课时8.1 压强-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练（沪粤版2024）

第八章 压强 课时8.1 压强 2022年课程标准 物理素养 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 物理观念： 1．概念 （1）压力：垂直作用在物体表面上的力。 （2）压强：在物体表面受到的压力与受力面积的比值。 2．规律 （1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 力的三要素：掌握大小、方向、作用点，理解其共同决定作用效果。 科学思维： 1．采用“归纳法”归纳出压力的定义。 2．采用“转换法”将压力的作用效果转换成可以看到的受压物的形变程度大小。 3．采用“比值定义法”得出压强的概念。 科学探究：利用控制变量法探究“压力的作用效果跟什么因素有关”。 科学态度与责任：通过亲身的体验和感悟获得对压强的感性认识，进而深入理解和应用这些知识。 知识点一、压力 运用对比法区别重力和压力 项目类别 重力 压力 作用点 物体的重心 受力物体表面 方向 竖直向下 垂直于受力物体表面，并指向受力物体 施力物体 地球 施压物体 大小关系 有时有关(有时小于重力，有时等于重力)，有时无关系 压力的 示意图 钉子对木板的作用力 杯子对桌面的作用力 木块对斜面的作用力 共同特点 方向：垂直被压物体表面 作用点：接触表面 结论 压力: 垂直作用在物体表面上的力 特别提醒 1．放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力。 2．压力的本质是弹力，是受压物体发生弹性形变后要恢复原状，对施压物体产生的力。 典例01 下面压力方向图形正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．图A中，物体在斜面上，斜面是受力物体。但力F的作用点在物体上，方向竖直向下，该力不是物体对斜面的压力，故A错误； B．图B中，物体在水平面上，力的作用点在物体上，方向竖直向上，该力指向了受力物体，该力是地面对物体的压力，故B正确； C．图C中，物体在水平面上，力的作用点在物体上，方向水平向右，该力不是物体对水平面的压力，也不是水平面对物体的压力，故C错误； D．图D中，力的作用点在施力物体上，故D错误。 故选B。 知识点二、探究压力的作用效果跟什么因素有关 实验器材：海绵、小桌和砝码。 实验过程及结论 实验操作 实验1：把小桌桌面朝上放在海绵上，观察海绵被压下的深浅 实验 2：在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅 实验1：在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅 实验 2：在桌腿朝上的小桌上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅 实验现象 现象分析 受力面积相同，压力不同，海绵被压下的深浅不同，表明压力的作用效果不同。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 压力相同，受力面积不同，海绵被压下的深浅不同，表明压力的作用效果不同。压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 总结归纳： (1)受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 直观感受 拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，接触铅笔尖端的食指感觉到较疼。 特别提醒 思想方法 转换法 由于不能直接观察压力的作用效果，实验中通过海绵受压时形变程度的大小来比较压力的作用效果。 典例02 小京利用小桌、铁块和海绵探究压力的作用效果与压力大小、受力面积是否有关，进行了如甲、乙、丙图所示的实验。 （1）该实验通过 来反映压力的作用效果； （2）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力的作用效果与 有关。（选填“压力大小”或“受力面积”） 【答案】 海绵的凹陷程度 受力面积 【解析】（1）[1]该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果。这种实验探究方法叫转换法。 （2）[2]由乙、丙两图可以看出海绵受到的压力相同，但是受力面积不同，根据所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。 知识点三、压强 1．物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积之比叫做压强。压强的公式为。 2．在国际单位制中，压强的单位是牛每平方米，叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1 Pa＝1N/m2。 问题 同一块砖平放时和半块砖竖放时，压力和受力面积都不相同，如何比较哪一次对地面的压力作用效果明显呢？ 比较方法 相同面积比压力 相同压力比面积 分析过程 平放： 竖放： 平放： 竖放： 结论 竖放时1 cm2受到的压力为1.25 N，平放时1 cm2受到的压力为1 N，故竖放时压力作用效果明显。 竖放时1 N 压力作用在0.8 cm2，平放时1 N 压力作用在1 cm2，故竖放压力作用效果明显。 总结归纳：当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果一般用来表示。 （1）意义：表示压力作用效果的物理量。 （2）定义：压力和受力面积的比值。 （3）单位：帕斯卡(简称帕)。符号：Pa(1 Pa=1 N/m2)。 特别提醒 控制变量法 比较压力的作用效果要同时考虑压力和受力面积两个因素，可以控制其中一个因素，改变另一个因素，比较压力的作用效果。 比值定义法 用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。。 典例03 已知运动员和滑冰鞋的总质量为50kg，滑行过程中冰面的受力面积为2.5×10-4m2。（g取10N/kg）求： （1）运动员和滑冰鞋的总重力； （2）此时冰面受到的压强。 【答案】（1）500N；（2）2×106Pa 【解析】解：（1）运动员和滑冰鞋的总重力 G=mg=50kg×10N/kg=500N （2）此时冰面受到的压强 答：（1）运动员和滑冰鞋的总重力为500N； （2）此时冰面受到的压强为2×106Pa。 知识点四、增大和减小压强的方法 1．增大压强的方法:从可知增大压力或减小受力面积可以增大压强。 注射器的针尖做得较尖 菜刀磨得较锋利 破窗锤两端做得很尖 冰鞋下冰刀较锋利 在压力不变的情况下，减小受力面积可以增大压强。 2．减小压强的方法：从可知减小压力或增大受力面积可以减小压强。 笨重的坦克下装有履带 盖房子时需要打地基 书包带做得较宽 铁轨下铺有枕木 在压力不变的情况下，增大受力面积可以减小压强。 特别提醒 任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体可能会被损坏。 典例04 下列事例中属于增大压强的是（　　） A．钉子一端做得很尖锐 B．穿宽大的滑雪板滑雪 C．书包背带做得很宽 D．铁轨下铺上枕木 【答案】A 【解析】A．钉子一端做得很尖锐，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A符合题意； B．穿宽大的滑雪板滑雪，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B不符合题； C．书包背带做得很宽，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故C不符合题； D．铁轨下铺上枕木，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故D不符合题。 故选A。 问题一：探究压力的作用效果 【典例1】小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示： （1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ； （2）实验中小张是通过观察 来比较压力作用效果的； （3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 ； （4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较 两图所示实验； （5）小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 【答案】 海绵发生形变更明显 海绵的凹陷程度 见解析 甲、丙 错误 见解析 【解析】（1）[1]选用海绵而不选用木板之类材料，因为海绵变形更容易看出来，木板变形不容易看出来。 （2）[2]实验中用到了转换法，把压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度。 （3）[3]甲、乙两个实验，受力面积是一样的，但压力的大小不同，所以得到结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）[4]要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，要控制压力大小相同，改变受力面积，由图中看出甲、丙符合条件。 （5）[5][6]图丁、戊中受力面积和压力大小都不相同，所以不能得到压力作用效果与受力面积无关的结论，因为研究压力作用效果与受力面积时，就要控制压力大小相同。 压力作用效果与压力大小和受力面积有关。 材料选择：海绵易形变，便于观察实验现象。 观察指标：通过海绵形变程度比较压力作用效果。 控制变量法：比较甲、乙图：受力面积相同，压力不同，得出压力越大效果越明显。比较甲、丙图：压力相同，受力面积不同，得出受力面积越小效果越明显。 错误分析：将物体B切分后，受力面积和压力同时改变，未控制压力不变，结论错误。。 【变式1-1】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。 （1）橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的 来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论：受力面积相同时， 。 （2）小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成 宽度的两段，两包扎带下方挂 数量的钩码进行实验。（均选填“相同”或“不同”） 【答案】 凹陷程度 压力越大压力的作用效果越明显 不同 相同 【解析】(1)[1][2]如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，根据 ， 左边橡皮泥受到的压力大，橡皮泥的凹陷程度大，故受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显。 (2)[3][4]小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积，故应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码。 【变式1-2】如图所示的是同学们探究“影响压力作用效果的因素”的实验情景。 （1）比较图甲和图乙可知：在接触面积相同时，海绵所受的压力 ，压力的作用效果越明显。 （2）比较图 可知：当海绵所受的压力相等时，接触面积越小，压力的作用效果越明显；生活中常见的 （任举一例即可）就是应用这个原理制成的。 【答案】 越大 乙、丙 图钉 【解析】（1）[1]如图甲和图乙，受力面积一定时，压力越大，海绵凹陷越明显，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （2）[2]如图乙和图丙，在压力一定时，受力面积越小，海绵凹陷越明显，所以压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 [3]图钉就是在压力一定时，减小受力面积来增大压力作用效果的。 问题二：固体压强的计算 【典例2】已知运动员和滑冰鞋的总质量为50kg，滑行过程中冰面的受力面积为2.5×10-4m2。（g取10N/kg）求： （1）运动员和滑冰鞋的总重力； （2）此时冰面受到的压强。 【答案】（1）500N；（2）2×106Pa 【解析】解：（1）运动员和滑冰鞋的总重力 G=mg=50kg×10N/kg=500N （2）此时冰面受到的压强 答：（1）运动员和滑冰鞋的总重力为500N； （2）此时冰面受到的压强为2×106Pa。 计算总重力：直接利用重力公式 G=mg，代入总质量和重力常数 g。 计算压强：冰面受到的压力等于总重力，利用压强公式，代入总重力和受力面积。 【变式2-1】如图所示，质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直公路上匀速行驶（取）。求： （1）小明骑自行车对地面的压力是多少？ （2）小明骑自行车与地面总的接触面积为20cm2，则该同学骑车行驶时对地面的压强为多少？ 【答案】（1）500N；（2）2.5×105Pa 【解析】解：（1）小明骑自行车对地面的压力 （2）受力面积 该同学骑车行驶时对地面的压强 答：（1）小明骑自行车对地面的压力是500N； （2）该同学骑车行驶时对地面的压强为2.5×105Pa。 【变式2-2】如图所示，将质量为10千克、底面积为米2的实心圆柱体置于水平地面上，求：（g取） （1）地面受到的压力； （2）地面受到的压强； （3）现将圆柱体沿水平方向切去0.2米的高度，圆柱体对水平地面的压强变化量为4000帕，求圆柱体原来的高度h。 【答案】（1）100N；（2）；（3）0.25m 【解析】解：（1）根据题意可知，地面受到的压力为 （2）根据题意可知，地面受到的压强为 （3）根据可得，圆柱体的密度为 则圆柱体原来的高度为 答：（1）地面受到的压力为100N。 （2）地面受到的压强为。 （3）圆柱体原来的高度h为0.25m。 【基础强化】 1．如图所示的实例中，为了减少压强的是（　　） A．图钉尖做得很尖 B．铁轨铺在路枕上 C．斧头刃做得很薄 D．推土机土铲做得很锋利 【答案】B 【解析】A．图钉尖做的比钉帽尖小很多，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意； C．斧头的刃很薄，是通过减小受力面积来达到增大压强的效果，故C不符合题意； D．推土机的土铲做得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选B。 2．下列生活事例采取的做法中，为了增大压强的是（　　） A．火车钢轨下垫上枕木 B．禁止货车超载 C．刀刃磨得锋利 D．雪橇板做得比较宽大 【答案】C 【解析】A．火车钢轨下垫上枕木，是通过增大受力面积，减小压强，故A错误； B．禁止货车超载，是通过减小压力，减小压强，故B错误； C．刀刃磨得锋利，是通过减小受力面积，增大压强，故C正确； D．雪橇板做得比较宽大，是通过增大受力面积，减小压强，故D错误。 故选C。 3．一块长方体合金块，重1.2N，侧放于面积为1m2的水平桌面上，它与桌面的接触面积是1×10-3m2，下列说法正确的是（　　） ①合金块对桌面的压强是1.2Pa ②合金块对桌面的压强是1200Pa ③若沿竖直方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变 ④若沿水平方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【解析】①②合金块对桌面的压强 ③若沿竖直方向切去一块，剩余部分对桌面的压力、受力面积均变小，由可知，剩余部分对桌面的压强不变。 ④若沿水平方向切去一块，剩余部分对桌面的压力变小，受力面积不变，由可知，剩余部分对桌面的压强变小。 ①④错误，②③正确，故ACD错误，B正确。 故选B。 4．如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则（　　） A．F甲＞F乙 B．p甲＞p乙 C．F甲＜F乙 D．p甲＜p乙 【答案】D 【解析】AC．水瓶放在水平桌面上，它对桌面的压力等于水瓶的重力，即F＝G，正立和倒立时，水瓶的重力不变，压力大小也不变，即F甲＝F乙，故AC不符合题意； BD．由公式可知，在压力F一定时，受力面积S越小，压强p越大，水瓶倒立时桌面的受力面积更小，压强更大，即p甲＜p乙，故B不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为、压强为；右手指受到铅笔的压力为、压强为；则 。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 【答案】 等于 大于 【解析】[1][2]两拇指同时压同一个铅笔两端，两手指施加给铅笔两端的力大小相同，根据物体间力的作用是相互的，两手指受到的压力和就是相等的；由图可知，左边手指的受力面积比较小，根据可知，左边手指受到的压强比较大，即。 6．篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了增大 ；“泥人张”彩塑是天津特色民间工艺品，艺人将泥揉捏成形态各异的人物，这表明力可以改变物体的 。 【答案】 压强 形状 【解析】[1]篆刻刀的刀口做得很锋利，是通过减小受力面积，达到增大压强的目的。 [2]艺人对泥施加力的作用，使泥的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 7．劳动教育是素质教育的重要组成部分。在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具。镰刀刀刃被磨得非常锋利，是通过 来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，是通过 来减小压强的。 【答案】 减小受力面积 增大受力面积 【解析】[1]镰刀刀刃被磨得非常锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的。 [2]扁担中段制作得稍宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的。 8．如图所示为“顶针”，是民间常用的缝纫用品，一般为铁制，套在中指上，能顶着针尾，手指发力来穿透衣物。用顶针套在手指上推针目的是 （选填“增大”或“减少”）对手指的压强。针头非常尖锐的目的是在使用过程中 （选填“增大”或“减少”）压强。 【答案】 减小 增大 【解析】[1]用顶针套在手指上推针，是通过增大受力面积来减小压强，减少手指受到压强，减轻疼痛。 [2]针头非常尖锐的目的是，通过减小受力面积来增大压强，使针尖更易穿透衣物。 9．小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示： （1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ； （2）实验中小张是通过观察 来比较压力作用效果的； （3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 ； （4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较 两图所示实验； （5）小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 【答案】 海绵发生形变更明显 海绵的凹陷程度 见解析 甲、丙 错误 见解析 【解析】（1）[1]选用海绵而不选用木板之类材料，因为海绵变形更容易看出来，木板变形不容易看出来。 （2）[2]实验中用到了转换法，把压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度。 （3）[3]甲、乙两个实验，受力面积是一样的，但压力的大小不同，所以得到结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）[4]要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，要控制压力大小相同，改变受力面积，由图中看出甲、丙符合条件。 （5）[5][6]图丁、戊中受力面积和压力大小都不相同，所以不能得到压力作用效果与受力面积无关的结论，因为研究压力作用效果与受力面积时，就要控制压力大小相同。 10．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。 （1）橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的 来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论：受力面积相同时， 。 （2）小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成 宽度的两段，两包扎带下方挂 数量的钩码进行实验。（均选填“相同”或“不同”） 【答案】 凹陷程度 压力越大压力的作用效果越明显 不同 相同 【解析】(1)[1][2]如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，根据 ， 左边橡皮泥受到的压力大，橡皮泥的凹陷程度大，故受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显。 (2)[3][4]小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积，故应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码。 【素养提升】 11．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（    ） A．F甲＞F乙，p甲＞p乙 B．F甲＞F乙，p甲＜p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＝F乙，p甲＜p乙 【答案】C 【解析】人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力大小相等，由图可知，甲图中人与地面的接触面积小于乙图中人与地面的接触面积，且压力大小相等，根据可知甲图中人对地面的压强比乙图中的大。 故选C。 12．2024年 6月 2 日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（　　） A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强 【答案】C 【解析】“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对月球表面压强。 故选C。 13．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端移离桌边近木块一半的过程中（　　） A．压力不变，压强不变 B．压力不变，压强增大 C．压力减小，压强不变 D．压力增大，压强减小 【答案】B 【解析】因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力保持不变；因木块与桌面的接触面积减小，即受力面积减小，所以，由知，木块对桌面的压强变大。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的是（　　） A．F和p不变，f变大 B．F和f不变，p变大 C．F变小，p和f变大 D．F和f不变，p变小 【答案】D 【解析】因水平面上物体的压力大小和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下沿直线向左匀速直线运动，直至木板右端与桌边对齐时，木板对桌面的压力F不变，因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，所以，木板受桌面的摩擦力f不变；木板与桌面的接触面积变大，受力面积变大，由可知，长木板对桌面的压强p变小。故ABC错误，D正确。 故选D。 15．如图所示，将圆柱体A、B重叠放置在水平桌面上，圆柱体A的重力为200N，底面积为100cm2，圆柱体B的重力为80N，底面积为40 cm2.圆柱体A对圆柱体B的压强p= Pa，圆柱体B对水平桌面的压强p= Pao 【答案】 5×104 7×104 【解析】[1] 圆柱体A对圆柱体B的压力大小 由题意可知，受力面积大小为，即，圆柱体A对圆柱体B的压强 [2] 圆柱体B对桌面的压力为 由题意可知，受力面积大小为，即，圆柱体B对桌面的压强 16．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面逐渐移出桌面（没掉下）的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 。 （选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 不变 不变 增大 【解析】[1] [2]在木块前端离开桌面逐渐移出桌面（没掉下）的过程中，木块对水平桌面的压力大小始终等于木块的重力，而木块的重力不变，因此木块对桌面的压力不变，木块在运动过程中接触面的粗糙程度不变，由滑动摩擦力的影响因素可知，木块受到的摩擦力大小不变；因为木块做匀速直线运动，处于平衡状态，所以，由二力平衡条件可知，木块受到的拉力和摩擦力大小相等，所以弹簧测力计的拉力大小不变，即弹簧测力计的示数不变。 [3]木块在运动过程中对桌面的压力大小不变，但受力面积减小，由可知，木块对桌面的压强变大。 17．一款环保共享电动汽车满载时总质量为900kg，轮胎与地面的总接触面积为300cm2，静止在水平马路上时，路面受到的压力F= N，压强p1= Pa；若该车不慎陷入路边松软的水平草坪，此时电动汽车对地面的压强p2 p1（选填“大于”，“等于”或“小于”）（g取10N/kg）。 【答案】 9000 小于 【解析】[1]静止在水平马路上时，路面受到的压力 [2]路面受到的压强为 [3]若该车不慎陷入路边松软的水平草坪，受力面积增大了，故对地面的压强减小了，故p2＜p1。 18．一头质量为5t的大象，每只脚掌的面积为0.05m2，它的重力为 N，它四脚站立时对地面的压强为 Pa；若大象抬起一条腿，它对地面的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10N/kg） 【答案】 5×104 2.5×105 变大 【解析】[1]大象的重力为 [2]大象对地面的压力大小等于大象的重力，即 大象四脚站立时，地面的受力面积为 大象对地面的压强为 [3]大象抬起一条腿，它对地面压力不变，受力面积变小，根据可知它对地面的压强变大。 19．小明在参观苏州市御窑金砖博物馆时，从解说员的讲解中得知某块金砖的长、宽、高分别为70cm、70cm、10cm，金砖的密度为2.0×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）金砖的重力G； （2）若重490N的小明站在如图所示的金砖上，金砖对水平地面的压强p。 【答案】（1）980N；（2） 【解析】解：（1）金砖的体积 V砖=0.7m×0.7m×0.1m=0.049m3 金砖的质量 m砖=ρV=2.0×103kg/m3×0.049m3=98kg 金砖的重力 G砖=mg=98kg×10N/kg=980N （2）金砖的底面积 S=0.7m×0.7m=0.49m2 金砖对水平地面的压强 答：（1）金砖的重力是980N； （2）若重490N的小明站在如图所示的金砖上，金砖对水平地面的压强是3×103Pa。 20．如图所示是王老师上班骑的电动自行车，整车质量为40kg。 （1）若王老师骑电动自行车以6m/s的速度匀速行驶时，则王老师骑行10min所通过的路程为多少m？ （2）若王老师的质量是70kg，他骑电动自行车行驶在水平路面上，行驶过程中每个轮胎与地面的接触面积为50cm2，则电动自行车对地面的压强为多少Pa？ 【答案】（1）3600；（2）1.1×105Pa 【解析】解：（1）王老师骑行时间 t=10min=600s 王老师10min通过的路程为 s=vt=6m/s×600s=3600m （2）王老师骑车时车对地的压力为 F=G=G车+G人=m车g+m人g=(m车+m人)g=(40kg+70kg)×10N/kg=1100N 车与地面的接触面积为 S=2×50cm2=100cm2=10-2m2 所以车队地面的压强为 答：（1）王老师骑行10min所通过的路程为3600m； （2）电动自行车对地面的压强为1.1×105Pa。 【能力培优】 21．在探究“压力的作用效果”的实验中，小丽利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典，设计了如图所示的实验： (1)实验中，小丽是根据 来比较压力的作用效果； (2)通过实验图乙、丙，可以得出结论： ； (3)通过观察比较图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； (4)若图乙、卯中字典对海绵、桌面的压强分别是p乙、p卯，则p乙 p卯（选填“>”、“=”或“<”），原因是 ； (5)小丽同学想按图卯测量一本字典平放在水平桌面中央产生的压强，请你帮小丽完成实验步骤： A．用弹簧测力计直接测出一本字典的重力为G； B．用刻度尺分别测出字典的长a、宽b、厚c； C．则一本字典本平放在水平桌面中央，对水平桌面产生的压强p卯= 。（用测得的物理量表示） 【答案】 海绵的形变程度 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 乙、丁 > 压力相同时，受力面积越小，压强越大 【解析】(1)[1]小丽通过海绵的形变程度来比较压力的作用效果，因为海绵所受的压力或受力面积不同，海绵的形变程度也不同。 (2)[2]图乙、丙中，海绵上分别平放了一本和两本字典，丙图中海绵的形变更明显，可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 (3)[3]要探究压力一定时，压力作用效果与受力面积的关系，应比较图乙和图丁。图乙和丁都是在海绵上放一本字典，即压力相同，但受力面积不同。 (4)[4][5]图乙、卯中，字典对海绵和桌面的压强p乙>p卯，原因是：压力相同时，受力面积越小，压强越大。海绵和桌面上都是平放一本字典，但字典在海绵上的受力面积更小。 (5)[6]字典与桌面的接触面积S=ab，则字典对桌面的压强 22．如图所示，均匀正方体A、B置水平面上，A的高度hA为0.1米，质量mA为2千克。 ①求A的密度ρA； ②若B的质量为m0，底面积为S0，求B对水平面的压强pB； ③若B的高度hB不高于0.2米，当B的高度大于0.1米时，恰能使A、B对水平面的压强相等，求B的密度ρB的取值范围。 【答案】①2×103千克/米3；②；③1×103千克/米3≤ρB＜2×103千克/米3 【解析】解：①A的密度 ②B对水平面的压强 ③由于A与B均为均匀柱体置于水平面上，物体对地面的压强为 A、B对水平面压强相等，即 则 所以 由于 则 所以 答：①A的密度ρA为2×103千克/米3； ②B对水平面的压强pB是； ③B的密度ρB的取值范围1×103千克/米3≤ρB＜2×103千克/米3。 23．如图所示，形状、体积相同的长方体甲、乙置于水平地面，甲的质量为6kg、底面积为0.02m2，乙的质量为7.5kg。甲对水平地面的压力为 N；甲对水平地面的压强为 Pa；若将它们顺时针旋转90°，此时甲对地面的压强变化量为420Pa，则乙对地面的压强变化量= Pa。（g取10N/kg） 【答案】 60 3000 525 【解析】解：[1]甲对水平地面的压力F甲为 F甲=G甲=m甲g=6kg×10N/kg=60N [2]根据，甲对水平地面的压强为 [3]由题意可知，当甲顺时针旋转90°时，F不变，为420Pa，根据得 由于甲乙两个长方体形状、体积、相同，则 F乙=G乙=m乙g=7.5kg×10N/kg=75N 答：（1）甲对水平地面的压力为60N； （2）甲对水平地面的压强为3000Pa； （3）则乙对地面的压强变化量=525Pa。 24．如图所示，实心均匀正方体甲、乙放置在水平地面上，它们的重力均为G，甲的边长a为3h，乙的边长b为2h。求： （1）正方体甲对地面的压强p甲； （2）正方体甲、乙的密度之比ρ甲:ρ乙； （3）若沿水平方向将甲、乙截去相同的厚度后，它们剩余部分对地面的压强p甲′和p乙′相等，请计算截去的厚度。 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】解：（1）正方体甲对地面的压力 正方体甲对地面的压强 （2）正方体甲的体积 正方体乙的体积 实心均匀的正方体甲、乙的重力均为G，根据可知质量 则正方体甲、乙的密度之比 （3）若沿水平方向将甲、乙截去相同的厚度后，它们剩余部分对地面的压强 根据，我们可得压强 由，可得 得 答：（1）正方体甲对地面的压强为； （2）正方体甲、乙的密度之比为8:27； （3）截去的厚度为。 25．如图所示，是一辆城市洒水车，在平直的公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的0.05 倍，其部分参数如表所示。 自身质量m/t 4 储水罐容积V/L 8×103 每个车轮与地面的接触面积S/cm2 1×103 车轮个数 6 （1）酒洒水车的轮胎上有“凹凸不平”的花纹，目的是为了 ；在洒水作业过程中，洒水车对水平地面的压强 （选填：“变大”、“变小”或“不变”）； （2）该洒水车储水罐装满水时的总重力为多少?( ) （3）该洒水车装满水静止在水平地面时对路面的压强为多少? ( ) （4）该洒水车装满水在水平路面匀速直线行驶时的牵引力为多少? ( ) 【答案】 通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 变小 1.2×105N 2×105Pa 6×104N 【解析】（1）[1]酒洒水车的轮胎士有“凹凸不平”的花纹，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。 [2]洒水车匀速直线洒水作业过程中，水罐中水的质量变小，车的总质量变小；车对水平地面的压力等于车的总重力，根据 F=G=mg 可知，水平地面受到的压力变小，受力面积不变，根据可知，洒水车对水平地面的压强变小。 （2）[3]水的体积 V水=8×103L=8m3 水的质量 m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×8m3=8×103kg 水的重力 G水=m水g=8×103kg×10N/kg=8×104N 车的质量 m车=4t=4×103kg 车的重力 G车=m车g=4×103kg×10N/kg=4×104N 该洒水车储水罐装满水时的总重力为 G总=G车+G水=4×104N+8×104N=1.2×105N （3）[4]该洒水车装满水静止在水平地面时对路面的压力 F= G总=1.2×105N 受力面积 S=6×1×103cm2=0.6m2 该洒水车装满水静止在水平地面时对路面的压强 （4）[5]阻力的大小 f阻=0.05G总=0.05×1.2×105N=6×104N 洒水车匀速行驶，牵引力和阻力是平衡力，牵引力 F牵引=f阻=6×104N 26．2017年4月26日，我国自行建造的航空母舰顺利下水，航母编队有多种舰船及舰载机组成，执行多种作战任务。 （1）飞行员发现航母渐渐远去，这是以 为参照物得到的结论； （2）飞行员在空中执行任务期间是通过无线电波（光波的一种）进行相互联系的，这种波在空气中传播的速度与光速相等，这种无线电波的速度大小是 m/s； （3）在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在 减弱噪声； （4）编队中的导弹护卫舰利用超声波——声呐探测海底深度，当向海底发射超声波2s后收到从海底反射回来的超声波．已知当时声音在海水中的传播速度为1531m/s，此舰所在处的海底深度为多少 ？ （5）当质量为18000kg的飞机停在航母甲板上时，轮子与甲板接触的总面积约为1.5m2，试求此时飞机对甲板的压强是多少Pa ？ 【答案】 飞机（或飞行员自己） 3×108 人耳处 1531m 1.2×105Pa 【解析】（1）[1]由图可知，飞机在航母甲板上运动，以飞机（或飞行员自己）为参照物，航母与飞机（或飞行员自己）之间的位置发生了变化，航母是运动的，即飞行员发现航母渐渐远去。 （2）[2]光在真空中的传播速度是3×108m/s，这种波在空气中传播的速度与光速相等，所以，无线电波的速度是3×108m/s。 （3）[3]在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，可以防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声。 （4）[4]根据题目可知，2s后收到从海底反射回来的超声波，那么声波从海面传到海底的时间为 由得海水的深度为 s＝vt＝1531m/s×1s＝1531m （5）[5]飞机对甲板的压力为 F＝G＝mg＝18000kg×10N/kg＝1.8×105N 此时飞机对甲板的压强 27．阅读短文，回答问题． 玉兔登月 2020年11月24日凌晨4点3分，在我国海南省文昌航天发射场上，“长征五号”运载火箭成功发射了探月工程“嫦娥五号”探测器，12月1日“嫦娥五号”成功登陆月球并开始科研工作，12月17日，在闯过月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关后，历经重重考验的嫦娥五号，搭载着“玉兔三号”月球车返回器，并携带月球样品，成功返回地面．从月球采回质量1731g的月球样品，标志着中国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开序幕。月球车的质量135kg，轮子与水平月面的总接触面积为。已知在地球上重6N的物体在月球上重1N，g取。 (1)月球表面松软，月球车车轮采用密度小、强度大的铝合金制造成带齿轮的轮子着地，带齿轮的目的是为了 ；轮子与水平月面的总接触面积为，每个轮子做的较宽，目的是为了 。 (2)“玉兔三号”月球车在月球采样前，对水平月面的压强为 Pa。 (3)“玉兔三号”月球车返回器加速离开月球时，相对于月球表面，发动机喷气的方向是向 （选填“上方”、“下方”或“水平方向”）喷出。此过程，返回器受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 (4)1731g月球样品采回地球后质量将 ，重力将 （两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】(1) 增大摩擦 减小压强 (2)3750 (3) 下方 非平衡力 (4) 不变 变大 【解析】（1）[1]月球车车轮的表面带齿轮的目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 [2]每个轮子做的较宽，目的是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。 （2）在地球上重6N的物体在月球上重1N，月球车对月球表面的压力 月球车对水平月面的压强 （3）[1]因力的作用是相互的，为得到竖直向上的力，所以火箭发动机的喷气方向应该是竖直向下的方向施加。 [2]月球车返回器加速离开月球时，上升器上升过程中运动状态改变，所以受到非平衡力的作用。 （4）[1][2]质量是物体的一种属性，不随形状、状态、温度、位置的改变而改变，所以月球样品到达地球后质量不变；根据G=mg可知，从月球到达地球后，g变大，重力变大。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八章 压强 课时8.1 压强 2022年课程标准 物理素养 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 物理观念： 1．概念 （1）压力：垂直作用在物体表面上的力。 （2）压强：在物体表面受到的压力与受力面积的比值。 2．规律 （1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 力的三要素：掌握大小、方向、作用点，理解其共同决定作用效果。 科学思维： 1．采用“归纳法”归纳出压力的定义。 2．采用“转换法”将压力的作用效果转换成可以看到的受压物的形变程度大小。 3．采用“比值定义法”得出压强的概念。 科学探究：利用控制变量法探究“压力的作用效果跟什么因素有关”。 科学态度与责任：通过亲身的体验和感悟获得对压强的感性认识，进而深入理解和应用这些知识。 知识点一、压力 运用对比法区别重力和压力 项目类别 重力 压力 作用点 物体的重心 受力物体表面 方向 竖直向下 垂直于受力物体表面，并指向受力物体 施力物体 地球 施压物体 大小关系 有时有关(有时小于重力，有时等于重力)，有时无关系 压力的 示意图 钉子对木板的作用力 杯子对桌面的作用力 木块对斜面的作用力 共同特点 方向：垂直被压物体表面 作用点：接触表面 结论 压力: 垂直作用在物体表面上的力 特别提醒 1．放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力。 2．压力的本质是弹力，是受压物体发生弹性形变后要恢复原状，对施压物体产生的力。 典例01 下面压力方向图形正确的是（　　） A． B． C． D． 知识点二、探究压力的作用效果跟什么因素有关 实验器材：海绵、小桌和砝码。 实验过程及结论 实验操作 实验1：把小桌桌面朝上放在海绵上，观察海绵被压下的深浅 实验 2：在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅 实验1：在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅 实验 2：在桌腿朝上的小桌上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅 实验现象 现象分析 受力面积相同，压力不同，海绵被压下的深浅不同，表明压力的作用效果不同。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 压力相同，受力面积不同，海绵被压下的深浅不同，表明压力的作用效果不同。压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 总结归纳： (1)受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 直观感受 拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，接触铅笔尖端的食指感觉到较疼。 特别提醒 思想方法 转换法 由于不能直接观察压力的作用效果，实验中通过海绵受压时形变程度的大小来比较压力的作用效果。 典例02 小京利用小桌、铁块和海绵探究压力的作用效果与压力大小、受力面积是否有关，进行了如甲、乙、丙图所示的实验。 （1）该实验通过 来反映压力的作用效果； （2）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力的作用效果与 有关。（选填“压力大小”或“受力面积”） 知识点三、压强 1．物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积之比叫做压强。压强的公式为。 2．在国际单位制中，压强的单位是牛每平方米，叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1 Pa＝1N/m2。 问题 同一块砖平放时和半块砖竖放时，压力和受力面积都不相同，如何比较哪一次对地面的压力作用效果明显呢？ 比较方法 相同面积比压力 相同压力比面积 分析过程 平放： 竖放： 平放： 竖放： 结论 竖放时1 cm2受到的压力为1.25 N，平放时1 cm2受到的压力为1 N，故竖放时压力作用效果明显。 竖放时1 N 压力作用在0.8 cm2，平放时1 N 压力作用在1 cm2，故竖放压力作用效果明显。 总结归纳：当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果一般用来表示。 （1）意义：表示压力作用效果的物理量。 （2）定义：压力和受力面积的比值。 （3）单位：帕斯卡(简称帕)。符号：Pa(1 Pa=1 N/m2)。 特别提醒 控制变量法 比较压力的作用效果要同时考虑压力和受力面积两个因素，可以控制其中一个因素，改变另一个因素，比较压力的作用效果。 比值定义法 用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。。 典例03 已知运动员和滑冰鞋的总质量为50kg，滑行过程中冰面的受力面积为2.5×10-4m2。（g取10N/kg）求： （1）运动员和滑冰鞋的总重力； （2）此时冰面受到的压强。 知识点四、增大和减小压强的方法 1．增大压强的方法:从可知增大压力或减小受力面积可以增大压强。 注射器的针尖做得较尖 菜刀磨得较锋利 破窗锤两端做得很尖 冰鞋下冰刀较锋利 在压力不变的情况下，减小受力面积可以增大压强。 2．减小压强的方法：从可知减小压力或增大受力面积可以减小压强。 笨重的坦克下装有履带 盖房子时需要打地基 书包带做得较宽 铁轨下铺有枕木 在压力不变的情况下，增大受力面积可以减小压强。 特别提醒 任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体可能会被损坏。 典例04 下列事例中属于增大压强的是（　　） A．钉子一端做得很尖锐 B．穿宽大的滑雪板滑雪 C．书包背带做得很宽 D．铁轨下铺上枕木 问题一：探究压力的作用效果 【典例1】小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示： （1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ； （2）实验中小张是通过观察 来比较压力作用效果的； （3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 ； （4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较 两图所示实验； （5）小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 压力作用效果与压力大小和受力面积有关。 材料选择：海绵易形变，便于观察实验现象。 观察指标：通过海绵形变程度比较压力作用效果。 控制变量法：比较甲、乙图：受力面积相同，压力不同，得出压力越大效果越明显。比较甲、丙图：压力相同，受力面积不同，得出受力面积越小效果越明显。 错误分析：将物体B切分后，受力面积和压力同时改变，未控制压力不变，结论错误。。 【变式1-1】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。 （1）橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的 来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论：受力面积相同时， 。 （2）小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成 宽度的两段，两包扎带下方挂 数量的钩码进行实验。（均选填“相同”或“不同”） 【变式1-2】如图所示的是同学们探究“影响压力作用效果的因素”的实验情景。 （1）比较图甲和图乙可知：在接触面积相同时，海绵所受的压力 ，压力的作用效果越明显。 （2）比较图 可知：当海绵所受的压力相等时，接触面积越小，压力的作用效果越明显；生活中常见的 （任举一例即可）就是应用这个原理制成的。 问题二：固体压强的计算 【典例2】已知运动员和滑冰鞋的总质量为50kg，滑行过程中冰面的受力面积为2.5×10-4m2。（g取10N/kg）求： （1）运动员和滑冰鞋的总重力； （2）此时冰面受到的压强。 计算总重力：直接利用重力公式 G=mg，代入总质量和重力常数 g。 计算压强：冰面受到的压力等于总重力，利用压强公式，代入总重力和受力面积。 【变式2-1】如图所示，质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直公路上匀速行驶（取）。求： （1）小明骑自行车对地面的压力是多少？ （2）小明骑自行车与地面总的接触面积为20cm2，则该同学骑车行驶时对地面的压强为多少？ 【变式2-2】如图所示，将质量为10千克、底面积为米2的实心圆柱体置于水平地面上，求：（g取） （1）地面受到的压力； （2）地面受到的压强； （3）现将圆柱体沿水平方向切去0.2米的高度，圆柱体对水平地面的压强变化量为4000帕，求圆柱体原来的高度h。 【基础强化】 1．如图所示的实例中，为了减少压强的是（　　） A．图钉尖做得很尖 B．铁轨铺在路枕上 C．斧头刃做得很薄 D．推土机土铲做得很锋利 2．下列生活事例采取的做法中，为了增大压强的是（　　） A．火车钢轨下垫上枕木 B．禁止货车超载 C．刀刃磨得锋利 D．雪橇板做得比较宽大 3．一块长方体合金块，重1.2N，侧放于面积为1m2的水平桌面上，它与桌面的接触面积是1×10-3m2，下列说法正确的是（　　） ①合金块对桌面的压强是1.2Pa ②合金块对桌面的压强是1200Pa ③若沿竖直方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变 ④若沿水平方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则（　　） A．F甲＞F乙 B．p甲＞p乙 C．F甲＜F乙 D．p甲＜p乙 5．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为、压强为；右手指受到铅笔的压力为、压强为；则 。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 6．篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了增大 ；“泥人张”彩塑是天津特色民间工艺品，艺人将泥揉捏成形态各异的人物，这表明力可以改变物体的 。 7．劳动教育是素质教育的重要组成部分。在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具。镰刀刀刃被磨得非常锋利，是通过 来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，是通过 来减小压强的。 8．如图所示为“顶针”，是民间常用的缝纫用品，一般为铁制，套在中指上，能顶着针尾，手指发力来穿透衣物。用顶针套在手指上推针目的是 （选填“增大”或“减少”）对手指的压强。针头非常尖锐的目的是在使用过程中 （选填“增大”或“减少”）压强。 9．小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示： （1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ； （2）实验中小张是通过观察 来比较压力作用效果的； （3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 ； （4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较 两图所示实验； （5）小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 10．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。 （1）橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的 来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论：受力面积相同时， 。 （2）小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成 宽度的两段，两包扎带下方挂 数量的钩码进行实验。（均选填“相同”或“不同”） 【素养提升】 11．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（    ） A．F甲＞F乙，p甲＞p乙 B．F甲＞F乙，p甲＜p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＝F乙，p甲＜p乙 12．2024年 6月 2 日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（　　） A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强 13．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端移离桌边近木块一半的过程中（　　） A．压力不变，压强不变 B．压力不变，压强增大 C．压力减小，压强不变 D．压力增大，压强减小 14．如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的是（　　） A．F和p不变，f变大 B．F和f不变，p变大 C．F变小，p和f变大 D．F和f不变，p变小 15．如图所示，将圆柱体A、B重叠放置在水平桌面上，圆柱体A的重力为200N，底面积为100cm2，圆柱体B的重力为80N，底面积为40 cm2.圆柱体A对圆柱体B的压强p= Pa，圆柱体B对水平桌面的压强p= Pao 16．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面逐渐移出桌面（没掉下）的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 。 （选填“变大”、“变小”或“不变”） 17．一款环保共享电动汽车满载时总质量为900kg，轮胎与地面的总接触面积为300cm2，静止在水平马路上时，路面受到的压力F= N，压强p1= Pa；若该车不慎陷入路边松软的水平草坪，此时电动汽车对地面的压强p2 p1（选填“大于”，“等于”或“小于”）（g取10N/kg）。 18．一头质量为5t的大象，每只脚掌的面积为0.05m2，它的重力为 N，它四脚站立时对地面的压强为 Pa；若大象抬起一条腿，它对地面的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10N/kg） 19．小明在参观苏州市御窑金砖博物馆时，从解说员的讲解中得知某块金砖的长、宽、高分别为70cm、70cm、10cm，金砖的密度为2.0×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）金砖的重力G； （2）若重490N的小明站在如图所示的金砖上，金砖对水平地面的压强p。 20．如图所示是王老师上班骑的电动自行车，整车质量为40kg。 （1）若王老师骑电动自行车以6m/s的速度匀速行驶时，则王老师骑行10min所通过的路程为多少m？ （2）若王老师的质量是70kg，他骑电动自行车行驶在水平路面上，行驶过程中每个轮胎与地面的接触面积为50cm2，则电动自行车对地面的压强为多少Pa？ 【能力培优】 21．在探究“压力的作用效果”的实验中，小丽利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典，设计了如图所示的实验： (1)实验中，小丽是根据 来比较压力的作用效果； (2)通过实验图乙、丙，可以得出结论： ； (3)通过观察比较图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； (4)若图乙、卯中字典对海绵、桌面的压强分别是p乙、p卯，则p乙 p卯（选填“>”、“=”或“<”），原因是 ； (5)小丽同学想按图卯测量一本字典平放在水平桌面中央产生的压强，请你帮小丽完成实验步骤： A．用弹簧测力计直接测出一本字典的重力为G； B．用刻度尺分别测出字典的长a、宽b、厚c； C．则一本字典本平放在水平桌面中央，对水平桌面产生的压强p卯= 。（用测得的物理量表示） 22．如图所示，均匀正方体A、B置水平面上，A的高度hA为0.1米，质量mA为2千克。 ①求A的密度ρA； ②若B的质量为m0，底面积为S0，求B对水平面的压强pB； ③若B的高度hB不高于0.2米，当B的高度大于0.1米时，恰能使A、B对水平面的压强相等，求B的密度ρB的取值范围。 23．如图所示，形状、体积相同的长方体甲、乙置于水平地面，甲的质量为6kg、底面积为0.02m2，乙的质量为7.5kg。甲对水平地面的压力为 N；甲对水平地面的压强为 Pa；若将它们顺时针旋转90°，此时甲对地面的压强变化量为420Pa，则乙对地面的压强变化量= Pa。（g取10N/kg） 24．如图所示，实心均匀正方体甲、乙放置在水平地面上，它们的重力均为G，甲的边长a为3h，乙的边长b为2h。求： （1）正方体甲对地面的压强p甲； （2）正方体甲、乙的密度之比ρ甲:ρ乙； （3）若沿水平方向将甲、乙截去相同的厚度后，它们剩余部分对地面的压强p甲′和p乙′相等，请计算截去的厚度。 25．如图所示，是一辆城市洒水车，在平直的公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的0.05 倍，其部分参数如表所示。 自身质量m/t 4 储水罐容积V/L 8×103 每个车轮与地面的接触面积S/cm2 1×103 车轮个数 6 （1）酒洒水车的轮胎上有“凹凸不平”的花纹，目的是为了 ；在洒水作业过程中，洒水车对水平地面的压强 （选填：“变大”、“变小”或“不变”）； （2）该洒水车储水罐装满水时的总重力为多少?( ) （3）该洒水车装满水静止在水平地面时对路面的压强为多少? ( ) （4）该洒水车装满水在水平路面匀速直线行驶时的牵引力为多少? ( ) 26．2017年4月26日，我国自行建造的航空母舰顺利下水，航母编队有多种舰船及舰载机组成，执行多种作战任务。 （1）飞行员发现航母渐渐远去，这是以 为参照物得到的结论； （2）飞行员在空中执行任务期间是通过无线电波（光波的一种）进行相互联系的，这种波在空气中传播的速度与光速相等，这种无线电波的速度大小是 m/s； （3）在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在 减弱噪声； （4）编队中的导弹护卫舰利用超声波——声呐探测海底深度，当向海底发射超声波2s后收到从海底反射回来的超声波．已知当时声音在海水中的传播速度为1531m/s，此舰所在处的海底深度为多少 ？ （5）当质量为18000kg的飞机停在航母甲板上时，轮子与甲板接触的总面积约为1.5m2，试求此时飞机对甲板的压强是多少Pa ？ 27．阅读短文，回答问题． 玉兔登月 2020年11月24日凌晨4点3分，在我国海南省文昌航天发射场上，“长征五号”运载火箭成功发射了探月工程“嫦娥五号”探测器，12月1日“嫦娥五号”成功登陆月球并开始科研工作，12月17日，在闯过月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关后，历经重重考验的嫦娥五号，搭载着“玉兔三号”月球车返回器，并携带月球样品，成功返回地面．从月球采回质量1731g的月球样品，标志着中国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开序幕。月球车的质量135kg，轮子与水平月面的总接触面积为。已知在地球上重6N的物体在月球上重1N，g取。 (1)月球表面松软，月球车车轮采用密度小、强度大的铝合金制造成带齿轮的轮子着地，带齿轮的目的是为了 ；轮子与水平月面的总接触面积为，每个轮子做的较宽，目的是为了 。 (2)“玉兔三号”月球车在月球采样前，对水平月面的压强为 Pa。 (3)“玉兔三号”月球车返回器加速离开月球时，相对于月球表面，发动机喷气的方向是向 （选填“上方”、“下方”或“水平方向”）喷出。此过程，返回器受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 (4)1731g月球样品采回地球后质量将 ，重力将 （两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$