卷10 第8单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界（含答题卡）-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮创新示范卷

null答案与详解 通过吸收世界先进文明来挽救国家命运。此外,五四 时代的中国政府简政放权的一手实物史料,见证了我 运动后对于传统观念的反思和对新思想的推崇推动了 国从域市经济体制改革到建立社会主义市场经济体 “新文化”成为社会发展的话题前沿,体现出:首先,反 制,再到全面深化改革(更好地发挥政府作用)的演变 映了中国社会从传统向现代的转型需求。随着欧战影 历程,但文物本身能直接呈现的信息有限,需要结合同 响的扩展,中国知识分子认识到东西方文化差距,进一 一时期的文献类、影像类资料加以解读。系列宣传片; 步促使对现代思想文化的渴望。其次,它体现了五四 根据材料“人民日报《中国一分钟·瞬息万象》”和所学 运动后的激进思想潮流和新时代中剧烈的社会变苹呼 知识可知,系列宣传片是研究党的十八届三中全会召开 声,意在以新的价值观和思想体系回应国内外局势的 (全面深化改革开放)五年来,国内经济社会发展成就的二 变化与挑战,最后,它展示了年轻一代对未来社会理 手影像类史料,全面、系统、有针对性地汇总、整理了国家 想的探索与对自身发展方向的重新思考。全新社会意 发展的相关数据,呈现方式形象、生动,利于传播,但作为 识的形成和现代化转型的需求。此阶段的中国明显受 二手史料,不能直接作为学术研究的依据。 到欧美思潮的影响,走出一条社会现代化与文化革新 答案:(1)“中国形象”:简政放权,政府工作效率提高 之路。 (群众办事便利度提高):交通、通信十分便捷,人员、物 答案:(1)洋务运动中的“中体西用”思想,康有为、梁启 资和信息流动频繁:制造业实力雄厚;对外开放程度 超等主张的维新变法,严复的“中学为体,西学为用” 高;人民当家作主,群众精神面貌昂扬向上。(任答三 以及陈独秀、胡适等推动的新文化运动等。(任答三点 点即可) 即可) (2)时代背景:中国特色社会主义进人新时代;社会经 (2)首先,反映了中国社会从传统向现代的转型需求。 济由高速发展转向高质量发展;国家深入推行政府“放 随着欧战影响的扩展,中国知识分子认识到东西方文 管服”改革(全面深化改革取得重要进展);中国社会主 化差距,进一步促使对现代思想文化的渴望。其次,它 要矛盾发生转化:习近平新时代中国特色社会主义思 体现了五四运动后的激进思想潮流和新时代中剧烈的 想逐渐形成。(任答两点即可) 社会变革呼声,意在以新的价值观和思想体系回应国 史料价值:馆藏文物:是研究新时代的中国政府简政放 内外局势的变化与挑战。最后,它展示了年轻一代对 权的一手实物史料,见证了我国从城市经济体制改革 未来社会理想的探索与对自身发展方向的重新思考。 到建立社会主义市场经济体制:再到全面深化改革(更 19.解析:(1)“中国形象”:据材料“2014年5月,天津滨海 好地发挥政府作用)的演变历程;但文物本身能直接呈 新区成立了全国第一个行政审批局,将分散在18个不 现的信息有限,需要结合同一时期的文献类、影像类资 同单位的216项审批职责归并到一个部门,由1枚公章 料加以解读。 取代了过去109枚公章的权限。同年9月11日,109 系列宣传片:是研究党的十八届三中全会召开(全面深 枚审批公章被永久封存”可知,简政放权,政府工作效 化改革开放)五年来,国内经济社会发展成就的二手影 率提高(群众办事便利度提高):根据材料“一分钟, 像类史料,全面、系统、有针对性地汇总、整理了国家发 35217名旅客出行。一分钟,移动互联网接入流量 展的相关数据,呈现方式形象、生动,利于传播;但作为 46804G。一分钟,快递小哥收发7.6万件快递”可知, 二手史料,不能直接作为学术研究的依据。 交通、通信十分便捷,人员、物资和信息流动频繁;根据 20.解析:首先,根据题目要求,选择一个章节,如换了人间 材料“一分钟,333万元投入研究和试验。一分钟,生产 (新中国成立与社会主义革命和建设的展开);然后结 汽车55辆”可知,制造业实力雄厚;根据材料“一分钟, 合新中国成立后巩固政权、一化三改和全面建设社会 5288万元货物进出口”可知,对外开放程度高;根据材 主义的成就等知识加以阐述。最后得出结论。 料“中国的每一分钟,都在发生巨大的改变......经过长 答案:示例:换了人间(新中国成立与社会主义革命和 期努力,中国特色社会主义进入了新时代,新时代是奋 建设的展开) 斗者的时代,幸福都是奋斗出来的”可知,人民当家作 阐述:在1949-1956年这个特殊时期,我国经历了从新 主,群众精神面貌昂扬向上。(2)时代背景:根据材料 民主主义社会向社会主义社会的过渡。新中国的成立 “2014年5月”“天津滨海新区成立了全国第一个行政 开启了新纪元,土地改革为农业发展奠定基础,是新中 审批局,将分散在18个不同单位的216项审批职责归 国建设的重要保障,抗美援朝的胜利保卫了国家主 并到一个部门,由1枚公章取代了过去109枚公章的权 权,也为国内建设创造了相对稳定的国际环境。1953 限。同年9月11日,109枚审批公章被永久封存”并结 年,面临恶劣的国际环境,中国共产党提出实现社会主 合所学知识可知,中国特色社会主义进入新时代:国家 义工业化,并建立和巩固现代化的国防,适应了当时形 深入推行政府“放管服”改革(全面深化改革取得重要 势变化的需要。1956年三大改造完成,社会主义基本 进展);根据材料“一分钟,35217名旅客出行。一分 制度建立,我国进入全面建设社会主义时期。1956年9 钟,移动互联网接入流量46804G。一分钟,快递小哥 月,中共八大正确分析了我国主要矛盾的变化,明确党 收发7.6万件快递。一分钟,333万元投入研究和试 和全国人民的主要任务是把我国尽快从落后的农业国 验。一分钟,生产汽车55辆。一分钟,5288万元货物 变为先进的工业国,这是我国建设社会主义道路的一 进出口”可知,社会经济由高速发展转向高质量发展; 次成功探索。为克服困难,20世纪60年代初期,中央 根据所学知识可知,中国社会主要矛盾发生转化;习近 以“八字方针”为指导,推进国民经济调整工作,推动国 平新时代中国特色社会主义思想逐渐形成。史料价 民经济稳步增长。经过十几年的建设,我国比较完整 值:馆藏文物:根据材料“2014年5月,天津滨海新区成 的国民教育体系逐步形成,医疗卫生建设蓬勃发展,社 立了全国第一个行政审批局,将分散在18个不同单位 会主义精神文明建设成效显著。 的216项审批职责归并到一个部门,由1枚公章取代了 总之,在中国共产党的领导下,中国人民在积极探索中 过去109枚公章的权限。同年9月11日,109枚审批 国式现代化道路上,人民物质生活和文化生活水平逐 公章被永久封存”和所学知识可知,馆藏文物是研究新 步提高,真正体现了“换了人间”。 创新示范卷(十) 12 13 14 15 16 答案 B D C 1.B 据材料可知,随着农业生产率的提高,私有制出现, 2.C [据材料“汉漠拉比认为自己是奉神的旨意统治国家”可 一些人脱离生产转而从事管理性工作,进而文字得以产 知,汉漠拉比的统治体现了君权神授,表明汉谋拉比实行的 生,这体现了农业为人类迈向文明创造了前提条件,B项 是君主专制,属于人治,C项正确:材料中显示的是汉漠拉比 正确;阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞 实行人治,并非法治,排除A项;汉拉比希望能够给人民 生的基本标志,因此不能说文字的产生是人类进入文明 带来长久福祉,但不一定已经做到,排除B项;《汉谋拉比法 社会的唯一标志,排除A项;材料并未涉及对神灵真诚 典》体现了明显的阶级歧视,排除D项。 的崇拜,排除C项;材料主旨是农业的发展促使文明产 3.C [据材料“除此以外没有职业因为学习而受到尊 生,而不是私有制的产生,排除D项。] 敬......没有职业不被人监督”结合所学知识可知,古代 答案-19 历史 埃及,书吏是受尊敬的职业,有一定社会地位,因此埃及 所以当时的教堂变得雅致和讲究。由此可见,社会环 商人才鼓励儿子学习,争取成为书吏,反映出等级观念 境的巨大变迁对教堂建筑风格产生着重要影响,D项正 影响职业选择,C项正确;A项说法错误,知识水平不能 确;材料无法直接得出罗马文化逐渐没落的结论,排除 完全决定地位高低,排除;材料无法体现出商人拥有政 A项;“教权王权的此消彼长”并不是造成该现象的主 治地位,排除B项;材料说明书吏有一定社会地位,但不 要原因,排除B项;“封建城市的兴起发展”仅涉及题干 代表其掌控国家实权,排除D项。] 反映的部分信息,与题干主旨不符,排除C项。 4.A [据材料并结合所学知识可知,在亚历山大大帝征服 11.B [根据材料信息可知,君士坦丁堡市场上这些商品 及之后的希腊化时代,希腊文化与当地文化(如波斯、埃 的多样性和广泛性表明,拜占庭帝国具有强大的经济 及及其他中东地区文化)之间发生了深度互动。虽然希 实力和吸引力,能够吸引来自远方的商人和货物,这种 腊文化得到了广泛的传播和影响力提升,但同时也吸收 经济上的繁荣和吸引力是帝国强大的一个重要标志。 和融合了东方文化的元素,导致了双方文化的相互渗透 市场上商品的多样性也反映了拜占庭帝国对不同文化 和改变,说明“希腊化”的实质是文化的碰撞与交流,A 和民族的包容态度,B项正确;材料只体现出君士坦丁 项正确;根据所学知识可知,“希腊化”没有造成本土文 堡的市场有来自多个地区的商品,未体现出帝国扩张, 化(如波斯、埃及及其他中东地区文化)的消除,排除B 排除A项;材料只能体现东西文化交流,不能体现文化 项;帝国领土疆域的扩大是“希腊化”的条件之一,不是 发展“同步”,排除C项;D项是新航路开辟的影响, 其实质,排除C项;希腊文化的传播只是涉及文化的单 排除。1 方面传播,未涉及本土文化对于希腊文化的影响,与题 12.D [据材料及所学可知,俄罗斯在接受基督教前,基辅 意不符,排除D项。] 罗斯教堂由希腊工匠建造,之后建造新的园锥顶、柱状 5.C [根据材料“但独揽大权的屋大维上台后,军队听命 的圣索菲亚教堂(圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑和艺 于皇帝,法律规定,子女在军队服役期间所获财物,即军 术的结晶),这说明俄罗斯文化深受拜占庭文化的影 功财产,可由子女自由处置”可知,罗马帝国时期,帝国 响,D项正确;1547年,伊凡四世正式加冕为皇帝,采取 法律更加尊重个人的财产,其获得的军功财产自行支 了巩固和强化中央集权的措施,排除A项;在西欧封建 配,这有利于调动子女在军队服役的积极性,进而更好 制度确立和发展过程中,基督教会与世俗王权互相利 地维护罗马帝国的统治,C项正确;材料未涉及军队的存 用,竞争共存,逐渐形成了王权与教权并立的二元政治 在是为了皇帝的独裁,排除A项;材料只是提及了帝国 格局,不符合题意,排除B项;阿拉伯帝国是东西文明 尊重个人财产的处置,并未提及家长制不利于帝国统 交往的桥梁,排除C项。 治,排除B项;材料未涉及军功财产获取的艰难程度,排 13.D [马门作为阿拉伯帝国最高统治者,积极吸收希腊 除D项。] 古典文化,采取宗教包容政策,发展科学文化事业,推 6.D [根据学者的观点,西欧封建君主的地位并非至高无 动了东西方文化的交融,故选D项;阿拉伯帝国疆域辽 上,而是与封臣之间存在一种互惠的忠诚纽带。这种关 阔,疆域内长期存在多种宗教,马门并非多种宗教并行 系意味着封建君主并不拥有绝对的领导权,而是受到与 局面的开创者,排除A项;7世纪时,阿拉伯文明崛起 封臣之间的契约性质的约束,D项正确:材料“他的经济 排除B项;马门的科学文化举措与帝国对外扩张没有 来源实际上全部来自他作为领主的个人领地”可知,西 直接关系,排除C项。] 欧封建君主的经济来源较为单一,排除A项;根据材料 14.C [据材料大化改新的内容,第一、三条直接加强中央 信息可知,“军事要求较为突出”只能体现部分材料“他 集权,第二条赐予贵族官员采邑是为了减少改革阻力, 对封臣的要求基本上是军事性质的”,而材料主要体现 C项正确;第二条措施不利于增加政府财政收入,排除 西欧封建君主的政治地位,排除B项;根据材料“他与他 A项;第一条罢世袭官吏并非维持贵族特权,排除B 们以互惠的忠诚纽带约束在一起,而不是位居他臣属之 项;第二条与等级秩序无关,排除D项。] 上的最高君主”结合所学知识可知,西欧封建君主的地 15.A [据材料“非洲内部进行考察,地处非洲东北、红海 位并非至高无上,没有绝对的领导权,排除C项。] 沿岸的阿克苏姆文明发展相对比较快,而其他地区始 7.C [据材料可知,神判法强调了宗教在司法审判中的作 终处于原始状态,即使曾经发展到较高水平的南非的 用,神父的行为有助于强化人们对神父的遵从,整体来 大津巴布韦,后来也不知所终”可知,材料强调的是封 看加强了教会对人的控制,C项正确;将司法审判归结干 闭的环境不利于文明发展和传承,文化交流对文明发 神不能确保司法审判公正,排除A项;材料反映的是宗 展有重要意义,A项正确;材料主旨是强调文明交流的 教在司法中的地位,没有涉及神权与王权的关系,排除B 重要意义,并非强调探索非洲历史,排除B项;材料未 项;材料主要反映的是神判法加强了教会对人的控制, 涉及气候变化,排除C项;材料强调文明交流,没有特 材料虽然涉及部分教士在神判法执行过程做手脚,但D 指通过战争交流,排除D项。] 项不是材料表达的主旨,排除。] 16.A [据材料“征服墨西哥的科尔特斯”“此城有许多广 8.A 据材料可知,百年战争中,英国采用下马骑士和平 场”并结合所学可知,墨西哥在被征服前已形成相当规 民步兵相配合的战术,打破了中世纪这一封建时期,西 模的内部贸易,体现了阿兹特克文明的辉煌,A项正 欧长期遵循的“骑士作战、教士祈祷、平民劳作”三等级 确;材料内容主要体现了阿兹特克文明的辉煌,没有体 秩序原则,呈现去封建化特征,A项正确;材料没有强调 现欧洲城市化进程,排除B项;根据材料“征服墨西哥 教会,排除B项;材料说的是打破旧的秋序原则,不能证 的科尔特斯”可知,材料内容体现的是阿兹特克文明, 明近代军事战术形成,排除C项;材料说的是骑士和平 而不是玛雅文明,排除C项;材料内容主要体现了阿兹 民在战术上配合,未涉及城市市民阶层的发展情况,排 特克文明的辉煌,没有体现西班牙对美洲血腥征服,排 除D项。] 除D项。] 9.C [据材料“违反此项禁令者,一经查明属实,应即没收 17.解析:(1)据材料一“各个古代文明独立发展,因此在文 其货物归于国王”可知,中世纪英国行会维护了国王的 化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”得出,独立 权威,并在经济上支持王国,从而侧面反映了工商业的 发展,多元并立;各具特色,百花齐放。据材料一“有些 自治得到王权的支持,C项正确;工商业经营范围大受限 是各文明所独有的,有些则相互渗透”得出相互渗透, 制的表述不符合材料主旨,排除A项:材料反映工商业 交流交融。据材料一“所有这些对当地原有的文明来 者受到的是行会的盘剥,而非国王,排除B项;材料并没 说,很难说具有决定性的意义,占统治地位的,仍然是 有体现行业的垄断是因为工商业发展导致的,排除 当地原有的文化”得出,以己为主,保持民族特色。 D项。 (2)据材料二“人类社会从来不是完全孤立的,不同地 10.D [据材料可知,中世纪前期教会控制人们的思想,宣 区的农耕文明从青铜时代到铁器时代,都表现出向外 扬禁欲主义的神学居于统治地位,束缚了人们的思想, 扩展的趋势,使不同文明区相互连接起来,促进了大帝 再加上密族入侵导致社会局势动荡,所以当时的教堂 国的兴起”可知,农耕文明的优势;据材料二“公元前 风格比较简单、清寒,但是中古时期的欧洲社会局势逐 世纪,波斯帝国从居鲁士立国开始,通过对外扩张,成 渐稳定,封建王权逐渐增强促进了民族国家的兴起,城 为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国”及“公 市和商品经济日趋活跃,冲击了传统神学的统治地位, 元前4世纪晚期,伴随着亚历山大的征服、帝国的建立 答案-20 答案与详解 与希腊化世界的形成.....”可知,武力对外扩张;据材 画的“唐绘”。在中国文化影响下,日本本土文化得到 料二“使不同文明区相互连接起来”及“推进了从中亚。 了发展。目本本土文化的积淀和发展、《源氏物语》等 印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交 为代表的文学作品为绘画提供素材,“大和绘”出现,本 流和经济往来”可知,不同文明之间的交流;结合所学 土样式明显。 可知,帝国统治者的有效措施。 9-10世纪,日本武士集团兴起,逐渐进入幕府统治时 答案:(1)特点:独立发展,多元并立;各具特色,百花齐 期。镰仓幕府统治时期,日本绘画注重英雄体裁,绘画 放;相互渗透,交流交融;以已为主,保持民族特色。 中多有武士厨杀场面,折射出这一时期武士集团重要 (2)农耕文明的优势;武力对外扩张;不同文明之间 性日益增强的社会现实。 交流;帝国统治者的有效措施。 17世纪后,日本国内维持了较长时期的和平环境,商品 18.解析:(1)职能:据材料一“首领对本行会成员产品随时 经济获得发展,市民阶层出现,因此反映市民审美和趣 进行检查,把不合质量的帽子送交市长”可得出,规范 味,面向市民生活的“浮世绘”相应而生。伴随西学传 行业生产标准;据材料一“行会师傅最多可以拥有4个 人日本,浮世绘在绘画技法上借鉴西方绘画技巧,获得 学徒”可得出,限制行业竞争;据材料一“若行会成员死 新发展。 后,没有资金进行丧礼,其行会可以使用储备金为其进 20.解析:首先,拟定论题,根据材料“国王、诸侯、大臣和教 行丧葬活动”可得出,维护会员的利益:据材料一“该销 会人员为培养教会和行政机构的法律专家,予以大力 售特权将会被伦敦市政公所所剥夺”可得出,规范市场 支持”等信息并结合所学知识拟定论题:中世纪欧洲大 秩序。(2)影响:可以从积极、消极两方面进行分析。 学的兴起得到了多方面的支持。其次,进行阐述,首先 积极方面:据材料一“该销售特权将会被伦敦市政公所 从大学兴起的背景,结合所学知识展开阐述,如根据材 所剥夺”可得出,规范市场秋序,确保市场的公平竞争 料“教会人员”并结合所学可知,大学的兴起得益于教 和健康发展;通过规范生产和竞争,有助于维护行业的 会的支持和赞助,教会在中世纪欧洲占有举足轻重的 稳定和秩序:行会组织本身可以增强从业者的团结和 地位,为了扩大自己的影响力,提供了大量的资源和资 互助,在一定程度上提高了从业者的社会地位和生活 金来支持大学的建立和发展;根据材料“国王、诸侯、大 保障。消极方面:据材料二“不许会员有新的改革新的 臣”可知,大学的兴起得益于国王和贵族的支持,中世 秩序”可得出,一定程度上阻碍了行业的创新和发展; 纪欧洲,教会控制了人们的精神生活,对世俗权力也形 同时,也可能会导致行业的封闭性,不利于与外部的交 成了一定的制约,为了抗衡教会,培养服务于自己的人 流和竞争。 才,国王和贵族提供各种资源支持大学;结合所学可 答案:(1)职能:规范行业生产标准;限制行业竞争;维 知,大学的兴起得益于欧洲的经济和社会发展,中世纪 护会员的利益;规范市场秩序。 时,欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展,城市 (2)积极方面:有助于维护行业的稳定和秩序;确保市 的兴起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现等 场的公平竞争和健康发展。 等,为大学提供了更多的机会和资源,促进了大学的发 消极方面:一定程度上阻碍了行业的创新和发展;可能 展和壮大。最后进行总结,如中世纪欧洲大学的兴起 会导致行业的封闭性,不利于与外部的交流和竞争 顺应了时代的要求,培养了大批人才,为欧洲文艺复兴 19.解析:本题为开放性试题,言之有理即可。作答思路如 以及近代自然科学的兴起与发展起到了举足轻重的 下:首先要认真阅读材料信息,然后结合材料中涉及的 作用。 日本相关知识,围绕“8世纪以来日本绘画发展所反映 答案:论题:中世纪欧洲大学的兴起得到了多方面的 的时代特征”提取信息,再次,结合所学知识进行简单 支持 阐述。根据材料中“奈良时代(710-794年)的日本绘 阐述:首先,大学的兴起得益于教会的支持和赞助。教 画的主题都基于中国汉诗和风俗,模仿中国绘画技法, 会在中世纪欧洲占有举足轻重的地位,为了扩大自己 因此被称为‘唐绘'”,可知,这一时期的绘画受中国文 的影响力,提供了大量的资源和资金来支持大学的建 化影响大;根据材料中“1192年,镰仓幕府建立,这一时 立和发展。其次,大学的兴起得益于国王和贵族的支 期绘画开始注重‘英雄'传记里的插图”,可知,这一时 持。中世纪欧洲,教会控制了人们的精神生活,对世俗 期的绘画折射出日本的“尚武”特征;根据材料中“市文 权力也形成了一定的制约,为了抗衡教会,培养服务干 化日渐繁荣”“18世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视 自己的人才,国王和贵族提供各种资源支持大学。最 学和明暗技法,使画面的空间感加强,突破了传统浮世 后,大学的兴起得益于欧洲的经济和社会发展。中世 绘平面装饰效果”可知,这一时期的绘画反映了经济的 纪时,欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展,如 发展,与西学的融合。 城市的兴起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现 答案:示例:日本绘画发展反映出日本政治和社会经济 等等,为大学提供了更多的机会和资源,促进了大学的 发展的过程。 发展和壮大。 隋唐时期,中国文化对周边国家进行辐射和传播。日 结论:因此,中世纪欧洲大学的兴起顺应了时代的要 本在大化改新后,深受唐文化影响,也积极地以唐制为 求,培养了大批人才,为欧洲文艺复兴以及近代自然科 蓝本进行模仿,体现在绘画上则是忠实地模仿中国绘 学的兴起与发展起到了举足轻重的作用。 创新示范卷(十一) 11 12 13 14 15 16 答案 B D C C 1.B [据材料“地理大发现的实质是国家在重商主义理 强,D项正确;伊丽莎白一世颁布的法令属于国内法,排 论指导下追求财富”可知,地理大发现指的是新航路 除A项;英国的自由主义经济政策是在工业革命后指定 的开辟,“国家”主要指的是当时的封建民族国家,如 的,1576年还未开始工业革命,排除B项;该法令体现了 西班牙、葡萄牙等,强调地理大发现是国家支持的结 国家对于海上力量的管理和控制,不会加剧国家间的利 果,B项正确:商业革命是16世纪随着新航路开辟引 益纷争,排除C项。 起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化,排除A 3.C [题干材料信息反映的是16、17世纪英国伦敦港进 项;重商主义和经济自由相悖,排除C项;材料强调的 出口贸易的迅速发展。根据所学知识可知,随着新航路 是国家的作用,并未说明地理大发现对时代的影响, 开辟,世界贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸, 排除D项。] 英国等商业强国崛起。伦敦港位于泰晤士河入海口处, 2.D [根据材料及所学可知,在16世纪的大航海时代,英 地理位置优越,成为进出口贸易的中心,这主要得益于 国等海洋强国为了保护自身的海上贸易利益和船只安 新航路开辟后欧洲贸易中心的转移,C项正确;英国工业 全,开始制定相关法令来规范船队的行为,伊丽莎白一 革命始于18世纪60年代,排除A项;17世纪晚期,英国 世颁布的这项法令要求船只集体航行并互相保护,体现 君主立宪制开始确立,所以此时的英国谈不上资本主义 了园家对于海上力量的管理和控制,以及对于国家主权 制度的先进,排除B项;19世纪中后期,资本主义世界市 范围内海域安全的维护意识,反映了国家主权意识的增 场基本形成,排除D项。] 答案-21