第二单元 第3课 中古时期的欧洲-【精讲精练】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步学习方案（统编版2019）

2.C据材料信息可知，亚历山大远征的过程就是异国文化 题型突破 探秘的过程，这有利于不同文化之间的交流，故选C项：材 典题训练 料强调亚历山大远征对区域文化的影响，并无对被征服地 1.B据材料可知，古代雅典法律中强调了雅典公民在城邦政 区统治的信息，排除A项：亚历山大东征破坏了当地经济 治生活中的各项权利，表明公民是城邦民主的主体，故选B 的发展，排除B项：亚历山大远征日的在于扩张，其中伴随 项：雅典公民指的是祖籍本邦、有一定的财产的成年男性， 文化交流，并非热衷于传播古希腊文化，推除D项。 材料中呈现的是古代雅典法律中公民的权利，并非全体居 知识点三 民，排除A项：据所学知识可知，雅典城邦利益至上，公民 预读教材·基础梳理 权利高于城邦利益不符合史实，排除C项：材料呈现的是古 [教材梳理] 代雅典法律赋予公民的权利，并非公民的权利意识，排除 1.(2)西亚 D项。 2.(1)西亚 (2)人像 3.(1)腓尼基 (2)腓尼基字母 (3)①印度②拉丁字母 2C结合材料“法老被视为神，是法律的来源”可知，古埃及 ③欧洲 法老地位至高无上，拥有最高权威，故选C项：材料只体现 4.(1)①丝绸之路②甘英(2)②贸易 法老是法律的来源，但并未体现古埃及是否已经具有究备 [启思导学 一链接教材 的法律体系，排除A顶：材料“法老被视为神，是法律的来 [提示]亚欧大陆东西两端之间的联系路线有两条：陆路 源”只体现法老至高无上的地位，并未体现其政治制度上是 和海上两条丝绸之路，陆上路线还分南北两线。 否为政教合一，排除B项：结合材料“法老…是法律的来 合作探究·重点突破 源”“威令在你的口中”等可知，古埃及法律是法老意志的体 角度2[提示]原因：生产力的提高：商业贸易的发展：帝 现，并非注重法律的公平与正义，排除D项。 国的出现及扩展。 3.A据材料“苏美尔人…创造了楔形文字”“埃及人…… [迁移应用] 创造了象形文字”等可知，古代两河流域和尼罗河流减，分 1.C据材料信息可知，西亚的农耕技术、治铁技术传入了亚 别孕育出不同的文字，这说明文明具有多元性，故选A项： 洲、非洲和欧洲地区，促进了当地社会生产生活的进步，同 环境是影响文化发展的因素之一，但不是决定因素，排除B 时古希腊的雕塑艺术模仿了埃及，从而促进了古希腊文化 项：材料体现出古代两河流域和尼罗河流域分别孕育出不 艺术的繁荣，二者都体现了不同区域之间的文明交流借鉴 同的文字，因此无法得出“亚非文化交流加强”的结论，排除 促进了当地文明的进步，故选C项：材料只体现了西亚文明 C项：材料强调的是文明的多元性，并且仅凭文字这一成就 对亚、非、欧文明的影响，以及埃及文明对希腊雕塑艺术的 无法全面反映西亚科技文化的繁荣，排除D项。 影响，这属于单向性的文化输出，不符合“互相影响”的说 4.D据材料“透露出人们对来世模糊且悲观的情绪”可知， 法，排除A项：材料只是强调农耕技术和治铁技术可能源 生活在两河流城的人们难以掌握河水泛滥的规律，人们对 自西亚地区，不代表最早的世界文明也起源于西亚地区，排 生产生活缺乏足够的安全感，使人们的来世观念充满悲观 除B项：埃及属于北非的地理范骑，排除D项 2.D据材料“你们希腊人不过是接子”可知，古埃及祭祀们 情绪，“折射出人们来世复活的理想”说明古埃及人们能够 认为埃及文化影响了雅典的历史和文明，反映出希腊文明 比较准确掌握尼罗河的泛滥规律，使人们对现实生活充满 受到埃及文明的影响，故选D项：材料强调的是埃及文化对 信心，对来世观念充满期望，二者共同说明了自然地理环境 雅典文化的影响，没有涉及文明的先进程度，得不出“远胜 对人们思想观念的影响，故选D项：文明发展的进程受到生 的结论，排除A项：“延续”说法错误，埃及并非民主制，排 产力水平、自然条件和物质生产方式等多种因素的共同影 除B项：C项是材料的表象，排除C项 响，排除A项：文艺作品具有较强的主观感情色彩，不能准 单元整合提升 确真实再现文明发展状况，排除B项：材料体现的是古埃及 纵横归纳 和两河流城的先民对世观念具有较大的羞异性，并未体 [对点训练] 现农耕文明，排除C项 1.B据材料“亚历山大远征期间，在被征服地区建立了70多 5.A 据题千可知，按照阿利斯提德所说，“所有的货物： 个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东 都在罗马城江合”，反映出罗马城商业贸易的繁荣，故选A 西方种族道婚，袋用东方的专制政体，并利用宗教进行统 项：题干述及的是罗马城商业贸易的繁荣，而不是其“提战” 治，宣扬君权神授，从而使帝国统治呈现出多种因素混合的 的辽阔，排徐B项：题千内容迷及的是罗马城的商业贸易， 现象”可知，亚历山大东征促进了希腊文明与沿线各文明的 而不是其“法制”，排除C项：题千述及的是罗马城的商业贸 交流融合，故选B项：波斯帝国（公元前6世纪一公元前 4 易，而不是其“农业”，排除D项。 世纪)最早建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，早于亚历山大 6.B据题干可知，成书于公元前21世纪前期的《苏美尔王 帝国，排除A项：罗马帝国利用罗马法维系地中海200多年 表》与考古发掘明显不一致，说明在选进行历史研究时，文献 和平，捧除C项；“全面取代”说法过于绝对，排除D项 史料与考古发掘资料需相互印证才能得出历史真相，故选 2.D据材料可知，罗马民众宁愿生活在蛮族的奇风异俗中 B项：文献史料围然重要，但是也应该与考古发据资料相互 也不愿回到不公平的罗马帝国，许多高贵之人也因罗马帝 印证，并不能仅依靠历史文献，排除A项：文献史料国然重 国残暴的不公正而不愿再做罗马人，这实际上反映了罗马 帝国当时面临着严重的统治危机，故选D项：仅据材料， 要，但是依据题干内容可知，它应该与出土文物相互印证才 法看出罗马帝国等绒制度是否森严，排除A项：材料未提 能得出历史真相，排除C项：题干内容仅是对文献史料与考 及罗马帝国的法律制度，排除B项：材料强调的是罗马帝国 古出土文物进行述，并没有将二者进行比较，也就不能得 的统治危机，而非社会风俗的退化，排除C项。 出“西方史学家治史更重视考古发现”的结论，排除D项。 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 合作探究·重点突破 知识点一 角度2[提示]特点：建立在契约与法律的基础上（注重程 预读教材·基础梳理 序与习惯法)：封建领主土地所有制：土地所有权与使用权 的分离：土地类型多样。 「教材梳理] 作用：维护封建领主的权益和庄园秩序；一定程度上保护农 1.(2)封君封臣制度农奴制度 2.自然经济服兵役司法、行政分裂割据 民的利益，有利干社会稳定和生产发展：促进了封建化 进程 3.(2)④庄园法庭 迁移应用] [启思导学]一链接教材 1,D据材料“主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我” [提示]示意图中包含了诸多要素，如土地、果园、教堂、磨 可知，这体现了西欧封建领主和封臣之间权利与义务的契 坊、烤面包坊、手工作坊等，各类设施齐全，说明庄园是一个 约关系，故选D项：据所学可知，9世纪时期的西欧，权力分 基本自给自足的生产单位，掌管着从生产到精神等与人类 散，王权软弱，君主专制受到教会和封臣的制约，“开始出现 生活有关的几乎所有方面。封难主在各自的领地内独立行 君主专制”的说法与史实不符，排除A项：据材料“我的一 使权力。 言一行…绝无违背”可知，国王或皇帝是名义上的最高统 @ 治者，“长期处于分裂割据”与主旨不符，排除B项：据材料 2.C 据材料可知，伊凡四世在中央设置专门管理地方的机 “效忠我的主人…主人凡践履协釣”可知，这体现了封君 构，并要求地方机构服从中央机构管辖，说明伊凡四世加强 与封臣之间的契约关系，与教会的权力无关，排除C项。 了中央对地方的管理，即加强了中央集权，故选C项：法治 2.B由材料“效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇”“必将以他 强调依法治国，法律至上，法律具有最高的地位，与材料主 的意志为准则”可知，材料论述的是西欧的封君封臣制度， 旨不符，排除A项：“消除”说法过于绝对，排除B项：材料 封君赏赐土地给封臣，封君必须保护封臣，封臣要忠诚于封 强调的是加强中央集权，与扩大国家福域无关，排除D项。 君，材料中的“我”的身份应为封臣，而封臣指的应是封建贵 第4课 中古时期的亚洲 族，故选B项；罗马主教属于中世纪的教会组织中的成员， 不属于封臣，排除A项：农奴等劳动者生活在社会最底层， 知识点一 不是封臣，排除C项：市民阶层不是封臣，逻辑推理错误，排 预读教材·基础梳理 徐D项。 「教材梳理] 知识点二 1.(1)穆罕默德 (2)麦地那(3)两河流域 预读教材·基础梳理 2.(1)②哈里发 (2)①阿拉伯商人②巴格达 教材梳理] 3.(2)②造纸术 数字 1.(2)②法兰西③西班牙 合作探究·重点突破 2.(1)②工商业 (2)②自治 角度2[提示] 态度：吸收，保存，传播 3.(2)①什一税 ②等级制度③人性 贡献：保存并传播古希腊罗马文化：将中国的四大发明传入 合作探究·重点突破 西方：把伊斯兰教，阿拉伯数学和天文学知识传入中国：将 角度2[提示]特点：以新兴市民阶层为主体：斗争形式多 印度人发明的数字传到西方， 样；争取自由和法治。 迁移应用 影响：有利于城市经济的发展：一些城市兴办大学 1.A据材料“图书市场收集并购买珍本…不下40万册” [迁移应用] 并结合所学知识得出，阿拉伯帝国积极吸收域外文明，故选 1. 据材料“日耳曼君主统治…法律总是超超王权”可 A项：材料只涉及了阿拉伯帝国积极吸收域外文明，未涉及 知，西欧封建社会初期，王权受到基督教会和法律的制约， 阿拉伯帝国对世界文化的引领，排除B项：“全面继承欧洲 说明王权软弱，故选C项：西欧在近代后才确立法律至上的 文化”与史实不特，排除C项：材料只涉及了阿拉伯帝国积 原则，排除A项：西欧封建社会初期社会动殇不安，排除B 极吸收域外文明，未涉及对外扩张，排除D项」 项：此项只是材料部分内容，不能完整解释材料，排除D项。 2.D阿拉伯人把印度数字改进并传播到欧洲，其《医典》成 2.C中世纪的城市产生于商业贸易的交结点上，且是封建 为欧洲大学的医学教科书，其天文表成为东西方天文表的 关系最薄弱、封逢统治鞭长莫及或权力真空的地带，在这样 蓝本，翩译的希腊古典哲学著作传入欧洲，其融汇各地民间 的地方封建因素相对较少，最容易产生斯经济因素，故选C 故事而成的《一千零一夜》被译成多国文字，这说明阿拉伯 项：由于中世纪西欧的城市“既不起源于伯爵的城堡，也不 文化成就影响到了东西方的众多国家和地区，具有广泛性 起源于大教区管辖的中心”，说明其产生与政治和文化没有 故选D项：阿拉伯文化的传播是通过和平的方式，不具有强 直接关联，所以政治文化不是其主要的功能，排除A项：由 制性，所以并不能体现扩张性，排除A项：题干强调的是阿 于在地理位置上，中世纪西欧的城市产生在封建关系最薄 拉伯文化成就对东西方的影响，而不是其成果自身的特征， 弱、封建航治鞭长莫及或权力真空的地带，所以不会推动封 且其中的《医典》和花拉子密天文表等本身就是创新性成 建王权的强化，排除B项：由于建立在商业贸易的交结点 果，排除B项：表格中文化成就里的科技成采不县有民族 上，所以中世纪西欧的城市源于商业贸易的发展，而不是源 性，而文学和哲学则是对各地文学和古希腊哲学的汇编和 于欧洲封建庄国经济，排除D项。 翻译，也不具有明显的民旗性，排除C项 知识点三 知识点二 预读教材·基础梳理 预读教材·基础梳理 教材梳理] 教材梳理 1.(1)东罗马帝国(2)①君十坦丁堡②查土丁尼③罗马 : 1.(1)①拜占庭②巴尔干③拜占庭帝国(2)亚非欧 民法大全(3)②奥斯曼人③1453 2.(1)苏丹 全国土地(2)宗教上层 2.(1)基辅罗斯(3)莫斯科公国 [启思导学] —链接教材 [启思导学] 一链接教材 [提示]材料揭示了苏丹穆罕默德的绝对权或，既是宗数 [提示]图示反映了6一7世纪拜占庭帝国疆土由不断护 张到逐浙缩小的变化过程，以说明帝国经过查士丁尼的扩 领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。材料充分羯 张一度强大，到7世纪中后期，拜占庭帝国逐渐走向了 露了战争给人类生命和经济、文化造成的严重影响。 衰落 合作探究·重点突破 合作探究·重点突破 角度[提示]特点：政教合 角度1[提示]贡献：制定欧洲历史上第一部系统完整的 启示：任服未必要以破坏和摧毁为代价：不同文明可以和平 法典 共处，这样既有利于政治稳定，也有利于保存优秀文化。 影响：不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据 [迁移应用] 和蓝本，还成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的 1.B据材料“13世纪，兴起于小亚细亚”“16世纪后期，建立 基础。 起地跨亚非欧…”“都城是…中心”“控制了连接亚政的 角度2[提示]原因：拜占庭帝国故步自封，缺乏创造力： 商路…”等并结合所学知识可知，材料中描述的是奥斯曼 不断受到周边民族的进攻；统治集团内部派系斗争愈演 帝国，帝国都城伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心，帝 愈烈 国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸 [迁移应用] 易受到一定影响，故选B项；亚历山大帝国存在于公元前 1.A据材料信息可知，中古时期的欧洲、亚洲、西非和中南 336年至公元前323年，兴起于马其顿，与题千时空不特， 美洲地区均诞生了较为成熟的人类文明，而且不同地区的 排除A项：东罗马帝国又称拜占庭帝国，存在于395年至 人类文明在制度、经济，宗教信仰和社会习俗方面均存在较 1453年，以巴尔干半岛为中心，与题千时空不符，排除C 大差异，体现了多元化的特征，故选A项：除了美洲文明 项：阿拉伯帝国存在于632年至1258年，兴起于阿拉伯半 外，其他旧大陆的文明之间通过商业贸易、战争和人口迁徙 岛，与题千时空不符，排除D项。 的方式存在联系，排除B项：中古时期的社会整体发展水平 2.A据材料信息可知，奥斯曼帝国控制东西方之间的主要 依然较低，从生产力的角度看，尚未进入近代发展时期，排 商路并对过往商品征收高额关税，这直接影响了西欧人的 除C项：拜占庭帝国主要信仰东正教，德里苏丹国主要信仰 日常生活，故选A项：奥斯曼帝国的重税政策增强了奥斯 伊斯兰教，西非和中南美洲地区的宗教信仰也存在差并性， 曼帝国的经济实力，排除B项：新航路开牌的精神动力是传 排除D项 搭天主教，排除C项；“阻断”一词过于绝对，排除D项。第二单元 中古时期的世界 1时空坐标 东非沿海国家形成 一一津巴布韦鼎盛 桑海鼎盛 (10一15世纪) (14一15世) (16世纪) 奥斯曼帝国兴起 阿克苏姆 阿拉伯 王国兴盛 帝国扩张 俄罗斯兴起扩张 伊凡四世 加纪沙皇 4世纪 5世纪后期6世纪 ,15世145315世纪末154716世纪17世纪 7世纪初646年8世纪世纪品纪世纪山世是末纪期6纪初军 11 后期末 笈多帝国 西罗马《查士丁 伊斯兰日本封君 西欧 拜占庭 印加帝 兴盛、罗马帝国灭亡尼法典》 教创立人化封臣 城市 朝鲜建 零 帝国 国鼎盛 帝国分裂 改新制度 兴起 德里苏丹国 加帝国 明 灭亡 起 拜古庭帝国 线索引领 中古时期指5一15世纪，这一时期是欧洲的封建社会时期，也是欧洲社会实现重大转型的时期。 文明遍布：西欧庄园文明；伊斯兰文明（阿拉伯帝国、奥斯曼帝国）：印度文明（笈多帝国、德里苏丹 国)；东亚文明（日本、朝鲜）；非洲文明；美洲文明等。 多元面貌：西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度；拜占庭帝国和俄罗斯实施 中央集权；阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色：奥斯曼人灭亡拜占庭帝 国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展；古代印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国；古代日本和朝鲜 模仿中国建立中央集权国家；以加纳、马里和桑海为代表的古国在非洲兴起：玛雅文明展示了美洲人民 的强大创造能力。 第3课 中古时期的欧洲 历史解释：认识中世纪西欧封建社会在政治、经济 了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗 标 和宗教方面的基本特征 教和社会变化，认识这一时期欧洲各区域文明 朵 的多元面貌 素 唯物史观：理解中古西欧城市兴起和王权加强对 养 社会发展的推动作用 核 读 史料实证：理解基督教对中世纪欧洲社会的影响 中世纪、封君封臣制度、庄园、城市、民族国家 家国情怀：认识拜占庭和俄罗斯之间文明继承与 念 《查士丁尼法典》 多元发展的关系 16 第二单元中古时期的世界● 知识点一西欧封建社会 预读教材·基础梳理/通教材·理知识·多维思考一遍过 o教材梳理 启思导学。 1.西欧封建制度的建立 [概念阐释]封君封臣制度 (1)建立：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一 西欧实行封君封臣制度，封君和封臣之 系列王国的基础上，诞生了西欧封建社会。 间建立了相应的权利义务关系，地方具 (2)特征：西欧封建社会的基本特征是 有一定的自主权。因此，西欧并未建立 庄园与 高度的中央集权。 2.封君封臣制度 ①是社会动荡和 的产物 ②后来与封土联系在一起，地方领主为其家族和亲兵 原因 提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者 为封臣 ①封臣的义务：封臣必须效忠封君，主要义务是 内容 ②封君的权力：各级封建主都是土地事实上的占有 者，享有土地上的 和经济等各种权力 [学习笔记】 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣 制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治 影响 阶级 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力， 政治上出现了不同程度的 局面 3.庄园 (1)概念：是中古西欧基本的农业经济组织。 (2)特点 ①耕地：由领主自营地和农民份地组成。 ②农奴：在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备 工具为领主服一定时间的劳役。 [链接教材] ③自由农民：要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农 阅读教材“西欧封建庄园示意图”：为何 民还要向领主缴纳租税。 说庄园是自给自足的生产单位？ ④ :审理庄园内的各种案件，维护庄园的 秩序。 合作探究·重点突破/研史料·做总结·价值引领金通关 角度1西欧封建制度下的王权 制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂 史料由地主贵族或男爵或主教或主持（即 的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个 庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那 名义上的权力，而国王被缩成一个阴影而已。 里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的 摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史》 17 ©历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版） [解读]西欧封建制度下的封建主在其领 (3)相对独立的庄园 地范围内拥有较大的统治权，是封建庄园的实际 自给自足是中古西欧庄园经济的显著 统治者，而王权衰微，往往只是名义上的权力。 经济 特征 角度2西欧封建社会的庄园经济 以领主为中心，形成了相对独立的政治 史料中世纪的西欧庄园里，份地受让人须 政治 集团 经庄园法庭将土地先“交还”给领主，再经领主 (4)追逐自由的城市 “接纳”后才能取得土地。领主与份地受让人的 ①城市的“自治”。部分城市有权选举市长、市 约定条件、交换过程以及相关义务都载入庄园法 政官员和设立城市法庭，成为自治城市。西欧 庭的卷档中。农民拥有的土地不能随意交换和 城市的兴起标志着欧洲封建社会进入发展 买卖，但领主也不能随意收回。在一个案件中， 时期。 领主试图剥夺一个农民的某些土地，理由是农民 ②市民的“自由”。市民可以在城市里自由流 超过了其有权持有的数量。该农民争辩说“此前 动，承认市民财产私有制，拥有司法自由。但 一直根据习惯法持有几份地产，而无需特许状， 是市民自由是相对的、有条件的，决定权掌握 在领主手中。 也未受罚和受到指控”。庄园法庭审理的最后结 (5)基督教文化是西欧中世纪文化的主体：整 果是“将这个问题搁置起来，直到达成更充分的 个中世纪西欧文化，包括文艺复兴初期在内， 协商”。 都是以基督教为题材、以基督教思想为背景 一摘编自肖培栋《浅析西欧中世纪 的。基督教文化是近代西方文化的基础。 农民对土地的合法占有权》 [迁移应用] [探究]根据史料并结合所学知识，概括中 1.(2024·湖南长沙联考)下面是9世纪西欧的一 世纪西欧土地制度的特点，并说明庄园法庭的 份誓词 作用。 我…效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主 人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我 以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的 意志为准则，绝无违背 这表明西欧 [深化拓展]西欧封建社会的基本特征 A.开始出现君主专制 (1)多元的社会结构 B.长期处于分裂割据 C.王权全面超越教权 政治 基督教会、封建领主与自治城市并立 D.实行封君封臣制度 经济 农奴经济、小农经济与商品经济并存 2.(2024·河南开封期末)封君封臣制度的建立需 基督教神学、日耳曼文化、希腊罗马文 要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓 文化 化、民族国家文化以及人文精神共处 词如下：“我…效忠我的主人，爱其所爱，仇其 所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待 (2)封君封臣封土的体制：西欧封建制度的核 于我，赐我以应得，则我…必将以他的意志为 心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土， 准则，绝无违背。”材料中“我”的身份是() 在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级 A.罗马主教 B.封建贵族 制度。 C.封建农奴 D.城市市民 18 第二单元中古时期的世界● 知识点二中古西欧的王权、城市与教会 预读教材·基础梳理/通教材·理知识·多维思考一遍过 ©教材梳理 启思导学。 1.王权 [归纳总结]西欧封建社会出现 (1)背景 的新变化 ①封建制初期，权力分散，王权软弱。 (1)变化趋势：中古西欧孕育着统 ②国王拥有高于一般封臣的权力。 一的力量。 (2)概况 (2)变化动因：中古西欧社会走向 ①15世纪晚期都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的 稳定，封建经济获得一定发展。 王权。 (3)变化表现：中古西欧逐步形成 ②到15世纪晚期，法兰西国王击败了各地封建主，基本完成了 王权比较强大的国家，基督教会 的统一。 在中古西欧地位显赫，西欧各地 ③15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有 和葡萄牙。 兴起了众多城市。 2.城市 (1)城市的兴起 ①随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。 ② 逐渐复兴和繁荣。10一11世纪起，西欧各地兴起了 众多城市。 (2)城市的自治 ①途径：城市与封建主谈判，或以钱赎买，或武装暴动。 ②影响：城市赢得一定程度的 权，以金钱和人力支持王 权；有利于城市经济的发展；一些城市兴办大学，培养社会需要 的人才。 3.基督教会 (1)地位：在中古西欧占有举足轻重的地位。 (2)表现 [学习笔记] ①基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 ②是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的 ③整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的 精神生活，宗教戒律严重束缚了 的发展。 合作探究·重点突破/研史料·做总结·价值引领金通关 角度1基督教与秩序重构 文明低级阶段的蛮族进行了反征服。其结果，占 史料推翻罗马帝国的蛮族将古代文 领者和被占领者在信仰基督宗教上达到了和谐 与共鸣。 明…一扫而光，幸存下来的只有基督宗教和一 —摘编自王亚平《基督教的神秘主义》 些残破不全的城市。然而，在欧洲社会重建中， [解读]基督教促进了中古西欧多元文化 拥有高度文明进展的基督宗教对于当时尚处于 的融合，推动了西欧社会秩序的重建。 19 ©历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版） 角度2中古西欧城市的兴起 ③思想上：在西欧城市市民争取自治的过程 史料12世纪西欧具备了自治城市形成的 中，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒，追 必要条件，更多的行业集中到城市，这刺激了商 求自我价值、实现人性解放、谋求人生幸福等 业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新 思想观念得以张扬。 的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市 ④文化上：随着城市的出现，产生了市民日常 斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行 需要的世俗文化和世俗教育，为日后的文艺复 起义、成立公社、谈判妥协，开始实行城市自治。 兴和宗教改革作了准备。 摘编自鲁蒙娜《中国与西欧 [迁移应用 城市发展影响因素浅析》 1.(2024·河北张家口期中)公元6世纪的西欧， [探究]根据史料及所学知识，指出西欧城 日耳曼君主统治的合法性往往依托于基督教 市自治运动的特点及历史影响。 教会的认可，再者日耳曼法律产生于人类古老 的习俗，而不是统治者的意志，所以法律总是超 越王权。由此可见，西欧封建社会初期() A.法律至上 B.社会环境稳定 C.王权软弱 D.宗教影响显现 [深化拓展]西欧城市兴起的原因和意义 2.(2024·山东临沂期末)中世纪西欧的城市既不 (1)原因：生产力的提高和商品经济的发展；在 起源于伯爵的城堡，也不起源于大教区管辖的 经济利益的诱惑下，封建主以提供土地、政治 中心。从地理位置上讲，它们建立在商业贸易 庇护、直接参与等形式推动城市兴起。 的交结点上，出现在封建关系最薄弱、封建统治 (2)意义 鞭长莫及或权力真空的地带。据此可知，中世 ①政治上：城市的兴起使欧洲出现了市民阶 纪时期的城市 层。城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶层 A.政治文化是其主要的功能 参与政治，促进了议会制度的出现。 B.推动了封建王权的强化 ②经济上：城市推动了商品经济的发展，促使 C.有助于新经济因素的产生 旧制度瓦解，孕育了资本主义的萌芽。 D.源于欧洲封建庄园经济 知识点三 拜占庭与俄罗斯 预读教材·基础梳理/通教材·理知识·多维思考一遍过 。教材梳理 启思导学。 1.拜占庭帝国 [链接教材] (1)建立：西罗马帝国灭亡后， 继续发展。因帝 阅读教材“6一7世纪的拜占庭帝国” 国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占 示意图：它反映了什么问题？ 庭帝国。 (2)强大 ①帝国境内工商业发达，都城 是当时欧洲最大 最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 [学习笔记 ② 在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意 大利等地。 ③罗马法：查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，使罗马 法成为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后编纂的《法学 汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《 》。 20 第二单元中古时期的世界● (3)灭亡 [学习笔记] ①原因：连年征服战争严重消耗了自身的资源：游牧部族的冲 击和内部矛盾。 ②过程：6世纪中期之后，帝国陷入混乱→7世纪中后期，仅保 有小亚细亚和巴尔干半岛等地区→一度复兴→ 兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。 ③标志： 年，首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡 2.俄罗斯 (1)发端：发端于9世纪建立的 ,深受拜占庭帝 国的影响，一度是东欧最强大的国家。 (2)被征服：13世纪上半期，被蒙古征服。 (3)正式建国：在反抗蒙古统治过程中， 逐渐兴 [思维点拨]伊凡四世改革的影响 起。16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并向 伊凡四世改革削弱了贵族的力量， 周围扩张。1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法 加强了中央集权；巩固了沙皇的专 典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。 制统治；增强了国家实力，为对外扩 (4)扩张：到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大 张奠定了坚实基础。 帝国。 合作探究·重点突破/研史料·做总结·价值引领全通关 角度1拜占庭帝国的贡献 [深化拓展] 史料由于它是欧洲历史上第一部系统完 1.拜占庭文明的影响 整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代 ①严密的社会组织、完善的政治制度（中 皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国 央集权制度)对亚洲国家，特别是对阿拉 的法律范本…该法继续承认奴隶制，但是规定 伯帝国政治文明的进步具有重要影响 教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具 政治 ②《罗马民法大全》不仅是《拿破仑法典》 有人的地位。 的范本，而且也是现代资本主义国家制 摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 定法律的依据 [探究] 根据史料概括拜占庭帝国对社会 商业活动的繁荣不仅推动了它本身的经 发展的贡献。史料中的“它”对历史发展产生了 经济 济文化发展，而且促进了整个地中海乃 什么影响？ 至整个欧洲范围内的商业复兴 ①对基督教、希腊罗马的古典文化和西 亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄， 角度2拜占庭帝国的灭亡 创造出了独具特色的拜占庭文化，在世 史料它自始至终都在使自己适应时代和 界上产生了重大影响 环境的变化。但命运注定它只是保存，而不是创 ②保存了大量的古希腊罗马典籍，为后 新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神 力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所 文化 营养 试图维持和恢复的。 ③对东欧文化的影响更为巨大。加速了 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 斯拉夫民族国家的形成和发展，推动了 [探究]根据史料并结合所学知识，分析拜 以君士坦丁堡为中心的东正教世界的逐 占庭帝国灭亡的原因有哪些。 渐形成，奠定了近现代东欧文化区域的 基本格局 21 ©历史·必修中外历史纲要（下）（配RJ版） 2.拜占庭帝国兴衰的原因 ②国际因素：13世纪西方军队的东征和奥斯曼 (1)兴盛原因 帝国的扩张加速了拜占庭帝国的灭亡。 ①战略位置重要：拜占庭帝国，尤其是其首都 [迁移应用] 君士坦丁堡位于欧亚两洲的交会点上，紧扼西 1.(2024·福建福州联考)5一15世纪一般被称为 亚和巴尔干半岛东西方交通以及地中海、黑海 海运的咽喉，其军事和经济价值极为重要。这 “中古时期”。在欧洲，东欧拜占庭一度强大；在 也必然促使其商贸非常繁荣。 亚洲，突厥人建立了德里苏丹国：在西非，加纳、 ②重视国防建设和军事制度改革：拜占庭帝国 马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安 在边疆地区建立巨大的防御工事网，并实现各 人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明 重要城市的要塞化。通过健全人事制度，建立 这一时期世界各区域的文明 () 公民军队，减少佣兵数，建立民兵制度、军区制 A.具有多元面貌 B.完全没有联系 度等，加强了国防。 C.都有近代特征 D.宗教信仰相同 ③重视法制和官僚体系建设：通过颁布《罗马 2.(2024·安徽马鞍山期末)伊凡四世颁布新法 民法大全》加强法制建设，缓和社会矛盾；通过 典，改组中央机关，建立了按部门进行管理的 建立高效的官僚组织，保持国家的正常运转。 专门机构一衙门，还设立了一些专门管理某 ④重视海权和科技发明：拜占庭帝国非常重视 海权的控制和利用，为此建立了强大的海军舰 些地缘的衙门。地方等级自治机构应当服从 队；同时非常注重科技发明，如至今仍不知配 衙门的领导和监督。这说明，当时的俄罗斯 方的“希腊火”，曾在战争中发挥重大作用。 ( (2)衰败原因 A.建立了法治政府 B.消除了腐败现象 ①国内因素：长期的军事扩张，导致国库空虚， C.加强了中央集权 D.扩大了国家疆域 财尽民穷：国内人民起义不断；帝国统治者心 态保守，故步自封。 请完成【知能达标训练】作业（三） 好语识出 课堂小结 时 知识框架 必备术语 西欧封 西欧封建社会的诞生 封君封臣制度 1.封君封臣制度、庄园与农奴制度是西 建社会 西欧封建社会的主要特征 庄园制度 欧封建社会的基本特征 农奴制度 2.基督教会形成了从教皇到各级神职人 封君封臣制度对王权的影响 员的等级制度，并利用强大的经济和 王权 王权的逐渐强大 精神力量，在西欧社会占据举足轻重 西欧封 的地位 建社会 城市 兴起、社会关系、赢得自治权 3.封建经济的发展，城市的产生，推动了 新变化 教会—拥有强大经济和精神力量 王权的强化和主要封建国家的形成 4,由东罗马帝国发展而来的拜占庭帝国 拜占庭 拜占庭一度强大 一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争 与 俄罗斯逐渐成为中央集权的大帝国 中逐渐崛起 俄罗斯 22