考点11 探究语言现象-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮创新示范卷

null参考答案 (2)本题要求,从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事 子慢慢地煸动着火焰,给“碳火”加着温。旁边是一些舞女 厅工作机制。从红色议事厅处理的难事来源可知,红色议 在跳舞,在图文转换的时候要围绕话题不要丢失其中的 事厅处理的难事来自民意,工作很务实;从对事件的处理 要素。题干要求使用至少一种修辞手法,可以使用比喻、 来看,红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事,工 拟人、夸张等修辞手法,比如“清风就这样醉满了院落”运 作很切实;从红色议事厅的监督机制来看,既有两代表一 用了拟人的手法。 委员的监督,又有群众反馈及回访,工作能落实;据此可以 答案;在一个偌大的贵族院落里,一人慢慢地转动着烤串 评价红色议事厅的工作机制--工作很实在。 一人用扇子徐徐地给“碳火”加着温,香气伴着旁边舞女曼 答案:(1)联系相关各方,协商解决难事。 妙的舞姿氧氛开来,清风就这样醉满了院落。 (2)示例:“红色议事厅”工作很实在。 9.解析:(1)本题考查为漫画拟写标题。结合漫画可知,在茫 ①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难 茫大海中,一个孩子站在一艘船上,安全风险就在他的不 事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及 回访,能落实。 远处,而家长、学校、社会各部门就像三只手,在孩子和安 全风险中间放置了“安全教育抓实抓细”这本书,全力守护 3.解析:首先明确流程图的性质,这是教师给高三学生列出 的学习流程图,然后明确要求,把这个学习过程写成一段 孩子的安全。因此标题的名字可围绕“守护好孩子们的安 全”来拟写,即:全力守护好孩子们的安全。 话。根据箭头标识可以看出,高三的学习过程,首先应认 (2)根据漫画可知,孩子的安全需要家长、学校和社会各部 真自学,在自学的过程中发现问题;然后以自己发现的问 门的共同守护。①作为家长应关注孩子的日常行为,引导 题为核心,可以跟学生讨论,或者上课认真听老师讲解(注 孩子如何应对身边的安全风险等。②学校应改善学校安 意这两部分是并列关系)。在讨论或听讲的基础上,发现 该问题的规律,然后找相应的习题进行练习,运用总结出 全管理系统,对孩子进行安全教育,增强学生安全意识等。 的规律。最后在练习的过程中,再次发现问题,巩固总结 ③社会各部门应杜绝安全隐惠,为每一个孩子营造一个安 的规律。最后还要注意字数的要求,注意语言连贯,符合 全、友好的环境。 逻辑。 答案:(1)全力守护好孩子们的安全 答案:示例:高三的学习过程,首先应通过自学发现问题; (2)安全教育,是需要携手同心的持续行动,学校加强课程 以问题为引导,展开讨论或听讲学习;由此发现规律;并在 设置、专题教育和应急疏散演练,提高安全教育的针对性 练习中加以运用;然后再次发现问题,巩固对规律的掌握。 和有效性;家长及其他监护人切实履行监护之责,时时言 4.解析:解答此类题目,要认真探究图表,通过比较和辨别图 传身教;社会各部门积极承担起各自责任,构建全方位的 表中的数据或图像元素,提炼出关键信息要点。 预防应急机制,全力守护好孩子们的安全。 通过观察世界人口增长率图线变化,在1963年达到2.3% 10.解析:任选一幅画进行解说即可。 的峰值之后,曲线是整体呈现下降的趋势的,因此第一空 如果选图一,首先描写画面,画面分为三个部分,画面下 可填写“整体上吴下降趋势” 方是一家三口,父亲和孩子手捧着“数字化媒介”,也就是 第二空除了考虑世界人口增长率变化之外,还需考虑人口 电子产品,一家三口正开心地观看节目;画面上方是四个 数量变化,从2000年开始,人口数量变化曲线一直是上升 戏剧人物的Q版形象,是一家三口关注的内容;而画面的 状态,因此,在人口增长率整体下降的情况下,正是人口数 正中间是“非物质文化遗产”的字样,表示图画下方一家 量的不断增加,才导致人口老龄化加剧。因此第二空应填 三口观看的内容,同时也是画面上方四个形象代表的内 写“人口数量却不断增加” 容;接着再看宣传画的名字为《“活”起来》,结合画面内容 答案:①整体上呈下降趋势 ②人口数量却不断增加 可知,就是让“非物质文化遗产”“活”起来,借助的工具就 5.解析:观察图表可知,此图是关于“高三学生对考前三个月 是“数字化媒介”、电子产品,据此分析画面主旨,就是借 练好字的信心”的调查,其中只有18%的学生很有信心, 助数字化媒介宣传非遗文化能更好地传承传统文化,使 24%的学生有些信心,17%的学生不清楚,41%是没有信 其焕发新的生机。 心或信心不大。这表明大部分高三学生对高考前三个月 如果选图二,首先描写画面,画面上方是“山西非遗购物 练好字信心不足。分析出现这种问题可能存在的原因: 节”字样,画面下方是酒、面、醋、葡萄等山西非遗产品,也 “考前三个月”,时间比较短,而想要练好字需要的时间相 就是此次购物节上会展销的商品:画面中间是写有“人民 对较长,短时间内要练好字,难度大;“高三学生”,学习任 的非遗·人民共享”的飘带,代表着此次购物节的主题; 务较重,分配给练字的时间不多;另外现有的练字方法以 接着看宣传画的名字为《用起来》,意思是指让大家购买 临摹为主,可能收效不大。其他原因只要言之成理亦可。 山西非遗产品,使用山西非遗产品,以达到宣传作用。据 答案:(1)大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不 此分析画面主旨,宣传“山西非遗购物节”,并让人们享受 足。(2)短时间内要练好字,难度大;现有练字的方法收效 非遗物产,传承非遗文化的愿望。 不大;高考前学习任务重,没有时间练字。 答案:示例一:大家好,请看第一幅画。画的下方是眉开 6.解析:首先注意盐城市博物馆设计“盐小博”的灵感来源于 眼笑的一家三口,正借助电子产品观看节目,中间有“非 “宋代盐官的形象”,即对盐、盐城相关知识、历史的弘扬与 宣传。同时,注意原文中2024年“国际博物馆日”的主题: 物质文化遗产”字样,上方是造型不一的四个戏剧人物 宣传画名为《“活”起来》,意在说明借助数字化媒介宣传 博物馆致力于教育和研究,教育和研究的内容应围绕“盐” 非遗文化能更好地传承传统文化,使其焕发新的生机 “盐城”相关历史文化 示例二:大家好,我讲解的是第二幅画。画面中间是写有 形象IP的推广,要紧紧围绕IP人格和形象造就内容,开展 “人民的非遗·人民共享”的飘带,飘带上方是“山西非遗 散播,要注意和客户互动交流,还可以考虑到跨界营销、衍 购物节”字样,画中还有酒、面、醋、葡萄等山西非遗物产 生周边产品和服务。 元素,这幅宣传画《用起来》传达了以“山西非遗购物节” 故提出上线“盐小博”科普讲座,普及盐的制作过程;制作 为契机,让人们享受非遗物产,传承非遗文化的愿望。 “盐小博”益智游戏,在与游客互动中展示盐城文化两个 考点十一 探究语言现象 方案 1.解析:解答时,先明确态度,再从修辞运用、句式特点、语 答案:①上线“盐小博”科普讲座,普及盐的制作过程。 序、语体风格、精妙用词(动词、形容词、拟声词、叠音词、名 ②制作“盐小博”益智游戏,在与游客互动中展示盐城 文化。 词罗列等都是极富特色的)等方面进行鉴赏。 7.解析:题千要求写出徽标的构图要素和图形寓意。写构图 可以使用。 要素,要注意图形的抽象变形,消博会的会微是由五个人 ①先解释词义。这个成语原指戏曲的南北腔调,现在则用 来形容说话口音不纯,夹杂着各地方言。它反映了中国地 构成皇冠的图案。可结合消博会的名称和徽标下注释的 内容,分析构图要素的寓意。如“五”代表“五大洲”,呼应 域广阔,方言多样的特点。南方和北方的语言差异,导致 博览会的“国际性”,“五种颜色”代表日用消费品的“丰富 了“南腔”和“北调”的说法。 多彩”,“皇冠”代表“消博会的档次”,象征着消博会的档次 ②根据文中“几乎是花海,各种花,南腔北调,中姿西式,堆 和水乎之高 砌在一起.....”,语境是指有些公园种花不经营意境,这里 答案:①消博会会徽以五个人的形体组合为基本造型,五 强调了花卉种类的多样性和风格各异,既有来自南方的花 个基本元素及五种颜色代表五大洲,突出消博会的国际性 弃,也有来自北方的,既有中式风格也有西式风格,这些花 及日用消费品的丰富多彩;②整体形象如一顶皇冠,象征 卉被大量种植和堆砌在一起,形成了一个视觉上的盛景, 着消博会的档次和水平之高 此处可理解为词语借用,因此用南腔北调合适 8.解析:本题考查学生图文转换的能力。在图文转化的时 不合逻辑。 候,要分析出图中所具有的要素。汉画像石《庖厨图》中描 ①先解释词义。这个成语原指戏曲的南北腔调,现在则用 绘的是一个院子,院子里有一些人物,其中两个人围绕着 来形容说话口音不纯,夹杂着各地方言。它反映了中国地 一座小烤炉,一个人在慢慢转动着烤串,一个人在拿着扇 域广阔,方言多样的特点。南方和北方的语言差异,导致 了“南腔”和“北调”的说法。 答案-41 语文 ②由“春夏秋三季,几乎是花海,各种花,南腔北调,中姿西 答案:①我认为用得巧妙。②“人木三分”运用了移就的修 式,堆砌在一起,浓香扑鼻,众香混合”可知,文中是指公园 辞手法,用形容书法的词语来表现木雕物象质感处理得 的花很多,种类繁杂,来自四面八方。南腔北调没有这个 好。③既契合在木上雕刻的具体情境,也形象地凸显了工 意思,故用此词不合逻辑。 匠们雕刻技艺的高超。 答案:(示例一)可以使用。①南腔北调本义是戏曲的南北 6.解析:首先表态可以使用。“嘹望”指登高远望,特指从高 腔调,现形容说话口音不纯,掺杂着方言,也指说各地方言 处或远处监视敌情,主语一般是人,与文本内容也不符合, 的人都有。②根据文中语境是指有些公园种花不经营意 所以有人认为使用错误。实则文中运用拟人的手法,赋予 境,一味求多,来自东南西北的花杂糅在一起,就像不同地 城楼人的特点,写出了众多城楼互相远望,来形容城楼的 域的人口音杂乱。因此用南腔北调合适。 高耸和庄严,能够突出城楼的重要地位和作用,表达了北 (示例二)不合逻辑。①南腔北调本义是戏曲的南北腔调 京城的雄伟和壮观,与整个句子的语境相符合。 现形容说话口音不纯,掺杂着方言,也指说各地方言的人 答案:“嘹望”一词可以使用。“了望”的意思是登高远望 都有。②文中是指公园的花很多,种类繁杂,来自四面八 在文中用拟人的手法,赋予城楼人的特点,“相互望”形 方,南腔北调没有这个意思,应用的场景不对。 象地表达了城楼之间的相对位置和视觉联系,表达了北京 2.解析:本题是开放性试题,认为可使用与不可使用都可以 城的雄伟和壮观,符合语境。 言之成理即可,根据题目提示,可从语意、约定俗成等方 7.解析:语气有六种基本类型,分别为:陈述语气、疑问语气、 面分析。 祈使语气、是非问句、选择问句、反问语气。 不合逻辑。从语意看,“速效感冒冲剂”本是要“速效治疗 “怎么办?”是疑问句,属于疑问语气,引起读者对“戒糖”问 感冒”,而“速效感冒”中“感冒”可以理解为“感冒了”“得了 题的思考。 感冒”,故有“速效得感冒”之意,这和药名的初衷相悖,故 “专家说了,糖难戒也不能都怪你”是陈述句,属于陈述语 不合逻辑。 气,语气亲切自然,带给人心理安慰,利于人们接受建议。 可以使用。从约定俗成的角度看,语言能够流传,很多是 “实在戒不掉就与之和解吧”是祈使句,属于祈使语气,带 由于约定俗成,看似不合逻辑,但大家都认同,故能广泛使 有婉商口吻,利于人们接受“与糖和解”的建议。 用。“速效感冒冲剂”,是“速效治疗感冒的冲剂”的简称, 答案:综合运用了疑问、陈述、祈使(或商量)语气,引起读 已经约定俗成,故可以使用。 者对“戒糖”问题的思考,且语气亲切自然,带有婉商口吻, 答案:(示例一)不合逻辑。“速效感冒”,有“速效得感 利于人们接受“与糖和解”的建议。 冒”之意,违背了药名“速效治疗感冒”的初衷,从这个角度 8.解析:两个问句“是随便什么人就可以写的吗?......是随 理解不合逻辑。 便什么人都可以当的吗?”都属于反问,问中有答,诗不是 (示例二)可以使用。“速效感冒冲剂”,是“速效治疗感 随便什么人就可以写的,诗人也不是随便什么人都可以当 冒冲剂”的简称,已经约定俗成,众所周知,从这个角度理 的,文中画波浪线句子通过反问的形式,增强了语言的气 解可以使用。 势,更加鲜明有力地表达了观点,强调了辛弃疾诗歌创作 3.解析:可以认为这样的表达符合逻辑,也可以认为不符合 的伟大成就。同时,通过反问的形式引起读者的注意和激 逻辑。 发读者的思考,使论证更加生动有力,增强文章的感染力 (看法一)符合逻辑。从字面意思看,“生动活泼了语言” 和说服力。 一句中,“生动活泼”可以理解为形容词的使动用法, 答案:两个问句都属于反问。通过反问的形式,增强了语 使......生动活泼,“生动活泼了语言”可以理解为“使语言 言的气势,强调了辛弃疾诗歌创作的伟大成就。更能够引 生动活泼”。 起读者的注意和思考,使论证更加生动有力。 从表达效果看,这种表达强调了“主语”的作用,而“主语” 组合语段练一 指谁呢?结合前文“本书作者虽然是生物学科班出身..... 讲述时生动活泼了语言”,可知“使语言生动活泼”的是“作 1.解析:首先根据示例明确暗喻这一修辞,由“这里是一个完 者”,这句话强调了作者的语言功力,能够很好地驾驭语言 美的梦想孵化器”可知,暗喻由本体、喻体以及比喻词构 使得本来枯燥的“科普语言”生动起来,避免了枯燥乏味, 成,而暗喻的比喻词包括“是”“成了”“变成”等。然后分析 从这个角度理解,“生动活泼了语言”符合逻辑。 其他要求,如要求以”雨”为本体写一个暗喻的比喻句,要 (看法二)不合逻辑。按照现代汉语语法,“生动活泼”是 确定该比喻句的喻体,“雨”渐渐沥沥或倾盆而下,可以表 形容词,后面不能带宾语“语言”,“生动活泼了语言”的表 达或轻柔或激烈的情感,所以喻体可以是或喜税或愤怒或 达不合语法规范。应为“使语言生动活泼”。从这个角度 悲伤的情感,如大雨倾盘而下是老天爷愤怒的眼泪,渐浙 理解不符合逻辑。 沥沥的雨就像是离别的眼泪,并且要使用比喻词“是”构成 答案:(看法一)符合逻辑。“生动活泼”是形容词可以活 暗喻。 用为使动用法,理解为“使语言生动活泼”,强调了作者驾 答案:远处,乌云翻滚;近处,电闪雷鸣。大雨倾贫而下,是 驭语言的能力很强。从这个角度理解符合逻辑。 老天爷愤怒的眼泪。 (看法二)不合逻辑。“生动活泼”是形容词,不能加宾语 2.解析:A.前文数据显示“从2023年往前数的10年里景德 “语言”,不合语法。应为“使语言生动活泼”。从这个角度 镇人口是净流入”,而中部四线城市大多数呈人口净流出, 理解不符合逻辑。 所以景德镇显得很不协调,可填“格格不入”。格格不入: 4.解析:(观点一) 用得好。这里“信口拈来”是根据成语 形容彼此思想不协调,想法不相容 “信手拈来”仿造出的新词,让读者感受到世界在提起与中 B.前文列举了很多人来到景德镇的目的,目的可以说是五 国国宝大熊猫有关的趣事时如数家珍,轻松自如;仿词是 花八门,但是所有人又都是为了重新掌控自己的人生,把 灵感的产物,可以引起听读者的联想与思考,仿造的新词 生活调整到忠于自己内心的频道上,可填“无一例外”。无 也给人以新鲜感,使语句凭添情趣、生动活泼。 一例外:没有一个在常例之外。 (观点二)有语病,不合逻辑。这里“信口拈来”,仿用成 答案:A.格格不入 B.无一例外 语“信手扣来”,指人在提起与中国国宝大熊猫有关的趣事 3.解析:③“成本而且”语序不当,前文的主语是“成为‘景 时如数家珍,但“信口拈来”是不及物动词,不及物动词不 漂’”,所以应将“成本”放在关联词“而且”后面。 能直接带宾语,而此句带宾语“各种与中国国宝大能猫有 ④“成为另一种生活”搭配不当,可将“成为”改为“成就” 关的趣事” 答案:③句修改为:而且成本似乎尚可承受,就算失败,也 答案:(观点一)用得好。“信口括来”仿用成语“信手括 没有什么了不起。①句修改为:摆脱过去的成功学叙事, 来”仿造出的新词,让读者感受到世界在提起与中国国宝 找寻并成就另一种生活,在这里真的成为可能。 大熊猫有关的趣事时如数家珍,轻松自如;仿造的新词也 4.解析:甲:根据“那么‘景漂’的意思也不难理解”,可见本处 给人以新鲜感 是围绕“景漂”的含义来说的。再根据“早在10年前,就有 (观点二)有语病,“信口拈来”,仿用成语“信手拈来” 不少年轻人,把景德镇作为实现梦想之地”,说明在年轻人 指人在提起与中国国宝大熊猫有关的趣事时如数家珍,但 中,很多人去景德镇实现梦想,可填“景漂'正成为一种新 “信口拈来”不能直接带宾语。 时”。 5.解析;首先明确观点,即“我认为用得巧妙” 乙:后文将景德镇和一线城市进行比较,景德镇具有的优 “入木三分”,原形容书法极有笔力,现多比喻分析问题很 势,正是这些适宜的环境,吸引了大量的“景漂”,所以,景 深刻。此处将用于形容书法的词语来表现木雕物象质感 德镇为“景漂”提供了适宜他们的环境,可填“为‘景漂’提 处理大放异彩,运用了移就的修辞手法,既契合在木上照 供了适宜的环境”。 刻的具体情境,雕刻效果之好,更凸显了工匠们雕刻技艺 答案:甲:“景漂”正成为一种新时笔乙:为“景漂”提供了 的高超。 适宜的环境 答案-42