专题61：习作技巧·修辞格4-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题61：写作技巧 常用修辞格·对偶和反复 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 积累运用 ⭐运用所学知识，巩固技能储备 修辞格的概念 修辞格，又称修辞手法、修辞方式，是为提高语言表达效果，在长期的语言实践中形成的具有特定结构、特定方法、特定功能的言语形式。它运用各种巧妙的技巧和特殊的语言手段，对语言进行修饰和调整，使表达更加生动形象、富有感染力。常见的修辞格包括比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等，每种修辞格都有其独特的特点和作用，能够从不同角度增强语言的表现力和感染力，帮助人们更准确、鲜明、生动地表情达意，让交流和创作更加精彩。 习作中常见的修辞格 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、借代、比拟、象征、双关 习作中对偶手法和反复手法的作用 对偶手法的作用 对偶手法在习作中具有独特而重要的作用，它宛如一颗璀璨的明珠，为文章增添了绚丽的光彩。从形式上看，对偶句结构整齐、对称，将字数相等、词性相对、意义相关或相反的两个句子组合在一起，形成了一种和谐的美感。这种整齐划一的结构使文章在视觉上给人以清爽、有序之感，仿佛是建筑的对称美，让人赏心悦目。例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，通过“两个”与“一行”、“黄鹂”与“白鹭”、“鸣翠柳”与“上青天”的巧妙对仗，读来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。在内容表达上，对偶手法能够简洁而深刻地传达丰富的信息。它可以通过对事物的对比或关联，更加鲜明地突出主题，增强文章的表现力。比如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，生动形象地刻画了鲁迅先生对待敌人和人民的两种截然不同的态度，让读者对鲁迅先生的伟大人格有了更深刻的认识。同时，对偶手法还能使情感表达更加强烈和真挚。当作者想要抒发内心强烈的情感时，运用对偶可以使这种情感更具感染力，引起读者的共鸣。如“但愿人长久，千里共婵娟”，将对亲人的美好祝愿和思念之情表达得淋漓尽致，让读者也能感受到那份深深的牵挂和祝福。 反复手法的作用 反复手法在文章中犹如一首悠扬的旋律，通过不断重复某个词语、句子或段落，强化了作者的情感表达，让读者更能深入体会到文字背后的深意。从情感渲染的角度来看，反复手法能够营造浓厚的氛围，使读者更容易沉浸其中。在强调主题方面，反复手法也有着显著的效果。通过反复出现与主题相关的关键词或语句，能够让主题更加鲜明突出，给读者留下深刻的印象。反复手法还能增强文章的节奏感和韵律美。当相同的语句或词语有规律地出现时，就如同诗歌中的韵律一样，使文章具有一种回环往复的音乐感，读起来朗朗上口，增强了文章的艺术感染力。 【语段改进】 每天学英语，我都会翻开单词本。手指点着单词，逐字念读，反复听发音纠正口误。接着拿起笔，在纸上一遍又一遍书写单词。简单重复间，单词量慢慢增加，学习的信心也跟着涨起来。 【加入对偶手法】 每天学英语，我都会翻开单词本，口诵心记，逐字念读以正其音；手握笔杆，纸上耕耘，反复书写以固其形。读单词，声声入耳，纠正发音不懈怠；写单词，字字入目，锤炼拼写无停歇。在简单的重复中，单词量悄然累积，如涓涓细流汇成江海；在不懈的努力下，学习信心日渐增强，似燎原之火照亮前程。 【加入反复手法】 读单词，声声入耳，一遍又一遍地诵读，让每一个音节都跃动在我的唇齿之间。写单词，字字入目，一回又一回地书写，使每一个字母都镌刻在我的记忆深处。在这反复的读写中，我的词汇量悄然增长，如同细雨滋润的花朵，逐渐绽放。 【文段对比】 加入修辞格后的文段，相较于原文，语言更加生动、富有韵律感。对偶手法的运用，如“读单词，声声入耳”与“写单词，字字入目”的对应，使得句子结构工整，增强了语言的节奏性和美感。反复手法的加入，如“一遍又一遍地诵读”和“一回又一回地书写”，则强调了学习过程的坚持与重复，突出了学习英语的辛勤与成果。这样的修辞不仅让读者在阅读时感受到语言的魅力，更能深刻体会到作者在学习过程中的努力与坚持，从而激励读者在学习道路上也要保持不懈的努力与追求。 【语段改进】 吃过晚饭，我打算做个花灯。我先找来竹子，锯成合适的长度，再把它们搭成一个正方体框架，用细铁丝固定好。接着，我挑了张红彤彤的彩纸，按照框架大小裁剪好，小心翼翼地用胶水粘到框架上。最后，我在顶部系上绳子，底部装上小蜡烛。一个简单的花灯就做好啦，看着自己的成果，心里满是欢喜。 【加入对偶手法】 夜幕初临，我决意制作花灯。寻竹裁材，锯段以成方正之架；选纸备料，剪裁而制玲珑之形。竹篾纵横，细铁缠绑固其体；彩纸铺展，厚胶粘贴饰其容。顶部系绳，欲借清风送祝愿；底间置蜡，且凭暖焰照归程。一盏花灯，于我手中渐成模样，盈盈光彩，映出满心欢畅。 【加入反复手法】 夜幕低垂，我着手制作花灯。寻竹、裁竹，一根根竹子在我手中被锯成相同长度，再细心地搭建成稳固的框架，一遍又一遍地调整，直至其方正无偏。选纸、剪纸，一张张彩纸在我的剪刀下化为片片花瓣，轻轻地贴合在框架之上，一层又一层，细心粘贴，使其玲珑有致。竹篾与细铁，反复缠绕，加固花灯的每一寸肌骨；彩纸与胶水，一次次融合，赋予花灯绚烂的衣裳。顶部系绳，一次，两次，确保它能稳稳挂起；底间置蜡，小心翼翼，让温暖的烛光照亮夜路。如此反复，一盏精美的花灯终于在我手中绽放，它不仅仅是一件手工艺品，更是无数次重复与坚持的结晶，照亮了我内心的喜悦与满足。 【文段对比】 加入修辞格后的文段，语言明显变得更加优美且富有节奏感。对偶手法使句子结构整齐对称，读来朗朗上口，如“寻竹裁材，锯段以成方正之架；选纸备料，剪裁而制玲珑之形”等句，增强了语篇的和谐之美与节奏韵律。反复手法强调了制作过程中的重复与细致，如“一根根竹子”“一张张彩纸”等，突出了制作者的耐心与坚持。这些修辞不仅美化了语言，还深化了内容，让读者更深刻地感受到制作花灯的不易与其中蕴含的情感，同时也激发了读者对传统手工艺的兴趣与尊重，感悟到坚持与细心所带来的成就感。 【语段改进】 我家桌上放着个柚子。它圆溜溜的，外皮黄澄澄的，摸起来有点粗糙。我拿刀切开它，白花花的内皮露了出来，把内皮剥掉，就能看到一瓣瓣饱满的果肉。我掰下一瓣放进嘴里，酸酸甜甜的汁水瞬间在口中散开，还带着一股清新的香气，味道很不错。 【加入对偶手法】 我走进厨房，一眼就瞧见了放在角落的柚子。它安静地待在那里，圆滚滚的身子散发着淡淡的清香。凑近一瞧，它的外皮金黄中透着几分深沉，犹如夕阳余晖洒在大地上。轻轻抚摸，那粗糙的表面，好似岁月在它身上留下的痕迹。这柚子，外皮黄如落日霞，纹糙似古岩苔 。我忍不住拿起它，想象着剥开后那晶莹饱满的果肉，以及酸甜可口的滋味。 【加入反复手法】 我走进厨房，一眼就瞧见了放在角落的柚子。那柚子，静静地待在角落里，圆圆滚滚，散发着淡淡的清香。我缓缓走近，目光在它身上流连。它的表皮金黄而深沉，如同秋日的暖阳，又似黄昏的余晖，这般色彩让我移不开眼。我伸出手，轻轻抚摸，那触感粗糙，仿佛是岁月刻下的沧桑，又好似古树的纹理，一圈圈、一棱棱，在我掌心摩挲。这柚子，外皮黄如落日霞，纹糙似古岩苔 。这般反复打量、触摸，让我愈发期待剥开它后的晶莹果肉与酸甜滋味。 【文段对比】 原始文段平实叙述，仅介绍柚子外观、食用感受。加入对偶“外皮黄如落日霞，纹糙似古岩苔”，使语言整齐优美、富有韵律，增添文学性。反复手法用“又似”“一圈圈、一棱棱”等，强化对柚子观察、触摸，突出喜爱好奇。整体让读者更易感受柚子独特魅力，体悟到作者细致观察生活之美，激发对平凡事物的欣赏。 【语段练习一】 小区花园里有几株腊梅。冬天来了，别的花都凋谢了，只有腊梅开得正盛。它的花朵小小的，颜色金黄，像一个个小铃铛挂在枝头。凑近一闻，有一股淡淡的清香。风吹过来，腊梅的花瓣轻轻飘落，很美。 【加入对偶手法】 【加入反复手法】 【语段练习二】 小区的荷塘在夏日里格外美丽。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵从荷叶间冒出来，有白的、粉的，开得正旺。风一吹，荷叶轻轻晃动，花朵也微微摇曳，还传来一股淡淡的清香。到了傍晚，夕阳的余晖洒在荷塘上，给这里增添了一份别样的美。 【加入对偶手法】 【加入反复手法】 【语段练习三】 那天姐姐回家，神秘兮兮地背着手走到我跟前，笑着说给我个小惊喜。接着她从身后拿出一个笔盒递给我。这笔盒是蓝色的，上面印着可爱的卡通图案。打开笔盒，里面有好几层，可以分类放笔和文具。我可喜欢这个笔盒了，姐姐真好，我以后一定会好好用它。 【加入对偶手法】 【加入反复手法】 【参考答案】 【语段练习一】 【加入对偶手法】 小区花园里有几株腊梅。冬天来了，别的花都悄然谢幕，唯有腊梅热烈登场，开得正盛。它的花朵小小的，恰似点点繁星；颜色金黄，犹如灿灿骄阳 。凑近一闻，有一股淡淡的清香萦绕在鼻尖。风吹过来，腊梅的花瓣轻轻飘落，宛如一场金色的花雨，美不胜收。 【加入反复手法】 小区花园里有几株腊梅。冬天来了，别的花都悄然谢幕，唯有腊梅热烈登场，开得正盛。它的花朵小小的，恰似点点繁星；颜色金黄，犹如灿灿骄阳 。凑近一闻，那股淡淡的清香，一丝，又一丝，萦绕在鼻尖。风吹过来，腊梅的花瓣一片，又一片，轻轻飘落，宛如一场金色的花雨，美不胜收。 【语段练习二】 【加入对偶手法】 小区荷塘，夏日里的一道亮丽风景。荷叶挨挨挤挤，碧绿如圆盘密布水面；花朵亭亭玉立，白荷清雅，粉荷娇艳，竞相绽放。风轻轻一吹，荷叶微微晃动，似绿色波浪起伏；花朵随风摇曳，如仙子翩翩起舞，同时送来缕缕淡淡的清香。至傍晚时分，夕阳的余晖温柔地洒在荷塘上，金光闪闪，为这荷塘增添了几分宁静与祥和。 【加入反复手法】 小区的荷塘在夏日里格外美丽。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵从荷叶间冒出来，有白的、粉的，开得正旺。风一吹，荷叶轻轻晃动，花朵也微微摇曳，那股淡淡的清香，一阵，又一阵，扑鼻而来。到了傍晚，夕阳的余晖洒在荷塘上，“荷影披金，花容染赤” ，给这里增添了一份别样的美。 【语段练习三】 【加入对偶手法】 那天姐姐回家，神秘兮兮地背着手走到我跟前，笑着说给我个小惊喜。接着她从身后拿出一个笔盒递给我。这笔盒色如幽蓝之海，纹似灵动之画，上面印着可爱的卡通图案。打开笔盒，里面有好几层，可以分类放笔和文具。我可喜欢这个笔盒了，姐姐真好，我以后一定会好好用它。 【加入反复手法】 那天姐姐回家，神秘兮兮地背着手走到我跟前，笑着说给我个小惊喜。接着她从身后拿出一个笔盒递给我。这笔盒呀，蓝得纯粹，蓝得深沉，色如幽蓝之海，纹似灵动之画，上面印着可爱的卡通图案。打开笔盒，一层，两层，里面有好几层，可以分类放笔和文具。我可喜欢这个笔盒了，喜欢它的颜色，喜欢它的图案，喜欢它的实用，姐姐真好，我以后一定会好好用它。 修辞格 写人 写景 写事 写物 对偶手法 写人物性格，用“开朗如阳，沉稳似山”突出性格特点；“他勤奋如蜂，进取似鹰，在学业上一路奋进”强调品质。 描绘景色，“远山青翠似眉黛，近水澄澈如镜台”展现山水之美；“风儿轻拂，轻拂，吹动了嫩绿的柳枝；云朵似花，似花，点缀着湛蓝的天空”，营造氛围。 叙述事件过程，“比赛激烈似烽火，紧张若弦箭”突出紧张程度；“他们筹备，筹备，精心策划每一个细节；他们演练，演练，反复琢磨每一处流程”，强调用心。 描述物品外观，“这只瓷杯，洁白似雪，细腻如绸”；“那支毛笔，杆直如竹，毫柔若云”描绘特征。 反复手法 写人物动作，“他每天锻炼，锻炼，那矫健的身姿充满活力；他每日读书，读书，那专注的神情令人敬佩”，强化印象。 写季节景色，“春天的雨，淅淅沥沥，淅淅沥沥，滋润着大地”，强化感受。 写活动场景，“广场上跳舞的人，旋转，旋转，裙摆似花朵绽放；舞台上歌唱的人，欢唱，欢唱，歌声如百灵飞掠”，增强效果。 介绍物品功能，“这种雨伞，遮雨，遮雨，在雨中撑起一片干燥；那盏台灯，照明，照明，在夜里带来一片光明”，突出作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$