 根据材料一中的“在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育具有健全人格、拓展格局的育人功能。根据材料二第①段中的“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负……体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”以及第④段中的“赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”可知，体育能让人们获得审美的体验。 示例：根据我自己踢足球的经历，足球是一项团体运动，在踢足球的过程中，我学会了和队友们相互配合。以前我比较自我，不太懂得照顾他人的感受，但在足球场上，我意识到只有大家齐心协力，发挥每个人的优势，才能赢得比赛。所以足球让我学会了团队协作，拓展了我的格局，让我在和他人相处时更加懂得合作的重要性。 （本题13分）阅读下文，完成下面小题。 在教室里听足球 杨匡满 ①我勉勉强强考进了上海郊区一所名校的高中部，过起了寄宿生活。那时候是周六午后放假，周末下午返校。如果回一趟家，单程要一个半小时，从校门到公交站，还得步行半个小时，索性周日就不回家。 ②周日不回家的男生干什么呢？喇叭里播着星期音乐会，我们已经习惯了边听音乐边做习题；我们也可以漫无边际、海阔天空地争论。有的同学则在下盲棋，根本不用棋盘棋子，只用嘴说走什么位置，全凭记忆力。敢下盲棋的同学无疑都是数学尖子。五十多年后，其中的孙某获得了苏步青奖；另一位朱某则是诺贝尔奖得主丁肇中的助手，七十几岁了还在担任《中国物理》杂志的主编。倘若有重要的体育比赛，喇叭里会实况播报，同学们可以“听比赛”。那时大家都没有见过电视，否则还不挤破头？ ③1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛是在北京的先农坛体育场举行的。那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了。 ④我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个“嗷嗷”叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台。中国队出场的队员，果然是我已经熟悉的“北京青年队”的张俊秀、张宏根、年维泗、张京天、方纫秋……还增加了“八一队”的哈增光、陈复赛等。教练员呢？我记不清了。反正20世纪50年代的中国男足三任教练是李凤楼、戴麟经、陈成达。李凤楼是当年的亚洲球王李惠堂的队友。这三位教练，分别毕业于辅仁大学、交通大学和圣约翰大学，那可是当年在世界上也有名气的大学啊！可见当年我们球队的文化水准还是很高的。后来还听说陈成达退役当主教练时才28岁，这么说来李铁42岁当主教练也不年轻了。 ⑤那场比赛中国队以4：3胜了，我至今记得，张宏根远射进了一个球。那时候世界足球的站位流行WM式，进攻队员跟防守队员分工比较明显，比如进攻队员，有中锋、左边锋、右边锋，偏后两个称为“内锋”。于今“内锋”这个词好像都没有了。 ⑥那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ ⑦我为我的同学们感到自豪。我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！ ⑧“听足球”的时代已经永远过去，但那美好的记忆却永远保留了下来。 （选自《今晚报》2020年9月8日第9版，有改动） 17．(3分)下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．文章开头叙述上高中时寄宿生周末回家的时间和路程，引出下文对周日不回家的男生生活情况的叙述。 B．文章第②段叙述听广播、聊天争论、下盲棋的周末生活，为下文在教室里听足球比赛做铺垫。 C．“一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息”，这是场面描写，写出了比赛的精彩和众人的享受。 D．文章结尾画龙点睛，表达了对过去学习生活的怀念之情，与开头形成了呼应关系，有力地升华了文章主题。 18．(4分)阅读选文第③～⑥段，根据文章内容，完成下面填空。 作者回忆了1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛的比赛过程，依次叙述了下列内容：① →中国队出场的队员及教练→比赛结果及队员分工→② 19．(3分)指出下面句子的修辞手法及其作用。 体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ 20．(3分)文章第⑦段内容有什么作用？ 【答案】17．D 18． 地点、播音员及我们“听足球”的热情 主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响 19．反问。运用反问的修辞手法，以议论的方式点出了体育，特别是足球对同学们一生的影响，点明了文章主旨。 20．用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。 【导语】这篇文章通过作者对1957年在教室里收听足球比赛的回忆，展现了那一代学生生活的独特记忆。文章描绘了丰富多彩的周末寄宿生活，如听广播和下盲棋，并通过具体的比赛场景描写，表达了对运动，特别是足球对人生潜移默化影响的深刻感悟。作者通过回忆对比当今社会青少年生活方式的变化，呼唤健康、积极的生活态度。文章主题鲜明，通过朴实的语言表达出浓浓的怀旧之情。 17．本题考查理解文章内容。 D.文章结尾确实表达了对过去学习生活的怀念之情，但并没有直接与开头形成呼应关系，开头主要叙述的是寄宿生的周末安排，并未直接表现怀念之情。“与开头形成了呼应关系”错误。 故选D。 18．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了”，第④段“我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台”可知，地点、播音员及我们“听足球”的热情； 结合第⑥段“那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？”可知，主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响。 19．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？”运用了反问，意思是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，潜移默化地影响了他们一生。强调体育特别是足球对充满热血和活力的同学们一生的影响，点明了文章主旨。形式上，引起了读者的思考和共鸣，增强了语言的感染力和说服力。 20．本题考查段落的作用。 “我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！”用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，结合第④段“我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台”可知，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。 六、作文（共51分） 21．（本题3分）作为一名中学生，我们不仅要学好习，更应该锻炼出一个好的身体。现在你所在的学校将继续开展“阳光体育”活动，请你完成下列问题： 请你写出一则激励大家加强体育健身的宣传语。 【答案】青少年加强体育锻炼，强国有我！ 【详解】试题分析：拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 22．（本题48分）阅读下面的文字，按要求作文， 巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪坚定地走向赛场。作为首名亮相奥运会冲浪比赛的中国体育代表团运动员，这个年仅15岁的姑娘说：“我就和自己比，每抓住一道浪都是收获！” 请以“和自己比”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 【答案】例文： 和自己比，遇见更好的自己 在生活的长河中，我们常常会不自觉地与他人比较：比成绩、比外貌、比财富……然而，这种比较往往会让我们陷入焦虑与迷茫之中。巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪的话犹如一盏明灯，照亮了另一条成长之路——和自己比。与自己比，是一种专注于自身成长、追求自我超越的人生态度，它能让我们在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，收获内心的平静与成长的喜悦。 和自己比，是对自我成长的深度关注。每个人都是独一无二的个体，有着自己独特的成长轨迹和节奏。当我们将目光从他人身上收回，转而审视自己时，才能真正发现自身的优点与不足，进而有针对性地进行自我提升。就像杨思琪在奥运会的赛场上，她没有被其他选手的表现所干扰，而是专注于自己与海浪的每一次互动。每抓住一道浪，都是她在自己的冲浪之旅中的一次进步，一次对自我的超越。这种与自己比的精神，让她能够在世界顶级的赛事中保持冷静，尽情展现自己的实力，享受比赛的过程。 在学习的道路上，与自己比尤为重要。我们或许不是班级里成绩最优秀的那个，但只要我们每次考试都能比上一次多做对一道题，多理解一个知识点，那就是在进步。这种进步或许微小，但日积月累，就能让我们从懵懂走向聪慧，从无知走向博学。比如，一位原本数学成绩较差的学生，他没有因为与数学学霸的巨大差距而自暴自弃，而是制定了自己的学习计划，每天比前一天多做一道数学题，多花半小时复习知识点。慢慢地，他发现自己的解题思路越来越清晰，成绩也逐步提高。他不是在与他人竞争名次，而是在与自己竞争，与那个曾经数学薄弱的自己竞争，在这个过程中，他收获的不仅是成绩的提升，更是对自己学习能力的自信和对学习的热爱。 　　和自己比，还能让我们拥有更加平和的心态。生活中，总有人比我们更富有、更成功，但如果我们总是盯着他人的成就，就容易陷入嫉妒与不满的情绪漩涡。而当我们只和自己比时，我们会为自己的每一点进步而感到欣喜，为自己克服了一个又一个困难而感到自豪。这种内心的平静与满足，是与他人比较永远无法给予的。即使在面对挫折和失败时，我们也能因为看到自己曾经的努力和成长而重新振作起来。比如，一位创业者在创业过程中遭遇了多次失败，资金短缺、市场竞争激烈等问题接踵而至。但他回顾自己一路走来的经历，发现自己从最初的毫无经验到现在能够应对各种突发状况，已经有了很大的成长。这种与自己比的心态让他有了继续前行的勇气，相信只要不断超越自己，就一定能迎来成功的曙光。 　　在人生的旅途中，让我们像杨思琪一样，坚定地与自己比。在与自己的较量中，不断挖掘自身的潜力，一步一个脚印地向着更好的自己迈进。因为，真正的成长，是超越昨天的自己；真正的成功，是成为更好的自己。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：本题以巴黎奥运会上中国冲浪队小将杨思琪“和自己比”的言论为引，要求围绕“和自己比”展开写作。其核心立意在于倡导人们关注自身成长与进步，不盲目与他人攀比，通过不断超越自我来实现个人价值与内心的充实。强调自我审视、自我提升的重要性，这种态度有助于在面对生活、学习、工作等各方面的挑战时，保持积极稳定的心态，专注于自身发展轨迹，发现并发挥自身潜力，以实现持续的成长与蜕变，最终达成自我实现与内心的和谐。 2.选材构思：可以选用个人成长经历方面的素材，如学习一门新技能（绘画、乐器、语言等）的过程，起初水平很低，但通过每次设定比上次多练习一定时间、多掌握一些技巧等与自己比的小目标，逐渐取得进步；或者讲述自己在体育锻炼中，如跑步，每次尝试比上次多跑一段距离，突破自己的耐力极限。也可从名人故事取材，例如科学家爱迪生在发明电灯的漫长过程中，不断克服一个又一个自己遇到的技术难题，从一次次失败中汲取经验，与之前的实验成果和认知不断对比改进，最终成功发明电灯，照亮世界；又如作家海伦・凯勒，她在身体残疾的巨大障碍下，不断挑战自己，从学会简单的交流到写出伟大的文学作品，一步一步超越自己身体和认知的局限。在构思上，开头可引用材料中杨思琪的事例或话语引出“和自己比”的主题。中间部分展开多方面论述，可以采用并列式结构，分别阐述在学习、工作、生活等不同领域中“和自己比”的表现与意义；也可采用递进式结构，先论述为什么要“和自己比”，再深入探讨如何进行“和自己比”以及“和自己比”带来的深层次影响。结尾总结升华，再次强调“和自己比”对个人成长和实现人生价值的重要性，呼吁人们树立正确的比较观，在与自己的不断较量中走向成功与幸福。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$