专题03 综合运用（考题猜想）-2024-2025学年八年级语文下学期期中考点大串讲（上海专用）

专题03 综合运用（上海专用）（考题猜想） （22-23八年级下·上海青浦·期中）我校八年级开展主题为“经典咏流传”的读书分享会，你将向同学们分享《经典常谈》这本书，请你完成以下任务。 1．为了宣传该活动，年级组制作了读书分享会海报，请你补充缺失的信息。 【任务二】拟定发言提纲 2．撰写读书分享会的发言稿之前，你打算拟定发言提纲，下列不适合作为提纲内容的一项是（   ） A．图书内容和作者简介 B．个人阅读感受 C．名人读书格言 D．书中精彩片段 【任务三】撰写图书推荐语 3．为了激发同学们阅读《经典常谈》的兴趣，请你结合书中的具体内容，并联系自己阅读后的收获，为本书写一则推荐语。（字数不超过80字） （23-24八年级下·上海浦东新·期中）学校开展“书香校园，经典阅读”综合性学习活动，你也参与其中： 4．活动一：阅读宣传 以下是八（1）班小余同学“书香校园，经典阅读”的主题演讲稿的一部分，正确的顺序是（   ） ①读书让你更加热爱自然，净化心灵，听风声雨声，化器宇轩昂。 ②如果胸无点墨，任凭再华丽的衣服装饰，也毫无气质可言，反而给人肤浅的感觉。 ③气质是内在的不自觉的外露，而不仅仅是表面功夫。 ④腹有诗书气自华，胸藏文墨怀如谷。 A．④①②③ B．①④②③ C．④①③② D．④③②① 5．活动二：阅读推广 学校拟在学校设置一亭子，取名为“悦读亭”，其意为让经典在校园咏流传，请你围绕《经典常谈》这本书，为这个亭子写一则推广语。 6．活动三：阅读经典 “悦读亭”为八年级学生推出的《经典常谈》，请根据要求完成问题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。 ①以上语段中的“他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？ ②《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。 （22-23八年级下·上海普陀·期中）阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 世界地球日（The World Earth Day）即每年的4月22日，是一个专门为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。 【材料二】 随着生活水平的提高，人们开始注重生活质量，并逐渐认识到：生活质量还包括环境质量，若环境恶化，人们的生活质量也很难提高。在环境资源匮乏的当下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。因此，借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境不再持续变暖。 【材料三】 低碳生活方式不仅有助于改善环境，还能给人们身体健康提供最大的保护。我国现在建设了许多零排放建筑，在自然通风的条件下，隔热层就可以把室内温度调控到一个合适的水平，且能保持很长时间。因此，低碳生活并不一定会降低我们的生活品质，相反，还可能使生活品质得到改善和提高。 为了迎接第54个“世界地球日”的到来，八年级的同学们将开展以“低碳生活，有你更美好”为主题的活动，现在邀请你一起参与并完成下面的任务。 7．有一位同学为世界地球日绘制了一张海报，请你为海报中的企鹅母子设计对白： 小企鹅： ？ 企鹅妈妈： 。 8．根据【材料二】、【材料三】的内容，请用简洁的语言介绍什么是低碳生活方式。 9．请你为此次“低碳生活，有你更美好”主题活动写一份倡议书，提几条切实可行的建议，方便大家践行。 倡议书 同学们： 绿色低碳，人人有责，也人人可为！ 从我做起，从身边小事做起，从现在做起，让我们共同为建设美丽中国尽一份力。 **学校八年级组 2023年4月22日 10．八（1）班开展“经典常谈”综合实践活动，请你参与。 (1)【成果分享】《经典常谈》入选教材名著导读后，李老师在班级里组织阅读。下面是小组阅读成果分享现场。 李老师：在中等以上的教育里，经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价值（   ）在于实用，（   ）在于文化。阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。同学们在阅读了《经典常谈》后，有什么收获？ 甲同学：阅读这部作品后，我对人们常常提到的“四书”有了全面的了解。知道“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 乙同学：我对历史很感兴趣，所以我重点阅读了《〈史记〉〈汉书〉第九》，了解到除《史记》《汉书》以外的二十二部“正史”，都采用了《汉书》的体制，断代为书。 丙同学：除了这些我还知道了《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。《汉书》表、志由班昭（曹大家）和马续补成。 丁同学：我了解了汉字的起源及其变，了解了我国古代《诗经》《楚辞》以及诗歌的发展脉络，获益匪浅。阅读《经典常谈》，使我们认识到了中国传统，文化博大新深，源远流长。 ①第一段文字括号里应填写的一组关联词语是( ) A．如果……就……    B．因为……所以…… C．只有……才……    D．不是……而是…… ②丁同学说了解了汉字的起源及其演变，丁同学是通过阅读《经典常谈》中的《 》了解的。 ③画线句子有语病，请修改 。 (2)【品格赞颂】下面是张洁同学演讲稿的开头部分。 同学们，大家好！ 我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。 司马迁，他秉笔直书，记载历史人物：他不负使命，成就史家绝唱；____________。 今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！ ①演讲稿在格式上有一处不当，请指出 。 ②根据画线句子，在横线处再写一个句子，构成排比句。 11．为纪念“世界读书日”，学校开展以“走进读书馆，阅读经典书”为主题的综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 (1)【任务一：新阅读话经典】走进《经典常谈》，分享阅读体会。 ①朱自清先生为中学生撰写的《经典常谈》系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，全书共 篇。 ②请向同学简要介绍《经典常谈》中你所熟悉的一部国学经典。 (2)【任务二：心阅读学应对】分享会后，同学们就“阅读中华传统文化经典”的话题畅所欲言。小刚同学说：“中华传统文化经典太难读懂，平时也用不到，没有必要去学习。”小美不赞同小刚的观点，如果你是小美你会跟小刚说什么？ (3)【任务三：欣阅读入团队】青少年时期，正是阅读的黄金时期，为鼓励同学们热爱阅读，营造学校的阅读氛围，学校团委决定组建一个读书会。你是八年级1班的学生张小小，你想参加这个读书会，需要向学校团委提出申请。请你写一份申请书。（100字以内） 12．读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。请你参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 (1)【活动一：走访调查】世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下图： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是： (2)【活动二·认识经典】语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下表。 经典 “谈”经典 ①《 》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《 》 我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 (3)【活动三·讨论经典】针对活动一的调查结果，班级展开了讨论，同学们说法不一。有人认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。请你反驳这种观点，写一段80字以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。 13．（23-24八年级下·广西钦州·期中）每年的4月22日是地球日，为响应2024年“全球战塑”主题活动，学校举办系列活动，请你参与。 (1)【任务一：活动设计】校团委准备开展“低碳生活”主题活动，请你根据示例，完成下面的活动设计任务。 示例：湿地滩“图”——为湿地设计海报 活动1：“植”此青绿——① 活动2：② ——③ (2)【任务二：旧书回收】在学校的“旧书”摊上，小文发现了一本《经典常谈》，买了书后，小文与老师进行了对话，请你联系上下文，将对话补充完整。 小文：老师，我刚在旧书摊淘到了一本① （人名）撰写的《经典常谈》，它是一部介绍我国传统文化的经典著作。我们应该怎样阅读这本书呢？ 老师：我们可以结合平时所学，选择性阅读相关内容。比如学习《蒹葭》时可以读读《经典常谈》中的《② 》第四。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，如对③ 感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《说文解字》第一。 (3)【任务三：低碳研讨】为了倡导低碳生活，2024年春节期间，浦北县部分区域实行禁止燃放烟花爆竹的规定。对春节是否燃放烟花爆竹，网上的评论很多。下面是一位网友的评论，请你从低碳生活的角度，对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 春节应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹是中国传统的民俗活动，人们以此来除旧迎新，渴求新年安泰。燃放烟花爆竹既传承了中国的传统文化，也营造了喜庆的气氛，一举两得。 （23-24八年级下·湖南郴州·期中）世界读书日即将到来，年级组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成以下任务。 14．读经典，有收获：根据选择性阅读的方法，同学们从自己最感兴趣的部分作为切入点，展开阅读。请你补充完整。 兴趣点：古代文化所读篇目《诗第十二》 《文第十三》 阅读收获：（1） （填人名）的五言律诗最多，差不多穷尽了这种体制的变化。他用自己的诗记录了那个时代由盛转衰的过程，使诗的领域扩大了，也使诗的价值增高了。 兴趣点：古代历史所读篇目：《<史记><汉书>第九》 阅读收获：《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载，能够将千头万绪的战事叙得层析分明。《史记》开创了“（2） （”（填史书体例），叙事自黄帝以来到汉武帝的时候。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断。后来的史书全用《汉书》的体制。 兴趣点：诸子百家所读篇目：《诸子第十》 阅读收获：孔子开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓的（3） （填学术流派）。孔子讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。 15．读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 16．班级开展了“走进经典，读以致用”为主题的《经典常谈》（朱自清）整本书阅读活动。请按照要求完成下面任务。 (1)任务一：语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并填好下面空缺的内容。《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“① ”，《离骚》《九章》属于“② ”，《墨子》《吕氏春秋》属于“③ ”。 (2)任务二：校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 同学：① 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？ 同学：② 小记者：请以《<说文解字>第一》为例，谈谈作者朱自清在这一篇里阐明的“大要”有什么？ 同学：③ (3)任务三：《经典常谈》阅读座谈会上，同学们畅所欲言，你的同桌小李认为“阅读经典需要大量时间，这是浪费学习时间的无意义行为。”对此你怎么看，请表明你的态度和观点，并阐述理由，写一段80字以内的议论性文字。要求；观点明确，有理有据。 17．为弘扬中华优秀传统文化，班级开展“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)在活动中，你要向同学推荐《经典常谈》这本书，请围绕作品内容、作品风格两方面写一段推荐语。 (2)同学分享“盘点《经典常谈》”，表中有遗漏的信息需要你补充。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了 这种造字法。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《 》《论语》《孟子》。其中《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 《史记》是中国第一部 体通史。作者司马迁说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” (3)在活动中，老师倡议同学们以歌的形式吟唱古诗词，对此倡议，同学们反响热烈。你有何看法？请写出观点、理由及结论。80字以内。 18．（23-24八年级下·广西防城港·期中）从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南：从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光，《中国诗词大会》陪着我们吟诵着千古绝句，体味着人间百态。中国诗词成为了炎黄子孙永远的精神家园。现在班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【任务一：活动创意】班长已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。 活动一：写古诗。   活动二：画古诗。   活动三：    活动四： (2)【任务二：活动分享】朱自清先生在《经典常谈》中非常完整地介绍了中国古代诗歌的发展过程及其成果。你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 名目 诗词溯源 内容 起源 《诗经》（又称《 ①》）和 ② （填作者）的《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。 演变 从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限制的近体诗，其中近体诗主要由绝句和 ③组成，中国古典诗体不断演变。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词， ④和浪漫主义之风并驾齐驱，垂范后世。 评述 诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家辈出，成就卓著。 (3)【任务三：活动思考】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。 （23-24八年级下·广东茂名·期中）学校拟举行“走近经典”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：在阅读活动开始前，该校针对新入学的初一学生，进行了初中新生“经典阅读”调查，其中的阅读主题偏好数据如图。 19．请简要概括图表反映出来的信息。 任务二：主题活动下，学校开展国学经典朗诵会，拟将以下对联置于朗诵会现场。 20．请你将以下6个短语组合成一副符合主题的对联。 人生   正气   涵养   润泽   读经典   品国学 上联： 下联： 21．语文老师组织了“和朱自清一起'谈’经典——《《经典常谈》阅读座谈会”请你参与并完成下表。 经典 “谈”经典 《春秋》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ①《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《 》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义’，分辨“义”“利”甚严。 任务三：班级组织了辩论会，反方指出:“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。” 22．请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。 23．实验中学八（三）班正在开展以“文海遨游，品味经典”为主题的综合实践活动，请你积极参与。 (1)在读书分享会上，有四位同学就《经典常谈》前五章的内容进行了发言，其中有一位同学的说法有误，请你找出来并纠正。 小诗：《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 小文：商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 小华：《尚书》是中国最早的记言的历史，《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 小夏：歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 说法错误的同学是① ，我的修改意见是：② 。 (2)班长小雅对《说文解字》部分特别感兴趣，她找来了几张象形字的图片，请你选出它们对应的汉字。 A（鱼，亩）    B．（羊，牛）    C．（犬，大）    D．（鸟，乌） A     B．     C．     D． (3)班委会想邀请团委刘老师来为大家做“文海遨游，品味经典”的讲座，时间是下周二上午10点，地点在本班教室。请以班长小雅的身份邀请刘老师，见面后你会怎么说？ (4)请你代表你所在的小组，结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本推荐给大家，并说说你的理由。 《诗经》    《战国策》    《史记》 24．班里举行“分享经典，赏玩古诗”的读书会，请你按要求完成以下任务。 (1)【剖析经典】阅读《经典常谈》的部分内容，根据提示，完成填空。 《说文解字》第一（摘选） 提示 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”等字。三是“会意”，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，如“江”“河”两字。五是“转注”，六是“假借”。转注、假借都是用字的条例。 ①这段文字选自《经典常谈》，作者是 。②“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，这是运用了 这一种造字条例。③“鸿是江边鸟，蚕为天下虫”这副对联说明，“鸿”和“蚕”运用了 这一种造字条例。 (2)【漫步诗苑】中国是一个诗的国度，其中不乏描写传统节日习俗的古诗词，请根据提示，完成表格。 古诗词 出处 节日 习俗 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石《元日》 春节 ① 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。 辛弃疾《青玉案·元夕》 元宵节 ② 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》 中秋节 赏月 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维《九月九日忆山东兄弟》 ③ 登高插茱萸 (3)【发表议论】读书会上，同学们就“你更喜欢西方节日还是中国传统节日”这个议题发表看法。你更喜欢哪一种节日？写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合运用（上海专用）（考题猜想） （22-23八年级下·上海青浦·期中）我校八年级开展主题为“经典咏流传”的读书分享会，你将向同学们分享《经典常谈》这本书，请你完成以下任务。 1．为了宣传该活动，年级组制作了读书分享会海报，请你补充缺失的信息。 【任务二】拟定发言提纲 2．撰写读书分享会的发言稿之前，你打算拟定发言提纲，下列不适合作为提纲内容的一项是（   ） A．图书内容和作者简介 B．个人阅读感受 C．名人读书格言 D．书中精彩片段 【任务三】撰写图书推荐语 3．为了激发同学们阅读《经典常谈》的兴趣，请你结合书中的具体内容，并联系自己阅读后的收获，为本书写一则推荐语。（字数不超过80字） 【答案】1．（1）回忆性散文集（2）朱自清 2．C 3．示例：《经典常谈》按照我国古代经史子集分类法介绍《说文解字》《史记》等经典著作，让我了解了这些传统经典作品的主要内容和阅读路径，非常值得一读。 【解析】1．本题考查名著阅读。 （1）《朝花夕拾》《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 （2）《经典常谈》是朱自清先生介绍中国传统文化的经典读物，全书按照中国古代经史子集分类法的顺序，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书不仅在知识上简洁精辟，而且在文字上通俗流畅，生动易懂。 2．本题考查活动设计。 C．本次发言的主题是读书分享，即分享自己从阅读中得到的收获与感悟。“名人读书格言”不属于阅读的收获与感悟。不适合作为提纲内容。 故选C。 3．本题考查拟写名著推荐语，开放类试题，围绕着《经典常谈》的内容、主旨和自己阅读的收获拟写即可。 （23-24八年级下·上海浦东新·期中）学校开展“书香校园，经典阅读”综合性学习活动，你也参与其中： 4．活动一：阅读宣传 以下是八（1）班小余同学“书香校园，经典阅读”的主题演讲稿的一部分，正确的顺序是（   ） ①读书让你更加热爱自然，净化心灵，听风声雨声，化器宇轩昂。 ②如果胸无点墨，任凭再华丽的衣服装饰，也毫无气质可言，反而给人肤浅的感觉。 ③气质是内在的不自觉的外露，而不仅仅是表面功夫。 ④腹有诗书气自华，胸藏文墨怀如谷。 A．④①②③ B．①④②③ C．④①③② D．④③②① 5．活动二：阅读推广 学校拟在学校设置一亭子，取名为“悦读亭”，其意为让经典在校园咏流传，请你围绕《经典常谈》这本书，为这个亭子写一则推广语。 6．活动三：阅读经典 “悦读亭”为八年级学生推出的《经典常谈》，请根据要求完成问题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。 ①以上语段中的“他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？ ②《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。 【答案】4．C 5．示例：一书一亭一世界，精读深读有乐趣。 6．①纵横家。只图功名富贵，没有是非观念只求揣摩主上的心理，拐弯抹角投其所好。 ②示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家“翻覆”的本性。 【解析】4．本题考查句子排序。 ④引用名句，总述学问和阅读对人的气质有积极影响，放在首位； ①是对④的进一步阐述，具体说明了读书如何提升个人的精神境界和气质，放在第二； ③解释了气质的本质，与①句形成逻辑上的衔接，强调了内在修养的重要性，放在第三； ②通过对比来强化上述③的观点，说明了没有内在文化支撑的外在装饰是不足以体现气质的，放在最后。故排序为：④①③②。 故选C。 5．本题考查拟写推广语。围绕《经典常谈》这本书来拟写，语言凝练，有号召性，一般多采用对偶的修辞手法。开放性试题，答案不唯一。 示例： 与书亭为友，与经典同行。 6．①本题考查名著内容的理解与分析。根据题干内容分析和“他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁”的提示，可知，“他们”指的是“纵横家”。他们是战国时期一批从事政治活动的谋士，以审察时势﹑陈明利害的方法，以"合纵"﹑"连横"的主张，游说列国君主，对当时形势有一定影响，其代表人物为苏秦、张仪。从“他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”可知，他们只图功名富贵，没有是非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯抹角投其所好。 ②本题考查名著特色。从题干“朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，读起来明快利落，不蔓不枝”可知，这本书的语言通俗易懂，从选段中选取通俗易懂的句子即可，如“爱帮谁就帮谁，反正都一样”等句朱自清通过简洁明了的语言描述了战国时期纵横家的特点，使读者能够快速理解这一历史现象，体现了书籍的通俗性和普及性。 （22-23八年级下·上海普陀·期中）阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 世界地球日（The World Earth Day）即每年的4月22日，是一个专门为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。 【材料二】 随着生活水平的提高，人们开始注重生活质量，并逐渐认识到：生活质量还包括环境质量，若环境恶化，人们的生活质量也很难提高。在环境资源匮乏的当下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。因此，借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境不再持续变暖。 【材料三】 低碳生活方式不仅有助于改善环境，还能给人们身体健康提供最大的保护。我国现在建设了许多零排放建筑，在自然通风的条件下，隔热层就可以把室内温度调控到一个合适的水平，且能保持很长时间。因此，低碳生活并不一定会降低我们的生活品质，相反，还可能使生活品质得到改善和提高。 为了迎接第54个“世界地球日”的到来，八年级的同学们将开展以“低碳生活，有你更美好”为主题的活动，现在邀请你一起参与并完成下面的任务。 7．有一位同学为世界地球日绘制了一张海报，请你为海报中的企鹅母子设计对白： 小企鹅： ？ 企鹅妈妈： 。 8．根据【材料二】、【材料三】的内容，请用简洁的语言介绍什么是低碳生活方式。 9．请你为此次“低碳生活，有你更美好”主题活动写一份倡议书，提几条切实可行的建议，方便大家践行。 倡议书 同学们： 绿色低碳，人人有责，也人人可为！ 从我做起，从身边小事做起，从现在做起，让我们共同为建设美丽中国尽一份力。 **学校八年级组 2023年4月22日 【答案】7． 小企鹅：妈妈，为什么我们的家会变得这么小？ 企鹅妈妈：宝贝，因为全球正在变暖。 8．低碳生活方式是一种减少生活耗用能量，以提高环境质量和生活质量的节约、自然（环保）、健康（安全）的生活方式。（言之有理即可） 9．遵守规定，做好垃圾分类；合理设定空调温度，夏季不低于26摄氏度，冬季不高于20摄氏度；尽量购买耐用品，少购买使用一次性用品和过度包装商品，外出自带购物袋；出行优先选择公共交通或者自行车、步行等绿色出行方式……（至少提出两条建议） 【解析】7．本题考查图文转化。本题考查漫画的寓意理解。作答时，要仔细观察漫画，按照一定的顺序理解漫画的主要内容，分析漫画的寓意。观察这张海报，上方是一片蓝天下，漂浮着几朵白云，图画的中央有一对企鹅母子站在一小块地球上的冰面上，下方写着“4·22地球日”，结合材料一中“每年的4月22日，是一个专门为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境”可知，这幅图画通过企鹅生存环境的恶化来揭示日益严重的环境问题，即由于温室气体的大量排放，造成温室效应，两极冰川正在不断融化，企鹅的栖息环境正在不断恶化。据此理解，可以为企鹅母子设计对话。围绕环境恶化，注意称谓及一问一答、言之有理即可。 示例：小企鹅：妈妈，为什么我们脚下的冰川越来越小了？ 企鹅妈妈：宝贝，那是因为空气中排放了大量温室气体，造成了温室效应。 8．本题考查材料信息的提炼和概括。 结合材料二“生活质量还包括环境质量”和“借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境不再持续变暖”以及材料三“低碳生活方式不仅有助于改善环境，还能给人们身体健康提供最大的保护”与“低碳生活并不一定会降低我们的生活品质，相反，还可能使生活品质得到改善和提高”可概括为：低碳生活方式是一种减少生活耗用能量，以提高环境质量和生活质量的节约、自然的生活方式。 9．本题考查建议。结合题干要求，为低碳生活提几条切实可行的建议，围绕身边小事即可，所谓低碳生活，就是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节等方面提出建议即可。 示例：随手关灯、一水多用； 拒绝使用含磷洗衣粉，减少水资源污染与破坏。 10．八（1）班开展“经典常谈”综合实践活动，请你参与。 (1)【成果分享】《经典常谈》入选教材名著导读后，李老师在班级里组织阅读。下面是小组阅读成果分享现场。 李老师：在中等以上的教育里，经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价值（   ）在于实用，（   ）在于文化。阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。同学们在阅读了《经典常谈》后，有什么收获？ 甲同学：阅读这部作品后，我对人们常常提到的“四书”有了全面的了解。知道“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 乙同学：我对历史很感兴趣，所以我重点阅读了《〈史记〉〈汉书〉第九》，了解到除《史记》《汉书》以外的二十二部“正史”，都采用了《汉书》的体制，断代为书。 丙同学：除了这些我还知道了《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。《汉书》表、志由班昭（曹大家）和马续补成。 丁同学：我了解了汉字的起源及其变，了解了我国古代《诗经》《楚辞》以及诗歌的发展脉络，获益匪浅。阅读《经典常谈》，使我们认识到了中国传统，文化博大新深，源远流长。 ①第一段文字括号里应填写的一组关联词语是( ) A．如果……就……    B．因为……所以…… C．只有……才……    D．不是……而是…… ②丁同学说了解了汉字的起源及其演变，丁同学是通过阅读《经典常谈》中的《 》了解的。 ③画线句子有语病，请修改 。 (2)【品格赞颂】下面是张洁同学演讲稿的开头部分。 同学们，大家好！ 我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。 司马迁，他秉笔直书，记载历史人物：他不负使命，成就史家绝唱；____________。 今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！ ①演讲稿在格式上有一处不当，请指出 。 ②根据画线句子，在横线处再写一个句子，构成排比句。 【答案】(1) D 说文解字 删去“使” (2) 称呼应顶格（将“同学们，大家好”项格） 示例：他坚忍不拔，彰显生命价值。 【详解】（1）①本题考查关联词。“在于实用”与“在于文化”为并列关系； A.假设关系； B.因果关系； C.条件关系； D.并列关系； 故选D。 ②本题考查对名著内容的识记。 《说文解字》简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。 ③本题考查病句修改。 缺少主语，应删去“使”。 （2）①本题考查演讲稿格式。顶格写称谓语：不同的对象，用不同的敬语（如：尊敬老师、亲爱的同学们）；下一行空两格写问候（如：大家好！您好！）；开场白：（可自我介绍也可直入主题）；正文；结尾即结束语（如：我的演讲完毕，感谢大家的倾听！） 本演讲稿的称呼位置写错，称呼应顶格，即将“同学们，大家好”顶格。 ②本题考查补写。根据“他秉笔直书，记载历史人物”“他不负使命，成就史家绝唱”可知，仿写要符合“他……（四字词语），……（动宾短语）”的格式。 示例：他忍辱负重，实现自我价值。 11．为纪念“世界读书日”，学校开展以“走进读书馆，阅读经典书”为主题的综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 (1)【任务一：新阅读话经典】走进《经典常谈》，分享阅读体会。 ①朱自清先生为中学生撰写的《经典常谈》系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，全书共 篇。 ②请向同学简要介绍《经典常谈》中你所熟悉的一部国学经典。 (2)【任务二：心阅读学应对】分享会后，同学们就“阅读中华传统文化经典”的话题畅所欲言。小刚同学说：“中华传统文化经典太难读懂，平时也用不到，没有必要去学习。”小美不赞同小刚的观点，如果你是小美你会跟小刚说什么？ (3)【任务三：欣阅读入团队】青少年时期，正是阅读的黄金时期，为鼓励同学们热爱阅读，营造学校的阅读氛围，学校团委决定组建一个读书会。你是八年级1班的学生张小小，你想参加这个读书会，需要向学校团委提出申请。请你写一份申请书。（100字以内） 【答案】(1) 13   或：十三 示例：《史记》是我国第一部纪传体史书，西汉司马迁所撰。它记述了上古传说中的黄帝时代至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，分本纪、表、书、世家、列传五部分，对后世历朝正史影响深远，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 (2)（示例）小刚：我们青少年阅读中华传统文化经典是非常值得的，这是对中国传统文化的传承和发扬，我们不仅学习知识，还可以从许多先贤的作品中陶冶性情，丰富人生底蕴，领悟有关学习和做人的道理。让我们在经典的浸润中一起成长好吗？（意思合理即可） (3)示例： 申请书 学校团委： 我是八年级1班学生张小小，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加入读书会。请批准。 此致 敬礼 申请人：张小小 2024年4月28日 【详解】（1）本题考查名著经典的识记与理解和感悟。 ①《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》这13篇。全书见解精辟，史笔卓越，通俗流畅，深入浅出，已成为读者了解中国古代文化典籍的入门指南。 ②题干要求向同学简要介绍《经典常谈》中所熟悉的一部国学经典。从《经典常谈》十三篇中选择最熟悉的一部国学经典介绍即可。答题时需结合文章内容分析，言之有理即可。 示例：我选择介绍《诸子第十》。在本篇中，朱自清说孔子是第一个开门授徒的人，孔子主张有教无类，是第一个将学术民众化的人。孔子为了维护日渐崩坏的礼制，推广教育，使得许多平民百姓都能上学，这令我感动不已。同时，我也要珍惜现在受教育的机会，努力学习。 （2）本题考查劝说语。劝说时，注意劝说对象，注意语言委婉，要有说服力，劝说小刚，则要从青少年阅读中华传统文化经典的价值、意义等角度进行。 示例：小刚，我理解你觉得中华传统文化经典难读懂，但它们其实蕴含了丰富的智慧和历史经验。这些经典不仅仅是古代的文化遗产，它们对我们的思维方式、价值观以及为人处世都有深远的影响。比如，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”教会我们如何与人相处，《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”提醒我们在逆境中成长。虽然这些经典的语言可能有些晦涩，但通过现代解读或老师的讲解，我们可以逐渐理解它们的深意。而且，学习这些经典不仅能提升我们的文化素养，还能帮助我们更好地理解当今社会的许多现象。所以，我认为学习中华传统文化经典是非常有意义的。让我们一起阅读经典，在经典的浸润中成长，好吗？ （3）本题考查申请书的拟写。解答此题首先要了解申请书的一般格式：在文章正中书写“申请书”三个字；称呼“学校团委会”顶格写。然后另起一行空两格写内容。内容上，首先介绍自己“我是八年级1班的张小小”，然后写清自己申请的原因“喜爱阅读，想参加这个读书会”，注意语句通顺，语意明了。最后写上署名和日期。 12．读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。请你参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。 (1)【活动一：走访调查】世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下图： 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% 由调查可知，当前同学们的阅读现状是： (2)【活动二·认识经典】语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下表。 经典 “谈”经典 ①《 》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《 》 我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 (3)【活动三·讨论经典】针对活动一的调查结果，班级展开了讨论，同学们说法不一。有人认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。请你反驳这种观点，写一段80字以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。 【答案】(1)中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 (2) 春秋 说文解字 诗经 (3)阅读经典更重要。经典名著凝聚了人类美好感情和灿烂的智慧，阅读名著可以陶冶情操，丰富我们的感情，加深我们对人生的体悟，提升综合素养，这是玄幻武侠等流行小说不能相比的。所以我们应该多阅读古代文化经典。 【详解】（1）本题考查图文转换。图表是本校学生阅读情况调查表，学生对玄幻武侠和时尚娱乐的认同率占比例分别是35.1%和32.5%，对文学经典和时事先锋的认同率仅占15.0%和17.4%。由此可得出：中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。 （2）本题考查文学常识。 ①根据“我国现存的第一部编年史”“用鲁国纪元，所记却是各国的事”“第一部通史”这些关键信息可以判断，对应的作品是《春秋》。《春秋》是鲁国的编年体史书，以鲁国国君在位年代为顺序记录当时各诸侯国的重大事件。 ②根据“划时代的字书”“有九千字”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”等描述，可知该作品是《说文解字》。它是东汉许慎编写的，系统地分析了汉字的字形和考究字源，对后世研究文字学起到重要作用。 ③根据“我国最早的一部诗歌总集”“收录从西周到春秋时期的诗歌305篇”“分为风、雅、颂三个部分”，能确定答案是《诗经》。它在我国文学史上有着极其重要的地位，是中国古代诗歌的开端。 （3）本题考查语言表达能力。仔细阅读题干，应反驳“文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去”的观点，即围绕“经典作品好处”来谈。观点明确，理由支撑到位，字数合适即可。 示例：玄幻武侠等作品娱乐性强但内涵有限，文学经典虽初读不易，但蕴含深刻思想和艺术价值，能提升素养，值得深入阅读。 13．（23-24八年级下·广西钦州·期中）每年的4月22日是地球日，为响应2024年“全球战塑”主题活动，学校举办系列活动，请你参与。 (1)【任务一：活动设计】校团委准备开展“低碳生活”主题活动，请你根据示例，完成下面的活动设计任务。 示例：湿地滩“图”——为湿地设计海报 活动1：“植”此青绿——① 活动2：② ——③ (2)【任务二：旧书回收】在学校的“旧书”摊上，小文发现了一本《经典常谈》，买了书后，小文与老师进行了对话，请你联系上下文，将对话补充完整。 小文：老师，我刚在旧书摊淘到了一本① （人名）撰写的《经典常谈》，它是一部介绍我国传统文化的经典著作。我们应该怎样阅读这本书呢？ 老师：我们可以结合平时所学，选择性阅读相关内容。比如学习《蒹葭》时可以读读《经典常谈》中的《② 》第四。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，如对③ 感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《说文解字》第一。 (3)【任务三：低碳研讨】为了倡导低碳生活，2024年春节期间，浦北县部分区域实行禁止燃放烟花爆竹的规定。对春节是否燃放烟花爆竹，网上的评论很多。下面是一位网友的评论，请你从低碳生活的角度，对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 春节应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹是中国传统的民俗活动，人们以此来除旧迎新，渴求新年安泰。燃放烟花爆竹既传承了中国的传统文化，也营造了喜庆的气氛，一举两得。 【答案】(1) 示例：为家乡种植树木 减“塑”行动 减少使用塑料品 (2) 朱自清 诗经 汉字文化（中国文字） (3)示例：我反对春节燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹会产生有毒气体，污染空气；影响环境和人们身体健康，不符合低碳生活的要求。我们可用电子烟花替代传统烟火，以营造节日的喜庆氛围。 【详解】（1）本题考查活动设计及仿写。 根据题干信息可知，要为“低碳生活”主题活动设计。示例“湿地滩‘图’——为湿地设计海报”分为两部分，前半部分利用谐音概括主题，后半部分是具体的活动安排。活动1“‘植’此青绿”借用了“只此青绿”的谐音，与保护绿色植物相关，故可设计“为家乡种植树木”“为校园增添绿植”等活动。活动2可设计与“低碳生活”相关的“减少塑料制品”“倡导绿色出行”“倡导节约用水”等活动。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：足行天下——举办绿色出行月活动 （2）本题考查文学常识的积累。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是中学生了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 《经典常谈》适合选择性阅读，有针对性地阅读。《蒹葭》是《诗经》的名篇，学习时可以阅读《经典常谈》的《诗经》第四，对古代诗歌发展有一个系统的了解。《说文解字》是《说文解字》是中国最早的文字学著作。由东汉许慎撰写。若对中国文字、汉字的文化等感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《说文解字》第一。 （3）本题考查劝说语。 根据题干信息可知，要求从低碳生活的角度，对网友的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。对于春节燃放烟花爆竹的危害，可从环境破坏的角度进行反驳。燃放烟花爆竹，会释放大量有毒气体，既对身体不好，也会污染空气，不符合低碳生活的要求。但考虑到节日气氛、文化传承等，可用电子烟花、舞狮等其他活动营造节日喜庆氛围。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：我反对燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹不符合低碳生活的倡议，既会产生有毒气体，又对空气有所污染，若想感受节日氛围，可从舞狮、电子烟花、逛花街等其他方式感受。 （23-24八年级下·湖南郴州·期中）世界读书日即将到来，年级组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成以下任务。 14．读经典，有收获：根据选择性阅读的方法，同学们从自己最感兴趣的部分作为切入点，展开阅读。请你补充完整。 兴趣点：古代文化所读篇目《诗第十二》 《文第十三》 阅读收获：（1） （填人名）的五言律诗最多，差不多穷尽了这种体制的变化。他用自己的诗记录了那个时代由盛转衰的过程，使诗的领域扩大了，也使诗的价值增高了。 兴趣点：古代历史所读篇目：《<史记><汉书>第九》 阅读收获：《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载，能够将千头万绪的战事叙得层析分明。《史记》开创了“（2） （”（填史书体例），叙事自黄帝以来到汉武帝的时候。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断。后来的史书全用《汉书》的体制。 兴趣点：诸子百家所读篇目：《诸子第十》 阅读收获：孔子开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓的（3） （填学术流派）。孔子讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。 15．读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 【答案】14． 杜甫 纪传体 儒家 15．示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质。丰富自己的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒的初心。 示例二：读经典，可以让我们明晓事理，提升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，“学而时习之”“温故而知新”指导我们要及时复习的学习方法：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”让我们明白了大丈夫就要坚守心中正道，不屈不挠。 【解析】14．本题考查文学常识。 一空，由“五言律诗最多”“他用自己的诗记录了那个时代由盛转衰的过程”可知，该人物是杜甫。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 二空，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是司马迁。记载了从黄帝至汉武帝3000多年的历史，全书共130篇，分为12本纪、8书、10表、30世家、70列传五大部分。《史记》原名《太史公书》，后来《史记》逐渐成为《太史公书》的专称。《史记》是研究汉武帝以前中国历史的重要典籍，在中国文学史上也有很高的地位，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 三空，孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派代表人物。与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 15．本题考查语言表达。 示例：读经典，可以学到不少的语文知识，比如可以从《说文解字》中了解造字和用字有六个条例，称为六书，还有文字的产生，发展，文字的构成，各种字体的演变等。可以给予我们充足的精神营养，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；还可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 16．班级开展了“走进经典，读以致用”为主题的《经典常谈》（朱自清）整本书阅读活动。请按照要求完成下面任务。 (1)任务一：语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并填好下面空缺的内容。《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“① ”，《离骚》《九章》属于“② ”，《墨子》《吕氏春秋》属于“③ ”。 (2)任务二：校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 同学：① 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？ 同学：② 小记者：请以《<说文解字>第一》为例，谈谈作者朱自清在这一篇里阐明的“大要”有什么？ 同学：③ (3)任务三：《经典常谈》阅读座谈会上，同学们畅所欲言，你的同桌小李认为“阅读经典需要大量时间，这是浪费学习时间的无意义行为。”对此你怎么看，请表明你的态度和观点，并阐述理由，写一段80字以内的议论性文字。要求；观点明确，有理有据。 【答案】(1) 经 集 子 (2) 示例：小记者，你好！我最欢的经典是《论语》书中记录关于教育、文学、哲学以及立身处世等道理的语句，这些语句给我极大的启发和教育，引导我成为一个有坚定意向，努力学习，善于自省的人。 示例：我喜欢历史，选择《春秋》篇，《战国策》《史记》《汉书》篇 中国文字的产生与发展，《说文解字》收入文字来源，造字用字“六书”，秦以后的书体演变等。（①②点答案不唯一，第③点意思相近即可） (3)示例：阅读经典对学生很有意义。首先阅读经典可以增长我们的见闻，开阔我们的眼界；其次，阅读经典可以让我们感受文字的魅力，提升自身的文学素养。因此，我们要多阅读经典。 【详解】（1）本题考查文学常识及名著识记。 经、史、子、集四部分类法。经：指经书，是指儒家经典著作，比如“四书五经”，即在经书之列；史：顾名思义是正史，也就是历史书；子：囊括了先秦诸子百家著作，也包括儒家的一些派别，以及宗教；集：文集，就是诗词歌赋。《史记》《汉书》都是史书，属于“史”。《周易》《尚书》是儒家经典“五经”之二，属于“经”。《离骚》《九章》的作者是战国时期楚国诗人、政治家屈原的文学作品，属于“集”。《墨子》是诸子百家中墨家的著作，《吕氏春秋》是诸子百家中杂家的著作，属于“子”。 （2）本题考查语言表达和名著内容理解。开放性试题，答案不唯一，结合自己的积累识记和兴趣爱好作答即可。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 ①示例：小记者，你好！我最喜欢的经典是《说文解字》，这本书是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这本书，可以帮助我更好地理解中国的文字，也更激发了我对文字的好奇心和热爱。 ②示例：我喜欢汉字文化，选择《说文解字》篇。（我喜欢古典诗歌，选择《诗经》篇、《辞赋》篇、《诗》篇） ③《（说文解字）第一》主要讲了文字的创造、演变过程，以及造字、用字的方法，让国学初学者对文字有一个初步、系统的了解，激发人们对文字的兴趣。在说解内容中首次阐发了“六书”的内容，贯穿了六书的原则，许慎对六书分别下了定义，举了例字，后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。《说文解字》收录了汉字形体的多种写法，处当时汉朝的篆体外，还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料，也为推究上古文字的本意给予极大的方便。直至现代，《说文解字》学仍然是一门重要的学问。据此可概括为：国文字的产生与发展，《说文解字》收入文字来源，造字用字“六书”，秦以后书体演变等。 （3）本题考查学生的语言表达能力。注意作答时要围绕活动主题“阅读经典对于写作的助益”，且要阐述出阅读经典对写作的好处。注意语言简练。作答时要注意阐述的层次，要做到观点正确，论述有力。答案不唯一，言之有理即可。要注意字数的限制 示例：阅读经典的价值就在于我们能够从中碰触最高贵的灵魂，得到最深刻的启迪。孔子说：“温故而知新。”阅读经典不仅可以丰富精神世界，也能帮助我们提升获取新知的能力。 17．为弘扬中华优秀传统文化，班级开展“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)在活动中，你要向同学推荐《经典常谈》这本书，请围绕作品内容、作品风格两方面写一段推荐语。 (2)同学分享“盘点《经典常谈》”，表中有遗漏的信息需要你补充。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了 这种造字法。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《 》《论语》《孟子》。其中《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 《史记》是中国第一部 体通史。作者司马迁说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” (3)在活动中，老师倡议同学们以歌的形式吟唱古诗词，对此倡议，同学们反响热烈。你有何看法？请写出观点、理由及结论。80字以内。 【答案】(1)示例：《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易懂，不故作高深，很适合中学生阅读。 (2) 象形 中庸 历史 纪传 (3)示例1：我赞成用歌的形式吟唱古诗词。诗言志，歌咏言。古诗词本身就是用歌演唱的，这样可以更好地表现诗词的韵味，体会中华文化的博大精深。因此，我赞成用歌的形式吟诵古诗词。 示例2：我不赞成用歌的形式吟唱古诗词。古人虽用吟唱的方式来学习古诗词，但吟诵几乎失传，况且中国古诗浩如烟海，给每一首诗词配上恰当的乐曲不现实。因此，我不赞成用歌的形式吟诵古诗词。 【详解】（1）本题考查推荐语。推荐《经典常谈》可以简单描述这部名著的内容，指出《经典常谈》的重要地位和独特的价值，简要说明阅读这本书能够给同学们带来的收获和启发。 示例：《经典常谈》是一本极具价值的书籍。在内容上，它涵盖了众多经典著作的精华，深入浅出地解读了文字学、儒家经典、史书等重要内容，让我们能轻松领略传统文化的博大精深，它语言简洁明了，通俗易懂，很适合中学生阅读。 （2）本题考查对名著内容的把握。 （1）象形文字，指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。 “日”字的外形就像一个太阳，“月”字的外形就像一弯月亮，它们是根据事物的外形特征直接描绘出来的，非常形象地体现了事物的本来面貌，所以“日”“月”两字运用了象形这种造字法。 （2）《四书》指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。这四部儒家经典是中国传统文化的重要组成部分，对中国思想文化的发展产生了深远影响。 （3）《史记》属于史学类作品。《史记》系统地记载了从上古传说中的黄帝时代到汉武帝太初年间的历史，涵盖了政治、经济、文化等各个方面。 （4）《史记》是纪传体通史，它以人物传记为主要形式，通过记叙不同人物的生平事迹来反映历史的发展。 （3）本题为开放题。解答此题，要先明确观点，赞成或不赞成要结合诗歌的特点写出理由。同时，注意字数要求。 18．（23-24八年级下·广西防城港·期中）从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南：从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光，《中国诗词大会》陪着我们吟诵着千古绝句，体味着人间百态。中国诗词成为了炎黄子孙永远的精神家园。现在班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【任务一：活动创意】班长已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。 活动一：写古诗。   活动二：画古诗。   活动三：    活动四： (2)【任务二：活动分享】朱自清先生在《经典常谈》中非常完整地介绍了中国古代诗歌的发展过程及其成果。你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 名目 诗词溯源 内容 起源 《诗经》（又称《 ①》）和 ② （填作者）的《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。 演变 从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限制的近体诗，其中近体诗主要由绝句和 ③组成，中国古典诗体不断演变。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词， ④和浪漫主义之风并驾齐驱，垂范后世。 评述 诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家辈出，成就卓著。 (3)【任务三：活动思考】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。 【答案】(1) 示例：唱古诗 诵古诗 (2) 《诗三百》 屈原 律诗 现实主义 (3)示例：古诗词是中华文化的瑰宝，民族精神的精华。我们学习古诗词不仅能领略到中国文化的博大精深，还能陶冶性情，得到美的享受，提高语言表达能力。所以我们学习古诗词意义深远。 【详解】（1）本题考查活动设计。 仿照“写古诗”“画古诗”的句式，可再设计“唱古诗”“诵古诗”“赛古诗”“演古诗”等活动。 （2）本题考查名著内容。 第一空。《诗经》我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，又称《诗三百》。 第二空。《楚辞》的作者是屈原。《楚辞》中《离强》和《九章》的各篇，都是他被放逐时候所作。《离骚》尤其是千古流传的杰构。 第三空。近体诗又称格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名，是指初唐之后形成的又一诗歌体裁。近体诗主要有律诗和绝句两种形式。 第四空。《诗经》是我国诗歌现实主义的源头。《楚辞》是我国诗歌浪漫主义的源头。唐诗宋词也主要由现实主义和浪漫主义两种风格组成。 （3）本题考查劝说词。 劝说词，要写清劝说的原因或理由（围绕着学习古诗文的目的和意义来写）；要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例：同桌你好！古诗文是中华民族的传统文化。优秀的古典诗文是古人思想的精华，其魅力是其它语言无法比拟的。我们学习古诗文，是对民族文化的传承，在这个过程中，不仅能陶冶自己的性情，还能提高写作水平。让我们一起学习吧，你会体会到其中的乐趣的！ （23-24八年级下·广东茂名·期中）学校拟举行“走近经典”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：在阅读活动开始前，该校针对新入学的初一学生，进行了初中新生“经典阅读”调查，其中的阅读主题偏好数据如图。 19．请简要概括图表反映出来的信息。 任务二：主题活动下，学校开展国学经典朗诵会，拟将以下对联置于朗诵会现场。 20．请你将以下6个短语组合成一副符合主题的对联。 人生   正气   涵养   润泽   读经典   品国学 上联： 下联： 21．语文老师组织了“和朱自清一起'谈’经典——《《经典常谈》阅读座谈会”请你参与并完成下表。 经典 “谈”经典 《春秋》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ①《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《 》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义’，分辨“义”“利”甚严。 任务三：班级组织了辩论会，反方指出:“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。” 22．请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。 【答案】19．从主题偏好来看，初中生阅读读物涉及主题广泛，“小说”“文学名著”“科普百科”“动漫卡通”这四类主题的读物最受学生青睐。 20． 示例一：品国学涵养正气 读经典润泽人生 示例二：读经典涵养正气，品国学润泽人生 示例三：涵养正气读经典，润泽人生品国学 示例三： 润泽人生读经典，涵养正气品国学 21． 说文解字 孟子 22．示例：通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如阅读《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以，学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也是有密切关系。 【解析】19．本题考查分析图表的能力。条形图列出了初一学生阅读主题偏好的数据。 观察图形及相关文字可知，图表列出了初一学生偏好的14中阅读主题，说明初中生阅读读物涉及主题广泛； 观察整体数据可知，其中偏好阅读小说的学生占比最多，为68.33％，其次是偏好阅读文学名著，占比为63.58％。“小说”“文学名著”“科普百科”“动漫卡通”这四类主题的读物最受学生青睐。 20．本题考查写对联。对联要注意格式一致，字数相同，上下联内容关系密切，并且能反映主题。 短语中“读经典”与“品国学”都是动宾短语，在上下联中应呈对应关系；“涵养”与“正气”搭配，形成动宾短语，意思是培养、积蓄正直、刚正的气质和精神；“润泽”与“人生”搭配，形成动宾短语，意思是滋养、滋润人生，使其变得丰富、美好、有意义。“涵养正气”与“润泽人生”词性相同，关系密切，再上下联中应呈对应关系。 21．本题考查对名著内容的把握。 在《经典常谈》中，《说文解字》主要介绍其成书背景，它是我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书；阐述其重要意义，对文字学的发展具有重要贡献，是研究汉字的重要典籍；描述其内容和特点，书中收录了大量汉字，并对其进行了详细的解释和说明。 在《经典常谈》中，《孟子》主要介绍了孟子的思想，包括“仁”“义”等核心概念，以及对道德、伦理的论述；孟子的言论和主张，如“性善论”“民本思想”等；其在儒家思想中的地位，强调了《孟子》对儒家学说的重要发展和影响。 22．本题考查语言表达能力。根据题干，要作为正方，明确“学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也是有密切关系”的观点。反驳时要注意准确理解反方观点，以事实和证据为基础，可以引用《经典常谈》中的具体内容以及相关的历史、现实事例来支持自己的观点，增强反驳的说服力。同时要明确指出传统文化经典与经济发展之间的内在联系和相互影响，避免孤立地看待问题。在反驳过程中保持理性和礼貌，语言表述得体。 23．实验中学八（三）班正在开展以“文海遨游，品味经典”为主题的综合实践活动，请你积极参与。 (1)在读书分享会上，有四位同学就《经典常谈》前五章的内容进行了发言，其中有一位同学的说法有误，请你找出来并纠正。 小诗：《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 小文：商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 小华：《尚书》是中国最早的记言的历史，《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 小夏：歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 说法错误的同学是① ，我的修改意见是：② 。 (2)班长小雅对《说文解字》部分特别感兴趣，她找来了几张象形字的图片，请你选出它们对应的汉字。 A（鱼，亩）    B．（羊，牛）    C．（犬，大）    D．（鸟，乌） A     B．     C．     D． (3)班委会想邀请团委刘老师来为大家做“文海遨游，品味经典”的讲座，时间是下周二上午10点，地点在本班教室。请以班长小雅的身份邀请刘老师，见面后你会怎么说？ (4)请你代表你所在的小组，结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本推荐给大家，并说说你的理由。 《诗经》    《战国策》    《史记》 【答案】(1) 小诗 《说文解字》是东汉许慎所作。 (2) 鱼 羊 犬 鸟 (3)刘老师您好，我是八（3）班班长小雅，我们想邀请您来我班做一场以“文海遨游，品味经典”为主题的讲座，时间是下周二上午10点，请问您这个时间方便参加吗？ (4)示例一：我选择《诗经》，《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，《诗经》是国人诗歌启蒙之源，深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋比兴的表现手法。 示例二：我选择《战国策》，这是一部国别体史书。首先，书中的人物形象极为丰富，有智慧过人的策士，如苏秦、张仪等；有勇敢果决的武将，如白起、廉颇等；其次，书中的故事情节扣人心弦，引人入胜，“烽火戏诸侯”的故事就出自其中。读这部书，我们会得到深刻的启示与感悟。 示例三：我选《史记》。对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 【详解】（1）本题考查文学常识、名著内容。 “小诗：《说文解字》是西汉许慎所作”有误。《说文解字》，简称《说文》，它也是世界上最早的字典之一。作者是东汉的经学家、文字学家许慎。《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典。《说文解字》总结了先秦、两汉文学的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训访不可缺少的桥梁。特别是《说文》对字义的解释一般保存了最古的含义，对理解古书上的词义更有帮助。原文以小篆书写，逐字解释字体来源。《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。 故第一空填写：小诗；第二空填写：《说文解字》是东汉许慎所作。将“西汉”修改成“东汉”。 （2）本题考查字体识别。 象形文字，是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。象形字的特点是：独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的；纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。 A.画的是鱼的形状，故为“鱼”字； B.画的是羊的形状，故为“羊”字； C.画的是犬形状，故为“犬”字； D.画的是鸟的形状，故为“鸟”字。 （3）本题考查邀请词。 本题要求班长邀请刘老师做一场讲座，要清晰表达邀请的缘由、目的、事项及要求，说清楚活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请，要使用敬辞，表达要准确、无语病。 （4）本题考查名著内容理解。 本题可以从《诗经》《战国策》《史记》中选择一本推荐给大家，需要结合《经典常谈》中的阐述，写出其内容、特点以及对后世的价值。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 《经典常谈》中介绍了《诗经》的源头、发展历程、构成、特色、诗序的教化功能等。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。《诗经》所收集的诗，都是可以配乐歌唱的。根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同，《诗经》分为风、雅、颂三个部分。风是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地方的民间歌谣。“国风”保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的现实主义特色，反映了当时人民的生活处境及思想意识、审美观念，表达了他们对社会生活的真实感受和深刻认识。雅是周王朝直接统治区的音乐。颂是宗庙祭祀用的舞曲。阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋比兴的表现手法。 《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《战国策》大量运用寓言、警喻，语言生动，富于文采。无论个人陈述或双方辩论，都具有很强的说服力。此外，描写人物形象极为生动，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。所记人物是复杂的，有纵横家，如苏秦；有义士，如鲁仲连、唐雎；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。这些人物形象逼真，刻画得栩栩如生。它详细地记录了当时纵横家的言论和事迹，展示了这些人的精神风貌和思想才干，另外也记录了一些义勇志士的人生风采。经过阅读《战国策》，我们不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。 《经典常谈》中介绍了《史记》的主要内容和文学地位。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。阅读《史记》不仅可以帮助我们了解历史知识，还有利于提升个人的文学修养。 24．班里举行“分享经典，赏玩古诗”的读书会，请你按要求完成以下任务。 (1)【剖析经典】阅读《经典常谈》的部分内容，根据提示，完成填空。 《说文解字》第一（摘选） 提示 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”等字。三是“会意”，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，如“江”“河”两字。五是“转注”，六是“假借”。转注、假借都是用字的条例。 ①这段文字选自《经典常谈》，作者是 。②“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，这是运用了 这一种造字条例。③“鸿是江边鸟，蚕为天下虫”这副对联说明，“鸿”和“蚕”运用了 这一种造字条例。 (2)【漫步诗苑】中国是一个诗的国度，其中不乏描写传统节日习俗的古诗词，请根据提示，完成表格。 古诗词 出处 节日 习俗 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石《元日》 春节 ① 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。 辛弃疾《青玉案·元夕》 元宵节 ② 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》 中秋节 赏月 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维《九月九日忆山东兄弟》 ③ 登高插茱萸 (3)【发表议论】读书会上，同学们就“你更喜欢西方节日还是中国传统节日”这个议题发表看法。你更喜欢哪一种节日？写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1) 朱自清 指事 会意 (2) 点爆竹（饮屠苏酒、换新桃符） 赏花灯（放烟花） 重阳节 (3)示例1：我更喜欢中国传统节日。它蕴含丰富的历史文化内涵，庆祝方式多样，更能让人感受到传统文化的魅力；传统节日时家人都要团聚，让人感受到家的温暖。所以，传统节日更具魅力。 示例2：我更喜欢西方节日。西方节日注重创意和浪漫，能够给人们带来新鲜感和惊喜；西方节日能够帮助人们了解不同国家的文化，加深相互之间的理解。所以，西方节日更具吸引力。 【详解】（1）本题考查名著作者和内容识记。 ①《经典常谈》是现代作家朱自清所著，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。朱自清(1898-1948)，现代作家。原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴。一生著述颇丰，现有《朱自清全集》《经典常谈》《背影》行世。 ②“用抽象的符号，指示那无形的事类”，这是指用抽象的符号来表示某些无形的事类，即“指事”，如“刀”形上加一点，指示刃之所在。 ③“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”，这是指将多个字的意义合并成一个新的意义，即“会意”。结合“鸿是江边鸟，蚕为天下虫”可知，“鸿”和“蚕”运用了会意的造字法。 （2）本题考查文化常识。 ①“爆竹声中一岁除”习俗是点爆竹，用来驱鬼辟邪。“春风送暖入屠苏”习俗是饮屠苏酒，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。“总把新桃换旧符”习俗是换新桃符。人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。后来演变为贴春联。 ②“东风夜放花千树”意思是：东风还未催开百花，却先吹放了元宵节的花灯和烟花。这一习俗是赏花灯和放烟花。 ③根据“九月九日”可知，是重阳节。农历九月初九，二九相重，称为重九，民间在该日有登高、插茱萸的风俗。 （3）本题考查观点表达。 可以选择“喜欢中国传统节日”，也可以选择“喜欢西方节日”，结合节日特点，言之有理即可。注意字数不超过80字的要求。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$